一年级上册体育教案

教1、通过启发、提问、观摩、学生参与及教师的讲解，使学生对体育课学表现出学习兴趣，了解课堂常规；目2、通过“立正、稍息、看齐”等队列队形练习，让学生尝试进行一些标简单的随同集体完成动作的操练，使学生初步形成正确的身体姿态；3、让学生在体育活动中适应陌生的环境。学生学习与活动形式预期目标1、教师带领小朋友在操认真上好体育课3、组织学生观摩高年级学生上体育课，激发上课的4、教师提问、启发，讲解2、学生参与了解课堂常规（服2、游戏：快快集合通过练习，培养学生一切行三立正、稍息、看齐3、师生共同做游戏：看谁反应快课后第二课初升的太阳在陌生的场地上做游3、发展学生的协调等能力。一观看录象：雏鹰1、提出看的要求：认真对动作有一个看，说说你看到了哪些动说出各操节的动作的特征，并进能说出动作的二学习预备节、第三游戏：老狼，几2、选好小组长，强调安全3、规定场地规定组员进行通过游戏，使学生在组长的带领下，进行练习。学生学会与陌形成良好的人际集合学生，对练习情况进行评价，调整小组长。体验并说出个人在参加游戏课后1、通过操（2—4节）的学习，形成动作的表象，基本掌握动作的路线场），3、发展学生的协调等能力。一教师语言提示并激发学组织学生复习并回忆动作。学生学习与活动形式学生集体复习操的动作。预期目标二肩胸运动体侧运动体转运动培养学生正确人人参与，共新课标第一网三游戏：切西瓜2、选好小组长，强调安全学会交往，学会合作，学会集合学生，对练习情况进行评价，调整小组长体验并说出个人在参加游戏课后1、通过基本部位操的学习，形成动作的表象，基本掌握动作的路线场），3、发展学生的协调等能力。一基本部位操教师的指导学生学习与活动形式预期目标身体各部位及方向）2、教师带领学生做基本并培养正确的二游戏老鹰捉小鸡三整理，评价集合学生，对练习情况进行评价，调整小组长体验并说出个人在参加游戏课后第五课初升的太阳游戏：老鹰捉小鸡教1、通过5—6节广播操的学习，形成动作的表象，基本掌握动作的路线学及方位，培养学生正确的身体姿势；），标3、发展学生的协调等能力。一游戏：快快集合腹背运动全身运动讲解游戏方法，指导学生2、请学生说说动作的特征学生学习与活动形式预期目标培养学生正确培养学生正确三游戏：老鹰捉小鸡2、选好小组长，强调安全4、请学生说出自己在体育2、分组描述自己的情绪体验。会游戏，会描述如快乐、兴奋四整理，评价集合学生，对练习情况进行评价，调整小组长课后），学惯，养成动作正确、反应迅速、服从集体、遵守纪律的良好作风。地目2、通过各种游戏（自选）的练习，使学生对体育课表现出标使学生养成随同集体完成操练的3、积极投入，态度认真，情绪4、组织学生以游戏的方三丰富多彩的体育项目1、教师给学生分组并强调2、组织学生进行丰富多彩的1、学生在组长的带领下，有序通过游戏使学生对体育活动表现四集合学生，对练习情况进行整理，评价评价，调整小组长课后第七课初升的太阳迎面接力跑3、发展的奔跑、协调能力，培养学生的合作意识与参与精神。一讲解迎面接力跑的方法，并观看操学生学习与活动形式认真听，了解方法。预期目标使学生对接力跑有一个心理期待，并对接棒的方法有一个大致正确的理培养正确的身2、调动学生的练习积极性3、组织学生进行练习与会合作四整理，评价集合学生，对练习情况进行评价，调整小组长体验并说出个人在参加体育活动时的心理课后第八课基本部位操往返接力跑1、通过基本部位操的练习，使学生知道身体各部位的名称，使学生场具一游戏：看谁反应快教师的指导学生学习与活动形式预期目标通过基本部位通过基本部位二基本部位操三往返接力跑2、组织学生进行练习与能与同伴团结协作，友好相处，能做到遵守纪律、尊重四整理，评价集合学生，对练习情况进行评价，调整小组长体验并说出个人在参加体育活动时的心理课后第九课各种姿势起动的自然跑游戏：急中生智教1、通过各种姿势起动的自然跑练习，训练学生快速反应和快速奔跑能目2、通过游戏的练习，使学生熟练的知道身体各主要部位的名称；并能3、发展学生的速度、灵敏等身体素质。学生学习与活动形式预期目标1、教师语言导入今天这积极参与，体节课的主要内容，激发学生2、要求活动积极，精神振奋。2、组织学生做准备活动。二游戏：急中生智三各种姿势起动的1、教师用图例讲清练习的方法与要求，并让学生了解教师的口令含义、懂得按2、在学生经过各种不同姿势起动跑的体验之后，比较最佳姿势；3、选择最佳姿势起动跑，并进随同集体完成四整理，评价集合学生，对练习情况进行体验并说出个人在参加体育活动时的心理生活思考跑步的多种起动方法，下次课课后学生掌握了许多的起跑方法，学得轻松、愉快。反馈但教学中应加强安全教育，并让创编更多的练习第十二课迎面接力跑各种压腿、踢腿练习材一教学常规教育二压腿、踢腿教师的指导学生学习与活动形式预期目标2、组织学生做准备活动。2、分腿坐压腿迎面接力跑整理，评价集合学生，对练习情况熟悉并掌握方1、学生回忆、练习接棒与站位法，遵守比赛体验并说出个人在参加体育分散进行放松，自我评价，相互活动时的心理生活在家里练习劈叉课后学生棒接得更好、动作更熟练了。学生的柔韧性通过基本部位操的练习，使学生知道身体各部位的名称，具有关注身体场健康的意识；通过游戏的练习，发展学生的移动、躲闪、急停等活动能地材预期目标一言语导入，激2、以游戏的方式组织学生熟悉身体各主要部位，了解。二基本部位操2、用口令指挥学生进行4、根据不同的部位创编操，伙使学生具有关注身体健康的伴之间相互模仿练习，交流。三游戏：老鹰捉1、师生共同复习游戏的规2、引导学生改编游戏的方2、根据自己设计的方法进行游学会玩，并在4、师生共同进行评价；表扬有能力；评价能四整理，评价集合学生，对练习情况进体验并说出个分散进行放松，自我评价，相互人在参加体育生活请把学过的身体部位讲给家长听听课后实践反馈学生基本握掌了身体的各种部位，并能进行活动之同学之间能协调配合，团结协作。活动身体学生选项练习会活动，会合能描述自己在参加活动时的目好相处，在游戏的过程中学会尊重他人的意愿，遵守游戏的规则。器预期目标喜欢上体育课，积极参预期目标喜欢上体育课，积极参学生学习与活动形式学生精神振奋，情绪饱满。一教师语言激励：今天这节一课，老师要让我们小朋友来展示一下自己的才华。看看谁的本领最大。组织学生做好身体和心理教师巡回指导，并对学生相互观察，学习，汇报、交表扬练习认真和活动积极整理，评价的学生，并对活动情况进行整理，评价生活与家长讨论更多的地域性的练生活与家长讨论更多的地域性的练反馈但应加强安全教育。1、通过测试评价，使学生基本掌握各操节的动作路线和方位，培养学精神饱满，活动积极，准备活动集合学生，语带领学生做准备活动。精神饱满，活动积极，准备活动能跟着音乐的节奏在领操员的带领下基本完成整套动作的老鹰捉小鸡完成整套动作的整理放松，说说自己在活动时整理放松，说说自己在活动时的学生，并对活动情况进行学生的广播操能做得比较到位、协调。学生更喜欢各种游戏练习，学中乐、乐中学生活学生的广播操能做得比较到位、协调。学生更喜欢各种游戏练习，学中乐、乐中学1、通过各种自然走的练习，让学生体验自然走的动作，发展走的能力；2、通过“捕鱼”游戏的练习，熟悉游戏规则，发展学生移动、躲闪、3、使学生具有良好的合作精神，并学会在游戏中尊重他人。一教师语言导入同学们，你们观察过其今天我们要来学习各种姿学生学习与活动形式学生积极参与，精神饱满。预期目标各种姿势的自游戏：捕鱼1、教师启发学生想象各种臂放在不同部位的走、模仿性走、不同步幅的走等。学生和老师一起做游戏。积极想象，认在游戏中体验四整理，评价表扬练习认真和活动积极的学生，并对活动情况进行整理放松，说说自己在活动时生活观察日常生活中的走路姿势，并注课后学生基本掌握了走的方法，但有个别同学走的姿通过两臂放在不同部位用前脚掌走等方法的练习，让学生来体验不同的走的方法，从而培养学生的观察能力和想象力；通过各种方式的压腿、踢腿练习，发展学生的协调、灵敏等能力。一课堂常规教育激发兴趣，导入课的内容二体验不同的走学生学习与活动形式思维活跃，活动积极。预期目标学生学习与活动形式思维活跃，活动积极。预期目标教师提问：上节课我们积极参与学过各种各种姿势的自然积极参与走，谁能说说还有什么方法？今天我们就要来体验5、集体评价练习认真的同三地上运动压腿、踢腿3、教会学生做动作的要求炼价值，积极四整理，评价表扬练习认真和活动积极的学生，并对活动情况进行整理放松，说说自己在活动时课后教通过练习前后滚动、纵叉等练习，发展学生的协调灵敏等活动能力，培场小篮球若干学养学生的合作交流能力；通过拍球比多的游戏，提高学生对小篮球的兴地一激发兴趣，导入1、教师宣布本节课的内认真听，活动积极，精神饱满。二二学会相互帮助学会相互帮助2、着重指导学生掌握前后的方向，具有控制身体各部位滚动的动作方法，强化运依次滚动的能力。3、让学生反复体验，提高拍球比多学生在组长的带领下，有序地遵守练习的规则，在集体活拍球比多学生在组长的带领下，有序地遵守练习的规则，在集体活动中体验游戏分组，指导学生进行练习整理，评价表扬练习认真和活动积极整理放松，说说自己在活动时整理，评价1、通过各种游戏让学生体验体育活动快乐，并培养学生的体育兴趣。2、初步掌握篮球的简单拍球，培养对篮球的兴趣。3、通过体育活动培养学生的团结协作的意识。一语言导入，激发二二老鹰抓小鸡切西爪你们会做哪些游戏？你们喜欢这些游戏吗？你们觉学生学习与活动形式预期目标快乐体验积极参与学生喜欢体育活动，培养5、让学生体育活动的快乐之处三拍球比多学生练习学生初步学会拍球，并有拍球的初步概念四整理，评价集合学生，对学生及练习说说体育活动的快乐及拍球课后2、初步学掌握纵叉、左右滚动的动作，发展学生的柔韧、协调等能力。地材一集合学生，教师语言导入同学们，你们观察过其他你看见过解放叔叔的姿势学生学习与活动形式精神饱满，准备活动充分预期目标积极参与行姿势纵叉、左右滚动整理、评价3、评价并讲解正确姿势4、评价、鼓励学生集合，对学练进行评价学会区别说说学练的感受及自己的困难养成正确的姿势的意识与行初步掌握纵叉左右滚动，并培养相互帮助课后通过攀爬游戏，发展学生的攀爬能力，并描述自己的情绪体验。通过运场球，初步掌握运球的方法，培养学生的球类的兴趣。培养学生克服困难地材学生学习与活动形式预期目标教师语言导入节课的主要内容，激发学生活动小手小脚运球1、教师引导组织学生练习评价3、组织学生比一比3、分组练习、比一比关注自己的感受，培养自己的能力，体验学会简单的运球方法，体会运球的身体的协调用力，感集合学生，对学练情况体会并说出个人在参加体育活动课后教通过“石头、剪子、布”发展学生的协调能力及灵敏能力，并培养学生场学在与同伴的游戏中友好相处。在“快乐大本营”中发展学生的走与跑的地一教师语言导入教师用激励的语言刺激精神饱满，乐于参加学生的游戏兴趣，培养学生二石头、剪子、布2、组织学生游戏3、观察、指导学生关注自己的身体验运动的乐新课标第一网快乐大本营整理、评价2、组织学生练习4、激励评价集合学生，对学练情况进整理放松，说说自己在活动时的发展走与跑的能力，体验运体验并说出个人在参加体育活动时的心理课后教通过纵叉练习发展学生的柔韧、协调能力，培养学生克服困难的精神。场学运球接力使学生熟悉球性，发展协调能力，培养学生对球类的兴趣；地关注自己的柔韧能力及感受四整理、评价学生集合，对学练情况进说说对本节课的感受，你学得了体验运动的乐课后通过纵叉的测试，了解学生和自己的柔韧能力。通过游戏培养学生的合场材3、组织学生做准备活动2、要求活动积极，精神饱满。新课标第一网韧能力，体验1、1、教师讲解游戏应注意的1、完成测试的同学自己结伴做感受与同伴做集合学生，对测试进行评说说自己在第一次测试的感受及价做游戏时的快乐。课后课后教通过拍手操的练习，学会基本体操，并使学生知道身体各部位的名称及动场力学具有关注身体健康的意识；通过拆、掷纸飞机，发展学生动手及投掷能力地。2、用口令指挥学生进行3、根据不同部位拍手创编拍手操，伙伴之间相互模仿练习，展学生的协调三拆、掷纸飞机体验学习的快乐，初步掌握掷纸飞机的四整理、评价集合学生，对学练情况进说说自已在体育活动中感受。体验体育活动课后教通过立定跳远发展学生的腿部力量及全身用力的能力，培养学生克服困场学难的意志。培养对球类运动的兴趣，熟悉球性，培语言导入，激发1、教师提问：小朋友，你们二立定跳远学生练习三投圈比赛四整理、评价集合学生，对学练情况进说说这节课你学到了什么？体验体育活课后学并培养学生立定跳远的兴趣；通过“捕鱼”的游戏发展学生的移动、躲地标语言导入1教师语言激发：上一节课今天我们来学习怎样才能二立定跳远体会立定跳远的感受，发展跳跃能力，体“捕鱼”整理、评价学生分组练习；教师和学生同做表扬练习认真和活动积极整理放松，说说自己在活动时的学生，并对活动情况进的感受。在游戏中体验活动的乐趣课后通过学习模仿操，发展学生的协调能力，培养学生良好的体形及审美场观游戏“踩尾巴”发展学生的移动、躲闪、奔跑等能力，培养学生的机地智标一游戏：看谁反应快材学生学习与活动形式预期目标积极参与二模仿操学会模仿、学会玩、学会快踩尾巴乐，快乐中锻四整理、评价的学生，并对活动情况进乐中玩练课后立定跳远球类游戏：送西瓜教通过立定跳远，发展学生的腿部力量及全身协调用力的能力，培养学生场学克服困难，积极进取的精神；送西瓜的游戏培养学生对球类的兴趣，发地预期目标积极参与立定跳远游戏：送西瓜整理、评价表扬练习认真和活动积极的学生，并对活动情况进说说自己在活动中的感受。发挥自己的最佳成绩，体验体验体育游戏及获胜的快乐生活与爸爸、妈妈、小朋友比一比，谁课后小朋友们学会了立定跳远的方法，学会与同伴友好相区，学会懂得欣赏同伴，会发现同伴的优点，并体验了运动的乐趣，体验成功的喜悦，体验了与同伴的快乐。由于场地的关系，教学中的练习次数偏少，并要加强保护自己的教育。教通过综合性的游戏，发展学生的钻爬、跳跃、奔跑等能力，培养学生克场学服困难、积极进取的精神，并通过游戏描述自己在体育活动中的情绪地标2、动动小手小学生练习的兴趣，培养初步掌握运动的技能，体验运动时的情绪跋山涉水二初步掌握运动的技能，体验运动时的情绪跋山涉水二三整理、评价说说体育活动的情绪体验及你三整理、评价说说体育活动的情绪体验及你学中乐，玩中价，并鼓励、表扬表现积课后课后通过测试了解学生的腿部力量及全身协调用力的能力，并发展之，培养学生克服困难的意志；在集体游戏中体验与同伴合作的快乐。预期目标学生学习与活动形式2、要求活动积极，精神饱满。预期目标学生学习与活动形式2、要求活动积极，精神饱满。积极参与积极参与立定跳远立定跳远三游戏教师讲解要求及安全事项学生自己结伴做游戏体验集体与个人活动的区别课后课后通过游戏踩尾巴发展学生的移动、躲闪、奔跑的能力，开发学生的智力培养学生以智取胜。通过与同伴的体育活动，培养学生的体育兴趣，并体验体育活动的快乐。预期目标学生学习与活动形式学生积极活动，情绪饱满。预期目标学生学习与活动形式学生积极活动，情绪饱满。一教师用语言引导启发学生的练习积极参与一教师用语言引导启发学生的练习积极参与师生一起做游戏；同学相互评价体验与同伴之间的协作和快二游戏：踩尾巴师生一起做游戏；同学相互评价体验与同伴之间的协作和快二游戏：踩尾巴3、教师及时评价.学生自己结伴做游戏。学生自选体育练习项目体育活动中体学生自己结伴做游戏。学生自选体育练习项目体育活动中体整理、评价感受体育活动说说体育活动的情绪体验整理、评价感受体育活动说说体育活动的情绪体验价，并鼓励、表扬表现积课