部编版小学语文四年级双减分层书面作业设计第八单元

部编版小学语文四年级'双减〃分层书面作业设计

第八单元

单元节

第八单元课题25王戎不取道旁李

名称次

作业

作业内容设计意图

类型

1.读句子，根据拼读提示，将汉字有序地写在田字格内。

意图：基础生字，美观

（1）王r6ng七岁，chdng与zhti小儿游。

书写。

（2）在jing争激烈的比赛中，他获得了wei一的金奖。

11111

11111

11----------1----------

11111

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2.选出加点词的正确含义。（填序号）

（1）王戎七岁，学与诸小儿游。（）

A品尝B曾经C经历，体验意图:考察字义的理解。

（2）看道边李树多子折枝，诸儿承隼取之，唯戎不动。（）

基础

A争着跑过去B径直走过去C径赛项目之一

性

（3）取之，值俗。（）

作业

A决然B的确如此C以......为信，以......为然

（必

3.读课文，完成练习。

做）

王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，

唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。“取之，信然。

意图：文学常识积累；

（1）这篇古文选自《》，王戎是“竹林七贤”

加深对王戎形象的把

之一，自幼聪慧。

握。

（2）从文中哪句话能看出王戎善于思考？用“_______”画出来。

（3）“树在道边而多子，此必若李”是因为（）。

A.李子树长在人来人往的大道边，还硕果累累。

B.李子树长在人烟稀少的小径边，却果实稀少。

C.李子树长在人来人往的大道边，却果实稀少。

1.选字填空，组词语。

拓展意图：考察形近字的掌

（1）戎戒

性握。

（）备（）装（）烟（）马一生

作业

（2）诸储

（选

（）候（）蓄（）位（）备

做）

2.连一连，选出加点字的正确含义。意图：考察字义的理解。

（1）诸儿竞走取之指李子

人问之

取之,,信然指王戎

（2）学与诸小儿游尝试

浅学辄止品尝

卧薪学胆曾经

3.想一想，填一填。

看想做

诸小儿道边多子竞走取之意图：加深对王戎形象

王戎道边多子树在道边而多子，此必苦李的把握。

由此可以看出，王戎的身体没有动，王戎的_______在动；王戎虽然没

有取到（摘到）__________，但是王戎获取了智慧。

单元H-

第八单元课题26西门豹治邺

名称次

作业

作业内容设计意图

类型

1.读句子，根据拼读提示，将汉字有序地写在田字格内。

邺县闹hdn灾，巫婆和官绅pidn钱害人，说是河神qtixifu闹的，

如果每年不给河神送一个年轻漂亮的姑娘，就要发大水，把田地全yan

意图：基础生字，书写

了，最后是西门豹带领乡亲们识破诡计，兴修水利，庄稼得到了gudngd

i,获得好收成。美观。

I1I

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基础

性2.根据课文内容填写尸片号O

①摸清底细，思考又十策②兴修水利，造福百姓

作业意图：梳理课文结构。

（必③将计就破除迷信

做）

>()

(-一()

3.阅读片段，欣赏西门豹斗争的技巧，完成练习。

西门豹说：“把新娘领来我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑意图：加深理解，感受

娘领了来。西门豹一看，女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，形象。

这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选

个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳

河。

（1）西门豹艺术化说话方式。对巫婆说话用“麻烦”，看似—，实则

_____，不动声色地惩治了首恶。

①威严②幽默③客气

（2）西门豹惩治方式巧妙。_____利用“河神娶媳妇”之说，以“这个

姑娘不漂亮”为由，救下新娘；以巫婆和官绅头子很久没有回来为由，

严惩帮凶；_____破除迷信，唤醒百姓，兴修水利。

①用事实证明②假戏真唱③将计就计

1.给下面句子中的加点字选择正确的解释。（填序号）

闹：①折腾②害③发生④不安静

意图：辨析词义。

都是给河神娶媳妇曲的。（）

倒是夏天雨水少，年年向旱灾。（）

体育课时，操场上很热而。（）

每面一次，他们要收几百万钱。（）

2.阅读下面的短文，填写导图。

西门豹罢官

西门豹初任邺地的县官时，为官清廉、终日勤勉、疾恶如仇、刚正

不阿、深得民心。不过他对魏文侯的左右亲信从不去巴结讨好，所以这

伙人怀恨在心，便勾结起来，说了西门豹的许多坏话。年底，西门豹向

魏文侯作述职报告后，政绩突出的他本应受嘉奖，却被收去了官印——

魏文侯罢了他的官。

拓展西门豹心里明白自己被罢官的原因，便向魏文侯请求说：“过去的

性一年里，我缺乏做官的经验，现在我已经开窍了，请允许我再干一年，

作业如治理不当，甘愿受死。”魏文侯答应了西门豹，又将官印给了他。

（选西门豹回到任所后，开始疏于实事，而去极力巴结魏文侯的左右。

做）又一年过去了，他照例去述职，虽然政绩比上年大为下降，可魏文侯却意图：拓展阅读，激发

称赞有加，奖赏丰厚。这时，西门豹严肃地对魏文侯说：“去年我为您兴趣。

和百姓为官有政绩，您却收缴了我的官印。如今我因为注重亲近您的左

右，所以给您留下好印象，您就对我大加礼遇，可实际功劳大不如过去。

这种赏罚不明的官我不想再做下去了。”说完，西门豹把官印交给魏文

侯便走。魏文侯醒悟过来，连忙对西门豹表示歉意说：“过去我对你不

了解，有偏见。今天我对你加深了认识，希望你继续做官，为国效力。”

攵绩：:

4责:

l大为下)

果：

1被罢官

3.补充完成下面的课本剧片段。

西门豹治邺（第二幕）

时间：战国时期

地点：魏国邺县，漳河河边

人物：西门豹、老巫、新娘、官绅、小巫、卫士、围观百姓若干

（这天是给河神送亲的日子，漳河边站满了群众，老巫布置好婚礼现场，

西门豹从左边上……）

西门豹（双手背在身后）什么时候送新娘子啊？

巫婆（殷勤地打躬作揖）________________意图：补充练笔。

西门豹（对巫婆）把新娘领来让我看看。

（女徒弟搀扶新娘，新娘抹泪。）

西门豹（看看新娘，眉头紧锁，对巫婆）_________________________

（对卫士）来呀，送巫婆去见河神！

卫士二人（上前）遵命，大人！

巫婆（满脸惊慌，跪地求饶）__________________________________

西门豹（一挥衣袖）休得多言，快去通报河神！

（卫士架起巫婆下场，远处传来凄厉的叫声。）

（百姓低声议论，官绅吓得大气不敢出声。）

单元节

第八单元课题27故事二则

名称次

作业

作业内容设计意图

类型

1.选择合适的词语填在句中的括号里。

围观拜见注视观察

（1）有一天，名医扁鹊去（）蔡桓公。意图：课文与词义考察。

（2）据我（），您的病已经发展到皮肉之间了。

基础（3）青年画的太逼真了，（）的人越来越多。

性（4）纪昌躺在织布机下面，睁大眼睛，（）着梭子来回穿梭。

作业2.选择合适的关联词填空。

意图：考察关联词使用

（必A因为……所以……B虽然……但是……C即使……也……

情况。

做）（1）（）纪昌已经取得了不小的成绩，（）飞卫觉得他的眼

力还不行。

（2）（）纪昌勤学苦练，（）他成了百发百中的射箭能手。

（3）病已经深入蔡桓侯骨髓，（）是神仙，（）救不了他。

3.根据课文内容选一选。

A病在皮肤表里B病在皮肉之间C不以为然D病在骨髓

E病在肠胃F非常不高兴G很不高兴，没有理睬H无能为力意图：加深理清，发现

关联。

次数间隔时间扁鹊说的话蔡桓侯的态度

第一次

扁鹊拜见第二次过了十天G

蔡桓侯第三次十天后E

第四次又过了十天

1.照样子，用一个字概括词语要表达的意思。

意图：积累词汇，提炼

例：聚精会神（盯）

中心。

全神贯注（）百发百中（）深入骨髓（）

一声不响（）匪夷所思（）闻风而跑（）

2.结合课文内容填空。

纪昌者，学射于飞卫。飞卫日：“尔先学不瞬，而后可言射矣。”

纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺。二年后，虽锥末倒眦[z]],而

不瞬也。

（纪昌，向飞卫学习射箭。）开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你

要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢盯住一个目标，不

拓展能眨一眨！”纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺意图：文言对应，拓展

性在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。两年以后，纪昌的延申。

本领练得相当到家了一一即使锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也能

作业

不眨一下。

（选

做）（1）解释下列词的意思。

尔（）偃卧（）虽（）瞬（）

（2）学了《纪昌学射》，我想到了一句谚语：“_______________,铁

杵磨成针”，这句谚语是从唐朝著名诗人________小时候的故事得来的，

比喻只要有决心，肯下功夫，多么难的事也能做成功。

3.连一连。

刻苦练字，染黑水池车胤意图：拓展常识，激发

头悬梁，锥刺股王羲之兴趣。

以荻画地祖荻

闻鸡起舞欧阳修

囊萤映雪孙敬

单元名节

第八单元课题语文园地八

称次

作业类

作业内容设计意图

型

1.根据提示，完成下图内容。

,方法一：复述前多读几遍，熟悉课文内容。意图：基于对复述的理解，

简方法二：可以抓住课文的__________,其他可适当省略。根据课文内容，梳理简要

要

复如《西门豹治邺》中调查民情不是主要内容，可_________:复述的要求。

述而__________是主要内容，要讲的详细一些。

课

文方法三:可以按_______进行复述,注意文中表示顺序的词语。

基础性如《扃鹊治病》中表示________的词句，这样不容易遗漏情节。

作业

（必

2.照样子，加偏旁变成新字，再组词。

做）

例：具一俱（俱乐部）意图：强化识字方法。

冈一_____（）广一______（）秀一______（）

受一_____（）专一______（）羊一_____（）

意图：词语识记，辨别正

3.下列词语书写全对的一组是（）。

误。

①茂盛严历投降旱灾②担忧赞叹立既出塞

③麻雀比赛胸怀拨河④既然暮色骨髓灌溉

1.读句子，根据提示，在田字格中写入汉字，在括号里填入加点字

的拼音。

时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。累累李树旁，意图：正确识记生字，积

累重点词语，梳理单元课

zhuJ儿j〕ng___j走取之，唯王rdng不动；萧萧

文内容。

拓展性

漳河边，河神qxffu,西门bdo

作业

（选智斗牛（）婆和官般（）;戚戚宫殿内，扁鹊三抒（）蔡桓

做）（）侯（）;寂寂屋檐下,”（）昌一心练眼力……这些历史

人物故事，生动有趣，启人深思，历经千年而广为流传。

2.用一个字概括句子表达的意思或情感。

意图：理解句意，整理概

1.纪昌的本领相当到家——本领很（）

述。

2.蔡桓侯的病已经深入骨髓——病情很（）

3.漳河边上站满了老百姓——百姓很（）

4.官绅们都提心吊胆，大气也不敢出----A里很（）

3.根据提供的信息，选择正确的答案补全表格，填序号。

①西门豹②诸葛亮③王戎④孙悟空⑤持之以恒⑥医术高

明⑦反抗权威

A.《史记》B.《三国演义》C.《韩非子》E.《西游记》F.

《世说新语》

意图：回想文本，层级串

故事内容故事人物人物特点出自作品

联，多角度、多维度选择

道旁多子、此必苦李善于观察联系。

驾起巫婆、投进漳河机智沉着

数次劝流、病入膏肓扁鹊

练习射箭、百发百中纪昌《列子》

巧借东风、以少胜多神机妙算

分庭抗礼、大闹天宫

第25课《王戎不取道旁李》

基础性作业：

L戎尝诸竞唯

2.(1)B(2)A(3)B

3.(1)《世说亲届》(2)树在道边而多子，此必苦李。

(3)A

拓展性作业：

L(1)戒戎戒戎(2)诸储诸储

2.(1)诸儿竞走取之指李子

人问之一/

取之，信然指王戎

(2)尝与诸小儿游尝试

浅尝辄止品尝

卧薪尝胆曾经

3.

看想做

诸小儿道边多子可以摘李子吃竞走取

之

王戎道边多子树在道边而多子，此必苦不动不

李