六年级数学下册说课稿《2.2 成数》24-人教版

六年级数学下册说课稿《2.2成数》24-人教版一.教材分析人教版六年级数学下册第二单元《成数》的内容，是在学生已经掌握了分数、百分数等基础知识的基础上进行教学的。本节课主要让学生理解成数的概念，掌握成数的表示方法，以及成数与分数、百分数之间的关系。教材通过生活中的实例，引导学生理解成数在实际生活中的应用，培养学生的数学应用能力。二.学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对分数、百分数等概念有一定的了解。但成数与分数、百分数之间的联系和区别，以及成数在实际生活中的应用，可能还存在一定的困惑。因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，通过实例和练习，帮助学生理解和掌握成数的相关知识。三.说教学目标让学生理解成数的概念，掌握成数的表示方法。让学生了解成数与分数、百分数之间的关系。培养学生运用成数解决实际问题的能力。四.说教学重难点成数的概念和表示方法。成数与分数、百分数之间的转换和关系。成数在实际生活中的应用。五.说教学方法与手段采用情境教学法，通过生活中的实例，引导学生理解成数的概念和应用。采用小组合作学习，让学生在讨论和交流中，探讨成数与分数、百分数之间的关系。利用多媒体教学手段，展示成数的相关知识和实例，提高学生的学习兴趣。六.说教学过程导入：通过生活中的实例，如购物、做饭等，引导学生思考成数的概念。新课导入：介绍成数的概念，讲解成数的表示方法。实例分析：分析成数在实际生活中的应用，如购物时打折、做饭时放调料等。小组讨论：让学生分组讨论成数与分数、百分数之间的关系，并进行分享。练习巩固：布置一些有关成数的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。总结：对本节课的内容进行总结，强调成数的概念和应用。七.说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出本节课的重点内容。可以设计如下板书：概念：表示一个数是另一个数十分之几的数表示方法：十分之一、百分之几等应用：购物打折、做饭放调料等八.说教学评价教学评价可以从学生的学习态度、课堂参与度、练习完成情况等方面进行评价。在课后，可以让学生完成一份关于成数的问卷，了解学生在课堂外的应用情况，以便对教学效果进行评估。九.说教学反思在教学过程中，要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。在课后，要对自己的教学进行反思，分析教学中的优点和不足，不断改进教学策略，提高教学效果。同时，要关注学生的学习情况，针对不同学生的需求，进行个性化的辅导。知识点儿整理：成数是数学中的一个重要概念，它是指一个数是另一个数的十分之几。在日常生活和工作中，成数经常被用来表示比例、折扣等。本节课的主要知识点包括：成数的概念：成数是一个数是另一个数的十分之几，例如，五成就是一半，十成就是全部。成数的表示方法：成数可以用十分之一、百分之几等来表示。例如，三成可以表示为30%，五成可以表示为50%。成数与分数的关系：成数可以看作是分数的一种特殊形式。例如，三成可以表示为3/10，五成可以表示为5/10，也就是1/2。成数与百分数的关系：成数和百分数是密切相关的，成数乘以100就是百分数。例如，三成就是30%，五成就是50%。成数的应用：成数在日常生活中的应用非常广泛，例如，购物时打折、做饭时放调料等，都需要用到成数。成数的计算：成数的计算主要是通过乘法和除法来进行的。例如，如果有10个苹果，其中有3个是红色的，那么红色苹果的成数就是3成。成数的转换：成数可以相互转换，也可以和分数、百分数之间进行转换。例如，5成可以转换为50%，也可以转换为1/2。成数的比较：成数可以进行大小比较，成数越大，表示的部分就越多。例如，如果有两个物品，一个占整体的7成，另一个占整体的8成，那么8成的物品占的比例就更大。成数的逆运算：成数的逆运算主要是求单位“1”。例如，如果有30个苹果，其中有20个是红色的，那么红色苹果的成数就是20/30，求单位“1”就是30/20，也就是1.5。以上是本节课的主要知识点，通过学习这些知识点，学生可以更好地理解和掌握成数的概念，以及成数在日常生活和工作中的应用。同步作业练习题：选择题：下列哪个数是五成？A.50B.55C.60D.65下列哪个分数可以表示为六成？A.3/5B.2/5C.4/5D.1/5小红有12个苹果，她吃掉了4个，她还剩下多少成的苹果？A.6成B.7成C.8成D.9成填空题：八成五可以表示为______%。如果一个班级有40名学生，其中25名学生参加了数学竞赛，那么参加数学竞赛的学生占总人数的______成。15个橙子中，有9个是甜的，那么甜的橙子占橙子总数的______成。判断题：成数表示的是一个数是另一个数的十分之几。（____）成数和分数之间可以互相转换。（____）百分之二十等于二成。（____）计算题：小刚有20个糖果，他给了小明五成，请问小明得到了多少个糖果？一桶水有36升，倒出了四成，请问还剩下多少升水？小华有18个苹果，她吃掉了七成，请问她还剩下多少个苹果？应用题：超市正在进行打折活动，原价的80%为打折后的价格，请问打折后的价格是原价的多少成？小刚做了25道数学题，做对了18道，请问他做对的比例是多大？有一桶果汁，容量为480毫升，已经喝了其中的60%，请问还剩下多少毫升果汁？Ab)Ac)A85b)6