人教PEP六年级上册英语《 Unit 6 Part B Let's try-Let's talk 》说课稿

人教PEP六年级上册英语《Unit6PartBLet’stry-Let’stalk》说课稿一.教材分析人教PEP六年级上册英语《Unit6PartBLet’stry-Let’stalk》是一篇关于日常生活中的交际对话。本节课的主要内容是学习如何询问和描述日常活动的时间和地点。通过本节课的学习，学生能够掌握有关日常活动的一些词汇，如“watchTV,readbooks,playsoccer,goshopping”等，同时能够运用一般现在时进行简单的交际。二.学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些简单的英语进行交流。但是，对于一般现在时的运用还比较模糊，需要通过本节课的学习进一步巩固。此外，学生对于如何询问和描述日常活动的时间和地点还比较陌生，需要通过教师的引导和学生的实践来逐步掌握。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握有关日常活动的一些词汇，如“watchTV,readbooks,playsoccer,goshopping”等，并能够运用一般现在时进行简单的交际。能力目标：学生能够通过听、说、读、写的实践，提高自己的英语表达能力。情感目标：学生能够积极参与课堂活动，增强对英语学习的兴趣和自信心。四.说教学重难点教学重点：学生能够掌握有关日常活动的一些词汇，并能够运用一般现在时进行简单的交际。教学难点：学生对于一般现在时的运用以及如何询问和描述日常活动的时间和地点。五.说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过情境创设、小组合作、角色扮演等多种教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，利用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和运用所学知识。六.说教学过程导入：教师通过提问学生日常活动的图片，引导学生谈论自己喜欢的日常活动，为新课的学习营造轻松的氛围。新课呈现：教师展示本节课的主要内容，让学生通过观察和听讲解，了解一般现在时的用法。课堂实践：教师学生进行小组合作，进行角色扮演，让学生在实际操作中运用所学知识。巩固练习：教师设计一些练习题，让学生进行听力、口语和笔头的训练，巩固所学知识。课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，帮助学生梳理知识点。七.说板书设计板书设计简洁明了，主要包括本节课的主要词汇和一般现在时的句子结构。通过板书，学生能够一目了然地了解本节课的学习内容。八.说教学评价教学评价主要包括学生的课堂表现、练习完成情况以及课后作业的完成情况。通过这些评价，教师能够了解学生的学习效果，为下一步的教学提供参考。九.说教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，分析学生的学习情况，针对存在的问题进行改进，以提高教学质量。同时，教师还应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，使教学更加符合学生的需求。知识点儿整理：日常活动词汇：在本节课中，学生将学习到一些关于日常活动的词汇，如“watchTV”、“readbooks”、“playsoccer”、“goshopping”等。这些词汇有助于学生描述自己的日常活动，丰富他们的语言表达。一般现在时：学生将学习如何使用一般现在时来描述日常活动。一般现在时用于描述习惯性动作或状态，常用于表达日常生活中反复发生的事情。例如，“IwatchTVeveryevening.”学生需要掌握一般现在时的结构，即主语+动词原形。询问日常活动：学生将学习如何用英语询问他人的日常活动。例如，“Whatdoyoudoonweekends?”和“Doyoulikewatchingmovies?”等。这种询问方式有助于学生展开交际，了解他人的生活方式。时间状语：在本节课中，学生将学习一些时间状语，如“onweekends”、“inthemorning”、“afterschool”等。这些时间状语用于修饰动词，表示动作发生的时间。学生需要理解并正确使用这些时间状语。地点状语：学生还将学习一些地点状语，如“athome”、“inthepark”、“intheclassroom”等。这些地点状语用于说明动作发生的地点。正确使用地点状语能使句子更具体明确。交际策略：在本节课中，学生将学习一些日常交际策略，如如何礼貌地询问他人问题，如何回答他人的提问等。这些交际策略有助于学生更好地参与到日常英语交流中，提高他们的交际能力。听力理解：学生将通过听对话来获取信息，理解日常活动的内容和时间。这将有助于提高他们的听力理解能力，培养他们通过听力获取信息的能力。口语表达：学生将有机会在课堂上进行口头表达，练习如何用英语描述自己的日常活动。这将有助于提高他们的口语表达能力，增强他们的自信心。语法结构：学生将学习一般现在时的语法结构，即主语+动词原形。他们需要掌握这种语法结构，并在实际句子中正确使用。情感目标：通过学习本节课，学生将能够积极参与课堂活动，增强对英语学习的兴趣和自信心。这有助于建立积极的学习态度，激发他们进一步学习英语的动力。以上是对人教PEP六年级上册英语《Unit6PartBLet’stry-Let’stalk》的知识点整理。这些知识点是本节课的主要内容，学生需要通过课堂学习和实践来掌握这些知识点。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语描述日常活动，提高他们的英语交际能力。同步作业练习题：根据课文内容，选择正确的答案填空。Let’stry:()1.A:Whatdoesyourmotherdo?B:She()English.

A.reads

B.readsbooks

C.teaches

D.teachEnglish()2.A:Whatdoesyourfatherdo?B:He()football.

A.plays

B.playsoccer

C.watches

D.watchTVLet’stalk:()3.A:Whatdoesyourmotherdoonweekends?B:She()music.

A.readsbooks

B.watchmovies

C.playspiano

D.playsoccer()4.A:Doesyourfatherlikesports?B:Yes,he().Helikes()basketball.

A.does,play

B.do,plays

C.does,playing

D.do,play根据课文内容，完成下列句子。Mymother()Englishonweekdays.Yourfather()soccereveryevening,doesn’the?I()myhomeworkintheevening.She()pianoonweekends.teachesplaysplays用所学的日常活动词汇完成下列句子。Mymother()bookseverymorning.He()TVafterschool.They()soccerinthepark.I()shoppingwithmymotheronweekends.readswatchesplays根据所给的提示，完成下列对话。A:Whatdoesyourmotherdo?B:_________________________________________A:Doesshelikereading?B:_________________________________________A:Whataboutyourfather?B:_________________________________________A:Doeshelikesports?B:_________________________________________B:SheteachesEnglish.Shelikesreadingbooks.Myfatherplayssoccer.Yes,hedoes.Helikesplayingbasketball.写一篇关于你日常活动的小短文。Iusually________________________________________________________Inthemorning,I____________________________________________________Afterschool,I_____________________________________________________Onweekends,I_____________________________________________________Sometimes,I_______________________________________________________Iusuallywakeupearlyinthemorning.Inthemorning,Ihavebreakfastandgotoschool.Afterschool,Idomyhomeworkandplaywithmyfri