职业技术学校智能财务专业人才需求调研报告

智能财务专业人才需求调研报告目录一、调研背景 3二、调研目的 3二、调研内容 4（一）行业调研 4（二）企业调研 4（三）院校调研 4（四）术语调研 5四、调研实施 5（一）调研方法 5（二）调研时间 5五、调研分析 6（一）行业发展现状 6（二）行业发展趋势 6（三）企业调研结果分析 7（四）行业标准及规范 11（五）同类院校智能财务专业建设情况 11（六）技能大赛相关赛项 12（七）重要证书 12（八）职业面向分析 12（八）职业能力分析 15六、调研结论 17（一）行业发展情况 17（二）行业人才需求 18（三）人才培养建议 18一、调研背景为落实2021年全国职教大会、《国家职业教育改革实施方案》（简称“职教20条”）、《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》等文件精神，推动专业升级和数字化改造，完善纵向贯通、横向融通的现代职业教育体系。努力建设高水平、高层次的技术技能人才培养体系。促进教育链、人才链、产业链、创新链有效衔接，探索建设中国特色学徒制。深化“三教”改革，“岗课赛证”综合育人，提升教育质量。激发人才创新活力，加强创新型、应用型、技能型人才培养。北京提出建设全球数字经济标杆城市战略，以及建设国家服务业扩大开放综合示范区和自由贸易试验区的规划，北京市丰台区职业教育中心学校作为国家级重点中等职业学校、北京市现代化标志性学校、国家中等职业教育改革发展示范校、北京市特色高水平学校建设单位，将主动服务数字经济、精准对接数字产业、岗位集群，培养适应数字经济发展的高素质人才纳入学校的十四五规划中。顺应国家战略、区域经济规划及学校发展重心，智能财务专业在深化产教融合过程中，借力行业龙头企业，推动专业数字化升级。二、调研目的1.确定智能财务专业人才培养方向北京十四五规划明确提出数字经济成为发展新动能，加快企业数字化赋能，传统会计人才培养已经无法匹配北京产业转型升级趋势，智能化财经服务人才培养势在必行并且已经时不我待。立足北京，服务北京“两区规划”建设，培养专业从事综合服务贸易类企业所需的财税类人才；服务科技创新类中小微企业，培养高新技术企业财经管家。2.构建清晰的人才培养目标在调研基础上，明确智能财务专业就业面向，能力需求，确定专业人才培养目标；专业对接的产业链、岗位群、1+X技能证书和技能竞赛等，以“岗课赛证”一体化模式设计专业人才培养方案。3.依托产教融合、校企合作实现“双主体”育人在调研中邀请企业专家，共同探讨企业岗位需求、典型工作任务和岗位工作能力，依托企业资源，培育“双师”团队，通过校内外生产性实训基地建设，实现“双主体”育人。4.探索智能财务专业以中国现代学徒制培养的模式智能财务专业面向的岗位具有分布零散性的特征，每个单位对财税类的人才需求量有限，但行业限制小，可以通过建立合作企业群的模式，按照岗位要求，引企入校，共建生产性实训基地，构建智能财务人才现代学徒制培养模式。二、调研内容（一）行业调研了解财会行业发展现状及人才需求；行业内的新标准、新工艺及新规范；行业人才需求情况。（二）企业调研了解企业财务、税务等岗位，在新一代信息技术赋能后，企业工作场景、工作内容、岗位技能发生的主要变化；了解企业财会类新兴岗位。了解企业典型工作岗位需要具备的知识、能力和素质、以及典型工作岗位在职业资格证书方面的要求。（三）院校调研了解院校开设智能财务方面的专业及专业设置情况，了解其课程设置体系。（四）术语调研了解智能财务、智能财务共享平台、基于业务驱动的财务一体化信息处理流程、会计大数据分析、数据挖掘等专业术语.四、调研实施（一）调研方法本次调研采用企业走访、线上会议研讨、电话访谈、文献资料收集、问卷调查等形式，访谈人数56人，有效问卷回收145份。调研的对象主要包括行业、企业专家、书证融通课程开发人员、3+2合作学校教师、学生家长等。表1调研情况汇总表访谈对象类型访谈对象数量访谈方式企业专家31现场调研、线上会议研讨、电话访谈行业专家9疫情期间电话访谈教科研人员12现场调研、线上会议研讨、电话访谈学生家长4电话访谈表2问卷调查情况汇总表问卷名称发放对象发放数量回收数量有效问卷数量有效率智能财务专业人才需求调查2021企业财务人员145145100%注：通过问卷星发放问卷，发放数量难以确定。（二）调研时间2021年10月-2021年12月五、调研分析（一）行业发展现状信息技术的发展使会计行业面临前所未有的挑战，财税服务业从业人员从传统的手工业向“互联网+”转变，管理逐渐向信息化平台、数字化管理与智能化决策转变。随着财务共享服务模式的应用，智能财税平台、电子发票的全面使用、以及数据分析与可视化技术的应用，财务工作的组织、流程、管理机制受到深刻影响，如何运用这些平台高效解决问题，成为人才需求的关键。另一方面，行业更加看重传统专业知识与新技术融合的能力，数据处理和分析能力、数据统计能力和风险管控能力。智能财务的出现为企业带来的主要收益如下图所示，主要集中在使业务流程标准化和智能化（27%）以及提高企业管理和控制水平（21%）。图一智能财务对企业带来的主要收益（二）行业发展趋势“大智移云物”数字技术的应用，掀起新一轮财务变革，在共享服务的基础上，财务将更加自动化、智能化和数字化，成为企业的“数字神经系统”，利用“数据+算法+模型”展示企业经营全景图，基于数据做出更具前瞻性的分析与决策。以数据流动的自动化，实现企业内外部数据的集成互联；以云计算、边缘计算为代表的算力发展，帮助财务对企业经营过程中的大数据进行实时分析；以人工智能、机理模型为代表的算法创新，促使财务将依靠经验的决策转化为基于数据洞察的决策，助力企业更有效地预测和应对环境变化、优化配置资源，重塑自身的竞争优势。图二智能化时代传统财务现状与发展（三）企业调研结果分析面向企业财务人员的问卷共收回145份，通过对调研数据进行统计分析，得到如下分析数据。1.人员占比被调查人员当中，女性占到了82.76%的比例。2.年龄占比被调研人员当中，40岁以下的占到了总调研人数的64.14%。3.工作经验分析被调研人员当中，3年以上工作经验的占到了受访者的大多数，比例高达91.03%。4.职称情况分析被调研人员当中，初级职称、中级职称和高级职称占到了本次调查人员的主体，分别为32.41%、23.45%和21.38%，注册会计师占到了3.45%。5.学历分析被调研人员当中，本科占比最多，为56.55%，高职与硕士占比几乎相同，分别为20.69和20%。6.企业规模受访者所在单位的经营规模较为均衡，从人数上来看，既有50人以下的小规模企业，也有1000人以上的大企业。7.职位分析64.14%的受访者在单位的职位为普通员工，17.93%为基层管理岗位（主管等），15.86%为中层管理岗位（部门负责人）等。8.会计类新入职高校毕业生存在的问题9.企业新入职毕业生离岗的主要原因10.企业认可的证书情况（四）行业标准及规范智能财务标准体系现状：随着大数据、云计算、人工智能等新兴技术的发展，以及信息化建设的不断推进，我国企业的信息化工作，在经历了大规模建设、深化应用阶段之后，正在进入深度融合、创新应用的新阶段。而我国现有的财务标准远不能满足智能财务发展的需求，十分有必要对其进行梳理和顶层设计、制定和实施标准，形成全面而科学合理的智能财务标准体系。企业运用RPA、OCR、人工智能、大数据等智能财务技术时，往往发生水土不服的情况。目前对于智能财务标准体系的研究缺乏理论和方法学的指导，尚未形成全面合理、科学完备的智能财务标准体系，因此建立健全的智能财务标准体系，不仅顺应国家大力发展智能产业的要求，更对控制财务变革风险、完善智能财务系统具有很强的现实意义。（五）同类院校智能财务专业建设情况1.智能财务专业设置情况调研院校样本中开设智能财务的院校，3+2占比最多。各校智能财务专业方向各不相同。北京作为数字经济全球标杆城市，数字商贸产业发展和消费升级，目前，相关院校培养的人才数量不能完全支持北京的数字商贸升级。2.智能财务专业人才培养情况智能财务专业专任教师大部分老师都是本科学历，为原会计专业教师,硕博高学历的教师数量较少，师资力量需加强。企业教师占比明显不足，需扩大智能财务专业的双师型教师比例。3.智能财务专业人才培养面向的岗位在智能财务专业人才培养面向的企业中，大部分院校的人才培养主要面向中小企业的出纳、会计岗。4.智能财务专业的实训在开设智能财务专业的实训室中，实训室数量较多。在实训室的功能方面，主要能实现会计电算化、智能财务实训、大数据与财务分析实训等方面的实训内容；在可容纳学生数方面，大部分实训室可以容纳40-60人，部分实训室能容纳100人以上。在实训室的建设情况方面，大多数实训室都是学校自建，有少部分是校企共建；在实训地点方面，校内实训居多，只有极少数院校在校外进行实训。（六）技能大赛相关赛项智能财税大赛（七）重要证书全国初级会计职称证书、智能财税职业技能等级证书、大数据财务分析职业技能等级证书.（八）职业面向分析专业对应岗位（群）、能力要求和工作任务序号职业岗位（群）岗位（群）能力要求典型工作任务毕业生1出纳1.能够对资金收付业务进行处理；2.能够登记货币资金凭证、账簿。1.办理现金、银行存款收付业务；2.编制记账凭证；3.及时序时登记现金、银行存款日记账等。中职2会计1.具备会计核算能力；2.具备税种计算申报缴纳能力；3.具备财务软件操作能力。1.掌握会计软件及其他信息工具的使用；2.完成企业日常经营业务的会计核算；3.税种计算申报缴纳。中职３财务共享中心资金结算岗位具备财务共享中心业务处理能力.通过集中化、标准化、低成本、高效率的运作，为企业提供最基础的财务数据信息，使得企业内部数据更加准确、及时、流畅。1.共享业务流程设计；2.共享中心财务单据扫描与审核工作。3.企业电子银行业务处理,使用银企直联、网银、电子票据等方式进行银行结算,银行账户开户、销户等账户管理工作,资金的统一归集、调度、审批、支付。中职4财务共享中心会计核算岗位1.共享业务流程设计；2.共享中心财务单据扫描与审核工作。3.收集并整理原始凭证等会计基础数据，按照一定的会计处理程序和会计规范要求采用会计核算的专门方法进行确认、计量，形成记账凭证、会计账簿，进行成本核算与控制、税费计算与申报等经济业务核算、会计报表编报，并将会计信息及时提供给信息使用者。中职5财务共享中心会计监督岗位1.共享业务流程设计；2.共享中心财务单据扫描与审核工作。3.对企业生产经营过程进行监控，以促使其有效运行；对企业的资产安全和完整进行审查和评估；对企业的财务状况和日常工作执行情况进行检查；并定期出具审计监督报告。中职6财务共享中心会计管理岗位具备财务分析能力具备智能财务自动化操作能力具备“财务与业务一体化”能力具备一定的统计分析能力；具备一定的逻辑判断能力。运用会计信息产品进行经营决策，为提高经营绩效，实现经营目标，进行筹集资金、运用资金和收益分配；参与企业筹资投资运营管理、预算控制及分析、财务预测和决策。高职7财务共享中心运营管理岗位具备财务分析能力具备智能财务自动化操作能力具备“财务与业务一体化”能力具备一定的统计分析能力；具备一定的逻辑判断能力。面向企业的财务服务及财务共享服务中心组织、制度、流程建设；财务共享服务中心运营与管理、扩容建设；财务制度的修订完善、业务流程优化；财务分析报告及专项分析报表；财务共享服务中心人员、作业、质量、绩效管理。高职8财务管理岗位1能够对企业经营活动进行财务分析；2.能够组织编制预算；3.能够基于财务维度对筹资、投资项目进行评价。1.完成企业财务分析工作；2.协助完成企业经营分析工作；3.协助完成企业筹资管理、投资管理等工作；高职9审计助理岗位1.具备审计证据收集能力；2.具备工作底稿编制能力；3.具备审计档案整理及协助编制审计报告能力。1.收集审计证据；2.编制与整理审计工作底稿；3.运用规范格式撰写审计报告初稿，协助注册会计师完成有关审计工作。高职专业（群）毕业生职业生涯发展路径表（八）职业能力分析智能财务的前提依然是会计的基础知识，因此学生应具备从事会计工作应当具备的会计核算、会计分析和会计检查等方面的能力，但调查发现，组织管理、内控、财务管理和数据处理能力对高阶岗位更为重要。而目前北京市大型企业对会计基层岗位人才的需求基本饱和，急需的是有互联网思维分析能力强的管理会计人才。因此在财务专业能力的基础上，学生还应具备的能力有以下几个方面：1.智能工具的应用受访者认为随着财务信息化、智能化的发展，基础的财务工作比如发票的申领、开具、审核、管理等工作可智能化批量完成，能利用电子政务平台办理各类工商、税务、人社等流程性事项，票据的录入、整理、审核，可利用OCR智能机器人进行发票扫描，记账和审核的工作技能较为重要。2.会计类毕业生应具备的通用能力3.会计类毕业生应具备的“新技术”能力六、调研结论（一）行业发展情况根据行业企业调研数据，从行业发展趋势、就业人员数量、就业人员能力要求等方面，企业财务的定位要求财务管理模式的转变迫在眉睫：从财务会计转向管理会计，企业财务职能转向价值管理、资源配置、业务支持、风险控制、信息服务，企业更偏向既掌握会计核算又有较强财务管理能力的复合型综合人才。我校智能财务专业可精准定位服务于北京加快建设“全球数字经济标杆城市”战略，将新一代信息技术融入智能财务专业建设，进行专业数字化升级改造，为社会化财务共享中心、中小微高新技术企业培养具备新技术与专业相合的复合型综合管家类的职业人才。职业岗位群:会计专业人员,包括:出纳岗位会计核算岗位财务共享中心资金结算岗位财务共享中心会计核算岗位财务共享中心会计监督岗位财务共享中心会计管理岗位财务共享中心运营管理岗位财务管理、审计助理。（二）行业人才需求人社部发布2022年第一季度全国招聘大于求职“最短缺”的100个职业排行，会计专业人员排名最紧缺职业第57，虽然比上一期的45位有较大幅度回落，但这也说明了会计专业人员目前在社会上仍然供不应求，而高素质的会计人才更是企业们争抢的核心人力资源。目前，北京市大型企业对会计基层岗位人才的需求基本饱和，急需的是有互联网思维的理能力强的管理会计人才。而北京市近些年来中小微企业发展迅速，在北京城市经济发展过程中已经占到举足轻重的位置。而中小型企业，尤其是小企业会计从业人员的特点是：流动性大，需求量大。用人单位招聘财务人员时，90%的单位选择了实际操作能力，40%的单位愿意向社会公开招聘有工作经验的会计人员，对于创新能力的要求则在各种要求中排在第三位。薪资越高的岗位对创新能力、解决问题与思辨能力和团队合作能力要求越高。现阶段会计人才就业市场存在严重的两难局面，一方面大量的会计专业毕业生找不到合适的工作岗位；另一方面则是不少用人单位因寻觅不到满意的与岗位需求相切合的会计人才而犯愁。财会岗位人才需求量行业TOP5：制造业/贸易行业、计算机/互联网、房地产、会计/金融、专业服务（教育/培训）。由于全球专业化分工的趋势越来越明显，很多企业将财务外包给专业服务企业，另外，随着计算机软件、快速消费品、电子技术、互联网等行业的蓬勃发展，对财务岗位的需求量也很旺盛。图三各行业对财会人员需求量分布（三）人才培养建议在财务智能化的新形势下，作为为社会培养应用型人才的职业院校，应转变人才培养思路，找准专业定位，使学生毕业后能与社会精准对接，实现轻松就业。根据职业学校学生的特点和教学实际，本专业应定位为面向地方的中小企业，如中小会计师事务所、面向中小企业的智能财税企业(互联网企业)、中小服务型企业、国企的三级子公司等。针对这个专业定位，职业学校财会专业人才培养，应坚持在北京市教委、专业教学指导委员的指导下，积极与行业龙头企业合作，结合行业企业发展趋势和职业教育改革趋势，开发并不断完善产教融合，书证融通，工学结合、分段培养的智能财务专业课程体系。以专业学生需求状况、人才需求规格与层次、就业的职业范围，以确定学生就业的主要职业领域。其次通过对智能财经产业职业岗位群体分析，结合调研获取的各项数据，归纳出主要的就业岗位及各岗位对应的知识、能力要求。参照职业资格标准，确定各岗位典型工作任务；然后提炼典型工作任务，确定行动领域，开发学习领域课程，形成复合型智能财务技术技能人才培养体系。实践教学体系是依据工学结合、分段培养的模式。实践教学体系设计以产教融合产业学院为核心，融入大数据、机器人、虚拟仿真等现代信息技术，坚持内外兼修、项目驱动。通过教学实训，生产实践基地及产业社会服务中心，打造财会类特色企业新型现代学徒制。以1+X证书为基础，以理实一体化学习、工学结合、专业知识拓展为载体，加强实训指导教材及实训条件建设，满足智能财务专业学生实习实训需要。2022年7月附件1专业面向的岗位群岗位类别中职高职应用型本科出纳岗位会计岗位财务管理岗位审计助理岗位财务共享岗位附件2：智能财务专业典型职业活动与工作任务分析表典型职业活动工作任务1234567A资金收付业务处理A1执行费用开支标准，复核原始单据并进行资金收付A2执行现金管理制度，保管保险柜A3保管签发支票A4登记日记账、日清月结A5督促借款人员及时报账、清理未达账项A6各项经济数据的保密A7网银资金收付B会计核算与监督B1填制审核会计凭证，遵守会计基础工作规范B2清查往来账务B3开展会计核算工作B4编制财务报表B5接受会计监督B6做好信息的保密工作C税费计算申报缴纳能力C1明确税收法律规定C2正确计算各种税费C3规范纳税申报C4基本的纳税筹划和纳税风险控制D财务信息化软件操作D1系统管理D2总账报表核算子系统D3职工薪酬核算与管理子系统D4固定资产核算与管理子系统D5往来核算与管理子系统D6存货核算与管理子系统D7采购与销售管理子系统E智能财税共享中心业务处理E1智能财税共享中心业务流程设计E2共享中心财务单据扫描与审核工作E3共享中心各岗位业务处理E4共享中心企业管家服务F财务数据收集整理与分析F1财务数据收集F2财务据整理F3财务数据分析F4根据数据分析结论提供分析意见F5利用财务大数据进行财务规划和预测G财务报表分析G1明确财务报表分析指标G2掌握财务报表分析方法G3分析资产负债表G4分析利润表H会计各岗位业务处理H1出纳岗位业务处理H2材料岗位业务处理H3收入利润岗位业务处理H4中小企业综合会计岗位业务处理附件3：智能财务专业PGSD能力分析表表3-1“资金收付业务处理”PGSD能力分析表典型职业活动及编号A资金收付业务处理工作任务及编号A1执行费用开支标准，复核原始单据并进行资金收付A2执行资金管理制度，保管保险柜A3保管签发支票A4登记日记账、日清月结A5督促借款人员及时报账、清理未达账项A6各项经济数据的保密A7网银资金收付典型职业活动相关描述1.由出纳岗位完成，岗位必须设置2.工作环境要配备安装办公软件、保险柜、验钞机、接入互联网的电脑、网银设备3.工作独立完成，与各部门紧密合作能力类别编号内容职业能力P-A1.1具备手工及机器点钞、真假币鉴别、会计数字书写的技能；P-A1.2能原始凭证的填制、审核P-A1.3能正确进行现金收付业务的处理P-A2.1能根据现金管理制度正确收付现金P-A2.2能根据银行结算规定办理结算业务P-A2.3能正确使用保险柜P-A3.1能按规定正确申请现金支票及转账支票P-A3.2能按规定领用并正确签发现金和转账支票P-A3.3能按要求保管和作废支票P-A4.1能进行资金类记账凭证的填制、审核P-A4.2能正确登记日记账P-A4.3能按规定进行日记账的日清月结P-A5.1能按要求督促借款人员及时报账P-A5.2能及时与银行对账P-A5.3能编制银行存款余额调节表P-A6.1能按规定保守秘密P-A7.1能正确使用网银设备P-A7.2能对网银登陆系统进行设置维护P-A7.3能熟练办理网银资金收付业务通用能力G-E1具备良好的语言、文字表达能力和沟通能力G-E2具备良好的信息收集能力，能熟练完成财务信息收集与归纳的能力G-E3具备文字、表格、图像等计算机处理能力，本专业必需的信息技术应用能力G-E4具备探究学习、终身学习、职业判断、分析问题和解决问题的能力G-E5具备良好的职业道德，遵守相关保密制度社会能力S-E1具备良好社会责任感，爱岗敬业，搞好服务S-E2具有法律意识，能遵守《中华人民共和国会计法》《会计基础工作规范》《企业会计准则》《税收法律制度》等法律法规，维护国家和企业合法权益，接受政府和社会的监督S-E3具备自我管理能力和职业生涯规划意识S-E4具有良好的团队协作精神，能与其他员工团结、合作、互助发展能力D-E1具备学习能力，能持续学习与财务工作相关的新知识、新技术、新技能D-E2具有创新创业的基本能力表3-2“会计核算与监督”PGSD能力分析表典型职业活动及编号B会计核算与监督工作任务及编号B1填制审核会计凭证，遵守会计基础工作规范 B2清查往来账务B3开展会计核算工作B4编制财务报表B5接受会计监督B6做好信息的保密工作典型专业活动相关描述1.由会计岗位完成，岗位根据企业规模设置2.工作环境要配备接入互联网、安装Office办公软件的电脑3.工作独立完成或团队协作完成，与各部门紧密合作能力类别编号内容职业能力P-B1.1能根据会计基础工作规范审核原始凭证P-B1.2能根据会计基础工作规范填制原始凭证P-B1.3能根据会计基础工作规范填制并审核记账凭证P-B2.1能按照流程与应收单位核对账务P-B2.2能按照流程与应付单位核对账务P-B2.3能按规定办理应收应付款项的结算及账簿登记工作P-B3.1能正确登记总分类账P-B3.2能正确登记各明细账P-B3.3能按规定进行账目核对工作，编制科目余额表P-B4.1能根据科目余额表编制资产负债表P-B4.2能根据总账和明细账编制利润表P-B5.1能够自觉遵守各项会计法规、规章P-B5.2能按规定接受工商管理部门的监督P-B5.3能按规定接受税务部门的监管P-B6.1能自觉遵守保密义务，搞好服务通用能力G-E1具备良好的语言、文字表达能力和沟通能力G-E2具备良好的信息收集能力，能熟练完成财务信息收集与归纳的能力G-E3具备文字、表格、图像等计算机处理能力，本专业必需的信息技术应用能力G-E4具备探究学习、终身学习、职业判断、分析问题和解决问题的能力G-E5具备良好的职业道德，遵守相关保密制度社会能力S-E1具备良好社会责任感，爱岗敬业，搞好服务S-E2具有法律意识，能遵守《中华人民共和国会计法》《会计基础工作规范》《企业会计准则》《税收法律制度》等法律法规，维护国家和企业合法权益，接受政府和社会的监督S-E3具备自我管理能力和职业生涯规划意识S-E4具有良好的团队协作精神，能与其他员工团结、合作、互助发展能力D-E1具备学习能力，能持续学习与财务工作相关的新知识、新技术、新技能D-E2具有创新创业的基本能力表3-3“税费计算申报缴纳能力”PGSD能力分析表典型职业活动及编号C新媒体活动方案执行工作任务及编号C1明确税收法律规定C2正确计算各种税费C3规范纳税申报C4基本的纳税筹划和纳税风险控制典型专业活动相关描述1.一般由会计岗位完成，主要根据国家制定的税收法律法规及当期税收优惠政策执行2.具备计算机、打印机、移动终端、网络等办公设备3.具备税控系统能力类别编号内容职业能力P-C1.1能正确掌握增值税的相关规定P-C1.2能正确掌握企业所得税的相关规定P-C1.3能正确掌握个人所得税的相关规定P-C1.4能正确掌握房产税和土地使用税等其他常用税种的相关规定P-C2.1能正确计算增值税的应纳税额P-C2.2能正确计算企业所得税的应纳税额P-C2.3能正确计算个人所得税的应纳税额P-C2.4能正确计算房产税和土地使用税等其他常用税种的应纳税额P-C3.1能及时按规定申报增值税的应纳税额P-C3.2能及时按规申报企业所得税的应纳税额P-C3.3能及时按规申报个人所得税的应纳税额P-C3.4能及时按规申报房产税和土地使用税等其他常用税种的应纳税额P-C4.1能根据企业经营状况和税收法律规定进行简单的纳税筹划P-C4.2能根据企业经营状况和税收法律规定进行税务预警，规避纳税风险通用能力G-E1具备良好的语言、文字表达能力和沟通能力G-E2具备良好的信息收集能力，能熟练完成财务信息收集与归纳的能力G-E3具备文字、表格、图像等计算机处理能力，本专业必需的信息技术应用能力G-E4具备探究学习、终身学习、职业判断、分析问题和解决问题的能力G-E5具备良好的职业道德，遵守相关保密制度社会能力S-E1具备良好社会责任感，爱岗敬业，搞好服务S-E2具有法律意识，能遵守《中华人民共和国会计法》《会计基础工作规范》《企业会计准则》《税收法律制度》等法律法规，维护国家和企业合法权益，接受政府和社会的监督S-E3具备自我管理能力和职业生涯规划意识S-E4具有良好的团队协作精神，能与其他员工团结、合作、互助发展能力D-E1具备学习能力，能持续学习与财务工作相关的新知识、新技术、新技能D-E2具有创新创业的基本能力表3-4“财务信息化软件操作”PGSD能力分析表典型职业活动及编号D财务信息化软件操作工作任务及编号D1系统管理D2总账报表核算子系统D3职工薪酬核算与管理子系统D4固定资产核算与管理子系统D5往来核算与管理子系统 D6存货核算与管理子系统D7采购与销售管理子系统典型专业活动相关描述1.该活动在会计信息岗完成，岗位设置在财务部2.工作环境需要能够完成会计信息化软件操作的电脑、具备网络办公的环境3.办公环境需具有畅捷通T3或T+软件。能力类别编号内容职业能力P-D1.1能够根据经济业务内容正确登录系统管理，进行系统初始化和基础设置的操作P-D2.1能够根据经济业务内容正确登录总账系统，进行会计凭证的填制、审核、记账等日常业务操作P-D2.2能够根据经济业务内容正确登录财务报表系统，根据总账系统传递的数据进行财务报表的编制和审核P-D3.1能够根据经济业务内容正确登录职工薪酬核算与管理子系统，进行职工薪酬核算初始化的操作P-D3.2能够根据工资系统的数据进行公式设置、工资和计算业务核算，并记账和结账P-D4.1能够根据经济业务内容正确登录固定资产核算与管理子系统，进行固定资产系统初始化的操作P-D4.2能够根据固定资产业务内容进行日常的核算、折旧的计算，并记账和结账P-D5.1能够根据经济业务内容正确登录往来核算与管理子系统，进行往来核算与管理系统的初始化操作。P-D5.2能够根据应收应付业务的具体内容进行日常的核算、往来款项的核对，并记账和结账P-D6.1能够根据经济业务内容正确存货核算与管理子系统，进行存货核算系统的初始化操作P-D6.2能够根据存货收发的具体内容进行日常业务的核算，入库单与出库单的填制与审核，并记账和结账P-D7.1能够根据经济业务内容正确登录采购与销售管理子系统，进行购销系统的初始化操作P-D7.2能够根据购销业务往来的资料进行日常核算，采购发票与销售发票的填制与审核，并记账和结账通用能力G-E1具备良好的语言、文字表达能力和沟通能力G-E2具备良好的信息收集能力，能熟练完成财务信息收集与归纳的能力G-E3具备文字、表格、图像等计算机处理能力，本专业必需的信息技术应用能力G-E4具备探究学习、终身学习、职业判断、分析问题和解决问题的能力G-E5具备良好的职业道德，遵守相关保密制度社会能力S-E1具备良好社会责任感，爱岗敬业，搞好服务S-E2具有法律意识，能遵守《中华人民共和国会计法》《会计基础工作规范》《企业会计准则》《税收法律制度》等法律法规，维护国家和企业合法权益，接受政府和社会的监督S-E3具备自我管理能力和职业生涯规划意识S-E4具有良好的团队协作精神，能与其他员工团结、合作、互助发展能力D-E1具备学习能力，能持续学习与财务工作相关的新知识、新技术、新技能D-E2具有创新创业的基本能力表3-5“智能财税共享中心业务处理”PGSD能力分析表典型职业活动及编号E智能财税共享中心业务处理工作任务及编号E1智能财税共享中心业务流程设计E2共享中心财务单据扫描与审核工作E3共享中心各岗位业务处理E4共享中心企业管家服务典型专业活动相关描述该活动在会计岗完成，岗位设置在财务部2.工作环境需要网络环境的智能财务平台，配备计算机、网络设备3.该工作并非独立完成，需要与各个部门配合。能力类别编号内容职业能力P-E1.1能够根据企业经济业务确定记账凭证生成的流程P-E1.2能够根据企业经济业务确定应收应付账款的管理流程P-E1.3能够根据企业经济业务确定费用报销的管理流程P-E1.4能够根据企业经济业务确定薪酬核算的管理流程P-E2.1能够按要求进行客户开票信息维护P-E2.2能够正确进行纸质发票、电子发票开具P-E2.3能够正确进行销售类发票、采购类发票、费用类发票、银行结算单据等的整理与制单P-E3.1能够根据业务流程进行采购和销售的核算P-E3.2能够根据业务流程进行费用的核算P-E3.3能够根据业务流程进行薪酬的核算P-E3.4能够根据平台各系统正确出具财务报表P-E4.1能够按规定办理企业设立和信息公示P-E4.2能够按规定进行货币资金业务处理P-E4.3能够按规定进行税务管理P-E4.4能够按规定进行人力资源与社保公积金管理P-E4.5能够按规定进行日常行政事务与资质证照办理通用能力G-E1具备良好的语言、文字表达能力和沟通能力G-E2具备良好的信息收集能力，能熟练完成财务信息收集与归纳的能力G-E3具备文字、表格、图像等计算机处理能力，本专业必需的信息技术应用能力G-E4具备探究学习、终身学习、职业判断、分析问题和解决问题的能力G-E5具备良好的职业道德，遵守相关保密制度社会能力S-E1具备良好社会责任感，爱岗敬业，搞好服务S-E2具有法律意识，能遵守《中华人民共和国会计法》《会计基础工作规范》《企业会计准则》《税收法律制度》等法律法规，维护国家和企业合法权益，接受政府和社会的监督S-E3具备自我管理能力和职业生涯规划意识S-E4具有良好的团队协作精神，能与其他员工团结、合作、互助发展能力D-E1具备学习能力，能持续学习与财务工作相关的新知识、新技术、新技能D-E2具有创新创业的基本能力表3-6“财务数据收集整理与分析”PGSD能力分析表典型职业活动及编号F财务数据收集整理与分析工作任务及编号F1财务数据收集F2财务数据整理F3财务数据分析F4根据数据分析结论提供分析意见F5利用财务大数据进行财务规划和预测典型专业活动相关描述这项工作由会计岗位完成，该岗位设置在财务部2.具备良好的上网环境，配备计算机大数据平台、数据分析工具软件、打印机等设备3.独立完成或团队协作完成任务能力类别编号内容职业能力P-F1.1能够发现在工作中运用大数据分析解决财务与管理问题的需求和机会P-F1.2能够按需求利用大数据平台收集财务数据P-F2.1掌握在进行数据分析之前进行数据清理与准备的过程P-F2.2能够理解数据质量的重要性，数据的完整性、可靠性、有效性P-F2.3能够识别异常数据，掌握数据工具的使用P-F2.4能够正确掌握基本数据处理方法P-F2.5能够对可用数据进行描述，并运用专门方法清理数据，为数据分析赋能P-F3.1能够分析报表数据，能提供对决策有用的财务信息P-F4.1能够基于财务报告以及其他非财务信息，履行财务分析职责，为经营决策提供支持和建议P-F5.1能够根据分析意见，为企业的决策制定提供财务与非财务的数据支持P-F5.2能够发挥数据资源及专业优势，提供符合管理层需要的价值，能运用高级分析技术跨部门有效沟通与合作，实现业财融合通用能力G-F1具备良好的语言、文字表达能力和沟通能力G-F2具备良好的信息收集能力，能熟练完成财务信息收集与归纳的能力G-F3具备文字、表格、图像等计算机处理能力，本专业必需的信息技术应用能力G-F4具备探究学习、终身学习、职业判断、分析问题和解决问题的能力G-F5具备良好的职业道德，遵守相关保密制度社会能力S-F1具备良好社会责任感，爱岗敬业，搞好服务S-F2具有法律意识，能遵守《中华人民共和国会计法》《会计基础工作规范》《企业会计准则》《税收法律制度》等法律法规，维护国家和企业合法权益，接受政府和社会的监督S-F3具备自我管理能力和职业生涯规划意识S-F4具有良好的团队协作精神，能与其他员工团结、合作、互助发展能力D-F1具备学习能力，能持续学习与财务工作相关的新知识、新技术、新技能D-F2具有创新创业的基本能力表3-7“财务报表分析”PGSD能力分析表典型职业活动及编号G财务报表分析工作任务及编号G1明确财务报表分析指标G2掌握财务报表分析方法G3分析资产负债表G4分析利润表典型专业活动相关描述1.设在财务部2.工作环境：具备良好的温度湿度，通风性好工作环境，并配有计算机、打印机、扫描仪、复印机等办公设备，网络通畅、工作软件（微信等社交软件、Office办公软件、会计信息化软件）齐全

3.独立或团队协作完成能力类别编号内容职业能力P-G1.1能够正确掌握财务报表分析的各项指标P-G1.2能够掌握运用财务分析指标运用的经济业务环境P-G2.1能够掌握根据财务报表分析指标进行报表分析的方法P-G2.2能够掌握根据财务报表所提供的数据进行加工、分析、比