人美版（杨力）美术四年级下册《第9课 运动场上》说课稿1

人美版（杨力）美术四年级下册《第9课运动场上》说课稿1一.教材分析《人美版（杨力）美术四年级下册》第9课《运动场上》以运动场为主题，让学生通过绘画和手工制作等手段，表现出运动场上的人物、场景和氛围。教材内容丰富，包括运动场上的人物形象、运动项目、场景描绘等，旨在培养学生的观察力、表现力和创造力。二.学情分析四年级的学生已具有一定的绘画基础和手工制作能力，对运动场有了一定的认识和了解。但在表现运动场上的人物动态、场景描绘和氛围营造方面，还需要进一步引导和培养。因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生充分发挥自己的潜能。三.说教学目标知识与技能：了解运动场上的常见人物、运动项目和场景，学会通过绘画和手工制作表现运动场上的氛围。过程与方法：培养学生的观察力、表现力和创造力，提高学生在运动场主题绘画和手工制作方面的技能。情感、态度和价值观：培养学生对运动的热爱，增强团队协作意识，提升学生审美情趣。四.说教学重难点教学重点：运动场上的人物动态、场景描绘和氛围营造。教学难点：运动场上的人物动态表现，场景描绘和氛围的营造。五.说教学方法与手段教学方法：采用启发式教学、示范法、分组合作等方法，引导学生主动探究、积极参与。教学手段：利用多媒体展示运动场图片，直观地展示运动场上的人物、场景和氛围，为学生提供丰富的视觉资源。六.说教学过程导入新课：通过展示运动场的图片，引导学生关注运动场上的人物、场景和氛围，激发学生的兴趣。探究与示范：分析运动场上的人物动态、场景描绘和氛围营造的方法，教师示范运动场主题绘画和手工制作过程，让学生直观地了解表现技巧。实践与指导：学生分组合作，进行运动场主题绘画和手工制作，教师巡回指导，针对学生个体差异进行针对性辅导。交流与分享：学生展示自己的作品，互相评价、交流，教师总结优点和不足，给予鼓励和建议。拓展延伸：引导学生关注生活中的运动场景，运用所学知识进行绘画和手工制作，提高学生的实践能力。七.说板书设计板书设计要简洁明了，突出运动场上的人物动态、场景描绘和氛围营造的关键点，便于学生理解和记忆。八.说教学评价过程性评价：关注学生在绘画和手工制作过程中的态度、参与度和技能表现，给予及时的指导和鼓励。终结性评价：评价学生的作品，从人物动态、场景描绘和氛围营造等方面进行综合评价，给出具体的改进建议。九.说教学反思在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，充分发挥学生的潜能。在示范和辅导环节，要注重引导学生掌握运动场上的人物动态表现和场景描绘技巧。同时，注重培养学生的团队协作意识，提高学生的审美情趣。在教学评价环节，要关注学生的过程表现和作品质量，给予合理的评价和改进建议。知识点儿整理：《人美版（杨力）美术四年级下册》第9课《运动场上》主要涉及以下知识点：运动场上的人物形象：了解运动场上常见的人物形象，如运动员、教练员、裁判员等，以及他们的服饰特点和动态表现。运动项目：掌握一些常见的运动项目，如足球、篮球、乒乓球、田径等，了解各个项目的特点和场景。场景描绘：学会描绘运动场上的场景，包括比赛场地、观众席、裁判台等，注意场景的透视和空间关系。氛围营造：通过色彩、线条、构图等手段，表现运动场上的氛围，如激烈、欢快、紧张等。绘画技巧：学习运动场上的人物动态表现技巧，如夸张、简化、变形等，以及场景描绘的技巧，如透视、光影、色彩搭配等。手工制作：掌握一些手工制作技巧，如剪纸、折纸、拼贴等，用于制作运动场上的元素，如人物、场景、道具等。创意表现：鼓励学生发挥想象力，创造出具有个性的运动场画面，表现出独特的视角和情感。审美观念：引导学生关注运动场上的美感，培养学生的审美能力和审美情趣。团队协作：在绘画和手工制作过程中，培养学生的团队协作意识，提高学生的沟通能力和社会交往能力。文化理解：通过了解运动场上的文化元素，如标语、标志、队旗等，让学生感受到运动文化的独特魅力。健康生活：引导学生关注体育运动对身体健康的重要性，培养学生的健康生活习惯。情感表达：通过绘画和手工制作，引导学生表达自己对运动场的情感，如喜爱、热情、激动等。评价与反馈：学会自评、互评和他评，了解自己的优点和不足，不断提高自己的绘画和手工制作能力。拓展与应用：将所学知识运用到实际生活中，如观察身边的运动场景，进行绘画和手工制作，提高学生的实践能力。教学方法与手段：掌握启发式教学、示范法、分组合作等教学方法和多媒体展示、实物展示等教学手段。以上知识点涵盖了《人美版（杨力）美术四年级下册》第9课《运动场上》的主要内容，通过本节课的学习，学生可以掌握运动场上的绘画和手工制作技巧，提高自己的审美能力和创造力。同时，培养学生的团队协作意识，关注健康生活，表达自己的情感，为今后的学习和生活打下坚实的基础。同步作业练习题：1.下面哪个选项不是运动场上的人物形象？（）A.运动员B.教练员C.裁判员D.教师2.以下哪个运动项目的比赛场地是在室内进行的？（）A.足球B.篮球C.乒乓球D.田径3.在描绘运动场景时，下列哪个技巧不利于表现空间关系？（）A.透视B.光影C.色彩搭配D.变形4.以下哪个手法不是手工制作运动场元素时常用的？（）A.剪纸B.折纸C.拼贴D.雕刻1.运动场上的人物形象包括________、________、________等。答案：运动员、教练员、裁判员2.描绘运动场景时，要注意________、________、________等技巧。答案：透视、光影、色彩搭配3.手工制作运动场元素时，常用的手法有________、________、________等。答案：剪纸、折纸、拼贴1.请简述运动场上的人物动态表现技巧。答案：运动场上的人物动态表现技巧包括夸张、简化、变形等。通过这些技巧，可以生动地表现出人物在运动中的动态特点。2.请简述运动场景描绘的技巧。答案：运动场景描绘的技巧包括透视、光影、色彩搭配等。利用这些技巧，可以真实地表现运动场景的空间关系和氛围。请运用所学知识，绘制一幅运动场上的场景，要求表现人物动态、场景描绘和氛围营造。答案：由于创作题需要学生自己动手操作，无法提供具体答案。但可以给予学生一些