人教版部编道德与法治一年级下册第15课《分享真快乐》说课稿

人教版部编道德与法治一年级下册第15课《分享真快乐》说课稿一.教材分析《分享真快乐》是人教版部编道德与法治一年级下册第15课的主题。这一课旨在让学生理解分享的意义，体验分享的快乐，培养学生的分享意识和行为。教材通过生动的案例、有趣的活动和富有教育意义的图片，引导学生认识到分享不仅是一种行为，更是一种快乐。教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。二.学情分析一年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们开始逐渐形成自己的价值观和行为准则。在这个阶段，培养学生良好的道德品质和行为习惯至关重要。对于分享，学生们可能有一定的认识，但在实际生活中可能缺乏行动。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，以引导他们主动参与分享，体验分享的快乐。三.说教学目标知识与技能：让学生理解分享的意义，学会分享的方法和技巧。过程与方法：通过案例分析、小组讨论、实践活动等，培养学生的分享意识和行为。情感态度与价值观：引导学生体验分享的快乐，树立正确的价值观，乐于分享。四.说教学重难点教学重点：让学生理解分享的意义，学会分享的方法和技巧。教学难点：培养学生主动分享的意识，让他们在实际生活中乐于分享。五.说教学方法与手段情境教学法：通过设置情境，让学生在真实的环境中感受分享的重要性。小组讨论法：引导学生分组讨论，分享自己的观点和经验，互相学习。实践活动法：学生参与实际活动，如互赠小礼物、分享美食等，培养学生的分享行为。案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解分享的正面影响，激发他们的分享意识。六.说教学过程导入新课：通过一个发生在校园里的分享故事，引发学生对分享的兴趣和思考。案例分析：呈现几个关于分享的案例，让学生分组讨论，分析案例中的分享行为及其意义。小组讨论：让学生分成小组，分享自己在生活中的分享经历，讨论分享的快乐和收获。实践活动：学生参与分享活动，如互赠小礼物、分享美食等，让学生亲身体验分享的快乐。总结提升：引导学生总结分享的意义，强调分享是一种快乐，并鼓励他们在生活中主动分享。七.说板书设计板书设计分为两部分：一部分是本节课的主题“分享真快乐”，另一部分是分享的意义和方法。通过板书，让学生一目了然地了解课程内容和分享的重要性。八.说教学评价教学评价从三个方面进行：一是学生的知识与技能掌握程度；二是学生的过程与方法运用能力；三是学生的情感态度与价值观树立情况。教师可以通过课堂观察、实践活动、小组讨论等方式进行评价，以了解学生对本节课内容的掌握和实际运用。九.说教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，从教材内容、教学方法、学生参与度、教学评价等方面进行总结。针对存在的问题，教师应调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习效果。同时，教师还应关注学生的反馈，了解他们在课堂上的真实感受，不断优化教学方法，使道德与法治课程更具吸引力和实效性。知识点儿整理：《分享真快乐》这一课的内容主要围绕“分享”这一核心概念展开，旨在让学生通过学习，理解分享的意义，体验分享的快乐，并能在日常生活中积极实践分享的行为。以下是本节课的主要知识点儿整理：分享的概念与意义：分享是指将自己拥有的财物、知识、情感等与他人共同享受的行为。分享不仅是人与人之间相互关爱的表现，也是社会交往中不可或缺的一部分。通过分享，我们可以增进人与人之间的了解和友谊，提升自己的幸福感。分享的好处：分享可以使自己和他人在物质上得到满足，在精神上获得快乐。同时，分享还能培养自己的同情心、爱心和责任感，使自己成为一个更加善良、更加乐于助人的人。分享的技巧：分享需要有恰当的方式和技巧。例如，分享时要考虑到他人的感受，不要强迫他人接受自己的分享；要根据他人的需要来分享，而不是按照自己的意愿；分享时要保持愉快的心情，用真诚和善意去感动他人。分享的实践：分享不仅仅是一种言语上的表达，更需要通过实际行动来体现。在日常生活中，我们可以通过帮助他人、与他人分享自己的食物、玩具、知识等方式来实践分享。分享的价值：分享是一种美德，是人与人之间建立良好关系的基础。一个乐于分享的人，不仅能得到他人的尊重和喜爱，也能在帮助他人的过程中，收获到更多的快乐和幸福。分享的障碍：在实践中，我们可能会遇到一些分享上的障碍，如害羞、自私、疑虑等。要克服这些障碍，我们需要树立正确的价值观，培养自己的爱心和勇气，努力成为一个乐于分享的人。分享的评价：分享的评价不仅仅看分享的物质内容，更重要的是看分享的精神内涵。一个真正的分享者，不仅愿意分享自己的财物，更愿意分享自己的情感、时间和精力，用自己的真诚和善意去影响和感染他人。通过以上知识点儿的学习，学生可以更深入地理解分享的意义，体验分享的快乐，并能在日常生活中积极实践分享的行为，从而培养自己的道德品质，提升自己的生活幸福感。同步作业练习题：以下哪项是分享的好处？（）A.增加自己的幸福感B.减少自己的幸福感C.增加他人的幸福感D.减少他人的幸福感答案：A、C以下哪种行为不属于分享？（）A.把玩具借给同学玩B.把食物分给同学吃C.把自己的知识告诉同学D.独自享受自己的快乐以下哪种情况，你不会选择分享？（）A.朋友遇到困难，需要帮助B.同学忘记带笔，向你借C.家人病了，需要照顾D.自己在玩游戏，朋友想加入，但你不希望他打扰你分享是一种美德，是人与人之间建立良好关系的基础。（）分享只需要考虑自己的意愿，不需要考虑他人的感受。（）分享的好处是减少自己的幸福感。（）在日常生活中，我们应该尽量帮助他人，这样既能提升自己的幸福感，也能获得他人的尊重和喜爱。（）请简要说明分享的意义。答案：分享的意义在于增进人与人之间的了解和友谊，提升自己的幸福感，培养自己的同情心、爱心和责任感，使自己成为一个更加善良、更加乐于助人的人。请列举两个你曾经分享的例子，并说明你为什么选择分享。答案：示例1：我把新买的文具借给同学使用，因为我知道他们没有足够的文具。我选择分享是因为我希望他们能更好地完成作业，提高学习成绩。示例2：我把自己的知识告诉同学，帮助他们解决问题。我选择分享是因为我希望他们能理解老师讲解的内容，提高学习效果。四、案例分析题阅读以下案例，回答相关问题。案例：小明非常喜欢分享，他总是把自己喜欢的食物、玩具和知识与同学们一起分享。同学们都非常喜欢他，觉得他是一个善良、乐于助人的人。小明也觉得自己非常幸福，因为他能在帮助他人的过程中，收获到更多的快乐和友谊。请分析小明为什么是一个乐于分享的人。（）答案：小明是一个乐于分享的人，因为他愿意把