PEP三年级上英语Unit 5第2课时Part A Lets learn 优课说课稿

PEP三年级上英语Unit5第2课时PartALet’slearn优课说课稿一.教材分析PEP三年级上英语Unit5第2课时PartALet’slearn是一节以动物为主题的英语课堂。本节课的主要内容是学习五种动物的名称和特征，包括cat,dog,panda,tiger和lion。教材通过生动的插图和简单的句子展示了这些动物的特征，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。此外，本节课还要求学生能够运用所学的动物名称和特征进行简单的交流。二.学情分析考虑到三年级学生的认知特点和英语水平，他们在学习本节课时可能存在以下特点：对动物感兴趣：学生们普遍喜欢动物，这有助于激发他们的学习兴趣。形象思维占主导：三年级学生的思维以形象思维为主，他们更容易接受直观的、具体的图像和信息。英语水平参差不齐：由于学生的英语水平不同，教师在教学中需要关注到各个层次的学生，确保他们都能参与到课堂中来。三.说教学目标知识目标：学生能够正确地拼读和书写五种动物的英文名称（cat,dog,panda,tiger,lion）；能够理解并运用句型“Thisis…It’s…”来描述动物的特征。能力目标：学生能够通过观察图片和听教师讲解，提高自己的视觉和听觉感知能力；能够用英语进行简单的交流，提高自己的语言表达能力。情感目标：培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。四.说教学重难点教学重点：五种动物的英文名称和特征的掌握；能够用英语进行简单的交流。教学难点：动物名称的拼读和书写；运用句型“Thisis…It’s…”来描述动物的特征。五.说教学方法与手段教学方法：采用情境教学法、交际法、任务型教学法等，让学生在真实的语言环境中学习英语。教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。六.说教学过程热身（5分钟）：教师播放一首关于动物的英文歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。导入（10分钟）：教师通过展示一张动物园的图片，引导学生谈论他们所知道的动物，为新课的学习做好铺垫。新课展示（15分钟）：教师出示五种动物的图片，引导学生说出它们的名称，并用简单的句子描述它们的特征。在这个过程中，教师要注意纠正学生的发音和表达错误。练习（10分钟）：教师学生进行小组活动，让学生互相练习描述动物的特征，并运用句型“Thisis…It’s…”进行交流。巩固（5分钟）：教师出示一个关于动物的趣味游戏，让学生在游戏中进一步巩固所学内容。总结（5分钟）：教师引导学生回顾本节课所学的动物名称和特征，加深他们对知识的理解。作业布置：让学生课后用英语绘制一幅自己喜欢的动物，并写上它的名称和特征。七.说板书设计板书设计简洁明了，主要包括五种动物的英文名称和特征。教师可以在课堂上根据教学需要，随时在黑板上展示相关内容，帮助学生巩固所学。八.说教学评价课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、表演、游戏等，评价他们的学习积极性。语言运用能力：通过听力、口语、书写等环节，评价学生对动物名称和特征的掌握程度。情感态度：观察学生在课堂上的情感表现，是否表现出关爱动物的情感态度。九.说教学反思本节课结束后，教师应认真反思自己的教学，包括教学内容的安排、教学方法的使用、学生的学习效果等，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。同时，教师还应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学质量。知识点儿整理：PEP三年级上英语Unit5第2课时PartALet’slearn主要涉及以下知识点：动物名称：cat,dog,panda,tiger,lion。描述动物特征的句型：“Thisis…It’s…”。动物特征的表达：big,small,black,white,cute,strong。一般现在时的用法：描述动物的特征和习惯。一般疑问句的构成：Isit…?肯定回答：Yes,itis.否定回答：No,itisn’t.动物的性别：male,female。动物的年龄：young,old。动物的喜好：like,love。动物的国籍：fromChina,fromAmerica。动物的家乡：mountn,forest,field。动物的叫声：meow,bow-wow,grr,ga-ga,nee-nee。动物的习性：sleep,run,jump,climb,swim。动物的分类：mammal,bird,fish。动物的家族：family,mother,father,sister,brother。动物的伙伴：friend,playmate。动物的宠物：pet,goldfish,bird,rabbit。动物与人类的关系：companion,helper,foodsource。动物的保护：wildlifeprotection,conservation,habitat。动物的多样性：species,variety,uniqueness。动物的适应性：adaptation,survival。动物的迁徙：migration,travel,journey。动物的繁殖：breeding,reproduction。动物的发育：growth,development。动物的行为：behavior,habits。动物的感官：sight,hearing,smell,touch,taste。动物的器官：heart,brn,eyes,ears,nose,mouth。动物的运动：movement,motion。动物的骨骼：bone,skeleton。动物的肌肉：muscle,flesh。动物的毛发：fur,hr,skin。动物的体温：bodytemperature,warmth。动物的呼吸：breathing,respiration。动物的循环系统：circulatorysystem,blood。动物的消化系统：digestivesystem,food。动物的排泄系统：excretorysystem,waste。动物的生殖系统：reproductivesystem,babies。动物的内分泌系统：endocrinesystem,hormones。动物的免疫系统：immunesystem,defense。动物的神经系统：nervoussystem,brn。动物的感官反应：sense,perception。以上知识点涵盖了本节课的主要内容，教师在教学过程中应注意引导学生逐步掌握这些知识点，提高他们的英语水平。同时，教师还应注重培养学生的观察能力、思维能力、交流能力和创新能力，使他们能够灵活运用所学知识，提高综合素质。同步作业练习题：Thisisa(n)________.It’s________.A.cat;bigB.dog;smallC.panda;blackD.tiger;whiteIsita(n)________?A.yes,itisB.No,itisn’tC.yes,sheisD.No,heisn’t________liketosleep.A.CatB.DogC.PandaD.TigerThe________isfromChina.A.catB.pandaC.tigerD.lionShehasa(n)________.HernameisLuna.A.catB.dogC.pandaD.tigerThisisa(n)________.It’s________and________.Isita(n)________?________liketo________.The________is________.It’sfrom________.Shehasa(n)________.Itsnameis________.C;black;white2.B3.A;sleep4.B;panda;China5.B;dog;Luna动物名称与特征匹配cat___big___dogpanda___small___tigerlion___cute___black答案：cat___small___dogpanda___cute___tigerlion___strong___black动物与它们的声音cat___meow___bow-wowdog___grr___ga-gapanda___nee-nee___Nonetiger___None___Nonelion___None___None答案：cat___meow___bow-wowdog___None___nee-neepanda___None___Nonetiger___None___Nonelion___None___NoneCatsarebigandwhite.()Dogsliketoswim.()PandasarefromAmerica.()Tigersarecuteandyoung.()Lionsareblackandstrong.()答案：1.F2.T3.F4.F5.FWhatanimaliscuteandblack?Isatigerbigorsmall?Whatcolorisapanda?Doesalionliketorun?Howmanyanimalsarementionedinthepassage?Apandaiscuteandblack.Atigerisbig.Apandaisblack.Aliondoesn’tliketorun.Fiveanimalsarementionedinthepassage.Thisisacat.It’sbigandwhite.Is