部编版二年级道德与法治上册第二单元《我们的班级》全部集体备课教案

第二单元我们的班级

5我爱我们班

【教学目标】

1.体会班集体的温暖、老师的关心和同学的友爱，对班级体有安全感、归属

感，喜欢班级生活。

2.树立正确的集体荣誉观，懂得一个理解、包容、向上的班集体比名次更重

要；懂得集体的事是需要团结协作的，也是需要方法、技能的。

【教学重难点】

教学重点：让学生体会班集体的温暖，感受集体对个人成长的帮助，进而对

集体产生归属感、责任感。

教学难点：树立正确的集体荣誉观。

【教学准备】

教师:课件、儿歌、故事视频《拔萝卜》等。

学生:搜集学生参加过的班集体活动照片，制作《班级加油站》便利贴。

【教学课时】2课时

【教学过程】

第一课时班级生活快乐多

活动一班级生活快乐多

1.课件出示运动会的照片：同学们，转眼间，我们已经相处了两年的时光，

那么，你们还记得这些照片吗？请大家回忆一下，都有谁参加了这次运动会？你

的心情如何？和大家交流一下吧！

2.除了这次活动，我们还一起度过了很多的快乐时光。你们还记得哪些活动？

哪次活动让你最难忘？也来谁说我们的班级生活吧。

小结：是啊，集体生活中的快乐时光是令人难忘的，同学之间的友爱，老师

的关心都为我们带来了温暖，我们也收获了快乐！（板书：快乐）

【设计意图】首先借助多媒体课件播放“运动会照片”，唤起学生集体生活

带给自己快乐的记忆。然后通过进一步的照片呈现、活动回顾等引导学生回忆班

级生活的点点滴滴与美好瞬间，鼓励学生在交流分享中，感受班级生活带给自己

的收获和进步。

活动二团结友爱的同学们

1.课件播放活动音乐：同学们，老师给大家介绍几位咱们班的同学，你能猜

出他是谁吗？

课件出示“猜一猜”：

（1）他是一个男生，他学习认真,书写漂亮,朗读好听,发言积极,待人友善,

还很风趣，同学们都喜欢他。每天老师不在的时候他都会组织大家进行朗读。你

们为什么都很喜欢他？

（2）她是一个女生,她做事踏踏实实,学习认认真真,在路队里，总是时刻提

醒大家排好队，安静有序的站整齐。

（3）她是一个爱笑的女孩。每天放学离开教室时都会帮助大家锁好班门。

2.小结：大家真棒呀！全猜出来了，你们相互之间这么关心和了解，我要再次

为你们“点赞”！

【设计意图】在多媒体播放背景音乐渲染氛围的同时，通过“猜一猜”环节，

升华同学友谊，进而树立团结、向上的班级价值观导向。

活动三我为我们班点个赞

1.课件出示教材第20页运动会拔河比赛时的照片：同学们，这是我们班上

次参加拔河比赛时的照片。我们竭尽全力，虽然没有得第一，但也很开心。大家

说说你的感受吧。

2.转眼间，同学们在一起相处了两年，那么在这两年中，你都结交了哪些好

朋友？你能说说你们之间相处的让你难忘的瞬间吗？

小结：大家在一起的这些快乐瞬间，不管什么时候回想起来总会让人心里泛

起暖意。我们这个温暖的大家庭，离不开我们班的每一位同学。正是我们相互团

结、互相帮助，才克服了一次又一次的困难。老师为大家的团结的点赞！同学们，

老师希望我们这个大家庭永远这么团结。（板书：温暖）

【设计意图】通过多媒体展示运动会照片，让学生在感受理解、包容、团结、

友爱班集体氛围的同时，树立班级安全感和归属感，从而增强集体荣誉感。

【板书设计】（略）

第二课时我为班级点个赞

活动一小故事大道理

1.多媒体播放视频《拔萝卜》：请同学们仔细看看，并想一想：小动物们

是怎样拔出萝卜的？这则小故事告诉了你们什么道理呢？

2.课件出示“精神文明与最佳组织奖”照片：请大家认真想一想，为什么我

们比赛输了，学校依然给我们发了奖状呢？（板书：团结）

【设计意图】播放视频《拔萝卜》引入课题。通过游戏让学生体会到团结的

重要性，引导学生树立团结意识、协作意识，知道团结协作不仅要讲方法、技能，

还要讲理解、包容。最后，通过课件展示班级照片，引导学生换位思考班级生活

中团结合作的重要性。

活动二小小班级加油站

1.孩子们，课上到这,你最想对同学们或者对自己班级说些什么呢?请大家来

分享。

2.接下来就让我们一起制作“班级加油站”。让我们小组合作，把想说的话

写下来，贴在展板上时刻提醒自己做得更好吧！（课件出示计时器，计时10分

钟）

小结：看着这些暖暖的，积极向上的文字，老师的心也是暖暖的。（板书：温

暖）希望在大家的共同努力下，我们班能越来越好，让我们大声齐呼：我爱我们

班！

3.课件出示儿歌《我爱我们班》：最后，让我们全班一起来诵读这首儿歌，

希望大家能在班级生活中继续团结努力，让我们的班级越来越好。

【设计意图】首先播放儿歌，为学生营造一个自主探究、交流分享的空间。

然后借助希沃白板计时器工具，在规定时间内让学生表达自己对班级的内心想法。

最后通过齐读儿歌的方式再次深化学生的班集体意识，激发学生对班级的热爱之

情。

【板书设计】（略）

6班级生活有规则

【教学目标】

1.引导学生感受班级规则对于班级公共生活的意义。

2.了解班级规则的制定过程和要求，能主动参与班级规则的制定，具有班级

责任感与使命感。

3.在班级生活中能够自觉遵守班级规则，养成良好的行为习惯。

【教学重难点】

教学重点：培养学生公共生活的规则意识，引导学生主动参与集体生活，学

习协商解决集体事务，进行公共生活中的规则启蒙教育。

教学难点：培养学生主动参与班级公共生活规则的制定与管理、自觉遵守班

级规则的情感意识。

【教学准备】

教师：课件、班级照片、A4卡纸等。

学生：彩笔。

【教学课时】2

【教学过程】

第一课时班级生活有规则

活动一班级生活放大镜

1.同学们，我们都知道在家要讲规矩，出门在外要守规则，生活中处处都有

规则。大家每天生活、学习的班集体一样也有规则约束。（板书：约束）

（1）请你想一想，在班级生活中，你发现了哪些大家守规则的地方呢？（板

书课题：班级生活有规则）

（2）大家这些地方做得真正不错，可也有我们平时没注意的地方，对同学、

对班级造成了影响。让我们拿起生活“放大镜”去找一找吧！

（3）课件出示教材第22页情景图：请大家仔细看图，图上的小朋友行为举

止规范吗？他们的行为文明吗？

2.同学们发现了吗，有时候我们一些不经意的行为会影响到整个班级。看了

刚才的画面，说一说，什么样的班级是自己希望的，什么样的班级是自己不喜欢

的。

小结：大家说得真好，，你们都有一双发现问题的慧眼。那接下来让我们一

起来想想办法，看能不能解决这些问题。

【设计意图】课件出示教材第22页情景图，通过生活实例分享、照片回顾

等方式，引导学生观察班级同学遵守文明规范的现状，进而真实地表达“什么样

的班级是自己喜欢的，什么样的班级是自己不喜欢的”感受和认识。通过对比体

验，激发学生对建立班级规则意义的认同。

活动二大家一起来约定

1.课件出示《中小学生守则》：在学校约束大家不良行为习惯的一项制度是

什么呢？对啦，就是《中小学生守则》。

2.指名读一读《中小学生守则》。

3.出示教材第23页泡泡框思考问题：除遵守《中小学生守则》外，为了让

班级生活更美好，我们班级需要制定哪些自己的规则呢？一起来商量一下吧！

请大家四人小组讨论约定内容，并利用老师下发的白纸，制作《我们的约定》。

（课件出示计时器，计时10分钟）

4.刚才经过热烈的讨论，每个小组都制定出了一份《我们的约定》，我们一

起来看一看。（投影仪展示小组讨论结果）

5.经过大家的共同努力，《我们的约定》已经“出炉”了大家一起欣赏欣赏！

（投影仪随机展示）

小结：希望我们大家共同遵守我们自己的约定，把我们的班级建设得更好。

【设计意图】课件出示《中小学生守则》，引出本活动主题。接着课件出示

教材第23页泡泡框内容，借助计时器，让学生在规定时间内通过小组交流的方

式制定班规，明确制定班规的目的是让班级生活“再好些”，引导学生在自主制

定班规过程中感受自己作为班级主人的责任感与自豪感。然后通过投影仪交流分

享，帮助学生进一步完善《班级公约》。最后，筛选、完善出一份《班级公约》

终稿作为班级行为规范准则。

【板书设计】

6班级生活有规则

规则

约定

遵守

第二课时我们一起来行动

活动一大家一起行动

1.现在我们已经有了约定，那么让我们行动起来，看看是不是做得比以前更

好啦。（板书：我们一起来行动）

2.课件出示体验活动：请同学们自主小组选择，进行活动体验。

播放活动音乐：

•体验活动一：同学们互相整理衣服、红领巾，站成整齐的队列。

•体验活动二：先在地上涂上标记，然后将各自桌椅对准进行标记，直到全

班桌椅都整齐摆放。

•体验活动三：清理教室地面垃圾，做到干净整洁。

•体验活动四：把桌面的学习用具摆放整齐，用纸巾把桌面擦干净。

小结：在日常生活学习中，我们要时刻提醒自己遵守班级约定。（板书：自

觉遵守）

【设计意图】本环节先通过课件播放音乐，创造氛围，然后通过开放性实践

活动，让学生在活动体验中互相纠正自己的言行举止，规范自己的行为。强化对

共同班级规则的认识，从而帮助学生树立自觉遵守班级规则的意识。

活动二大家一起评议

1.看到同学们做得这么棒，我要给你们一个大大的赞。孩子们，通过刚才的

活动，你有什么收获呢？谁愿意和大家分享？

2.课件出示《我们的约定》：让我们一起再来回顾下大家的集体智慧所得。

（板书：我们的约定）

小结：以后，就让我们一起继续努力，把《我们的约定》做得更好，把我们

的班级建设得更优秀！

【设计意图】引导学生在分享交流的过程中，进一步明白规则的重要性。最

后，课件再次出示《我们的约定》，帮助学生深化记忆，并用此项内容规范自己

的行为。

【实践作业】

请你和小伙伴互相监督继续践行《我们的约定》。

【板书设计】（略）

7我是班级值日生

【教学目标】

1.激发学生乐于值日、乐于服务的集体责任感。

2.学习解决值日困惑的方法、技能，并在日常生活中学以致用。

3.帮助学生树立集体责任意识和效率意识，培养集体责任感。

【教学重难点】

教学重点：落实集体责任感，明确值日职责，引导学生更好地处理值日中出

现的问题。

教学难点：树立集体责任意识，培养学生的集体责任感。

【教学准备】

教师：多媒体课件、背景音频、值日图片、“五星少年”卡片。

学生：提前观察班级卫生清扫情况，准备卡纸。

【教学课时】2

【教学过程】

第一课时今天我值日

活动一今天我值日

1.课件出示教材第26页的情景图:请同学们看这几张图片，从图中你看到了

什么？想到了什么？

（1）看到这样的教室，同学们都有什么想法，请你们说一说。

（2）请大家想一想，面对这样脏乱的教室，作为班级里的一份子我们应该

怎么做？

2.课件出示班级干净的教室照片：同学们，我们再来看看现在教室的环境怎

样？面对脏乱和干净的两种教室，你们愿意待在哪种环境下学习、生活呢？那么，

是谁每天把教室打扫得这么干净、整洁呢？

（1）看到这样干净的教室学生，你们有什么感受呢？请你和大家一起分享

一下吧。

（2）面对这两种不同环境的教室，你的心里肯定有一杆秤衡量了呢，那请

你说说你的看法。

3.为了保持这样良好的学习环境，我们的值日生付出了辛勤的汗水。（板书

课题：我是班级值日生）

4.今天是哪几个同学值日？请你们给大家说说是怎样值日的。也请各位同学

评一评今天的值日生对工作是不是负责，为什么？

（1）我们今天就来学习学习值日生要做哪些事？除了打扫卫生，还需要做

什么？

（2）课件出示教材第26页“今天我值日”内容：同学们，你们平时是怎样

做值日的呢？大家一起说一说。

【设计意图】多媒体出示情景图，结合学生生活环境，让学生联系自身已有

的生活体验，说说值日生还需要做哪些事情，目的是让学生进一步明确值日生的

职责，激发其服务意识，产生乐于做值日生的情感，增强集体责任感。

活动二这种情况怎么办？

1.课件出示教材第27页“这种情况怎么办”情景图：有一个小朋友，也想

争当优秀值日生，可是他却遇到了这样的一些问题，我们一起去帮帮他好吗？

2.同学们，那如果你是这位小朋友，当你遇到这种情况，你打算怎么办呢？

请你说一说。

3.课件出示教材第27页“值日情境图”：面对以上四个不同情境，如果是

你，你打算怎么做？请大家在小组内交流讨论，分享你的好办法。（出示计时器，

计时三分钟）

小结：从大家的回答中能看出你们都很爱班集体，也拥有了集体意识，意识

到班级清洁，人人有责。（板书：班级清洁人人有责）

【设计意图】课件出示课文情景图和学生生活图片，引导学生在观察、讨论

的基础上联系自身的生活经验或经历、困惑等，讨论、寻找解决问题的途径与方

法，以提升今后的值日水平和经验。

【板书设计】

7我是班级值日生

今天我值日

班级清洁

人人有责

第二课时夸夸我班的值日生

活动一羊羊值日

1.课件出示教材第28页情景图：学生们，羊羊是班级里的一名值日生，今

天是他的值日，让我么一起来看看他的卫生打扫的怎么样吧！

2.你们觉得羊羊值日生表现的怎么样？那他应该怎么做才能将卫生完成的

更好呢？请你找一找“羊羊”的不当言行，再让接受教育后“羊羊”说说自己的

缺点，明白自己不足。

3.过渡：同学们，那如果你们是羊羊，在听取了这么多同学的建议后，你又

打算怎么做呢？请你上来“演一演”吧。表演一下听取意见后的“羊羊”又会怎

样值日的。

4.请今天打扫位的几位值日生说一说自己负责的是什么工作，自己是如何做

的。其他同学作为小小点评家来说一说值日生的工作效果怎么样。（出示计时器，

计时10分钟）

【设计意图】课件展示情景图，帮助学生认识值日中的错误观念及做法，并

通过演一演、讨论、交流等形式引发学生反思，从而形成正确的值日观念。

活动二夸夸我班的值日生

1.出示教材第29页情景图：请大家仔细观察这些图片，说说你从中发现了

值日生的哪些优点？

2.大家在做值日时，你特别佩服谁？他（她）是怎样做的，让你觉得应该向

他学习什么呢？（板书：团结）

3.接下来，就让我们一起来评一评优秀值日生吧！

4.请评选出来的优秀值日生上台交流下自己的感受吧！

小结：做值日是我们每个班级成员的责任，是为大家服务，为集体服务。在

值日中，我们要分工合作、服从分配，互相帮助，还要主动干，积极干，坚持干，

这样才能把班级的卫生打扫得干净、整洁。希望大家都能向优秀值日生学习，把

我们的班级体建设得越来越好！（板书：合作）

【设计意图】首先课件出示教材情景图，引导学生从班集体的角度认识怎样

做才是优秀值日生，接着从身边的人中发现榜样，为自己提供示范引领。然后通

过评选优秀值日生，形成积极向上的班级文化。

【板书设计】

7我是班级值日生

夸夸我班的值日生

团结合作

8装扮我们的教室

【教学目标】

1.在为完成集体任务而人人承担相应的责任中，建立真正的责任意识，增强

集体的归属感、荣誉感。

2认识到在参与集体活动中，需要树立合作、共创意识，了解、学习合作与

共创的方法和技能，提高人际交往能力。

3.在装扮教室的过程中强化集体观念，引导学生通过积极参与集体活动，勇

于承担集体责任而深化共同生活的规则。

【教学重难点】

教学重点：帮助学生树立合作、共创意识，了解、学习合作与共创的方法和

技能。

教学难点：帮助学生建立责任意识，增强集体归属感和荣誉感。

【教学准备】

教师：课件、班级照片、建议箱、装饰教室的材料等。

学生：观察教室，看看班级哪里还可以进行装饰打扮。

【教学课时】2

【教学过程】

第一课时大家一起来设计

活动一他们的教室好在哪里

1.课件出示植物角、图书角、我的作品、卫生角、班级公约、荣誉角、节日

装扮等照片：大家看看这些图片，图上的地方你熟悉吗？你觉得这里漂亮吗？

2.是的，这就是我们美丽的校园。接下来，老师给大家展示一些其他教室的

图片，请大家看看其他班的教室是怎么设计的，它们有哪些好的地方？孩子们，

为什么他们的教室会这样整洁、漂亮呢？

小结：大家都希望我们自己的教室也能这样漂亮，甚至比这还要漂亮，那我

们今天就来装扮我们的教室吧。（板书课题：装扮我们的教室）

【设计意图】课件先出示精美的班级布置图片，让学生置身于熟悉的场景中，

引导学生建立班级美好环境的概念。紧接着展示其他班级优秀班级文化布置，了

解其他班级是如何设计的，并将其中好的地方作为示范收藏。

活动二我们一起来设计

1.课间出示一张未经布置的班级教室图片一角：这是我们的家，你觉得这样

的教师漂亮吗？为什么？

2.接下来，请大家以小组为单位，发挥自己的聪明才智，也商量一些让教室

更加美观的金点子吧！（播放音乐）然后投到老师为你们准备的建议箱（出示计