新高考八省联考试题分析及备考建议

新高考八省联考试题分析及备考建议

稳中有变，创新命题，指点方向——八省联考

语文试卷评析

一、模拟命题展现高考新动向

1.选材贴近现实生活

论述类文本阅读选取了两则文本，两则文本都是涉及

人工智能话题，但对待人工智能态度各异，意在引导

考生辩证思考人与人工智能的关系；文学类文本选取

了金克木先生的《国文教员》及其自评，关注传统语

言文化及个人成长；文言文阅读则选择刚正不阿、秉

公办事的霍光为传主，弘扬正能量。

2.考点覆盖全面

参照《中国高考评价体系》命题，考点覆盖程度高，

突出对关键能力和核心素养的考查，在山东新高考卷

的命题模式下有所变化，全卷涉及对词语、病句、修

辞等的考查，要求考生基于文本作答，既突出基础性

又避免答题套话的出现，突出选拔性。

二、素养试题新亮点

1.新增题

论述类文本阅读中的第3题增加了对论据的考查，要

求考生选择最合适的论据用以支撑材料的观点，考查

分析论点、论据和论证方法的能力；而2020年全国卷

I则要求考生选择对材料概括和分析不正确的一项，

考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。八省联

考试卷在前三道选择题的题型分布上与2020年全国卷

有所不同，重视论据的考查。论述类文本阅读第4题

涉及论证手法的考查，第5题属于开放题，需要结合

两则文本作出价值判断，相对于2020年全国I卷，实

用类文本阅读不复存在，转而被论述类文本吸收，在

论述类文本中，论证方法、论证角度、论证特点等更

容易被考查，因而出现频率增加。

文学类文本阅读中的第9题，要求考生根据题目要求

列出评论要点，更偏向于开放题的命题形式。

文言文阅读第11题考查古今异义，更强调对文言文字

词的理解；第14题为新增主观题，分值达4分，降低

了文言文翻译的分数，该题主要考查筛选并整合文中

信息的能力，因此答案往往藏在文言文的个别情节

中，属于细节题，这也对考生的文言文基本功提出更

高的要求。

在文字语言运用板块，命题人首次采取双文本模式，

突破了全国卷的单一文本考查形式，选择材料更丰

富，命题切面更大，在分值上，语言文字运用采取“9

+11”的分值排布，但总分值没有改变。在考查病句修

改时，命题人将病句修改考点由客观题改为主观题进

行考查，考生需要知道病句修改的常见符号。新增概

括段落大意以及对句式的考查。

2.特色题

作文第22题，虽然依旧是任务驱动型作文，但是选取

重大历史事件作为命题的背景，同时，在命题材料的

选取上，命题人从大的层面入手，引入诸多数据，有

利于考生对抗美援朝战争产生更深刻的印象。本题的

任务驱动要求考生围绕“铭记历史，迎接挑战”的主

题，写一篇征文，考生在行文时应紧扣“铭记历史”和

“迎接挑战”的逻辑结构，联系材料，谈自己的看法和

感受。相比起2020年全国卷I的历史人物评析，八省

联考的作文命题更具时代意义，也更为考生熟悉，但

考生需要把握主题，这就要求考生具有更强的思维能

力，能读透命题任务。本作文题意在引导考生继承和

弘扬伟大的抗美援朝精神，作文命题既与时代热点相

呼应，又能让考生有话可说。

三、2021年高考备考建议

1.提高阅读速度，科学安排复习时间。

就模拟卷的题型来看，基本稳定，但是题型内部的板

块划分有增多的趋势，例如文学类文本阅读中，选取

了两则文本，而两则文本既有独特性又相互联系，无

形中对考生的理解能力要求提高，增大了题目的难

度。

2.提升语文学科素养

八省联考试卷借鉴了山东新高考卷的命题模式，但又

有所区别，增加了诸如病句主观题的考查，在以往的

全国卷中，病句修改一般为客观题，新高考模拟则一

反常态，这也启示考生在复习备考时不应存有侥幸心

理，应全面梳理知识点，唯有如此，才能在遇到语文

基础知识时不再犯难。

2021年“八省联考”数学的亮点评析+试卷分

析

2021年1月23日，由国家教育部命题考试中心统一命题，福建、江

苏、河北、辽宁、湖北、湖南、广东和重庆八个省、市全体高三参加的八

省模拟演练的数学学科试卷正式出炉。202()年这八个省、市，高考总人数

是331万多人，整整占了当年全国高考人数1071万人的三分之一，堪称

史上规模最大的联考，仅次于正式的高考了。

试卷亮点分析

亮点1：立体几何只考初步知识，没有涉及空间向量。

新高考的最大特点就是文理不分科，所有学生都要学习利用空间向量法

解决立体几何问题，课标里针对原文科也增加了这部分内容。但此卷立体

几何只考到了初步知识，没有考到平时频繁练习的利用空间向量法解决立

体几何问题。此题以大兴机场的建设成就、大学微分几何中的曲率为背

景，结合立体几何的相关知识命制试题，旨在考查学生获取新知识，探究

新问题的能力；试题反映了大融合的理念、新课改的精神，对培养学生的

创新应用意识起到积极引导作用。

亮点2：双曲线出大题

双曲线在新课标中属于了解范围，一般不出大题，这次在第20题出了道

双曲线大题，但设问方式比较常规，重点还是考查学生数学运算等核心素

养，以及转化化归等数学思想。

亮点3：新题型：结论开放性试题出现。

新高考数学学科的一个最大特点就是有很多新题型，这次出了一道结论

开放的填空题，主要考查学生平时的数学积累。

亮点4：新题型：逻辑题推理出现。

新高考新课标里明确了删除了推理和证明，但这次出了一道逻辑推理

题，进一步明确了逻辑推理这个核心素养的重要性。

亮点5：三角函数出现得比较隐蔽，工具性数形加强。

第12题三角函数的嵌套复合函数，除了周期性外，其他和导数综合完全

一样操作。第14题用正切的和角和差角公式外，三角函数的弦切互化、

诱导公式都没有出现。和基本不等式、一元二次不等式一样工具性作用在

增强，独有属性在下降。

亮点6：函数、导数与不等式的综合题有一定的规律。

2020年的高考，不管是新高考还是老高考，全国3套卷都出现了在选择

题的压轴题或者此压轴题考查函数、导数与不等式综合题的规律，这次考

生继承这个特色。而2020年的高考中有更多类似的题目：

亮点7：模块综合性题增加了。

中国高考评价体系的一核四层四翼中明确了高考考查基础性、综合性、应

用性、创新性，而综合性就有学科之间的综合和数学模块之间的综合性。

此次考试中出现了数学和物理的综合题。

亮点8：出现了学科综合性题。

中国高考评价体系的一核四层四翼中明确了高考考查基础性、综合性、应

用性、创新性，而综合性就有学科之间的综合和数学模块之间的综合性。

此次考试中出现了导函数和三角函数的综合题。

【英语】2021年新高考八省联考统一模拟

演练试题评析

2021年新高考八省联考统一模拟演练英语命题依

托中国高考评价体系，落实立德树人根本任务，促进

五育融合，试题选材内容丰富，体裁多样，考查学生

英语语言综合运用能力，加强关键能力考查。试卷整

体难度继续保持平稳，同时体现一定的区分度。重点

考查学生的语言能力、思维品质与文化意识，凸显英

语学科的育人价值。

1.落实高考评价体系，围绕一个核心，促进五育融

合

2021年新高考八省联考统一模拟演练英语试题，

选材围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题全

面考查英语综合运用能力，体现立德树人时代特征，

引导体美劳教育，促进德智体美劳全面发展。

一是融入新高考元素，体现选择性特征。语法填空

语篇讲述如何选择大学，告诉学生可以向父母、亲

戚、朋友等咨询，但是最终还是要依靠自己来做出明

智的选择。而阅读理解A篇介绍的四个大学课程，也

是为高中生提供大学先修课程的选择。融入新高考元

素，试题内容也与时俱进，体现新高考的时代性。

二是关注体育运动与饮食习惯，倡导健康理念。听

力材料1提倡体育锻炼，材料2和材料3讨论饮食习

惯，这些语篇通过设置真实的语言情境，引导学生关

注体育运动，提高锻炼意识，重视健康饮食。

三是通过美育场景，引导审美情趣养成。听力材料

5谈论对电影的看法，听力材料9对房子装修的讨论，

听力材料10对现场音乐的讲述，阅读理解C篇对魔术

这门艺术的介绍，应用文写作对诗歌朗诵比赛的宣传

等等，这些语篇通过展现艺术之美、生活之美、音乐

之美、文学之美，引导学生养成高尚的审美情趣和良

好的审美意识，从而更加热爱生活。

四是精选劳动场景及话题，宣传践行劳动精神。听

力材料4对厨房购物，听力材料6餐馆点餐，听力材

料7租房，听力材料9的自己装修房子，完形填空讲

述自己对职业意识的改变等等。这些语篇和情境的选

择引导学生在真实的生活体验和生活情境中中感受劳

动的辛苦和荣耀，尊重劳动，认同劳动，参与劳动，

热爱劳动。

2.强化基于三大主题语境的主题意义探究，促进学

生语言综合能力形成

主题意义的探究是语言学习最重要的内容，直接影

响语篇理解程度、思维发展水平和语言学习效果。

设题基于主题语境，考查了学生对主题意义的探

究，如阅读24、25、26题。完形填空中的叙事和感悟

让我们正确对待不同职业，它们同时服务于“言语会引

起变化”的主题。叙事部分为理解主题搭建了支架，而

感悟部分又深化了主题，使试题具备一定的挑战性。

3.体现学科核心素养要求，深入强化关键能力考查

2021年新高考八省联考统一模拟演练英语命题以

学科素养为导向，在考查学生基础词汇、语法和长难

句的基础之上，突出对听力、阅读、写作等关键能力

的考查；改变相对固化的考查形式，命题形式创新，

破除僵化的应试教育，促进学生发展学科素养，提高

综合语言运用能力。

本次英语模拟考试试题重点加强对阅读理解、写作

能力、语言表达能力和批判性思维等关键能力的考

查。具体体现在：

第一、精选语篇，强化对阅读理解能力和语言思维

能力的考查。阅读理解第一节15道小题中，有9个试

题考查推断、归纳和概括等高阶阅读理解能力。尤其

是D篇阅读理解，关于熊的智力发展的最新研究，阅

读理解能力要求高，长难句较难。七选五36、39、40

等三个题考查学生对语言逻辑思维的推理与判断，难

度较大。

第二、通过设置更加真实的试题情境，对应用写作

和语言表达能力的考查加强。应用文写作要求寻求外

教的帮助，对诗歌朗读比赛提供帮助；读后续写讲述

在汽车抛锚的情况下，墨西哥一家人的帮助，在考查

阅读的基础之上，考查学生的写作表达能力，同时把

语言的工具性与思想性融为一体。

第三、考查批判性思维和辩证思维能力。在语篇选

择上，阅读理解B篇，选取与碳足迹有关的环保热点

文章，让学生选择生态环保的生活方式。七选五语篇

介绍说明APP在语言学习中的注意问题及事项，让学

生意识到科技带给我们生活的变化，同时又不完全依

赖科技，注意社会属性。这些语篇能够启发考生运用

批判性思维和辩证思维能力思考自然和社会生活中的

现象和问题。在题目设置上，阅读理解26、31题的设

置、七选五37、39题的设置，这些试题都需要学生运

用批判性思维和辩证思维，对材料内容归纳概括并进

行逻辑推理才能做出正确的选择。

4、不断创新命题方式，防止试题形式固化

为了防止试题形式固化，进一步创新试题呈现形

式。28题的写作目的意图题，30题的说明方式的考

查，语法填空60题的介词考查，earlyon会给学生造

成很大的困难和阻扰。这些创新的命题方式，有效考

查学生的综合语言运用能力、思维能力和学习能力。

总之，2021年新高考八省联考统一模拟演练英语

试题围绕立德树人这一核心，落实高考评价体系的考

查要求，围绕三大主题语境，选择时代性的素材，落

实学科核心素养，试卷结构稳定，难度水平呈阶梯状

分布，创新命题方式，有效考查了学生综合语言运用

能力，为推进新高考综合改革的稳步发展打下了坚实

的基础。

政治试题分析

2021年新高考八省联考政治试题总体而言是稳中求

新，稳中求变的。它在延续全国卷试题的基础上，借

鉴了其他省份的精华，同时又展示河北自己的特色。

此次政治试题考试时间为75分钟。题量确定为15

个选择，每个选择3分，占45分；5个主观题，共

计55分。最后一问要求拟一份150字左右的校园宣

传活动方案提纲，属于开放性和探究性的新题型，对

学生的综合能力考查较之以往有所提升。

命题呈现特点一：突出基础知识、基本能力的考

查。

从考点看，没有出现太偏的考点。哲学考点分布主要

集中在一二单元，四单元未涉及。12题考查马恩原

著理解，要引起一定重视。

命题呈现特点二：强化学科关键能力的考查。

通过16-1题经济信息图表题型突出对学生解读获取

信息的考查。通过选择第3题金融体系相关传导

题、引导学生关注思维过程，提升思维品质。

命题呈现特点三：精挑情境落实学科素养考查。

“十四五规划编制”、和平方舟医疗船、RCEP的签

署、数字政府建设、精准扶贫成果、全球抗疫等成为

情境材料。主观题19题要求分析流行语中体现的价

值观是如何影响中美抗疫效果的，对学生的科学精

神、政治认同、担当精神都有较好考查。

命题呈现特点四：挖掘本土素材，引导厚植学生家

国情怀。

如主观题18题要求运用辩证唯物论的原理，阐明河

北省为何能取得脱贫攻坚决定性胜利。体现地方特

色，引导考生关注地方发展成就。

通过分析以上命题呈现的特点，在高三备考中，建议

高三学生首先要做到夯实基础、理清知识内在联系，

注重逻辑关系，提升思维品质。其次以高考题型分析

训练为抓手，进行必要的题型训练，提高实际解题能

力和学科素养，最后要紧密联系实际、关注时政热

点，做有理想、有担当、有能力的时代新人。

历史试题分析

随着2021年1月24日八省新高考适应性历史考试的结

束，八个省份的历史试题也均一一呈现在考生和教师面

前，在高考动向的把握、适应命题新变化以及确立新的

备考方向方面，无疑这次考试具有举足轻重的导向作

用。

从整体而言，试题紧密围绕《中国高考评价体系》中的

“一核四层四翼”的基本要求，命题思路、试题情境、素

材形式与设问等方面在总体平稳的基础上进行了创新，

更加注重历史学科的特点，凸显基础知识与学科能力的

结合；从核心素养的落实来看，进一步深化高考改革的

要求，面对史料从内容、范围、形式等方面呈现的多元

化趋向，对核心素养的培养提出了更高要求。

本次试题难度适当、试题情境设置合理；全方位对必

备知识、关键能力、学科素养、核心价值等进行考

查，凸显基础性、综合性、应用性、创新性，尤其是

选择题部分，对学生的必备知识以及逻辑思维能力进

行了较高层次的考查，基础性综合性较强；主观题部

分在题型方面有小的创新一一16题查找错误并说明

理由；18题突出立德树人主题，关注社会热点，在

全民抗疫的时代背景下对中医药的发展内容进行了考

查，具有强烈的时代感。

结合本次八省新高考适应性历史考试试题，不难看出，总体

保持平稳，部分试题进行了一定程度的创新，在落实学科核

心素养要求的同时，一定要明确为什么考、考什么和怎么考

的问题。新高考正式考试日益临近，结合对本次考试的分

析，围绕试题命制与选用谈谈近期的复习备考策略：

（一）试题命制注重宏观整体，知识考查做到微观精细

试题是呈现新高考、新教材大单元教学、大历史观的有效载

体，本次八省新高考适应性历史考试，均做到了微观切入，

勾勒整体的命题思路，让学生以小见大，把握整体，再通过

微观知识点串联进行论证，很好地将历史学科特点、能力与

核心素养贯穿其中，彰显了新高考的考查定位。因此，教师

在备考过程中，知识点考查的设计，一定是立足于单元整

体，涵盖微观知识点，让学生既注重知识点的微观掌握，又

要厘清知识脉络与线索，这样才能构建学生学习的大历史

观，做到有的放矢，为有效运用史实进行分析、论述奠定基

础。

（二）史料选择力求新颖，不断贴近当下生活

近年来，随着新高考改革的不断深入，试题情境材料的选择

上也更加丰富、多元，紧贴高考评价体系中创新性的要求，

并在此基础上不断关注生活，不断发挥出历史学习的借鉴作

用。因此，在复习备考过程中，教师要总结各种情境史料的

阅读分析方法，把握深层含义，帮助学生构建知识点与史料

之间的关联，将学生已有的必备知识转化为关键能力，从而

更好地应对试题情境史料的新颖性和实效性。

（三）构建关联性思维，提高学科核心素养

纵观本次八省新高考适应性历史考试试题，论述中的逻辑思

维能力考查进一步加强，在今后复习中，教师要加大对中外

关联材料或古今关联材料的选择，训练学生的关联性思维能

力，运用唯物史观，养成学生系统、全面思考的历史思维，

发挥时空特定的指向作用，确定合理范围，通过全面客观地

实证意识，全方位把握史料的深层含义，并解释深层次的因

果关系，构建有逻辑层次、史实依据、历史情怀的试题解题

思路，在此基础上，不断渗透家国情怀意识，真正落实高考

评价体系中“一核四层四翼”的基本要求。

综上所述，本次八省新高考适应性历史考试试题，为新高考

试题的命制与史料选择做出了有益的尝试，更加彰显出未来

高考的发展方向，不断夯实学生的知识点基础，进一步加强

史料教学、情境教学，帮助学生构建有效分析的解题思维能

力，围绕大单元历史教学，构建学生的大历史观，才能不断

适应新高考的要求。

在老教材与新课标新高考的背景下，本次试题深度落

实了一核四层四翼的考查目标，应该说基本体现了新

旧教材新旧高考平稳过渡的思路，在思维能力的考查

方面更加深入，为备战2021年高考具有重要的指导

意义。

地理试题分析

2021年八省联考地理试题以稳为主，在题型与结

构、呈现形式与风格等方面，基本延续2020年全国

卷的特点，给学生以熟悉感和亲切感；试题稳中有

新，紧扣主干内容，以学科素养为导向，突出关键能

力考查；试题既科学地表达了高考评价体系的精髓，

又符合中学地理教学实际，在“稳”与“变”的权衡中寻

找最佳的结合点与平衡点。

一、题型

地理试题选择题延续2020年高考全国卷的命题风

格，选取与地理学科相关的文字材料和地理图表相结

合的形式考查学科相关知识，但是与2020年全国卷和

山东卷相比存在一定的变化，主要体现在这几个方

面：

①整卷图表比全国卷多，景观图（云南哈尼梯田和

山西昔阳旱地梯田），剖面图（地质剖面图），分布

统计图（发展潜力统计图），示意图（三种典型院落

模式）等，体现无图不地理的特点，实际上增加了对

学科思维的考查。

②文字材料相对山东卷较少，简洁明了阐述问题，

关键字明确，体现对学生的基础知识储备的考查。

③选做题依然延续2020年的旅游和环保，结合国家

发展理念比较明显。

二、题量和分值

整卷题量相比2020年高考全国文综卷有明显的增

加，选择题15个题（高考全国卷11个题，增加了4

个题）；非选择题部分必做题为3个题，选做2个

（高考全国卷为2个题必做，另加选修环保和旅

游）。

选择题部分为45分，非选择部分为55分，受整卷

题量增加的影响，河北卷非选择题部分每小题为3

分，相比2020年高考全国卷每小题降低了1

分。非选择题部分总分值为55分，必做题47分，

选做题8分，相比2020年高考全国卷减少了1分。

三、能力考查

从整卷题量的变化来说，更有利于考查更多中学阶段

的重要考点，对学生的信息整理能力、语言表达能

力、辩证思维能力和学科素养的要求也有质的提升。

本套试题考查学生基础知识（比如区域基本特征、雾

的形成、影响雪线因素等），兼考查地理基本素养和

能力，如从文字材料中获取信息（比如景德镇陶瓷产

业、青藏高原海洋性冰川、陕西窑洞院落模式等），

及从图像中获取重要信息（如喜马拉雅山土地覆被类

型中的水体南坡海拔高度分布是解题的关键）。

四、考点的分布

考点分布覆盖较全面，各个章节版块都有所涉及。

从高考模拟卷来分析，自然地理所占比重高，人文地

理所占比重低，延续了2020年全国卷1的特点。在

后续备考过程中，注重自然地理知识的基本原理和生

成过程，但也要注意人文地理中农业可持续发展、工

业可持续发展及传统文化的复习。

物理试题评析

2021年河北省高考模拟演练物理试卷调整了试题结

构、分值。试题多数情景创新，加强理论联系实

际，增强对学生关键能力与学科素养的考查，正确

发挥高考的“指挥棒”作用。作为新旧高考交替的

2021年高三，通过这套试题，仔细分析命题者意

图，来洞察河北省命题新趋势，对考生备考十分有意

义。

一、加强情境化创新设计，注重理论联系实际

高考物理命题一直注重理论联系实际，结合生产生

活、现代社会及科技发展设计试题情境，反映当代科

学技术发展的重要成果和科学思想，考查学生学以致

用的能力，凸显物理学科在解决实际问题特别是重大

科技问题中的应用价值。本次模拟物理试题除了有意

识地加强与体育运动和生产劳动的结合之外，还加强

紧密联系科学技术进步和日常生活实践的试题情境设

计，考查学生灵活运用所学物理知识解决实际问题的

能力，特别是在实际问题情境中考查学生通过抽象概

括提取关键信息、建构物理模型的能力。

二、突出图像的呈现方式，考查信息加工能力

本次模拟试题注重考查利用图像考查物理信息，增加

试题信息的广度，要求学生能够从图像中获取信息，

建立文字、图像等不同信息呈现方式之间的联系，从

而构建正确的物理图景，考查学生的信息加工、逻辑

推理等关键能力。

本次物理试题设计了许多涉及“图像语言”的选择题。

例如，第11题验证平行四边形定则实验时通过考查

直尺和坐标纸绘出合力与分力关系图像，要求学生规

范作图、用图的能力。第12题测电源电动势和内阻

实验，考查描点连线和结合图像的斜率、截距等关键

信息，利用欧姆定律考查学生从图像中获取信息并利

用关键信息进行推理判断的能力，对学生信息加工能

力要求较高。又如，第13题的电磁感应问题中结合

给出的v-t图像，要求学生能从图像中寻找速度与时

间的变化规律，利用图像提供的信息求出加速度和判

断出1s导体棒进入磁场之后做加速度减小的加速运

动，较好地考查学生的理解能力、推理能力以及从图

像中提取信息的能力。

总之图像问题能够反映学生利用图像结合所学物理知

识考查学生作图、识图、用图推导分析能力。也将是

高考的考查热点。

三、提高应用数学知识解决物理问题的能力

本次模拟考试还有一个最大的特点是对计算能力要求

高，10个选择题中有8个题都需要进行复杂的数学

运算或字母推导，实验题、计算题、选做题更是如

此。

四、增强开放性和探究性，加强实验能力的考查

实验探究是培养学生物理学科素养的重要途径。本次

考试第11题通过对验证平行四边形定则实验的变

形，考查了游标卡尺读数、规范做出力的图示、实验

原理的考查。这启示考生要开拓思路，不能拘泥于课

本的实验操作，每个实验都要重点弄懂原理。第12

题测量电动势和内阻实验开放性也很强，给出了四个

测电动势的电路图，要求学生在不同的情况下选择不

同的电路设计。该题具有一定的开放性、探究性，鼓

励学生从多角度思考问题，培养学生的创新意识。

高三八省联考化学详评

一、整体考题分布一重生活、重基础

从上图可以看出，本次联考化学注重基础知识的考

查，元素化合物性质的分值占比大，对反应原理的考

查延续了近几年高考特点，继续充当“难度担当”的角

色。

二、试题特色：选择题难度降低，非选择题稳中出奇

1、注重基础，强化学科必备知识。

本次联考化学卷结合文化、科技、生产等相关背景考

查了大量的化学基础知识的记忆与运用，这部分题型

看似难度小，但需要累积大量的基础知识才能保证答

题的准确率。

2、结合实际，培养化学学科素养。

试题围绕关键能力进行层次递进的设问，测量不同认

知层次学生的认知水平，同时引导课堂教学培养考生

的科学探究与创新意识、证据推理与模型认知等化学

学科素养。例如第10、14题通过图表和实验简图考查

学生物质价类二维图的灵活运用和基础实验探究推理

的严谨性；19题，延续了近年化学反应原理难度较大

的风格，考生要较好的完成此题需要较高的化学学科

素养，关键能力的形成是素养的支点。

3、把握全局，构建学科思想方法。

①选择题：

选择题整体难度不大，前7道选择题结合科技、传统

文化、生产等背景考查基础知识，第8、10题结合图

像考查反应机理和物质转化，紧紧贴合了新高考和新

教材的变化趋势，第11-16题和往届高考经典题型基

本保持一致。

②必考题

第17题以海盐提纯为背景考查了除杂试剂选择、仪器

应用，滴定计算等常规考点，难度相对较低。

第18题以炼锌矿渣为原料提炼制备氮化钱，考查了化

合价、陌生方程式书写、成分分析和K值计算运用等

考点，整体涉及方程式书写考查较多，但均可以运用

类比和元素守恒的特点完成书写。

第19题化学反应原理模块，其难度较大，为本次适应

考中化学部分的压轴题；本题涉及反应热的计算考点

常规，主要难点在于多个反应的协同竞争关系的分

析，另外该题还涉及到多个图像，需要花费较多的时

间梳理图像信息。

③选做题

选修3：本题以黑磷-石墨复合负极材料为素材背景，

考查原子核外电子排布和电负性、化成键原子的轨道

杂化形式、熔沸点比较、晶体结构等内容。其中涉及

杂化类型判断和相关信息正误判断的关键在于能否读

懂图中关键信息。

选修5：结合了供内酰胺类药物合成路线进行相关知

识考查，考题设问比较常规，解题关键在于分析出物

质v-物质vin发生成环和开环反应的断/成键特点。

三、2021年高考备考建议

1、注重基础零散知识，多积累；强基础，以不变应万

变。

新高考化学采用广东省自主命题的单科试卷（正式告

别理综/文综），相较于之前的综合卷，知识点考查会

更加细致；另外，按照以往惯例，改革的第一届高

考，试题难度一般不会太大。结合以上两点，对于基

础扎实的学生优势会体现的更明显。

2、注重思维，关注新情境、新图表、新题型、科学热

点，拓展学科新视野。

高考作为“选拔性”考试，必然要强调能力的考查，而

“新情境”题型就能很好的考查学生的信息获取和加工

能力。

3、加强审题能力，尤其是学会抓关键词；学会将复杂

图表简单化，避免无从下手。

成功没有捷径，但一定有方法。多练习信息给与题，

以提升自己的学习潜能；关注社会热点问题，学会提

出问题，并能对照知识认识、分析、解决问题。

生物试题分析

试题将理解能力、实验探究能力、解决问题能力和创

新能力等关键能力的考查作为考查内容的重心。试

题整体难度较大，设问情景新颖，设问形式稳中有

创意，注重学生分析理解能力。对学生阅读能力和表

达能力提出了很高的要求。主要体现在以下几点：

一、关注应用性和创新性

试题渗透生物学科素养的考查，引导考生合理运用生

物学思维方式与方法，有效地整合生物学的相关知

识，运用生物学的相关能力获取信息、分析问题、解

决问题。如第19题从生活中实际出发，以建筑物遮

挡对植物的影响为情景，考查考生对光合作用中叶绿

素等变化的意义，同时结合植物激素的作用以及生物

与环境的适应考查考生的综合分析能力和语言表达能

力。

二、贯穿基础性和综合性

试题与课程标准和高中教学实际密切结合，立意源于

教材又高于教材，有利于引导中学积极推进生物学教

学和生物学科素养的培养。如第