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文档简介

部编版小学语文四年级'双减〃分层书面作业设计

第八单元

单元节

第八单元课题25王戎不取道旁李

名称次

作业

作业内容设计意图

类型

1.读句子,根据拼读提示,将汉字有序地写在田字格内。

意图:基础生字,美观

(1)王r6ng七岁,chdng与zhti小儿游。

书写。

(2)在jing争激烈的比赛中,他获得了wei一的金奖。

11111

11111

11----------1----------

11111

1111t

2.选出加点词的正确含义。(填序号)

(1)王戎七岁,学与诸小儿游。()

A品尝B曾经C经历,体验意图:考察字义的理解。

(2)看道边李树多子折枝,诸儿承隼取之,唯戎不动。()

基础

A争着跑过去B径直走过去C径赛项目之一

(3)取之,值俗。()

作业

A决然B的确如此C以......为信,以......为然

(必

3.读课文,完成练习。

做)

王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,

唯戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。“取之,信然。

意图:文学常识积累;

(1)这篇古文选自《》,王戎是“竹林七贤”

加深对王戎形象的把

之一,自幼聪慧。

握。

(2)从文中哪句话能看出王戎善于思考?用“_______”画出来。

(3)“树在道边而多子,此必若李”是因为()。

A.李子树长在人来人往的大道边,还硕果累累。

B.李子树长在人烟稀少的小径边,却果实稀少。

C.李子树长在人来人往的大道边,却果实稀少。

1.选字填空,组词语。

拓展意图:考察形近字的掌

(1)戎戒

性握。

()备()装()烟()马一生

作业

(2)诸储

(选

()候()蓄()位()备

做)

2.连一连,选出加点字的正确含义。意图:考察字义的理解。

(1)诸儿竞走取之指李子

人问之

取之,,信然指王戎

(2)学与诸小儿游尝试

浅学辄止品尝

卧薪学胆曾经

3.想一想,填一填。

看想做

诸小儿道边多子竞走取之意图:加深对王戎形象

王戎道边多子树在道边而多子,此必苦李的把握。

由此可以看出,王戎的身体没有动,王戎的_______在动;王戎虽然没

有取到(摘到)__________,但是王戎获取了智慧。

单元H-

第八单元课题26西门豹治邺

名称次

作业

作业内容设计意图

类型

1.读句子,根据拼读提示,将汉字有序地写在田字格内。

邺县闹hdn灾,巫婆和官绅pidn钱害人,说是河神qtixifu闹的,

如果每年不给河神送一个年轻漂亮的姑娘,就要发大水,把田地全yan

意图:基础生字,书写

了,最后是西门豹带领乡亲们识破诡计,兴修水利,庄稼得到了gudngd

i,获得好收成。美观。

I1I

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।1111111

।1!I1111

基础

性2.根据课文内容填写尸片号O

①摸清底细,思考又十策②兴修水利,造福百姓

作业意图:梳理课文结构。

(必③将计就破除迷信

做)

>()

(-一()

3.阅读片段,欣赏西门豹斗争的技巧,完成练习。

西门豹说:“把新娘领来我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑意图:加深理解,感受

娘领了来。西门豹一看,女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆说:“不行,形象。

这个姑娘不漂亮,河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声,说我要选

个漂亮的,过几天就送去。”说完,他叫卫士架起巫婆,把她投进了漳

河。

(1)西门豹艺术化说话方式。对巫婆说话用“麻烦”,看似—,实则

_____,不动声色地惩治了首恶。

①威严②幽默③客气

(2)西门豹惩治方式巧妙。_____利用“河神娶媳妇”之说,以“这个

姑娘不漂亮”为由,救下新娘;以巫婆和官绅头子很久没有回来为由,

严惩帮凶;_____破除迷信,唤醒百姓,兴修水利。

①用事实证明②假戏真唱③将计就计

1.给下面句子中的加点字选择正确的解释。(填序号)

闹:①折腾②害③发生④不安静

意图:辨析词义。

都是给河神娶媳妇曲的。()

倒是夏天雨水少,年年向旱灾。()

体育课时,操场上很热而。()

每面一次,他们要收几百万钱。()

2.阅读下面的短文,填写导图。

西门豹罢官

西门豹初任邺地的县官时,为官清廉、终日勤勉、疾恶如仇、刚正

不阿、深得民心。不过他对魏文侯的左右亲信从不去巴结讨好,所以这

伙人怀恨在心,便勾结起来,说了西门豹的许多坏话。年底,西门豹向

魏文侯作述职报告后,政绩突出的他本应受嘉奖,却被收去了官印——

魏文侯罢了他的官。

拓展西门豹心里明白自己被罢官的原因,便向魏文侯请求说:“过去的

性一年里,我缺乏做官的经验,现在我已经开窍了,请允许我再干一年,

作业如治理不当,甘愿受死。”魏文侯答应了西门豹,又将官印给了他。

(选西门豹回到任所后,开始疏于实事,而去极力巴结魏文侯的左右。

做)又一年过去了,他照例去述职,虽然政绩比上年大为下降,可魏文侯却意图:拓展阅读,激发

称赞有加,奖赏丰厚。这时,西门豹严肃地对魏文侯说:“去年我为您兴趣。

和百姓为官有政绩,您却收缴了我的官印。如今我因为注重亲近您的左

右,所以给您留下好印象,您就对我大加礼遇,可实际功劳大不如过去。

这种赏罚不明的官我不想再做下去了。”说完,西门豹把官印交给魏文

侯便走。魏文侯醒悟过来,连忙对西门豹表示歉意说:“过去我对你不

了解,有偏见。今天我对你加深了认识,希望你继续做官,为国效力。”

攵绩::

4责:

l大为下)

果:

1被罢官

3.补充完成下面的课本剧片段。

西门豹治邺(第二幕)

时间:战国时期

地点:魏国邺县,漳河河边

人物:西门豹、老巫、新娘、官绅、小巫、卫士、围观百姓若干

(这天是给河神送亲的日子,漳河边站满了群众,老巫布置好婚礼现场,

西门豹从左边上……)

西门豹(双手背在身后)什么时候送新娘子啊?

巫婆(殷勤地打躬作揖)________________意图:补充练笔。

西门豹(对巫婆)把新娘领来让我看看。

(女徒弟搀扶新娘,新娘抹泪。)

西门豹(看看新娘,眉头紧锁,对巫婆)_________________________

(对卫士)来呀,送巫婆去见河神!

卫士二人(上前)遵命,大人!

巫婆(满脸惊慌,跪地求饶)__________________________________

西门豹(一挥衣袖)休得多言,快去通报河神!

(卫士架起巫婆下场,远处传来凄厉的叫声。)

(百姓低声议论,官绅吓得大气不敢出声。)

单元节

第八单元课题27故事二则

名称次

作业

作业内容设计意图

类型

1.选择合适的词语填在句中的括号里。

围观拜见注视观察

(1)有一天,名医扁鹊去()蔡桓公。意图:课文与词义考察。

(2)据我(),您的病已经发展到皮肉之间了。

基础(3)青年画的太逼真了,()的人越来越多。

性(4)纪昌躺在织布机下面,睁大眼睛,()着梭子来回穿梭。

作业2.选择合适的关联词填空。

意图:考察关联词使用

(必A因为……所以……B虽然……但是……C即使……也……

情况。

做)(1)()纪昌已经取得了不小的成绩,()飞卫觉得他的眼

力还不行。

(2)()纪昌勤学苦练,()他成了百发百中的射箭能手。

(3)病已经深入蔡桓侯骨髓,()是神仙,()救不了他。

3.根据课文内容选一选。

A病在皮肤表里B病在皮肉之间C不以为然D病在骨髓

E病在肠胃F非常不高兴G很不高兴,没有理睬H无能为力意图:加深理清,发现

关联。

次数间隔时间扁鹊说的话蔡桓侯的态度

第一次

扁鹊拜见第二次过了十天G

蔡桓侯第三次十天后E

第四次又过了十天

1.照样子,用一个字概括词语要表达的意思。

意图:积累词汇,提炼

例:聚精会神(盯)

中心。

全神贯注()百发百中()深入骨髓()

一声不响()匪夷所思()闻风而跑()

2.结合课文内容填空。

纪昌者,学射于飞卫。飞卫日:“尔先学不瞬,而后可言射矣。”

纪昌归,偃卧其妻之机下,以目承牵挺。二年后,虽锥末倒眦[z]],而

不瞬也。

(纪昌,向飞卫学习射箭。)开始练习的时候,飞卫对纪昌说:“你

要想学会射箭,首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢盯住一个目标,不

拓展能眨一眨!”纪昌回家之后,就开始练习起来。妻子织布的时候,他躺意图:文言对应,拓展

性在织布机下面,睁大眼睛,死死盯住织布机的踏板。两年以后,纪昌的延申。

本领练得相当到家了一一即使锋利的锥尖要刺到眼角了,他的眼睛也能

作业

不眨一下。

(选

做)(1)解释下列词的意思。

尔()偃卧()虽()瞬()

(2)学了《纪昌学射》,我想到了一句谚语:“_______________,铁

杵磨成针”,这句谚语是从唐朝著名诗人________小时候的故事得来的,

比喻只要有决心,肯下功夫,多么难的事也能做成功。

3.连一连。

刻苦练字,染黑水池车胤意图:拓展常识,激发

头悬梁,锥刺股王羲之兴趣。

以荻画地祖荻

闻鸡起舞欧阳修

囊萤映雪孙敬

单元名节

第八单元课题语文园地八

称次

作业类

作业内容设计意图

1.根据提示,完成下图内容。

,方法一:复述前多读几遍,熟悉课文内容。意图:基于对复述的理解,

简方法二:可以抓住课文的__________,其他可适当省略。根据课文内容,梳理简要

复如《西门豹治邺》中调查民情不是主要内容,可_________:复述的要求。

述而__________是主要内容,要讲的详细一些。

文方法三:可以按_______进行复述,注意文中表示顺序的词语。

基础性如《扃鹊治病》中表示________的词句,这样不容易遗漏情节。

作业

(必

2.照样子,加偏旁变成新字,再组词。

做)

例:具一俱(俱乐部)意图:强化识字方法。

冈一_____()广一______()秀一______()

受一_____()专一______()羊一_____()

意图:词语识记,辨别正

3.下列词语书写全对的一组是()。

误。

①茂盛严历投降旱灾②担忧赞叹立既出塞

③麻雀比赛胸怀拨河④既然暮色骨髓灌溉

1.读句子,根据提示,在田字格中写入汉字,在括号里填入加点字

的拼音。

时光如川浪淘沙,青史留名多俊杰。累累李树旁,意图:正确识记生字,积

累重点词语,梳理单元课

zhuJ儿j〕ng___j走取之,唯王rdng不动;萧萧

文内容。

拓展性

漳河边,河神qxffu,西门bdo

作业

(选智斗牛()婆和官般();戚戚宫殿内,扁鹊三抒()蔡桓

做)()侯();寂寂屋檐下,”()昌一心练眼力……这些历史

人物故事,生动有趣,启人深思,历经千年而广为流传。

2.用一个字概括句子表达的意思或情感。

意图:理解句意,整理概

1.纪昌的本领相当到家——本领很()

述。

2.蔡桓侯的病已经深入骨髓——病情很()

3.漳河边上站满了老百姓——百姓很()

4.官绅们都提心吊胆,大气也不敢出----A里很()

3.根据提供的信息,选择正确的答案补全表格,填序号。

①西门豹②诸葛亮③王戎④孙悟空⑤持之以恒⑥医术高

明⑦反抗权威

A.《史记》B.《三国演义》C.《韩非子》E.《西游记》F.

《世说新语》

意图:回想文本,层级串

故事内容故事人物人物特点出自作品

联,多角度、多维度选择

道旁多子、此必苦李善于观察联系。

驾起巫婆、投进漳河机智沉着

数次劝流、病入膏肓扁鹊

练习射箭、百发百中纪昌《列子》

巧借东风、以少胜多神机妙算

分庭抗礼、大闹天宫

第25课《王戎不取道旁李》

基础性作业:

L戎尝诸竞唯

2.(1)B(2)A(3)B

3.(1)《世说亲届》(2)树在道边而多子,此必苦李。

(3)A

拓展性作业:

L(1)戒戎戒戎(2)诸储诸储

2.(1)诸儿竞走取之指李子

人问之一/

取之,信然指王戎

(2)尝与诸小儿游尝试

浅尝辄止品尝

卧薪尝胆曾经

3.

看想做

诸小儿道边多子可以摘李子吃竞走取

王戎道边多子树在道边而多子,此必苦不动不

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