八年级英语上册 Unit 8 How do you make a banana milk shake（第1课时）说课稿VIP

八年级英语上册Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake（第1课时）说课稿一.教材分析本课是八年级英语上册Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake的第1课时。本课主要介绍如何制作香蕉奶昔，通过学习本课，学生能够掌握相关词汇和句型，并能够运用所学知识进行实际操作。教材通过图片、句子和对话的形式，让学生在真实的情境中学习英语，提高学生的实际应用能力。二.学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的英语句型进行交流。但是，对于一些关于烹饪的词汇和句型，学生可能比较陌生。因此，在教学过程中，教师需要帮助学生熟悉这些新词汇和句型，并通过实际操作，让学生更好地理解和学习。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握关于制作奶昔的词汇和句型，如“put…in”、“stir”、“add”等。能力目标：学生能够用英语描述制作奶昔的步骤，并能够进行实际操作。情感目标：通过本课的学习，学生能够培养对英语的兴趣，提高自信心。四.说教学重难点重点：学生能够掌握关于制作奶昔的词汇和句型。难点：学生能够用英语描述制作奶昔的步骤，并能够进行实际操作。五.说教学方法与手段教学方法：采用任务型教学法，通过实际操作和交流，让学生在真实的情境中学习英语。教学手段：利用多媒体课件、图片和实物等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。六.说教学过程导入：教师通过提问方式引导学生谈论他们喜欢的饮品，引出本课的主题。新课呈现：教师通过展示图片和实物，介绍制作奶昔的步骤和所需材料。操练：学生分组进行实际操作，用英语描述制作奶昔的步骤。巩固：教师通过提问和交流，检查学生对知识的掌握情况。拓展：教师引导学生思考其他饮品的制作方法，并鼓励学生用英语进行描述。总结：教师对本课内容进行总结，强调重点句型和词汇。七.说板书设计板书设计主要包括本课的关键词汇和句型，如“put…in”、“stir”、“add”等，以及制作奶昔的步骤。通过板书，学生可以清晰地了解本课的主要内容。八.说教学评价教学评价主要通过学生的实际操作和交流来进行。教师可以观察学生对词汇和句型的掌握情况，以及他们能否用英语描述制作奶昔的步骤。同时，教师还可以通过提问和交流，了解学生对知识的掌握情况。九.说教学反思在教学过程中，教师需要不断反思自己的教学方法和手段，以确保教学效果的最大化。教师需要关注学生的学习情况，对于学生遇到的问题，要及时进行解答和指导。同时，教师还需要不断调整教学内容和方法，以适应学生的学习需求。知识点儿整理：词汇：本课介绍了与制作香蕉奶昔相关的词汇，如“banana”、“milk”、“blender”、“stir”、“add”等。这些词汇是学生日常生活中常见的，通过学习本课，学生能够进一步熟悉这些词汇的英文表达。句型：本课主要学习了描述制作过程的句型，如“Howdoyoumakeabananamilkshake?”、“First,youneedto…”、“Then,youput…”等。这些句型是学生进行实际操作时所需的，通过学习本课，学生能够掌握并运用这些句型。语法：本课学习了祈使句的用法。祈使句是用来表达命令、请求或建议的句子。例如，“Putthebananaintheblender.”这句话是告诉别人将香蕉放入搅拌机中。学生通过本课的学习，能够理解并运用祈使句。听力理解：本课通过对话的形式，让学生听取制作香蕉奶昔的步骤。学生需要通过听懂对话内容，理解并掌握制作过程。这有助于提高学生的听力理解能力。口语表达：本课要求学生用英语描述制作香蕉奶昔的步骤。学生需要将所学的词汇和句型运用到实际操作中，进行口语表达。这有助于提高学生的口语表达能力。实际操作：本课要求学生分组进行实际操作，制作香蕉奶昔。通过实际操作，学生能够更好地理解制作过程，并能够将所学的词汇和句型运用到实际中。团队合作：本课需要学生分组进行实际操作，这要求学生进行团队合作。学生在合作过程中，需要互相沟通、协调，共同完成任务。这有助于培养学生的团队合作能力。跨文化交际：本课通过学习制作香蕉奶昔的过程，让学生了解并体验不同文化背景下的饮食习惯。学生在学习过程中，能够了解到不同文化之间的差异，提高跨文化交际能力。情感态度：本课通过实际操作和交流，让学生感受到英语学习的乐趣，提高他们对英语学习的兴趣和自信心。学生在本课的学习过程中，能够更加积极主动地参与到英语学习中。学习策略：本课要求学生通过听、说、看、做等方式，全面参与学习过程。学生需要运用自己所学的词汇和句型，进行实际操作和交流。这有助于培养学生的学习策略，提高他们的自主学习能力。通过对本节课的知识点进行整理，教师可以更好地理解和掌握教学内容，为学生提供更加全面和深入的教学。同时，教师也能够根据学生的学习情况，有针对性地进行教学设计和调整，提高教学效果。同步作业练习题：根据课文内容，完成下列句子：First,youneedto_______thebanana.Then,youput_______milkintheblender.Next,you_______thebananaandmilkwell.Finally,youadd_______sugarandblendthemixture.peelsomestiralittle根据课文内容，回答下列问题：Howdoyoumakeabananamilkshake?Whatdoyouneedtomakeabananamilkshake?Howmuchmilkdoyouneedtoputintheblender?Doyouneedtoaddsugarwhenmakingabananamilkshake?Youneedtopeelthebanana,putitintheblender,addsomemilk,stirwell,andfinallyaddalittlesugarandblendthemixture.Youneedabanana,milk,blender,andsugar.Youneedtoputsomemilkintheblender.Yes,youneedtoaddalittlesugar.将下列句子翻译成英文：首先，你需要剥香蕉。然后，你需要将牛奶放入搅拌机中。接下来，你需要搅拌香蕉和牛奶。最后，你需要加入一些糖并搅拌混合物。First,youneedtopeelthebanana.Then,youneedtoputsomemilkintheblender.Next,youneedtostirthebananaandmilkwell.Finally,youneedtoaddsomesugarandblendthemixture.根据课文内容，完成下列对话：PersonA:Howdoyoumakeabananamilkshake?PersonB:First,youneedtopeelthebananaandputitintheblender.Then,youaddsomemilkandstirwell.Finally,youaddalittlesugarandblendthemixture.PersonA:Doyouneedtouseablender?PersonB:Yes,youneedtouseablendertoblendthebananaandmilk.PersonA:Howdoyoumakeabananamilkshake?PersonB:First,youneedtopeelthebananaandputitintheblender.Then,youaddsomemilkandstirwell.Finally,youaddalittlesugarandblendthemixture.PersonA:Doyouneedtouseablender?PersonB:Yes,youneedtouseablendertoblendthebananaandmilk.编写一个关于制作草莓奶昔的对话，至少包含三个问题和一个祈使句。PersonA:Howdoyoumakeastrawberrymilkshake?PersonB:First,youneedtowashthestrawberriesandputthemintheblender.Then,youaddsomemilkandicecream,andblendthemixturewell.Finally,youaddsomesugarandblendagn.PersonA:Doyouneedtouseablender?PersonB:Yes,youneedtouseablendertoblendthestrawberriesandmilk.PersonA:Howmuchmilkdoyouneed?Per