部编版语文七年级下册 《老山界 》第1课时课件

第一课时6老山界

25000里的长征过程中，红军战士亘古不变的英雄气概和不折不挠的坚毅精神浓缩在毛泽东笔下的“红军不怕远征难，万水千山只等闲”中，今天一起学习的课文《老山界》，则是一篇回忆录，真实地记叙了红军翻越长征途中“第一座难走的山”的过程。导入学习目标12叙事线索：按照时间的变化和地点的转移来梳理红军翻越老山界的经过，把握文章的叙事线索。阅读目标体味情感：品味文中的精彩语句，体会作者在行文中寄托的思想感情。重点，涉及思考探究一重点，涉及思考探究三、积累拓展四3精神品质：熟读课文，感受课文所传达的精神品质，接受革命传统教育。重点，涉及思考探究二学习目标描写场面：体会生动形象的场面描写，学习运用比喻、排比等修辞手法对自然环境进行细致描写的方法。写作目标难点，涉及积累拓展四立德树人感悟红军战士的精神品质，领悟长征精神，做一个意志坚强、不怕困难、乐观向上的人。陆定一（1906—1996），江苏无锡人，无产阶级革命家。长征时，任红军总政治部宣传部部长。中华人民共和国成立后，长期负责党的宣传工作。作者简介预习资料速查本文选自《中国工农红军第一方面军长征记》（人民出版社1955年版）。1934年10月，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，开始长征。长征路上，中国工农红军战胜了无数艰难险阻，粉碎了国民党军队的围追堵截，长驱二万余里。1936年10月，红二方面军、红四方面军在甘肃会宁地区同红一方面军会师，完成了举世闻名的二万五千里长征。老山界是红军“长征中所过的第一座难走的山”。背景资料预习资料速查文体知识预习资料速查叙事散文根据表达方式的侧重点不同，散文可分为叙事散文、抒情散文和议论散文。叙事散文是以写人叙事为主的散文，通过写人叙事抒发作者特定的感受和情思。这类散文善于通过对某些生活片段、场景和细节以及人物最突出的性格特征进行描写，表现人物的精神风貌，揭示事件的意义。1.攀（）谈：闲谈。2.峭（）壁：陡直的山崖。3.骨碌（）：滚动。4.咀嚼（）：用牙齿磨碎食物。5.呜咽（）：（流水、丝竹等）发出凄切的声音。6.督（）促：监督催促。pān必考字词梳理读读写写字音易错，注意韵母。字音易错，注意韵母。qiàogūlujuéyèdū7.灌（）输：输送（思想、知识等）。8.苛捐杂税（）：指繁重的捐税。捐，赋税。9.酣（）然入梦：畅快地入睡。10.不可捉摸：指对人或事物无法猜测和估量。guàn必考字词梳理字形易错，注意写法。shuìhān（）（盛饭）（）（茂盛）chéngshèng多音字必考字词梳理盛（）（咀嚼）（）（细嚼慢咽）juéjiáo嚼··盛：记少余多法。“盛”只在表示“把东西放在容器里”和“容纳”的时候读“chéng”，其余全读“shèng”。（）（落下）（）（落差）（）（落枕）（）（大大落落）làluò必考字词梳理落（）（哽咽）（）（咽喉）（）（咽气）làoluōyèyān咽yàn形近字必考字词梳理歉（）（抱歉）谦（）（谦虚）qiànqiān笆（）（笆斗）芭（）（芭蕉）bābā以义辨形法：“笆”指用竹片或树的枝条编成的片状器物，所以是竹字头，“芭”指古书上说的一种香草，所以是草字头。··词捉摸琢磨同两个词都表示心理活动。异“捉摸”多用于对某人的脾性或言行用意的猜测、把握，多用于否定式。“琢磨（zuómo）”表示思索，考虑。例①小永这孩子的脾性令老杨捉摸不透。②我正琢磨着该怎样打破这个僵局，想不到他竟先开口了。近义词辨析必考字词梳理红军翻越老山界克服了哪些困难？这体现了红军什么样的精神？结合具体内容，做简要分析。课文中写瑶民母女对体现文章主旨有什么作用？预习思考问题课文中有多处自然环境描写，请举例并分析其作用。2导思1导思3带着问题读课文导思课文初读感知文章脉络第一部分（1）：点题，简单介绍老山界。第三部分（33）：照应开头，总结全文。指出老山界是红军长征中所过的第一座难走的山。走路难——山路险峻，悬崖峭壁睡觉难——夜宿“之”字路,寒气逼人吃饭难——粮食奇缺，肚子饥饿处境难——枪声密集，敌人追击四难英勇顽强第二部分（2—32）：叙述红军翻越老山界的经过。课文整体感知简要概括课文主旨本文真实、生动地记叙了长征途中红军翻越老山界的经过，颂扬了中国工农红军克服困难、英勇顽强的意志和革命乐观主义精神。一课一法场面描写一法一课一法描写场面时要注意：（1）要交代清楚场面的背景；（2）要注意点面结合、详略得当；（3）要写出气氛，特定的场合需要写出特定的气氛；（4）要注意描写时的顺序，一般而言，场面描写都是按由点到面的顺序进行描写的。精彩的场面描写有利于人物精神的展现。例如本文中对红军战士走路难、睡觉难、吃饭难、处境难的场面描写，就很好地体现了红军战士坚强的意志、英勇的精神和乐观的态度等。一课一法风筝比赛开始了，五颜六色的风筝争先恐后地飞上瓦蓝的天空。嘿！风筝的式样可真多，有“马褂”“单脚燕”“蜻蜓”“金鱼”“蝴蝶”“孙悟空”⋯⋯它们在空中各显神通，使人目不暇接。你瞧那翩翩起舞的“红蝴蝶”多艳丽，它好像在骄傲地说：“蝴蝶中间我是王，我的美丽谁也比不上。”你看那猴王“孙悟空”多神气，它手举金箍棒，两眼烁烁放金光，扶摇直上。一例一课一法其中，王卫民扎的“黄马褂”放得最高。他沉着冷静，时而