历史学（师范）专业人才培养方案

历史学（师范）专业人才培养方案一、培养目标本专业适应新时代国家基础教育改革发展需求，立足梅州，面向广东，辐射全国，培养政治信念坚定、师德高尚，具有扎实的历史学基本理论和教学能力，具有先进的现代教学理念、教学方法，掌握现代教学技术，富有创新精神、团队协作、实践能力及强烈的社会责任感，能够在中学等基础教育部门和机构中从事历史教学、开展综合育人工作，具有终身学习与专业发展意识的高素质历史老师。毕业后5年左右，能够达成以下预期目标：1.【师德为先】具备坚定的政治方向，贯彻党的教育方针，爱国守法；践行社会主义核心价值观；具备较高的师德修养和教育情怀，关心爱护学生；为人师表，言行雅正，廉洁自律，乐于奉献；传承客家优良文化传统精神；有为国家富强、民族复兴而奋斗的志向和责任感。2.【全面育人】尊重历史学科教育教学规律和中学生身心发展规律，提供适合学生发展的历史教学；具备扎实的历史学科专业知识和较为宽广的人文、科学和学科教学素养，体现新课程理念，优化教学方式，创新课堂教学；引导学生树立正确的理想信念、学会正确思维方法；综合育人，促进学生全面发展，培养学生创新思维。熟悉中学班级管理和德育工作，掌握有关教育学、心理学等知识，能够结合学科教学开展育人活动。3.【专业素养】坚持并熟练运用唯物史观；具有历史时空观；对史料进行辨析，以实证精神处理历史与现实问题；对历史能够做出全面、客观、辩证、发展的解释和评判；有家国情怀，有社会责任和人文追求。4.【持续提升】自主学习，教学反思；善于发现问题并解决问题，不断优化知识结构；积极关注国内外历史学研究进展、历史学科基础教育发展趋势和改革方向；视野开阔，团结协作。二、毕业要求1.【师德规范】能够践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的理解与认同，忠诚人民的教育事业，以立德树人为己任，依法执教，做“四有”好老师。2．【教育情怀】具有从教意愿，认同教师工作的意义和专业性，乐于为基础教育事业服务，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。3.【学科素养】掌握历史学科的基本知识、基本原理，理解学科知识体系基本思想和方法，理解历史学科核心素养基本内涵。4.【教学能力】在教育实践中，能够依据历史学科课程标准，针对中学生身心发展和学科认知特点，运用教育理论、学习理论和专业知识以及现代教育技术，进行中学历史教学设计、实施和评价，获得教学体验。掌握基本的教学技能，熟悉教学方法，形成初步的教学能力；了解基本的教育教学理论，教育科研方法，具有一定的教学研究能力。【班级指导】树立德育为先理念，了解中学德育原理与方法，具备一定的学生学习心理知识和心理辅导知识，能对学生进行有效的德育和心理健康教育。掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法。【综合育人】了解中学生身心发展和养成教育规律。认识历史学科的育人价值和优势，能够有机结合历史教学进行育人活动。了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，参与组织主题教育和社团活动，对学生进行教育和引导。【学会反思】具有终身学习与专业发展意愿，具有反思意识，初步掌握反思方法和技能；具有一定的创新精神，能够运用批判性思维方法发现并解决教育教学问题。【沟通合作】理解学习共同体的作用，具有团队协作精神，积极参与团队活动。掌握沟通合作技能，具有小组互助和合作学习的体验。三、主干学科和核心课程主干学科：历史学、中国史、世界史。核心课程：中国古代史、中国近代史、中华人民共和国史、世界古代史、世界近代史、世界现代史、中国史学史、中国历史要籍选读、中学历史教学论、史学概论、西方史学史、外国历史要籍选读等。四、学制与培养制度学制：4年修业年限：4-6年授予学位：在规定年限内，按要求修满159学分，符合学校学士学位授予条件，授予历史学学士学位。五、课程设置计划表（见表1）六、实践教学