部编版语文二年级上册19 古诗二首《敕勒歌》（教案）

部编版语文二年级上册19古诗二首《敕勒歌》（教案）作为一名教师，我积累了丰富的教学经验。今天，我要分享的是部编版语文二年级上册19课古诗二首《敕勒歌》的教学设计。一、教学内容本课教材包括古诗二首《敕勒歌》，旨在让学生感受古诗的魅力，理解诗歌的意境，体会作者的思想感情。二、教学目标通过学习《敕勒歌》，使学生能够：1.正确地朗读和背诵古诗。2.理解诗歌的基本内容，把握诗歌的意境。3.培养学生的文学鉴赏能力。三、教学难点与重点重点：正确朗读和背诵古诗。难点：理解诗歌的意境，体会作者的思想感情。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。学具：学生课本、练习本、文具。五、教学过程1.情景引入：以图片和音乐的形式，为学生营造一个草原的场景，引导学生进入诗歌的意境。2.诗歌讲解：先让学生自读古诗，然后讲解诗歌的基本内容，解释生词，分析诗歌的意境和作者的思想感情。3.例题讲解：选取典型的例题，让学生通过例题理解诗歌的意境和作者的思想感情。4.随堂练习：让学生结合所学内容，进行随堂练习，巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：古诗二首《敕勒歌》1.正确朗读和背诵古诗。2.理解诗歌的基本内容，把握诗歌的意境。3.培养学生的文学鉴赏能力。七、作业设计1.请将《敕勒歌》正确地朗读和背诵给家长听，家长签字确认。2.请用简洁的语言描述诗歌中的场景。八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在上述教学设计中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。一、诗歌讲解环节诗歌讲解环节是我认为需要特别关注的重点之一。对于二年级的学生来说，古诗的语言和意境可能较为难以理解。因此，在这个环节，我采用了图片和音乐的形式，为学生营造一个草原的场景，帮助他们更好地进入诗歌的意境。同时，我会先让学生自读古诗，然后讲解诗歌的基本内容，解释生词，分析诗歌的意境和作者的思想感情。通过这种方式，我希望能够帮助学生更好地理解诗歌，领会作者的意图。二、例题讲解环节例题讲解环节是我认为需要特别关注的难点之一。因为例题是学生理解诗歌意境和作者思想感情的重要手段，但是如何通过例题讲解让学生真正领会诗歌的精髓，这是一个非常具有挑战性的问题。在这个环节，我会选取典型的例题，让学生通过例题理解诗歌的意境和作者的思想感情。例如，我会让学生分析诗中的景物描写，理解它们与诗歌主题的关系，从而让学生更好地领会诗歌的意境和作者的思想感情。三、随堂练习环节随堂练习环节是我认为需要特别关注的重点之一。通过随堂练习，学生可以巩固所学知识，提高解题能力。在这个环节，我会结合所学内容，设计一些随堂练习题，让学生进行练习。例如，我会让学生根据诗歌内容，完成一些选择题或者填空题，以检验他们对于诗歌内容的理解和掌握程度。通过这种方式，我希望能够及时发现学生在学习中的问题，并给予及时的指导和帮助。四、作业设计环节作业设计环节是我认为需要特别关注的难点之一。因为作业是学生巩固所学知识的重要途径，但是如何设计作业，使得作业既能够巩固所学知识，又不会过于繁重，这是一个需要深思熟虑的问题。在这个环节，我会设计一些作业题目，让学生完成。例如，我会让学生将《敕勒歌》正确地朗读和背诵给家长听，家长签字确认。通过这种方式，我希望能够让学生在家长的监督下，更好地完成作业，巩固所学知识。总的来说，我认为在教学《敕勒歌》这首古诗时，重点在于诗歌讲解、例题讲解、随堂练习和作业设计。而其中，诗歌讲解和例题讲解是教学的难点。通过精心的教学设计和教学方法的选择，我相信能够帮助学生更好地理解诗歌，提高他们的文学素养。本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高教学效果。1.语言语调：在讲解诗歌时，我注意使用抑扬顿挫的语言语调，以吸引学生的注意力，并帮助他们更好地理解诗歌的意境。同时，我会用生动形象的语言描绘诗歌中的场景，让学生仿佛置身其中，更好地感受诗歌的魅力。2.时间分配：在教学过程中，我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解诗歌环节，我给予了足够的时间让学生自读诗歌，并讲解诗歌的基本内容。同时，我也留出时间进行例题讲解和随堂练习，以确保学生能够及时巩固所学知识。3.课堂提问：在教学过程中，我运用了提问的方式，激发学生的思考，提高他们的参与度。例如，在讲解诗歌意境时，我会提问学生：“你们觉得这首诗歌描绘了一个怎样的场景？”通过提问，引导学生积极思考，表达自己的观点。4.情景导入：在课程开始时，我利用图片和音乐创设了一个草原的场景，引导学生进入诗歌的意境。这种方式能够激发学生的学习兴趣，使他们更愿意投入到诗歌学习中。教案反思：在课后，我对本节课的教案进行了反思，认为有几个方面需要改进。1.在诗歌讲解环节，虽然我使用了图片和音乐的形式，但可能在讲解生词和诗句时过于详细，导致课堂进度较慢。在今后的教学中，我需要调整讲解的生词和诗句难度，以提高课堂进度。2.在例题讲解环节，我选取了典型的例题，但可能在讲解过程中过于繁琐，没有给学生足够的思考时间。今后，我需要简化例题讲解，给学生更多的思考和讨论时间，以提高他们的解题能力。3.在随堂练习环节，我设计了选择题和填空题，但可能在解答过程中过于急躁，没有给予学生充分的指导。今后，我需要耐心地引导学生解答问题，并适时给予提示和帮助。4.在作业设计环节，我布置了朗读和背诵的作业，但可能没有考虑到学生的个体差异，导致部分学生完成困难。今后，我需要根据学生的实际情况，设计不同难度的作业，以满足每个学生的需求。通过本次教案的反思，我将在今后的教学中不断改进和完善，以提高教学效果，使学生能够更好地理解和欣赏古诗。课后提升为了巩固本节课所学的内容，我为学生设计了一些课后练习题，旨在帮助学生更好地理解和掌握诗歌的意境和作者思想感情。1.根据《敕勒歌》的内容，请用简洁的语言描述诗歌中的场景。答案：诗歌描绘了敕勒人在辽阔的草原上放牧的情景，天空湛蓝，草地茫茫，畜牧繁盛。2.请分析诗中的景物描写，理解它们与诗歌主题的关系。答案：诗中的景物描写展示了草原的壮丽景色，反映了敕勒人生活的豪迈和自由，与诗歌主题相呼应。"天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。"答案：诗句通过描绘天空的苍茫和草原的辽阔，表达了敕勒人生活在广袤自然中的豪迈情怀，牛羊在风中低头吃草，展现了草原