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文档简介

(比例) 二三四五六七八九国家道德与法治语文数学外语科学学(或科学)艺术劳动综合实践活动由省级教育行政部门规划设置由学校按规定设置周课时总课时程量的总用时占到13%到15%,英语是6%到8%,这样的课程设置说明语文无疑决定了它在九年义务教育中的重要地位。”教学研究与教师培训。三、课程目标五、学业质量z011年版第二部分课程目标与内容第一部分前言六、课程实施2022版与2011版义务教育课程标准对比 1 2 4 6 7 37 46 通过目录比对，我们发现义务教育语文课程标准2011版由前言、课程目标与内容、实施建议三大部分以及附录组成，2022版则2022版课标课程性质部分的表述是综合了2011版的前言与课程性质部分的2011版课标2022版课标1.充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性1.立足核心素养，彰显教学目标以文化人的育人导向2.教学中努力体现语文课程的实践性和综合性2.体现语文学习任务群特点，整体规划学习内容3.重视情感、态度、价值观的正确导向3.创设真实而富有意义的学习情4.重视培养学生的创新精神和实践能力化，探索语文教与学方式的变革功能2022版课标相较于2011版课标创新地指出，教材编写要以马克思主义为指1.课程资源包括课堂教学资源和1.坚持目标导向，精选优质课程资源2.各地都蕴藏着多种语文课程资2.调动多元主体，丰富课程资源源类型3.学校应积极创造条件3.建立合作开发机制，实现课程资源的共建和共享的开发与利用能，优化教与学活动两版目录比较中，2011版课标中的课程基本理念，在2022版课标中表述为课程理念，2011版课标中的课程目标与内容是放在一起的，在2022版课标中把1.课程理念更丰富学语白开性性性, 6 7 秀传统文化秀传统文化 2011版课标中提的是语文素养，新课标在此基础上提出了核心素养，并从定义总体目标与学段目标都有了一些增加以及变化，其中，2022版课标学段目标更名为学段要求，且与2011版课标的板块划分有所不同。我们以第四学段7到9年级为例，2011版从识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习这几方面来表述，2022版从识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究把234综合到一起。阅读与鉴赏新版一共是9点，老版是12点，其中把老版中的一二、三四、几乎没有改动，其中“背诵优秀诗文八十篇(段)”出现在老版的第十二条中，1.按安照——定白的勺标准分类整冬理学过白的勺字词句引虽表达交父果。白的勺表达牛寺点，根据居要选用合适白勺媒某介呈第二部分课程目标与内容2022年版本对“核心素材”提出明确内涵定义第二部分课程目标与内容2011年版本指述于语文素养的要件提高2011年版本

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