高考生物一轮复习方案 1-3 激素的调节及其与神经调节的关系 新人教版必修3

第3讲激素的调节及其与神经调节的关系脊椎动物激素的调节(Ⅱ)脊椎动物激素在生产中的应用(Ⅱ)神经、体液调节在维持稳态中的作用(Ⅱ)体温调节、水盐调节和血糖调节(Ⅱ)实验：模拟尿糖的检测知识点一激素调节的发现、概念、作用特点及人体主要内分泌腺1．促胰液素的发现(1)沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受①________调节(2)斯他林和贝利斯eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(假设：在②的作用下，小肠黏膜产生了促进胰腺分泌胰,液的③,实验：\a\vs4\al(稀盐酸,小肠④)\a\vs4\al(\o(→,\s\up7(混合),\s\do5(研磨)))提取液注入,静脉→促进胰腺分泌胰液))(3)巴甫洛夫的研究：曾认为盐酸导致胰液的分泌属于神经调节；后来认同⑤________的结论2．激素调节(1)概念：由⑥________(或细胞)分泌的化学物质进行的调节(2)特点：微量和⑦________；通过⑧________运输；作用于⑨________________(3)方式：⑩________调节，分正、负反馈调节两类。激素之间的关系有两类：胰岛素和胰高血糖素为⑪________关系；胰高血糖素和肾上腺素为⑫________关系人体内主要分泌腺及分泌激素(参见教材及右栏“连一连”)想一想：激素调节体现了细胞间信息传递的哪种模式？知识点二激素调节的实例1．血糖平衡及调节(1)血糖的三种来源eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(食物中的糖类消化吸收,⑬分解,⑭转化))(2)血糖的三种去向eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(氧化分解,合成⑮,转化为⑯))(3)激素调节eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(胰岛素：促使⑰,胰高血糖素：促使⑱))eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(相互拮抗,共同维持))2．甲状腺激素分泌的分级调节知识点三神经调节和体液调节的比较1．体液调节激素、二氧化碳等化学物质，通过eq\o(○,\s\up1(23))________的方式对生命活动进行的调节。eq\o(○,\s\up1(24))________是主要内容。2．二者区别比较项目神经调节体液调节作用途径eq\o(○,\s\up1(25))________体液运输作用范围准确、比较局限较广泛作用时间eq\o(○,\s\up1(26))________比较长反应速度迅速eq\o(○,\s\up1(27))________3.二者协调调节实例(1)人体体温调节eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(产热途径：细胞中\o(○,\s\up1(28))氧化放能,散热途径：\o(○,\s\up1(29))的蒸发，皮肤内\o(○,\s\up1(30))的散热等,体温调节中枢：主要位于\o(○,\s\up1(31))))(2)水盐调节eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(\o(○,\s\up1(32))途径：下丘脑渗透压感受器→大脑皮层→渴觉→饮水,神经—体液调节途径：下丘脑渗透压感受器→垂体释放\o(○,\s\up1(33)),→作用于\o(○,\s\up1(34))，使其重吸收水增强→\o(○,\s\up1(35))减少,水盐调节中枢：位于\o(○,\s\up1(36))))4．二者联系eq\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(\o(○,\s\up1(37))控制着激素调节,\o(○,\s\up1(38))影响着神经系统的发育和功能))二者常常同时调节生命活动议一议：经测量某人体温在24h内都处于39℃，此人的产热量大于散热量，对吗？为什么？巧记：激素作用特点与功能(1)激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，只起调节作用。(2)激素的本质是有机分子，功能上是信息分子。(3)激素只是改变细胞的代谢，并不直接参与生命活动。(4)激素随血液循环运输到全身器官、细胞，但只有靶器官、靶细胞能识别并接受信息改变代谢。人体内的主要内分泌腺及其分泌激素(连一连)分泌的激素内分泌腺eq\a\vs4\al(①促甲状腺激素,释放激素、抗利,尿激素等)a．肾上腺eq\a\vs4\al(②生长激素、促,甲状腺激素等)b．垂体③肾上腺素等c．下丘脑④雌性激素等d．胸腺⑤雄性激素等e．胰岛B细胞⑥甲状腺激素f．胰岛A细胞⑦胸腺激素g．睾丸⑧胰岛素h．卵巢⑨胰高血糖素i．甲状腺判一判1．激素具有专一性，每种激素只能作用于一种靶器官或靶细胞()。2．内分泌腺都直接受神经系统的调节()。3．甲状腺激素能影响神经系统的发育和功能()。4．高等动物和人生命活动调节以神经调节为主，体液调节中以激素调节为主()。5．跳水运动员在很短的时间内作出复杂的动作，只是通过神经调节来完成的()。6．神经系统的某些结构也能释放激素()。7．抗利尿激素的靶器官是肾小管和集合管()。8．人体水盐平衡的调节中枢是大脑皮层()。9．当人长时间不饮水时，抗利尿激素分泌减少，导致尿量减少()。自我校对：①神经②盐酸③化学物质④黏膜⑤斯他林和贝利斯⑥内分泌腺⑦高效⑧体液⑨靶器官、靶细胞⑩反馈⑪拮抗⑫协同⑬肝糖原⑭脂肪等非糖物质⑮肝糖原、肌糖原⑯脂肪、某些氨基酸等⑰血糖浓度下降⑱血糖浓度升高⑲TRH(促甲状腺激素释放激素)⑳TSH(促甲状腺激素)eq\o(○,\s\up1(21))甲状腺激素eq\o(○,\s\up1(22))甲状腺eq\o(○,\s\up1(23))体液传送eq\o(○,\s\up1(24))激素调节eq\o(○,\s\up1(25))反射弧eq\o(○,\s\up1(26))短暂eq\o(○,\s\up1(27))较缓慢eq\o(○,\s\up1(28))有机物eq\o(○,\s\up1(29))汗液eq\o(○,\s\up1(30))毛细血管eq\o(○,\s\up1(31))下丘脑eq\o(○,\s\up1(32))神经调节eq\o(○,\s\up1(33))抗利尿激素eq\o(○,\s\up1(34))肾小管、集合管eq\o(○,\s\up1(35))尿量eq\o(○,\s\up1(36))下丘脑eq\o(○,\s\up1(37))神经调节eq\o(○,\s\up1(38))激素调节想一想：内分泌腺细胞分泌的激素须经血液运输，最终传递给靶细胞，这体现了细胞间通过化学信号分子间接传递信息的信息传递模式。议一议：不对。此人在24h内体温一直处于恒定状态，为39℃，说明整个过程中产热量与散热量是相等的。连一连：①－c②－b③－a④－h⑤－g⑥－i⑦d⑧－e⑨－f判一判：1.×2.×3.√4.√5.×6.√7.√8.×9.×动物激素的种类、功能及其研究方法eq\x(\a\vs4\al(高考地位：5年14考)\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(全国新课标卷，天津卷、安徽卷、海南卷、全国新课标卷……))))一、动物激素的种类、功能、本质及相互间关系1．激素的种类及功能内分泌腺激素名称功能下丘脑促甲状腺(性腺)激素释放激素促进垂体合成并分泌促甲状腺(性腺)激素抗利尿激素促进肾小管、集合管对水的重吸收续表垂体促甲状腺(性腺)激素①促进甲状腺(性腺)的生长发育②促进甲状腺激素(性激素)的合成和分泌生长激素促进生长，主要促进蛋白质合成和骨骼的生长甲状腺甲状腺激素①促进新陈代谢；②促进生长发育；③提高神经系统兴奋性肾上腺肾上腺素升高血糖；加快代谢，增加产热续表胰腺胰高血糖素升高血糖胰岛素降低血糖性腺雌性激素雄性激素①促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成②激发并维持各自的第二性征2.激素的化学本质(1)固醇类激素：性激素(小分子物质)(2)氨基酸衍生物类激素：甲状腺激素、肾上腺素(小分子物质)(3)多肽和蛋白质类激素：下丘脑和垂体分泌的激素，胰岛素和胰高血糖素。3．激素间的相互作用(1)协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥相同作用，如生长激素和甲状腺激素在促进生长发育方面具有协同作用。(2)拮抗作用：不同激素对同一生理效应发挥相反作用，如胰岛素和胰高血糖素在调节血糖方面具有拮抗作用。二、激素调节的特点(1)微量和高效：激素在血液中含量很低，却能产生显著的生理效应，这是由于激素的作用被逐级放大的结果。(2)通过体液运输：内分泌腺没有导管，激素弥散到体液中，由血液来运输。(3)作用于靶器官、靶细胞：激素的作用具有特异性，它能选择性地作用于靶器官或靶细胞。(4)激素在体内不断地发生代谢失活，激素一经发挥作用后就被灭活，从而保证机体调节适应多变的环境。三、激素(及相关腺体)功能的研究方法1．甲状腺和甲状腺激素、性腺和性激素——针对小分子激素常用实验方法是：切除法、饲喂法、注射法。如：探究甲状腺、甲状腺激素的生理作用实验组别实验动物实验处理观察指标实验组①幼小动物切除甲状腺幼小动物生长发育情况②切除甲状腺＋注射甲状腺激素对照组①不做任何处理幼小动物生长发育情况②幼小动物只切开皮肤不切除甲状腺注意：实验动物选取分组时，要选取生长发育状况相同的，且饲养时其他条件要一致。2．生长激素和垂体，胰岛素、胰高血糖素和胰岛(胰腺)——针对大分子激素常用实验方法是：切除法、注射法。如：探究胰岛素对动物血糖调节的影响组别实验动物实验处理观察指标实验组饥饿处理的小鼠连续注射一定量胰岛素小鼠生活状况对照组①饥饿处理的小鼠连续注射一定量胰岛素→出现低血糖症状→补充糖类小鼠生活状况②不注射胰岛素，定期补充糖类3.其他激素的实验设计可参考上述实验进行。注意能够口服、饲喂的激素只有甲状腺激素和性激素等小分子物质，大分子的多肽(蛋白质)类激素，如：各种促激素、生长激素、胰岛素等只能注射。★高考对本考点的命题着重于内分泌腺及其分泌的激素种类及功能，激素调节特点及相关实验探究，题目多为选择题，也可命制实验探究题。【典例1】(·天津理综，8)根据下列实验结果回答问题。实验一：选取同品种、同日龄的健康大鼠若干只，实施切除手术，一段时间后随机等分成四组，分别注射激素及生理盐水30d，结果如图1。图1(1)该实验的目的是探究________________________________________________________________________。(2)手术应切除________。每次注射各激素的量应按照________________来计算。(3)图1表明胰岛素具有________的作用，胰岛素与生长激素共同作用的效应________(小于/等于/大于)它们单独作用之和。实验二：选取健康大鼠，持续电刺激支配其胰岛的副交感神经，测定血液中胰岛素和胰高血糖素的浓度，结果如图2。图2(4)开始刺激后，血糖浓度将________，原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(5)图2中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素直接抑制胰岛A细胞分泌。若要证实该结论，可在胰岛组织中注射________，通过检测注射前后其周围血液中________的浓度变化来确定。命题特点本考题以实验探究形式考查激素的功能。解析(1)由图1可知：该实验的自变量是对大鼠注射不同的激素，因变量是大鼠平均体重的变化，故该题探究的是生长激素和胰岛素对大鼠生长的影响。(2)为避免自身产生的胰岛素和生长激素对实验的影响，应切除大鼠的胰腺和垂体。每次注射量应按照单位体重注射量乘以体重来计算。(3)由图1注射胰岛素组与注射生理盐水(质量分数为0.9%的NaCl溶液)组对比可知：胰岛素具有促进大鼠生长的作用。由胰岛素＋生长激素组、生长激素组和胰岛素组对比可知：胰岛素具有加强生长激素的促进生长作用，且二者的共同效应大于它们单独作用之和。(4)由图2可知，开始电刺激支配大鼠胰岛的副交感神经后，降低血糖的胰岛素分泌增多，升高血糖的胰高血糖素分泌减少，故血糖浓度将降低。(5)要验证胰岛素直接抑制胰岛A细胞分泌胰高血糖素，可采用加量法对胰岛组织注射胰岛素，检测注射前后血液中胰高血糖素的浓度变化，通过对照得出结论。答案(1)胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响(2)垂体和胰腺单位体重注射量乘以体重(3)促进大鼠生长(及加强生长激素的促生长作用)大于(4)降低胰岛素浓度升高和胰高血糖素浓度降低，促进了组织细胞加速对葡萄糖的摄取、利用和储存，抑制了肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖(5)胰岛素胰高血糖素答案C激素分泌的调节方式(模型)eq\x(\a\vs4\al(高考地位：5年11考)\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(安徽卷、天津卷，安徽卷、全国课标卷、江苏卷……))))1．神经调节eq\x(下丘脑)eq\o(→,\s\up7(有关神经))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(胰岛→胰岛素和胰高血糖素,肾上腺→肾上腺素))解读：在此种调节方式中，某些内分泌腺本身就是反射弧效应器的一部分。胰岛素和胰高血糖素的分泌除直接感受血糖变化的刺激外，也可直接接受有关神经的调控。2．分级调节基本模型(虚线为反馈调节)解读：分级调节：下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体，这种分层控制的方式称为分级调节。(1)甲状腺激素的分泌受垂体直接调节，垂体对甲状腺的调节通过分泌促甲状腺激素实现。(2)下丘脑可以通过促甲状腺激素释放激素(TRH)调节垂体分泌促甲状腺激素的量，实现对甲状腺的间接调节。(3)下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素(TRH)和垂体分泌促甲状腺激素(TSH)的活动受体内甲状腺激素浓度的影响。甲状腺激素浓度高时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素(TRH)少，垂体释放促甲状腺激素(TSH)少；反之，则多。(4)甲状腺激素分泌既有分级调节，也存在反馈调节(性激素的分泌及调节也是如此，自己试着分析)。3．反馈调节模型及信息解读甲：eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(血液凝固、排尿排便、胎儿分娩、,月经周期中黄体生成素的释放、,池塘污染后鱼类死亡更加剧污染等)))乙：eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(甲状腺激素的反馈调节,性激素的反馈调节,\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(体温调节,血糖调节))都有反馈机制))丙：解读：反馈调节：当一种激素分泌后，作用于靶细胞引起特异生理效应，而当血液中该激素的含量过高时又反过来抑制或促进这种激素的分泌，这一过程叫反馈调节。若这种反馈作用是促进原来激素的分泌称正反馈(举例如上面甲图)，若这种反馈作用是抑制原来激素的分泌称负反馈(举例如上面乙图)，其中以负反馈较为常见。★本考点在高考中多以甲状腺激素、性激素的分泌为例考查激素分泌的分级调节，题型以选择题为主，也可命制非选择题。【典例2】(·安徽理综，30Ⅰ)机体激素含量的相对稳定对维持稳态有重要作用。(1)内分泌腺没有导管，分泌的激素__________________。因此，临床上可通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。某甲状腺功能障碍患者，检测到体内有一种促甲状腺激素(TSH)受体的抗体，该抗体阻断TSH的效应，则该患者血液中TSH含量比正常值________。另一甲状腺功能障碍患者，下丘脑功能正常，血液中TSH和甲状腺激素(TH)含量明显低于正常值，为诊断病因，静脉注射TSH后，TH含量明显升高，表明该患者________部位发生了病变。(2)下丘脑的________________受中枢神经系统活动调节并释放激素，从而调节垂体激素的分泌。TH对垂体的反馈抑制作用与促甲状腺激素释放激素(TRH)的刺激作用________，相互影响，共同维持机体TSH含量的稳定。TH能进入垂体TSH分泌细胞内发挥作用，表明该细胞能通过________________接受信息。解析本题主要考查激素反馈调节的相关知识。甲状腺激素的合成和分泌的调节为反馈调节，当血液中甲状腺激素含量低于正常值时，会刺激下丘脑和垂体分别合成和分泌促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素，促使甲状腺合成和分泌甲状腺激素；当血液中甲状腺激素含量超过正常值时，又反过来抑制下丘脑和垂体的活动。(1)分析题中信息：内分泌腺分泌的激素直接弥散到体液。促甲状腺激素受体的抗体阻断TSH的效应，而使TSH不能发挥作用，甲状腺激素合成量减少，血液中甲状腺激素含量低于正常值，从而反馈性促进TSH的分泌，使血液中TSH含量高于正常值。由于题中已表明下丘脑功能正常，又静脉注射TSH后，TH含量明显升高，说明甲状腺功能正常，由此可判断，该患者发生病变的部位是垂体。(2)下丘脑的神经分泌细胞可接受中枢神经系统的调节，又可释放激素调节垂体的活动。TH与TRH对垂体的作用相互拮抗，相互影响，使血液中TSH含量维持相对稳定。TH能进入垂体TSH分泌细胞内发挥作用，表明该细胞能通过细胞内的受体接受信息。答案(1)弥散到体液中，随血液流到全身高(腺)垂体(2)神经分泌细胞相互拮抗细胞内受体【训练1】(·天津理综，3)动物被运输过程中，体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。如图为皮质醇分泌的调节示意图。据图分析，下列叙述错误的是()。A．运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧B．图中M促进皮质醇分泌的过程属于神经­体液调节C．皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞D．动物被运输过程中，体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复解析本题主要考查了动物神经调节和体液调节的相关知识。动物被运输过程中，接受相应刺激，引起下丘脑分泌激素的过程，属于反射，其结构基础是反射弧，A正确；图中垂体分泌促肾上腺皮质激素M，M促进皮质醇分泌的过程属于体液调节，B不正确；由图可知，运输刺激导致动物皮质醇分泌量增多，通过反馈调节，作用于下丘脑和垂体，进而抑制肾上腺皮质的分泌活动，使皮质醇含量逐渐恢复，C和D正确。答案B神经调节和体液调节的关系及实例分析eq\x(\a\vs4\al(高考地位：5年21考)\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(全国新课标卷、江苏卷、山东卷、海南卷、四川卷……))))一、血糖的平衡与调节1．血糖的来源和去路2．血糖平衡的调节过程(神经调节和体液调节)(1)胰岛素是唯一的降糖激素，它可通过增加血糖去路及减少血糖来路降低血糖浓度。(2)升高血糖的激素有胰高血糖素、肾上腺素等。(3)下丘脑作用于胰岛细胞是通过有关神经实现的，并不是通过促激素释放激素实现的。3．糖尿病的病因、防治(1)糖尿病病因及病症病症：“三多一少”，即多饮、多食、多尿，身体消瘦、体重减轻。(2)糖尿病防治较轻患者可通过控制饮食，配合降血糖药物进行治疗，对于较重患者，可静脉注射胰岛素进行治疗。二、体温平衡及调节1．体温恒定的原理：机体产热量＝散热量，也就是说体温恒定的原理是机体产热量与散热量保持动态平衡。2．调节过程图解三、水盐平衡的调节过程★★本考点属于高考高频考点之一，题目考查范围广、难度稍大、涉及血糖平衡及调节过程、体温恒定及神经、体液调节途径、水平衡调节过程等，题型既包括选择题又包括简答题及实验探究题，尤其以综合性考查为主。【典例3】(新题快递)血糖浓度保持平衡对机体生命活动具有重要作用，如图为胰岛素作用机理模式图，请分析回答下列问题。(1)胰岛素降低血糖浓度的机理是胰岛素与________结合后，一方面促进________合成，另一方面使________增加，促进葡萄糖进入细胞。除此之外，胰岛素的作用还表现在能促进________，同时抑制非糖物质(脂肪、蛋白质)转化为葡萄糖。(2)某人因体内含有胰岛素受体的抗体而表现出高血糖症状。若给其注射胰岛素________(填“能”或“不能”)有效调节其血糖水平，原因是________________________________________________________________________。(3)影响胰岛素分泌的主要因素是________，其一方面可以直接作用于胰岛以调节胰岛素的分泌，此外也作用于胰岛组织中的神经末梢或血管内的感受器，反射性地引起胰岛素分泌。因此血糖平衡受________的调节。解析(1)由图可知，胰岛素降低血糖浓度是通过胰岛素与胰岛素受体结合后，一方面促进蛋白质、脂肪、糖原的合成；另一方面使细胞膜上葡萄糖转运蛋白增加，促进葡萄糖进入细胞。胰岛素还可以加速血糖的分解，同时抑制非糖物质(脂肪、蛋白质等)转化为葡萄糖而降低血液浓度。(2)某人体内含有胰岛素受体的抗体而表现出高血糖症状，对其注射胰岛素不能有效调节其血糖水平，因为胰岛素无法与胰岛素受体结合，从而无法发挥作用。(3)影响胰岛素分泌的主要因素是血糖浓度，血糖浓度的调节既有神经调节又有体液调节。答案(1)胰岛素受体蛋白质、脂肪、糖原细胞膜上葡萄糖转运蛋白(细胞膜载体蛋白)(答案中必须有“细胞膜”)葡萄糖的利用(葡萄糖的氧化分解)(2)不能胰岛素无法与胰岛素受体结合(3)血糖浓度神经和体液(激素)共同【训练2】(·课标卷，3)哺乳动物因长时间未饮水导致机体脱水时，会发生的生理现象是()。A．血浆渗透压降低B．抗利尿激素分泌增加C．下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱D．肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱解析此题考查动物体内水平衡调节的知识。当动物长时间未饮水导致机体脱水时，血浆渗透压升高，下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强，致使抗利尿激素分泌量增加，肾小管和集合管对水的重吸收作用增强，故B正确，A、C、D错误。答案B【训练3】(新题快递)年12月20日，超低温天气袭击俄罗斯、乌克兰及我国新疆部分地区，超低温的天气会给人们的生活造成很大影响甚至死亡。请分析回答下列问题。(1)寒冷时，体内的________、________含量上升，以加快全身细胞的物质氧化分解来增加产热。其中________还能与胰高血糖素共同作用，升高血糖。(2)寒冷刺激 冷觉感受器产生兴奋，其膜外电位变化是________，兴奋可由一个神经元的________传到下一个神经元的________。(3)若人的体温调节能力下降甚至丧失，则最可能受损的部位是________。正常情况下该部分可以合成________使人体尿量减少。(4)室内外温差较大时，人易患感冒。从感冒发热到体温恢复正常，机体的调节机制是________调节。解析(1)寒冷刺激冷觉感受器产生兴奋，相应的神经冲动传到下丘脑，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素作用于垂体，使垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，甲状腺激素分泌增加，使细胞代谢增强，从而增加产热；下丘脑接受刺激后也可以通过传出神经作用于肾上腺，促进肾上腺分泌肾上腺素，加速细胞代谢产热。(2)静息状态下，膜外为正电位；兴奋状态下，膜外为负电位。(3)下丘脑合成的抗利尿激素通过促进肾小管和集合管对原尿中的水分的重吸收来使尿量减少。(4)人体内环境的稳态是在神经—体液—免疫调节网络下维持的。答案(1)甲状腺激素肾上腺素肾上腺素(2)由正变负轴突树突或细胞体(3)下丘脑抗利尿激素(4)神经—体液—免疫规避2个误区、3个易错点、1个易失分点误区1误认为体液调节就是激素调节点拨在体液调节中，激素调节起主要作用，但不是唯一的，如CO2、H＋等对生命活动的调节也属于体液调节。误区2认为尿糖就是糖尿病点拨正常人的血糖浓度在0.8～1.2g/L之间。当血糖浓度高于1.6g/L时，就会形成糖尿，尿糖的可能原因有：糖尿病、一次性食糖过多、肾脏病变等。易错点1有关血糖调节的几个易错问题点拨(1)胰岛素和胰高血糖素是血糖调节的主要激素。(2)胰岛素抑制胰高血糖素的分泌，胰高血糖素促进胰岛素的分泌。(3)血糖调节以体液调节为主，胰岛素是唯一降低血糖浓度的激素。(4)在升高血糖浓度方面，胰高血糖素和肾上腺素有协同作用；在加快代谢方面，肾上腺素和甲状腺激素有协同作用。易错点2关于体温及体温调节的几个易错点归纳(1)分清体温感觉中枢、调节中枢及感受器体温感觉中枢——即产生“冷觉”、“热觉”的场所，位于大脑皮层，体温调节中枢，位于下丘脑温度感受器——为感觉温度变化的神经末梢，广泛分布于皮肤、黏膜及内脏器官中(2)高温、低温条件下体温调节机理不完全相同点拨在寒冷环境中，下丘脑通过有关神经支配肾上腺分泌肾上腺素，使代谢加强，产热增多，这属于神经—体液调节；另外，下丘脑还可通过有关神经调节使骨骼肌战栗、皮肤血管收缩、立毛肌收缩等，这属于神经调节，故在寒冷环境中的体温调节属于神经—体液调节。而在高温环境中的体温调节则无激素调节，仅由下丘脑通过神经支配皮肤中的血管、汗腺进行调节，即仅有神经调节。易错点3水、盐平衡及调节的几个易错点点拨①排盐一定伴随着排水，但排水不一定伴随着排盐。②水平衡的调节既有神经调节又有体液调节；而无机盐平衡的调节只有体液调节。③人体对K＋需求量较少，对Na＋需求量较大，因此人体内更容易缺Na＋。④Na＋、K＋的来源主要是食物，排出途径都是大肠、肾脏和皮肤，肾脏是可调节排出量的排出途径。Na＋以肾小管、集合管重吸收调节含量，K＋以肾小管分泌来调节含量。钠盐：多吃多排，少吃少排，不吃不排；钾盐：多吃多排，少吃少排，不吃也排。易失分点下丘脑在生命活动调节中具有多种作用，把握不全面或不到位易导致失分点拨(1)下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面：①感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡。②传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉。③分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的促激素。④调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。(2)部分调节作用如图所示纠错演练1．(·广东四校联考)如图为人体内体温与水平衡调节的示意图，下列叙述不正确的是()。A．当受到寒冷刺激时，a、b、c、d过程均会加强B．c与d激素分泌增多，从而促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加C．由图可知人体对体温与水平衡的调节主要是体液调节的结果D．e激素是由下丘脑神经细胞产生的解析人体对体温与水平衡的调节是神经和体液共同调节的结果，神经调节占主导地位。答案C2．(·辽宁大连双基测试，34)人体维持内环境的相对稳定，对于细胞正常生命活动非常重要。请回答下列有关问题。(1)人在焦虑、紧张时，在神经的支配下，肾上腺释放的肾上腺素增多，该实例中________是实现神经调节的结构基础。若兴奋产生前某离子在神经元膜内和膜外的浓度分别是15mmol/L、145mmol/L，则该离子最可能是________。(2)焦虑时，血浆中的甲状腺激素会增加，研究表明B淋巴细胞膜表面有甲状腺激素的受体蛋白，这体现了细胞膜的________功能。甲状腺激素中含碘，长期缺碘，成年人会表现出少言寡语、反应迟钝及嗜睡等现象，这说明该激素对神经系统的作用是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)若要证明促甲状腺激素与甲状腺激素之间的调节关系，可在离体垂体组织中注射________，然后检测注射前后其培养环境中________的浓度变化来确定它们之间的调节关系。(4)吃食物过咸，会引起渴觉，请写出渴觉形成的过程：________________________(用箭头和文字表示)。解析(1)神经调节的结构基础是反射弧。兴奋产生前膜外为正，膜内为负，题中此离子膜外高于膜内且为阳离子，最可能是Na＋。(2)B淋巴细胞膜表面有甲状腺激素的受体蛋白，说明细胞膜能够进行信息传递。甲状腺激素中含碘，长期缺碘，成年人会表现出少言寡语、反应迟钝及嗜睡等现象，这说明该激素对神经系统的作用是提高兴奋性。(3)若要证明促甲状腺激素与甲状腺激素之间的调节关系，可在离体垂体组织中注射甲状腺激素，然后检测注射前后其培养环境中促甲状腺激素的浓度变化来确定它们之间的调节关系。(4)渴觉中枢在大脑皮层，渴觉形成的过程如下：细胞外液渗透压升高→(下丘脑)渗透压感受器→传入神经→大脑渴觉中枢→产生渴觉。答案(1)反射弧Na＋(2)信息传递(交流)提高兴奋性(3)甲状腺激素促甲状腺激素(4)细胞外液渗透压升高→(下丘脑)渗透压感受器→传入神经→大脑渴觉中枢→产生渴觉模拟尿糖的检测1．实验原理(1)葡萄糖试纸是一种酶试纸，由葡萄糖氧化酶、过氧化氢酶和某种无色的化合物固定于滤纸上制成的。(2)当尿液滴加到酶试纸上时，尿液中的葡萄糖在葡萄糖氧化酶的催化作用下生成葡萄糖酸和过氧化氢，过氧化氢在过氧化氢酶的催化作用下形成水和氧，氧可以将滤纸上无色的化合物氧化成有色的化合物，使试纸呈现特定的颜色，再与标准比色卡相比对，即可知道尿液中葡萄糖的含量。2．实验流程eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(将5个分别装有水、葡萄糖溶液、三份模拟“尿液”的滴瓶,和5条葡萄糖试纸分别对应做好标记，并在记录本上设计好记录表格)))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(分别用滴管从5个滴瓶中吸取溶液，在对应的,葡萄糖试纸上各滴加2滴)))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(观察试纸的颜色变化并与标准比色卡对比，判断出“尿糖”的含量)))——将实验结果记在记录表中——分析结果、得出结论3．实验注意事项(1)取液过程中滴管不能混用(2)在现实中，医生不能仅凭一份尿液样本就断定某人是否患糖尿病，因为在一次性大量食用糖的时候，也会使尿中含有少量的糖。在判断是否患糖尿病时，要根据尿糖检测结果结合病人的饮食来综合判断。【典例】人体内的血糖浓度总是维持在一个适当的水平。当血糖代谢失去平衡时，人体就会患低血糖病或糖尿病。某学校的学生兴趣小组作了以下的模拟尿糖的检测实验和问题讨论，请根据以下材料完成相关的内容：(1)实验材料：试管，试管架，滴管，清水，葡萄糖溶液，蛋白质溶液，葡萄糖试纸(遇葡萄糖会出现一定的颜色)，模拟的尿液样本甲、乙两份。(2)实验目的：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)实验步骤：①取________支试管，分别编号，并放在试管架上。②在上述试管中________________________________________________________________________。③将葡萄糖试纸放到干净的纸巾上。④然后用1支干净的滴管，从l号试管中吸取适量液体滴2滴在葡萄糖试纸上。⑤________________________________________________________________________。⑥________________________________________________________________________。⑦将5张试纸进行比较分析，得出实验结论。(4)问题讨论：①某同学实验所得的5张试纸的现象没有很大区别，最可能的原因是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________。②除了用葡萄糖试纸检验糖尿病病人的尿液中含有葡萄糖外，还可以用什么方法？________________________________________________________________________。解析本题考查模拟尿糖的检测实验的相关问题。根据提供的实验材料，可知用葡萄糖试纸进行检测。实验材料中“清水，葡萄糖溶液，蛋白质溶液，模拟的尿液样本甲、乙两份”提示将5份样本做对照。在设计实验步骤时，要注意运用单一变量和等量原则。答案(2)学会用葡萄糖试纸检测尿液中是否存在葡萄糖的方法(3)①5②1～5号分别加入等量的清水、葡萄糖溶液、蛋白质溶液、甲尿液、乙尿液⑤观察和记录葡萄糖试纸的颜色变化⑥重复步骤④，用葡萄糖试纸测试另外4种溶液，记录每次测试的葡萄糖试纸的颜色变化(4)①可能是用同1支滴管取液体样本(其他合理的答案也可以)②斐林试剂水浴加热出现砖红色沉淀(其他合理的答案也可以)【训练】尿液检查是诊断泌尿系统疾病的重要依据，对于某些全身性病变以及身体其他脏器影响尿液改变的疾病如糖尿病、血液病、肝胆病等的诊断也有重要的参考价值。尿糖检测的原理如下图所示。下列有关叙述正确的是()。A．过程④为比色，若试纸呈深棕色，说明形成了较多的氧化亚铜沉淀，可推出此人尿液中含较多的葡萄糖B．刚采集的尿液与双缩脲试剂反应后若呈紫色，说明尿中含有蛋白质C．某人经尿糖检测后有有色物质生成，可确定患有糖尿病D．为确诊患有糖尿病，还应检测血液中胰岛素浓度解析若试纸呈深棕色，可推出尿液中含较多的葡萄糖，但不是形成了较多的氧化亚铜；双缩脲试剂用于鉴定蛋白质，是由于蛋白质含有肽键，可以与双缩脲试剂反应产生紫红色的络合物，尿液中的尿素含有类似肽键的结构，所以也能与双缩脲试剂反应；尿中含糖并不等于其患糖尿病。答案D动物激素的种类、功能及其调节方式1.(·海南单科，13)关于甲状腺激素的叙述，错误的是()。A．甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节B．甲状腺激素分泌增多时，机体耗氧量和产热量都增加C．促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官D．血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状腺激素释放激素分泌减少解析本题主要考查体液中的激素调节及反馈调节的相关内容。甲状腺激素的分泌受下丘脑、垂体的调节。甲状腺激素能促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，甲状腺激素分泌增多会导致机体耗氧量、产热量都增多。由于只有甲状腺细胞表面有促甲状腺激素的受体，促甲状腺激素只作用于甲状腺细胞，而机体大多数组织、器官表面都有甲状腺激素受体，故甲状腺激素可作用于多种组织、器官。血液中甲状腺激素水平降低会通过反馈调节引起促甲状腺激素释放激素分泌增多。答案D2．(·课标，5)人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快。下列叙述错误的是()。A．该肾上腺素作用的靶器官包括心脏B．该实例包含神经调节和体液调节C．该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏D．该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础解析因肾上腺素可作用于心脏，所以肾上腺素作用的靶器官包括心脏；该肾上腺素为动物激素，是通过血液(体液)运输到心脏的；神经调节的结构基础是反射弧；该实例包含神经调节(内脏神经支配)和体液调节(肾上腺素完成调节)。答案C3．(·海南单科，10)下列不属于哺乳动物下丘脑功能的是()。A．参与体温调节B．参与水盐平衡的调节C．分泌促甲状腺激素D．对昼夜节律有调节作用解析本题主要考查下丘脑功能方面的知识。下丘脑在动物生命活动调节中起着非常重要的作用，体温调节中枢位于下丘脑。下丘脑参与体温调节，也参与水盐平衡(渗透压)调节，维持渗透压的稳态，同时还调节着动物的昼夜节律。促甲状腺激素是垂体分泌的调节甲状腺功能的激素，而下丘脑分泌的是促甲状腺激素释放激素。答案C血糖平衡及调节4.(·四川理综，5)给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素，测得血糖的补充速率和消耗速率如图所示。下列相关分析正确的是()。A．随着曲线a的下降，非糖物质向葡萄糖转化的速率加快B．曲线b的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果C．当胰岛素浓度为40eq\a\vs4\al(μ)U/mL时，在较长时间内血糖浓度会维持相对稳定D．高浓度胰岛素条件下，下丘脑中控制胰岛A细胞分泌的神经中枢处于抑制状态解析本题考查胰岛素与血糖调节的相关知识。分析题图可知，随着胰岛素浓度的增加，血糖补充速率(曲线a)逐渐减小，血糖消耗速率(曲线b)逐渐增大。胰岛素能促进肝脏、肌肉等细胞合成糖原，导致血糖浓度下降，曲线b上升，B项正确。随着曲线a的下降，葡萄糖向脂肪等非糖物质转化的速率加快，A项错误；当胰岛素浓度为40eq\a\vs4\al(μ)U/mL时，血糖补充速率等于血糖消耗速率，此时血糖浓度相对稳定，但较长时间后可出现因糖储备量过低而使血糖补充速率降低，进而影响血糖浓度稳定的现象，C项错误；高浓度的胰岛素导致血糖浓度过低，刺激下丘脑的特定区域，使控制胰岛A细胞分泌的神经中枢处于兴奋状态，胰高血糖素分泌增加，进而发挥作用使血糖浓度升高，D项错误。答案B5．(·山东基本能力，37)在许多国家，糖尿病已成为严重危害人们身体健康的常见病。下列说法不正确的是()。A．糖尿病的主要症状是少饮、少食、少尿、消瘦B．胰岛素分泌不足可引发糖尿病C．糖尿病易引发高血压、冠心病等疾病D．运动疗法是糖尿病防控体系的组成部分解析此题考查糖尿病相关知识。糖尿病患者的典型症状是“三多一少”，即多食、多饮、多尿、体重减少，选A；胰岛素分泌不足可引发糖尿病，B正确；糖尿病引发的并发症很多，如高血压、冠心病等，C正确；目前没有特效药治疗糖尿病，常通过控制饮食和运动疗法等进行综合防控。答案A体温调节6.(·海南单科，7)关于哺乳动物下丘脑的叙述，错误的是()。A．下丘脑具有内分泌功能B．调节产热和散热，维持体温的相对恒定C．感受细胞外液渗透压变化，调节动物体水盐平衡D．分泌促甲状腺激素，调节甲状腺激素的合成和分泌解析下丘脑可分泌促甲状腺激素释放激素，通过调节垂体分泌促甲状腺激素而调节甲状腺激素的分泌，故A正确，D错误；体温调节中枢位于下丘脑，故下丘脑可调节产热和散热，维持体温的相对稳定；下丘脑内有渗透压感受器，可感受细胞外液渗透压的变化，调节动物体水盐平衡。答案D人体水盐平衡及调节7.(·北京理综，5)一次性过量饮水会造成人体细胞肿胀，功能受损。可用静脉滴注高浓度盐水(质量分数为1.8%NaCl溶液)对患者进行治疗。其原理是()。A．升高细胞外液的离子浓度B．促进抗利尿激素的分泌C．降低细胞内液的离子浓度D．减少细胞外液液体总量解析过量饮水可导致细胞外液渗透压相对降低，进而导致细胞因吸水过多而肿胀。静脉滴注高浓度的NaCl溶液，Na＋主要分布在细胞外液，可有效提高细胞外液的离子浓度，升高细胞外液渗透压，使症状缓解。答案A脊椎动物激素的应用8.(·江苏单科，22)养鸡场鸡舍中清晨和傍晚用稳定的灯光延长光照时间，以提高产蛋率。下列分析正确的是(多选)()。A．延长光照刺激可直接通过体液调节提高产蛋率B．鸡的产蛋率与体内的雌激素水平密切相关C．鸡的产蛋行为受神经调节和体液调节共同作用D．鸡的产蛋行为受遗传因素和环境因素共同影响解析动物的行为是遗传物质和环境条件共同作用的结果，故母鸡的产蛋行为受遗传因素和环境因素的共同影响，D项正确。母鸡的产蛋行为受神经调节和体液调节共同作用，母鸡的产蛋率与体内的雌激素水平密切相关。答案BCD考向借鉴——他山之石9．(·上海单科，28)下丘脑在人体内环境的稳定与调节过程中发挥至关重要的作用。关于下丘脑功能的叙述错误的是()。A．下丘脑分泌的抗利尿激素可引起尿量增加B．下丘脑的活动受其他相关内分泌腺分泌的激素负反馈调节C．下丘脑体温调节中枢发出的神经可支配肾上腺的活动D．下丘脑分泌促甲状腺素释放激素可引起机体产热量增加解析本题主要考查下丘脑的功能。下丘脑分泌的抗利尿激素可以促进肾小管和集合管对水的重吸收，使尿量减少，A项错误。下丘脑分泌促甲状腺(激)素释放激素作用于垂体使其分泌促甲状腺(激)素，促甲状腺(激)素又作用于甲状腺使其合成和分泌甲状腺(激)素，甲状腺(激)素能促进物质的氧化分解，使机体产热量增加，如果甲状腺(激)素分泌过多则会使下丘脑分泌的促甲状腺(激)素释放激素减少，这是一种负反馈调节，B、D项都正确。下丘脑体温调节中枢发出的神经支配肾上腺分泌相应激素来调节体温，C项正确。答案A疑难聚焦，专讲专练五——动物生命活动调节综合题型专训过程图解类(概念模型、物理模型)1.(·北京海淀区)如图所示为高等动物稳态调节过程，请回答有关问题。(1)实验发现，垂体切除导致免疫细胞增殖抑制，淋巴器官萎缩和几乎所有免疫功能的退化；而注射甲状腺激素和生长激素则逆转这些效应。应激刺激可以引起下丘脑分泌________________，促进垂体释放________________，进而促进甲状腺分泌甲状腺激素。从图中可以看出甲状腺激素能促进B淋巴细胞的增殖与分化，使________的生成增加。研究表明B淋巴细胞膜表面有甲状腺激素的受体蛋白，这体现了细胞膜的________功能，甲状腺激素还可以促使T淋巴细胞分泌淋巴因子，而淋巴因子反过来又控制甲状腺激素对免疫的调节，此过程在生物学上称为________调节。(2)电镜和光镜下观察到脾脏内神经末梢与淋巴细胞间有突触结构，神经末梢释放________与淋巴细胞膜上的________结合，从而控制着机体的免疫。而免疫细胞产生的淋巴因子等，在调节免疫系统自身功能的同时，也调节神经内分泌系统的功能，因此，机体的稳态是依赖________________调节机制来实现的。答案(1)促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素抗体(效应B(浆)细胞)信息传递(信息交流)反馈(2)神经递质受体神经—体液—免疫(注：缺少任何一项都不正确)2．(·郑州质量预测)激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。如图表示某高等动物激素的分泌及作用机制。请结合图中信息回答问题。(1)结构甲、乙、丙中具有神经传导和激素分泌双重功能的是________(写器官名称)。(2)物质d是________。由图可知，激素①主要通过影响________来调节生命活动。(3)若激素①表示雄性激素，其进入靶细胞的方式是________。物质b是________。若切除垂体，则物质a含量________(填“增加”“不变”或“减少”)。个别男性运动员长期服用雄性激素，对其性腺造成的危害是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(4)细胞质受体、细胞核受体与细胞膜上的受体在物质属性及功能上相似，则它们的化学本质都是________________________________________________________________________。(5)若结构乙表示胰岛A细胞，结构甲的神经细胞通过释放“某种化学物质”可直接影响激素②的形成与分泌，该种化学物质是________。激素②作用的靶细胞主要是肝细胞，肝细胞接受激素②后所发生的主要代谢变化是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。解析(1)从激素①分泌的分级调节可知，甲为下丘脑(既具有神经传导功能，又具有分泌功能)，a为促激素释放激素，b为促激素。(2)图中c为DNA，d为mRNA，e为蛋白质。激素①先与细胞质中的受体结合，再通过核孔进入细胞核来调控基因的表达。(3)如果激素①为雄性激素，则b为促性腺激素，性激素为脂质，通过细胞膜的方式为自由扩散。切除垂体，促激素含量减少，致使激素①含量减少，再通过反馈调节使a合成和分泌增加。长期注射性激素会导致性腺功能降低进而出现性腺萎缩。(4)各种受体的化学本质相同，均为蛋白质。(5)下丘脑对胰岛A细胞分泌激素②的调节属于神经调节，作用于胰岛A细胞的信号分子应为神经递质。胰岛A细胞分泌的激素②为胰高血糖素，其对肝细胞的生理作用是促进肝糖原分解及非糖物质转化为葡萄糖。答案(1)下丘脑(2)mRNA基因的表达(3)自由扩散促性腺激素增加性腺萎缩(4)蛋白质(5)神经递质肝糖原分解加快，非糖物质转化为葡萄糖的速度加快数学模型类3.(·江苏单科，25)糖耐量受损(IGT)的人表现为空腹血糖浓度正常、负荷(如饮食)后血糖浓度升高异常。为了探究运动对IGT的干预情况，受试者于餐后进行中等强度持续运动30min，定时采样测定血糖浓度及胰岛素含量，实验结果如图所示。由此可初步推测(多选)()。A．餐后60min时，胰岛素分泌下降导致血糖浓度低于对照组B．餐后适度运动可降低IGT人群餐后血糖峰值和胰岛素升高幅度C．餐后适度运动使IGT人群胰岛素分泌高峰提前，血糖浓度下降D．餐后适度运动可以减轻IGT人群胰岛B细胞的分泌负担解析本题主要考查血糖调节的相关知识。胰岛素是唯一降低血糖浓度的激素。分析题图可以看出血糖浓度的降低先于胰岛素，故A的推测错误；运动组血糖比对照组血糖相对低，餐后相对对照组的胰岛素浓度，运动组的胰岛素分泌高峰提前，升高幅度降低，故B、C的推测正确；餐后适度运动，血糖浓度相对降低，由此可减轻IGT人群胰岛B细胞的分泌负担，故D的推测正确。答案BCD实验探究与综合类试题4.血糖的平衡对保证机体各种组织和器官的能量供应具有重要意义。如图为血糖调节的示意图，请据图回答下列相关问题。(1)胰岛细胞分泌激素，除了直接感受________的变化而发挥作用，还可受________的控制，间接地发挥作用。由图示可知，促进胰岛素分泌的因素有________________________________________________________________________。(2)图中①②细胞的种类是否相同？________________________________________________________________________。(3)饥饿时，血液中胰岛素与胰高血糖素的含量比值将会________；若此时将胰高血糖素注射到体内，由于过程________(填序号)增强，尿液中尿素的量将________________________________________________________________________________________________________________________________________________。解析胰岛细胞既可以直接感受血糖浓度的变化，又受下丘脑控制。①表示肝脏细胞和肌肉细胞，胰岛素可促进肝糖原和肌糖原的合成；②表示肝脏细胞，胰高血糖素可促进其中的肝糖原分解(过程④)和非糖物质转化为葡萄糖(过程⑤)；③表示胰岛A细胞分泌胰高血糖素。饥饿时，胰岛素分泌减少而胰高血糖素分泌增多，若此时将胰高血糖素注射到体内，会促进氨基酸等非糖物质转化为葡萄糖，此过程中会产生尿素。答案(1)血糖浓度下丘脑血糖浓度升高、胰高血糖素的分泌(2)不完全相同(3)变小⑤增加5．(·山东理综，26)为了更好地揭示人体生理功能的调节机制，可用猴进行科学实验(如图)。请回答下列问题。(1)实验猴右手指受到电刺激时，会产生缩手反应。在此反射的反射弧中，神经冲动是________向传递的。头部电极刺激大脑皮层某区域引起猴右手运动，其兴奋传递过程是：神经中枢兴奋→传出神经兴奋→神经末梢释放________→________→后膜电位变化→右手部肌肉收缩。若某动物离体神经纤维在两端同时受到刺激，产生两个同等强度的神经冲动，两冲动传导至中点并相遇后会________。(2)实验猴受到寒冷刺激，皮肤温度感受器兴奋，经传入神经引起____________兴奋，导致____________分泌增加，机体产热增多以维持体温稳定。此调节方式为________________________________________________________________________。(3)实验猴对屏幕上呈现的某些影像会产生明显的应激反应。在受到多次此类影像刺激后，猴出现应激性高血糖症。产生这一结果的直接原因是__________________导致了糖代谢异常。(4)猴大脑皮层下的某区域出现病理性损伤后，表现为日排尿量异常增多、饮水剧增。推测脑内____________区域被损伤，引起________缺乏。解析(1)神经冲动在单个神经元上的传导是双向的，在两神经元间是单向传递的。反射弧是由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成的。故在反射弧中，神经冲动总体是单向传递的。神经末梢释放的是递质，递质与突触后膜上的受体蛋白结合导致后膜电位变化。由于两个神经冲动的强度同等，故在两神经冲动间不存在电位差，故两冲动传导至中点并相遇后神经传导停止。(2)皮肤温度感受器产生的兴奋应沿传入神经传到神经中枢；又由于该中枢与温度有关，故应是下丘脑中的体温调节中枢。与体温调节有关且又是分泌产生的物质，显然应是甲状腺激素。在此调节方式中涉及到了“神经”，又涉及到了“激素”，故此调节方式为神经—体液调节。(3)猴出现应激性高血糖症，说明糖的代谢失衡了。与保持血糖平衡有关的激素是：胰岛素和胰高血糖素。导致血糖高的原因应是：胰岛素分泌不足，胰高血糖素分泌过多。(4)位于脑内与排尿有关的器官是：下丘脑或(神经)垂体。与排尿量有关的激素是：下丘脑产生的抗利尿激素。答案(1)单递质(或乙酰胆碱)与(后膜特异性)受体结合停止传导(或消失、抵消)(2)下丘脑体温调节中枢甲状腺激素(或甲状腺激素和肾上腺素)神经—体液调节(3)胰岛素分泌减少和胰高血糖素分泌增加(4)下丘脑或(神经)垂体抗利尿激素(或ADH)(时间：45分钟)A级基础演练1．(·安徽七校联考)下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，有关分析错误的是()。①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液②稀盐酸→静脉血液→胰液不分泌③稀盐酸→小肠肠腔(去除神经)→胰腺分泌胰液④小肠黏膜＋稀盐酸＋沙子eq\o(→,\s\up7(研磨))制成提取液eq\o(→,\s\up7(注入))静脉血液→胰腺分泌胰液A．①与②、②与④对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果B．①与③对比说明胰液分泌不受神经的调节C．①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质(由血液运输)调节D．要证明胰液分泌受不受神经的调节应该再设计实验继续探究解析①与②、②与④对比说明稀盐酸是通过小肠肠腔起作用的，不能直接起作用。①与③组成的实验自变量是通向小肠的神经，因变量是胰腺是否分泌胰液，其结果说明胰腺分泌胰液可以不通过神经调节产生，但也可能通过神经调节，要证明胰液分泌还受不受神经的调节应该再设计实验继续探究。①②③④对比说明胰腺分泌胰液与小肠黏膜产生的化学物质有关。答案B2．(·陕西五校三模，5)如图表示了一个健康人饭后血液中葡萄糖的浓度变化，有关叙述中，不正确的是()。A．进食后血糖浓度升高的原因是食物中糖类的消化和吸收B．进食后的2h内，胰岛素促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖C．2～3h之间，胰高血糖素的分泌有所增加D．3.5h时，血糖浓度较高是肌糖原开始分解所致解析血糖可转变成肝糖原和肌糖原，且肝糖原能转化成血液中的葡萄糖，但肌糖原不能再转化成血液中的葡萄糖，D错误。答案D3．(·济南名校模考)如果某激素主要作用于机体内某器官的细胞，而对机体内其他器官的细胞影响不大，则该激素的特异性强。下列哪一组激素与靶细胞受体的特异性最弱()。A．促甲状腺激素释放激素和胰岛素B．促性腺激素和催乳激素C．甲状腺激素和胰岛素D．甲状腺激素和孕激素解析促甲状腺激素释放激素特异性促进垂体合成、分泌促甲状腺激素。促性腺激素特异性促进性腺分泌性激素。催乳激素特异性促进乳腺的发育和泌乳，孕激素特异性促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件，故上述激素与靶细胞受体特异性强。而甲状腺激素和胰岛素对几乎全身细胞的代谢水平都有调节作用，故它们与靶细胞受体的特异性最弱。答案C4．(·安徽名校模拟)如图为动物的生理过程示意图，下列相关分析错误的是()。A．激素X是促性腺激素，激素Y为雌性激素B．激素Y到达靶细胞后，其跨膜运输方式是主动运输C．该生理过程中存在反馈调节D．长期注射激素Y会导致性腺衰退解析分析图示可知，激素X是促性腺激素，激素Y为雌性激素；激素Y到达靶细胞后，其跨膜运输方式是自由扩散；长期注射激素Y，使其含量长期过高，会通过负反馈调节，使体内激素X含量减少，从而导致性腺衰退。答案B5．(·厦门质检)下列关于人体体温调节过程的叙述，正确的是()。A．炎热环境中，毛细血管收缩，汗液分泌增多B．炎热环境中，中暑是神经调节紊乱导致的，与体液调节无关C．寒冷环境中，位于大脑皮层的体温调节中枢兴奋，促进机体产热D．寒冷环境中，骨骼肌和肝脏产热增多，这一过程受神经—体液调节解析在炎热的环境中，皮肤毛细血管舒张，汗腺分泌汗液增多；中暑是神经调节和体液调节紊乱导致的；体温调节中枢在下丘脑；寒冷环境中，骨骼肌和内脏器官产热增多与神经凋节和体液调节都有关。答案D6．(·陕西西北九校联考)如图是人体某项生命活动调节过程的示意图，下列说法错误的是()。A．该调节方式的特点是速度较缓慢、作用范围较广泛B．如果分泌细胞是垂体细胞，则靶细胞是肾小管、集合管细胞C．如果分泌物是胰岛素，则靶细胞可以为肝细胞D．如果靶细胞为性腺细胞，则分泌细胞可以为垂体细胞解析垂体细胞分泌的激素有多种，如生长激素、促甲状腺激素，其靶细胞不是肾小管、集合管细胞。答案B7．(·保定调研)科学家用小鼠作实验材料，完成生长激素和胰岛素相关实验，结果如图所示，相关分析正确的是()。A．切除胰腺和垂体可减小小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响B．该实验没有进行实验对照，需要增添空白对照组C．该实验结果不能说明生长激素和胰岛素具有协同作用D．增大生长激素和胰岛素的注射量，实验效果更显著解析本实验研究生长激素和胰岛素的生理作用，实验前切除胰腺和垂体的目的是减小小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响，A正确。答案A8．(·济南调研)下列关于体液调节的叙述中，不正确的是()。A．体液调节比神经调节持续时间长B．体液调节比神经调节作用范围广C．参与体液调节的化学物质就是各种激素D．参与体液调节的化学物质需要体液传送解析参与体液调节的化学物质除了各种激素外，还有CO2等物质。答案C9．(·广东揭阳一模，27)如图是维持人体稳态的部分示意图。请据图回答问题。(1)正常机体血液中激素②的合成量过多时，激素①、③的含量变化趋势是________，这是一种________调节机制。(2)人的体温是由________调控的；在寒冷环境中，②的分泌量________。(3)当血糖浓度升高时，胰岛细胞分泌的激素c________减少。(4)当人紧张时，内脏神经兴奋，兴奋以________形式向前传导，引起神经末梢释放________作用于肾上腺细胞，使体内b的分泌量增加，引起呼吸、心跳加快。这种生理过程是由________共同调节的。解析由图像分析可知①为促甲状腺激素释放激素，②为甲状腺激素，③为促甲状腺激素。(1)在①③与②之间存在负反馈调节，所以当②的含量增多时，①③含量会下降。(2)人体的体温调节中枢位于下丘脑，在寒冷环境中人体的甲状腺激素的分泌量会增多。(3)调节血糖浓度的激素有胰岛素(降血糖)、胰高血糖素(升血糖)等，当血糖浓度升高时，则胰岛素分泌增加，胰高血糖素分泌减少。(4)兴奋在神经纤维上是以局部电流的形式向前传导，神经末梢释放的是神经递质，由题意可以得到：在人紧张时调节其生理过程中既有神经调节也有激素调节。答案(1)下降(负)反馈(2)下丘脑体温调节中枢增加(3)胰高血糖素(4)局部电流(或神经冲动)神经递质神经和体液(激素)10．(·福州质检)请回答下列人体生命活动调节的相关问题。(1)如图为某科研小组探究饮水量对人体尿量生成速率的影响，获取相关数据后所描绘的曲线。据曲线分析：某健康成年人一次性口服1L清水后1h内尿量显著增加，这是由于________降低，对相关感受器刺激减