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文档简介
历史学(师范)专业人才培养方案一、培养目标本专业适应新时代国家基础教育改革发展需求,立足梅州,面向广东,辐射全国,培养政治信念坚定、师德高尚,具有扎实的历史学基本理论和教学能力,具有先进的现代教学理念、教学方法,掌握现代教学技术,富有创新精神、团队协作、实践能力及强烈的社会责任感,能够在中学等基础教育部门和机构中从事历史教学、开展综合育人工作,具有终身学习与专业发展意识的高素质历史老师。毕业后5年左右,能够达成以下预期目标:1.【师德为先】具备坚定的政治方向,贯彻党的教育方针,爱国守法;践行社会主义核心价值观;具备较高的师德修养和教育情怀,关心爱护学生;为人师表,言行雅正,廉洁自律,乐于奉献;传承客家优良文化传统精神;有为国家富强、民族复兴而奋斗的志向和责任感。2.【全面育人】尊重历史学科教育教学规律和中学生身心发展规律,提供适合学生发展的历史教学;具备扎实的历史学科专业知识和较为宽广的人文、科学和学科教学素养,体现新课程理念,优化教学方式,创新课堂教学;引导学生树立正确的理想信念、学会正确思维方法;综合育人,促进学生全面发展,培养学生创新思维。熟悉中学班级管理和德育工作,掌握有关教育学、心理学等知识,能够结合学科教学开展育人活动。3.【专业素养】坚持并熟练运用唯物史观;具有历史时空观;对史料进行辨析,以实证精神处理历史与现实问题;对历史能够做出全面、客观、辩证、发展的解释和评判;有家国情怀,有社会责任和人文追求。4.【持续提升】自主学习,教学反思;善于发现问题并解决问题,不断优化知识结构;积极关注国内外历史学研究进展、历史学科基础教育发展趋势和改革方向;视野开阔,团结协作。二、毕业要求1.【师德规范】能够践行社会主义核心价值观,增进对中国特色社会主义的理解与认同,忠诚人民的教育事业,以立德树人为己任,依法执教,做“四有”好老师。2.【教育情怀】具有从教意愿,认同教师工作的意义和专业性,乐于为基础教育事业服务,具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。3.【学科素养】掌握历史学科的基本知识、基本原理,理解学科知识体系基本思想和方法,理解历史学科核心素养基本内涵。4.【教学能力】在教育实践中,能够依据历史学科课程标准,针对中学生身心发展和学科认知特点,运用教育理论、学习理论和专业知识以及现代教育技术,进行中学历史教学设计、实施和评价,获得教学体验。掌握基本的教学技能,熟悉教学方法,形成初步的教学能力;了解基本的教育教学理论,教育科研方法,具有一定的教学研究能力。【班级指导】树立德育为先理念,了解中学德育原理与方法,具备一定的学生学习心理知识和心理辅导知识,能对学生进行有效的德育和心理健康教育。掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法。【综合育人】了解中学生身心发展和养成教育规律。认识历史学科的育人价值和优势,能够有机结合历史教学进行育人活动。了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法,参与组织主题教育和社团活动,对学生进行教育和引导。【学会反思】具有终身学习与专业发展意愿,具有反思意识,初步掌握反思方法和技能;具有一定的创新精神,能够运用批判性思维方法发现并解决教育教学问题。【沟通合作】理解学习共同体的作用,具有团队协作精神,积极参与团队活动。掌握沟通合作技能,具有小组互助和合作学习的体验。三、主干学科和核心课程主干学科:历史学、中国史、世界史。核心课程:中国古代史、中国近代史、中华人民共和国史、世界古代史、世界近代史、世界现代史、中国史学史、中国历史要籍选读、中学历史教学论、史学概论、西方史学史、外国历史要籍选读等。四、学制与培养制度学制:4年修业年限:4-6年授予学位:在规定年限内,按要求修满159学分,符合学校学士学位授予条件,授予历史学学士学位。五、课程设置计划表(见表1)六、实践教学
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