人美版（杨力）美术一年级下册《13.自画像》说课稿6

人美版（杨力）美术一年级下册《13.自画像》说课稿6一.教材分析《人美版（杨力）美术一年级下册》是我国义务教育课程标准实验教材，本书以培养学生的审美能力、创造能力和人文素养为核心，注重美术知识与技能的学习，同时强调学生的个性发展和实践能力的培养。《13.自画像》一课，主要让学生通过绘画的方式，认识自己，培养学生的观察能力和表现能力。教材中杨力先生的自画像作品，为学生提供了直观的视觉感受，使学生在欣赏中产生共鸣，激发学生对自我表现的兴趣。二.学情分析一年级的学生，年龄在6-7岁之间，他们具有强烈的好奇心，活泼好动，想象力丰富。这一阶段的学生，已经具备了一定的绘画基础，能运用简单的线条和色彩进行绘画。同时，他们对于自我认知尚在初步形成阶段，通过自画像的学习，有助于学生更好地认识自己，增强自信心。三.说教学目标知识与技能目标：学生能了解自画像的概念，学会通过观察和思考，表现自己的形象特征。过程与方法目标：学生通过观察、讨论、实践等环节，提高自己的审美能力和绘画技能。情感、态度和价值观目标：学生培养对自我认识的兴趣，增强自信心，激发对美术学习的热情。四.说教学重难点教学重点：学生掌握自画像的基本表现方法，能独立完成一幅自画像作品。教学难点：学生如何通过线条和色彩，表现自己的形象特征和个性。五.说教学方法与手段教学方法：采用启发式教学法、讨论法、实践法等，引导学生主动探究、积极参与。教学手段：利用多媒体展示杨力先生的自画像作品，为学生提供直观的视觉感受；同时，采用示范、讲解等手段，引导学生掌握自画像的表现方法。六.说教学过程导入：教师通过展示杨力先生的自画像作品，引导学生关注自画像这一主题，激发学生的学习兴趣。观察与讨论：学生分组观察自己的面部特征，讨论如何通过线条和色彩表现自己的形象。示范与讲解：教师示范如何绘制自画像，讲解自画像的表现方法，引导学生掌握绘画技巧。实践与指导：学生独立绘制自画像，教师巡回指导，针对学生的作品进行评价和鼓励。展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价，给予鼓励和建议。七.说板书设计板书设计主要包括自画像的概念、表现方法以及评价标准等内容，以简洁明了的线条和文字，帮助学生理解和记忆。八.说教学评价教学评价主要包括学生自评、互评和教师评价三个方面，评价内容包括绘画技巧、创意表现、合作态度等，旨在全面了解学生的学习情况，给予针对性的鼓励和建议。九.说教学反思教学反思是对教学过程的总结和思考，教师在课后应认真反思教学效果，发现问题，不断调整和改进教学方法，以提高教学质量。同时，关注学生的学习反馈，了解学生的需求，使教学更贴近学生的实际。知识点儿整理：一、自画像的概念与意义自画像：指艺术家为自己绘制的肖像，是艺术家对自我形象的认识和表现。自画像的意义：通过自画像，艺术家可以表达自己的内心情感，展现个性和风格。同时，自画像也是艺术家观察和认识自我的一种方式。二、绘画基本技巧观察与描绘：学会观察自己的面部特征，用线条和色彩进行描绘。线条与色彩：掌握线条的曲直、粗细、长短等变化，以及色彩的搭配和使用。构图与空间：了解构图的基本原则，学会处理画面空间，使画面饱满、和谐。三、表现个性和风格个性表现：通过线条、色彩、表情等，展现自己的独特特点和气质。风格表现：在绘画过程中，形成自己独特的艺术风格和表现手法。四、审美能力的培养欣赏与分析：学会欣赏优秀的自画像作品，分析其艺术特点和表现手法。审美观念：培养正确的审美观念，提高审美能力。五、合作与交流小组讨论：在讨论中，学会倾听他人意见，表达自己的观点。合作绘画：在合作中，学会与他人沟通，共同完成作品。六、情感态度与价值观自我认识：通过自画像的学习，更好地认识自己，增强自信心。艺术欣赏：培养对美术的热爱，提高艺术素养。价值观：树立正确的审美观，追求美好事物。七、教学方法与手段启发式教学：引导学生主动探究、积极参与，激发学习兴趣。讨论法：通过小组讨论，培养学生的沟通能力和团队协作精神。实践法：注重学生动手实践，提高绘画技能。示范与讲解：教师示范绘画过程，讲解绘画技巧，引导学生掌握方法。八、教学评价学生自评：让学生对自己的作品进行评价，提高自我认知。学生互评：培养学生之间的相互欣赏和评价，提高审美能力。教师评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。九、教学反思反思教学内容：检查教学内容是否符合学生实际需求，是否有助于学生知识的掌握和技能的提升。反思教学方法：思考教学方法是否有效，是否需要调整和改进，以提高教学效果。反思学生反馈：关注学生的学习反馈，了解学生的学习情况，为下一步教学提供参考。反思教学目标：检查教学目标是否实现，是否需要调整，以保证教学的连贯性和完整性。同步作业练习题：自画像是指（）为自己绘制的肖像。自画像的意义在于（）A.表达内心情感B.展现个性风格C.观察和认识自我D.全部选项都正确在绘画自画像时，以下说法正确的是（）A.只用直线进行描绘B.只用色彩进行描绘C.可以使用线条和色彩相结合的方式D.不需要考虑构图和空间处理请简述自画像的概念和意义。答案：自画像是指艺术家为自己绘制的肖像，是艺术家对自我形象的认识和表现。自画像的意义在于通过绘画的方式，艺术家可以表达自己的内心情感，展现个性和风格，同时观察和认识自我。请列举两种表现自画像个性和风格的方法。答案：两种表现自画像个性和风格的方法包括：（1）通过线条的变化，如曲直、粗细、长短等，来展现自己的独特特点和气质；（2）运用色彩的搭配和使用，突出自己的个性特点，如选择自己喜欢的颜色或通过色彩的明暗对比来表现自己的形象。请绘制一幅自画像，尽量表现出自己的形象特征和个性。答案：由于答案因人而异，无法提供具体的绘画作品。学生可根据自己的面部特征和个性，运用线条和色彩进行创作。以“我心中的理想自我”为主题，绘制一幅自画像，并通过色彩和线条表现自己的内心情感。答案：由于答案因人而异，无法提供具体的绘画作品。学生可根据自己对理想自我的想象，运用色彩和线条进行创作，通过色彩的搭配和线条的变化，表达自己内心的情感和想法。请与同学分享自己的自画像作品，并互相评价，提出改进意见。答案：由于答案因人而异，无法提供具体的评价意见。学生可从线条、色彩、构图等方面进行评价，给予对方鼓励和建议。请思考如何通过自画像来表达自己的内心情感和个性，并与同学进行讨论。答案：学生可从以下几个方面进行讨论：（1）运用线条和色彩的变化来表达情感和个性；（2）通过表情和姿态来展现自己的内心状态和性格特点；（3）结合自己的兴趣爱好和特长，在自画像中进行创意表现。请分析一幅自画像作品，从线条、色彩、构图等方面评价其艺术特点和表现手法。答案：由于答案因作品而异，无法提供具体的分析意见。学生可从线条的流畅性、色彩的搭配和使用、构图的饱满和谐等方面进行评价。请从自画像作品中，找出表现个性特点和风格的手法，