幼儿园2023德育工作总结

幼儿园2023德育工作总结

幼儿园2023德育工作总结篇1

一、指导思想：

20_年春季，我园仔细贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园教

育指导纲要》以及《3——6岁儿童学习与进展指南》的精神，结合上

级工作要点。仔细落实以培育有健全人格的合格公民为重要目标，坚

固确立“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人"的思想。要坚持

育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，努力培育德

智体美全面进展的社会主义建设者和接班人。

二、工作重点：

（一）抓好老师队伍建设，强化德育意识

要适应新形势，加强和改善幼儿园德育工作，必需真正做到全

员育人，而老师队伍建设又是做到全员育人的关键。

1、完善管理网络。

德育管理是一个整体系统，建立完善的德育管理网络格局。依

据德育工作目标、资料、实施途径，建立、健全岗位职责制，构成齐

抓共管的合力。

2、优化骨干队伍，建立育人体系。

老师是幼儿园德育工作的主体力气，培育高素养的人才必需有

高素养的老师，老师的师德状况如何，直接影响幼儿园的园风、教风、

学风建设和教育质量的提高，让全体老师主动适应德育教育的新形势,

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真正成为德育管理者，实现德育"全员管理、全面管理、全程管理”,

构成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。

（二）加强基础教育，培育礼貌幼儿

1、充分发挥宣扬作用，将"三爱三节""日行一善”教育贯彻师

生日常行为中，对幼儿及家进步行教育。引导幼儿树立正确的人生观、

世界观、价值观。要充分发挥班级、班级组织作用，以重大节日、重

要人物和重要纪念日为契机，经过丰富多彩的活动，提高德育实效。

2、狠抓养成教育。抓好幼儿的一日生活常规管理是加强园风

建设的重要抓手，养成教育也是德育的重要资料。充分发挥幼儿的主

体作用，对各班的卫生、礼貌礼仪、纪律、早操等情景进行抽查，每

周进行小结。对实施情景加强指导、考核，确保常规工作持之以恒、

抓细抓实。使全园构成班班争先、比学赶超的良好氛围。本学年将开

展"说礼貌话，做礼貌事，争当礼貌小使者"主题教育，从站好队、做

好操、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，狠抓常规管理，培育幼儿良

好的行为习惯、学习习惯和生活卫生习惯。

3、开展幼儿心理健康教育。心理健康教育是幼儿园教育工作

的一项重要资料，要经过观看、谈话等形式了解幼儿的心理现状，上

好健康教育课。

（三）开展主题教育。

依据重大节日、纪念日开展主题教育，对幼儿进行传统文化传

承，并依据每个月的工作重点开展主题教育，如升旗教育，3月份开

展"爱妈妈”活动，4月份开展"清明节”革命传统教育活动，5月份开

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展“劳动节〃"端午节”主题活动，6月份开展“庆六。一”等活动，在活

动中寓教于乐。

(四)幼儿品德教育

1、培育幼儿爱团体、爱家乡、爱祖国情感。

一个懂得爱的人才能懂得工作、生活与学习。对幼儿进行爱祖

国爱家乡爱团体教育能帮忙幼儿从小树立远大的幻想，从小胸怀大局,

有团体意识，能培育幼儿剧烈的职责感和爱的意识，激发他们长大了

做一个有益于人民的人的愿望。

⑴教育幼儿喜爱自我的父母、老师、小伙伴，逐步扩大到爱各

行各业的劳动人民，敬重、喜爱他们。

(2)培育幼儿从爱学习、爱劳动、爱家庭、爱幼儿园，逐步扩大

到爱家乡、爱祖国。

(3)让幼儿明白我们的国家是中国，我们是中国人;我们的国家

很大，人口许多。熟悉国旗、国徽，了解国歌、首都等。

⑷培育幼儿向英雄学习的情感。

(5)引导幼儿学会关怀别人，关怀团体，情愿为团体做好事。

2、培育幼儿良好的生活、卫生习惯。

好习惯终身受益，我们应注意幼儿良好生活、卫生习惯的养成，

将培育幼儿良好的生活、卫生习惯贯穿在幼儿的一日生活中。从小班

开头，老师们就应当教孩子怎样讲清洁、爱卫生,教他们应当怎样做，

不应当怎样做，并在实际的生活中指导他们来做。

⑴养成良好的个人卫生习惯，常常坚持衣服和手脸的洁净，勤

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洗头、洗澡，会刷牙。

⑵遵守公共场所的秩序和卫生。不随地吐痰、不乱扔果壳，不

在墙上乱画。

⑶明白必要的平安保健常识，不吃不洁净的食物，学习爱护自

我。

⑷坐、立、行、看书、写字能坚持正确的姿态，明白用眼卫生，

会爱护眼睛。

(5)有基本的生活自理本领。

3、培育幼儿有礼貌和守纪律的行为习惯。

讲礼貌和守纪律是一个受过良好教育的人应体现出来的礼貌

行为，是社会主义社会对每一个公民提出的要求。我们必需从小对幼

儿进行讲礼貌和守纪律的教育。

⑴对老师、小伴侣、家里人、客人有礼貌，明白有礼貌是好孩

子。

(2)会使用礼貌用语：请、您、早、好、多谢、对不起、没关系。

(3)学会倾听，别人说话时不任凭打断，不乱插嘴。

(4)不需成人更多的提示，能较主动地遵守本班常规

⑸能克服困难完成学习任务。

(6)未经别人允许，不任凭动别人的东西。

4、培育幼儿与人交往的本领，学习互助、合作和共享，有自

信念、怜悯心。幼儿的共性是他自我的生活史的产物，起源于幼儿同

四周世界的进取主动的相互作用。依据皮亚杰的心理学发觉，幼儿的

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意识产生于他们对自身动作的反思;幼儿由于动作而熟悉世界，幼儿

也由于动作而意识到那个发出动作的"我"。幼儿是社会的人，培育幼

儿与人交往的本领对幼儿一生的进展都具有重要作用。在一日生活中,

老师们要有意识的培育幼儿的交往本领，让孩子们在互动中学会互助、

合作与共享，培育他们的自信念、怜悯心。

⑴学习初步的人际交往技能。

(2)培育幼儿愿意与人交往，学习互助、合作和共享，有怜悯心。

(3)培育幼儿诚恳、英勇、正直、虚心、宽厚、活泼开朗、有毅

力、负职责的品质。

⑷为每个幼儿供应表现出自我特长和获得胜利的机会,增加其

自尊心和自信念。

幼儿园2023德育工作总结篇2

伴随着新年钟声的敲响，我园—年的德育工作，在上级主管部

门的正确领导和全体教职员工的共同努力下，取得圆满完成，为了发

扬成果，克服不足，现将本年度幼儿园德育工作总结如下：

一、从小养成讲文明、守纪律的良好习惯

开学初各班依据实际，对幼儿进行遵守班级常规及文明行为的

教育。多数幼儿能主动有礼貌地称呼自己所接近的人，并主动热忱使

用礼貌用语。在幼儿园，小伴侣能主动地遵守本班和幼儿园的各项规

章，能够掌握自己的行为。在公共场所能够遵守的秩序和卫生。

二、从小养成对长辈有礼貌习惯

节，发动全园小伴侣做朵小红花送给老师、妈妈、奶奶、

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外婆、阿姨等。大部分小伴侣基本知道父母的工作及其对社会有意义。

很多家长反映，小伴侣在家情愿关心父母做些力所能及的事。在幼儿

园敬重老师，关心老师，听从老师教育。乐观主动参与集体活动。

三、向他们进行了历史教育，激发他们喜爱祖国、喜爱人民

四月初，组织小伴侣到—观——纪念馆，让幼儿了解先烈事迹，

初步懂得学先进、爱模范。同时给他们讲解祖国物产、民族、革命传

统建设的成就，通过图片指导他们观看祖国的河山，熟悉国旗、国徽、

国歌、首都北京。有初步的爱国观念和爱国情感。

四、培育幼儿具有乐观心情、主动精神和活泼开朗的性格

刚入园的小伴侣，通常消失哭闹现象，胆小怕事，心情不稳定。

通过老师的急躁引导，他们能乐观主动和小伴侣交往，对四周的事情

感爱好,敢于说出自己的想法。乐观开心参与班内、园内的各项活动。

平常幼儿自由表现自己的爱好和爱好。幼儿学会了能原谅别的小伴侣

的缺点的错误，不讥笑别人。

总之，我园以多种形式向幼儿进行礼貌待人、敬重长辈、对同

伴友爱、富有怜悯心，乐观主动、遵守纪律、诚恳、文明、爱劳动、

爱祖国的思想情感和习惯的教育。培育了幼儿最基本的思想行为习惯,

使幼儿的品德和性格形成有个良好的开端。

幼儿园2023德育工作总结篇3

一、注意师德建设

要做好幼儿的德育教育工作，老师是关键，培育老师高尚的情

操，提高师德整体水平，成为我们老师队伍建设的首要工作。我们组

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织老师乐观学习，争论，关心教职工提高工作的自觉性，增加工作的

原则性，大家找差距，学习新学问，提倡人心自律即急躁教育幼儿、

细心开展教学、专心组织语言、细心积累资料、热心参加教研、尽心

接待家长、用心钻研理论、诚意对待同事。我们常常表扬教职工的先

进事迹，树立典范，激励大家相互学习，老师们的思想素养提高了，

在我园悄然形成了三种精神，即：履行职责的负责精神;相互合作的

团队精神;不计时间的奉献精神。老师们以崇高的师德去影响幼儿，

以良好的情感去陶冶幼儿，以超群的教育艺术去培育幼儿，促进了师

生思想素养的提高。

二、注意幼儿德育培育

1、在日常生活中渗透德育教育

幼儿园的德育工作不是单纯的说教，而是渗透在一日活动中，

它每时每刻都影响着孩子的成长。我们把品德教育支配在幼儿日常生

活的各个环节之中，注意品德教育的随机性。日常生活对幼儿品德的

形成是多方面的，为幼儿供应的行为练习与实践的机会也是多样化的。

幼儿在一日生活中，吃饭、入厕、洗手、睡觉，整理等要占去一半时

间，我们捕获各种教育时机，将幼儿良好的生活、卫生习惯的培育放

在日常生活之中，养成孩子生活自理的初步力量，从中培育幼儿良好

的品德。例如：早晨来园时，留意培育幼儿使用礼貌用语，引导幼儿

主动与老师打招呼，托班的孩子年龄小，没有主动叫老师的习惯，老

师就主动与他打招呼，使他们渐渐习惯与老师打招呼，中大班的孩子

要求他们不光能招呼自己班的老师，还能招呼其他班的老师，培育了

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幼儿有礼貌的品质。在一日生活中，我们从抓常规教育入手，培育幼

儿良好的日常行为习惯。如，盥洗方面，老师们抓了幼儿的洗手的常

规培育，指导幼儿正确洗手的方法，让他们知道洗手的重要性，幼儿

基本能做到饭前便后用肥皂正确洗手，洗手时挨着次序不争抢。进餐

时，我们培育幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃

完后能自觉地将餐具整理好，让幼儿克服饭来张口、衣来伸手的不良

习惯;午睡时教育幼儿睡前将脱下的衣服鞋子摆放整齐，并快速入睡,

起床后鼓舞并指导幼儿自己穿衣。总之，生活即学习，幼儿的一日生

活各环节随时都有教育的契机，我们坚持从点点滴滴，时时刻刻入手

抓好幼儿的思想品德教育，在幼儿的一日生活中，针对幼儿的特点,

因势利导、循循善诱，留意对幼儿进行常规培育，给幼儿讲道理，让

幼儿知道应当怎么做，要求孩子遵守集体活动的规章，通过常规训练

和严格执行生活制度，培育幼儿遵守纪律、诚恳、英勇、自信、关怀

他人、疼惜公物、不怕困难的品德和行为习惯。

2、抓住契机开展活动

我们利用各个节日对幼儿进行德育教育。九月十日老师节，让

幼儿知道老师的辛苦劳动，并指导幼儿制作贺卡、或红花送给老师,

对老师说一句感谢或祝愿的话，教育幼儿喜爱老师，敬重老师。十月

一日国庆节让幼儿了解国庆节的来历，知道自己是中国人，了解自己

的家乡，熟悉国旗、国徽，中大班小伴侣制作了国旗。每个班都进行

了主题环境布置，每个小伴侣都参加了布置，让幼儿在与环境的互动

中得到教育，培育喜爱祖国、喜爱家乡的情感。为了让幼儿亲身体验

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节日的欢乐，我们让每个幼儿参加制作各种花灯或布置主题墙和教室

环境，幼儿都特别投入，爱好很高。当孩子们看到自己和老师一起制

作的作品展现出来时，都兴奋地欢呼起来。在夸妈妈的主题墙里，孩

子们人人动手，参加制作、布置。在此活动中，幼儿不仅增进了对妈

妈的情感，也进展了幼儿的动手力量，更增加了自信。我们培育孩子

爱劳动的好习惯，中大班的孩子参与擦椅子的劳动，并使幼儿懂得劳

动光荣，要敬重别人的劳动。为了让全部的幼儿都感受到节日的欢乐，

我们组织全园幼儿联欢活动，小伴侣表演了各种节目，在孩子们的歌

声笑声中我们一同渡过了这个开心的节日。培育了幼儿乐观向上、活

泼开朗的性格。

三、亲密家园协作，注意德育教育的全都性

家庭在幼儿生活和成长中也起着特别重要的作用。家长与幼儿

之间有着亲密的情感依恋，家长是幼儿仿照、认同的主要对象。老师

首先了解幼儿在家庭中思想品德变化的状况，与家长保持常常性的联

系。我们通过多种形式，准时把教育信息、各项活动支配、家教阅历

和家长任务等内容传达给家长，使家长了解幼儿园的工作，熟悉到德

育教育对孩子成长的重要性，并主动协作，促使家长能够根据幼儿园

的教育要求在家庭中对幼儿进行品德教育，共同做好幼儿的品德培育

教育工作，强化幼儿园与家庭教育的合效应，更有力地促进幼儿良好

品德的进展。

我们在这一年中，不断改进教育理念，抓住每一个有利的时机,

对幼儿进行思想品德教育。总之，对未成年人的思想道德教育工作是

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件艰难而长期的工作，百年树人就说明白思想教育的长久性，也说明

白未成年人的思想教育的重要性，只有重视幼儿的思想道德素养，才

能端正学习态度，培育有抱负、有道德、守纪律、遵纪守法的创新人

才。

幼儿园2023德育工作总结篇4

胜利的花，人们只惊羡她现时的明艳!然而当时她的芽儿，浸

透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。世纪老人冰心的这一番话道出

了胜利背后的心血，辉煌背后的艰辛。

幼儿老师不仅仅要具有学问与潜力的素养，更就应具有良好的

师德修养。一个具备良好师德修养的幼儿老师带给幼儿的不仅仅是各

方面的学问，更重要的是专心、乐观、向上的态度以及人格的完整。

百年大计教育为本，教育大计系老师为本，老师大计则师德为本，要

培育适合时代需要的高素养人才，老师是否具有良好的道德修养至关

重要。作为一名幼儿老师首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处

事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，

要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习

先进的教学理念和方法，更新教育观念，把握先进的教学技术和手段。

作为一名军队幼儿老师，我始终坚持用军人的标准要求自己,

努力树立军队幼教工的良好风范。为了使自己的工作更精彩，我仔细

钻研业务，常常备课到深夜。有一次为了预备观摩活动，我在园里反

复思索课程支配，竟然遗忘了时间，直到着急的家里人打来电话，才

发觉已是凌晨三点钟！

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自参与工作以来，作为文艺骨干的我一向活跃在幼儿园的艺术

舞台上。全军文艺汇演、下团慰问演出、老师文艺汇演竞赛等，处处

都留下了我的脚印。曾代表幼儿园为继红校、水晶校、民航等

共建单位编排文艺节目，为搞好共建工作献力献策。甚至在休产假期

间，还用自己近一个月的休息时间，为学院官兵和幼儿园老师编排现

代舞。

一分辛苦一分收获，在园领导和同事们的帮忙下，在我忘我的

努力工作下，我由一位一般的带班老师到班级的班长、学年组长，从

参加教科研活动到试验老师、教科研组长，由一位团员到团小组长、

团支部宣扬委员、到党内分子，至此刻的预备党员，我会一步步脚踏

实地前进!如今我的预备期就要满了，每当想到这时心中就无比感动,

我就要踏入无比想往的党的大门了，怎能不让我心潮澎湃！

十五年来，我没有由于生病请过一天假。由于我明白幼儿园老

师的工作性质是一个萝卜一个坑，教室里那几十双渴求学问的眼睛正

热切地期盼着自己，我不能丢下我的孩子们，我要保证我的孩子每一

天都能进步一点点。

我的妈妈脊柱旁长了一个拳头大的瘤，需要动手术。为了不影

响工作，而又能进孝道，我与弟弟商议好，白天弟弟照看，晚上由

我看护。自己虽然受点苦，但是工作、孝敬父母两不耽搁，多好。爸

爸需要做肠镜手术，直到爸爸出院，妈妈才告知我，并理解的对我说：

"你工作忙，就没告知你，反正这是小手术，我就能照看好你爸。〃看

着爸爸妈妈对我工作的支持，她心中的感动溢于言表。我的进步离不

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开我身边爱我、关怀我的每一个人。所以，我更要把这份爱传递给我

身边的每一个孩子！

许多付出没有证书，没有奖杯，但只要幼儿园需要，我会毫无

怨言，仔细去做。我愿象一只勤劳的小蜜蜂，在自己的工作岗位上悄

悄付出，不问收获。

幼儿园2023德育工作总结篇5

在本学年中，我们幼儿园依据《幼儿园规程》中的德育要求,

依据园德育工作方案，结合主题活动，加强幼儿德育教育活动，提高

师生的思想素养，促进了幼儿和谐、健康的进展。

一、注意师德建设

要做好幼儿的德育教育工作，老师是关键，培育老师高尚的情

操，提高师德整体水平，成为我们老师队伍建设的首要工作。我们组

织老师乐观学习，争论，关心教职工提高工作的自觉性，增加工作的

原则性，大家找差距，学习新学问，提倡人心自律即急躁教育幼儿、

细心开展教学、专心组织语言、细心积累资料、热心参加教研、尽心

接待家长、用心钻研理论、诚意对待同事。

我们常常表扬教职工的先进事迹，树立典范，激励大家相互学

习，老师们的思想素养提高了，在我园悄然形成了三种精神，即：履

行职责的负责精神;相互合作的团队精神;不计时间的奉献精神。老师

们以崇高的师德去影响幼儿，以良好的情感去陶冶幼儿，以超群的教

育艺术去培育幼儿，促进了师生思想素养的提高。

二、注意幼儿德育培育

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1、在日常生活中渗透德育教育

幼儿园的德育工作不是单纯的说教，而是渗透在一日活动中，

它每时每刻都影响着孩子的成长。我们把品德教育支配在幼儿日常生

活的各个环节之中，注意品德教育的随机性。日常生活对幼儿品德的

形成是多方面的，为幼儿供应的行为练习与实践的机会也是多样化的。

幼儿在一日生活中，吃饭、入厕、洗手、睡觉，整理等要占去

一半时间，我们捕获各种教育时机，将幼儿良好的生活、卫生习惯的

培育放在日常生活之中，养成孩子生活自理的初步力量，从中培育幼

儿良好的品德。例如：早晨来园时，留意培育幼儿使用礼貌用语，引

导幼儿主动与老师打招呼，托班的孩子年龄小，没有主动叫老师的习

惯，老师就主动与他打招呼，使他们渐渐习惯与老师打招呼，中大班

的孩子要求他们不光能招呼自己班的老师，还能招呼其他班的老师，

培育了幼儿有礼貌的品质。

在一日生活中，我们从抓常规教育入手，培育幼儿良好的日常

行为习惯。如，盥洗方面，老师们抓了幼儿的洗手的常规培育，指导

幼儿正确洗手的方法，让他们知道洗手的重要性，幼儿基本能做到饭

前便后用肥皂正确洗手，洗手时挨着次序不争抢。进餐时，我们培育

幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地

将餐具整理好，让幼儿克服饭来张口、衣来伸手的不良习惯;午睡时

教育幼儿睡前将脱下的衣服鞋子摆放整齐，并快速入睡，起床后鼓舞

并指导幼儿自己穿衣。

总之，生活即学习，幼儿的一日生活各环节随时都有教育的契

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机，我们坚持从点点滴滴，时时刻刻入手抓好幼儿的思想品德教育，

在幼儿的一日生活中，针对幼儿的特点，因势利导、循循善诱，留意

对幼儿进行常规培育，给幼儿讲道理，让幼儿知道应当怎么做，要求

孩子遵守集体活动的规章，通过常规训练和严格执行生活制度，培育

幼儿遵守纪律、诚恳、英勇、自信、关怀他人、疼惜公物、不怕困难

的品德和行为习惯。

2、抓住契机开展活动

我们利用各个节日对幼儿进行德育教育。九月十日老师节，让

幼儿知道老师的辛苦劳动，并指导幼儿制作贺卡、或红花送给老师，

对老师说一句感谢或祝愿的话，教育幼儿喜爱老师，敬重老师。十月

一日国庆节让幼儿了解国庆节的来历，知道自己是中国人，了解自己

的家乡，熟悉国旗、国徽，中大班小伴侣制作了国旗。每个班都进行

了主题环境布置，每个小伴侣都参加了布置，让幼儿在与环境的互动

中得到教育，培育喜爱祖国、喜爱家乡的情感。

为了让幼儿亲身体验节日的欢乐，我们让每个幼儿参加制作各

种花灯或布置主题墙和教室环境，幼儿都特别投入，爱好很高。当孩

子们看到自己和老师一起制作的作品展现出来时一，都兴奋地欢呼起来。

在夸妈妈的主题墙里，孩子们人人动手，参加制作、布置。在此活动

中，幼儿不仅增进了对妈妈的情感，也进展了幼儿的动手力量，更增

加了自信。我们培育孩子爱劳动的好习惯，中大班的孩子参与擦椅子

的劳动，并使幼儿懂得劳动光荣，要敬重别人的劳动。为了让全部的

幼儿都感受到节日的欢乐，我们组织全园幼儿联欢活动，小伴侣表演

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了各种节目，在孩子们的歌声笑声中我们一同渡过了这个开心的节日。

培育了幼儿乐观向上、活泼开朗的性格。

三、亲密家园协作，注意德育教育的全都性

家庭在幼儿生活和成长中也起着特别重要的作用。家长与幼儿

之间有着亲密的情感依恋，家长是幼儿仿照、认同的主要对象。老师

首先了解幼儿在家庭中思想品德变化的状况，与家长保持常常性的联

系。我们通过多种形式，准时把教育信息、各项活动支配、家教阅历

和家长任务等内容传达给家长，使家长了解幼儿园的工作，熟悉到德

育教育对孩子成长的重要性，并主动协作，促使家长能够根据幼儿园

的教育要求在家庭中对幼儿进行品德教育，共同做好幼儿的品德培育

教育工作，强化幼儿园与家庭教育的合效应，更有力地促进幼儿良好

品德的进展。

我们在这一年中，不断改进教育理念，抓住每一个有利的时机，

对幼儿进行思想品德教育。总之，对未成年人的思想道德教育工作是

件艰难而长期的工作，百年树人就说明白思想教育的长久性，也说明

白未成年人的思想教育的重要性，只有重视幼儿的思想道德素养，才

能端正学习态度，培育有抱负、有道德、守纪律、遵纪守法的创新人

才。

幼儿园2023德育工作总结篇6

本学年我们依据学园德育工作的指导方向，结合本班实际状况,

仔细制定了德育工作方案并通过实施加强幼儿的品德教育，为幼儿形

成健全人格奠定良好基础。经过一学年的学习实践，我班幼儿的道德

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品质和行为习惯有了肯定的提高，形成一个具有良好常规、团结向上

的班集体。回顾本学年我班德育工作开展的状况作如下总结：

一、创设良好的物质和精神环境，熏陶幼儿的德育情感.

幼儿园中环境创设都留意做到童真、美观、舒适。因此，为了

创设与幼儿德育相适应的环境，力求为幼儿营造有浓郁的德育氛围的

环境，我们依据每月制定的德育目标，在教室内张贴了有关的图片内

容。如："做个懂礼貌的孩子我来关心你'等，树立榜样教育;同时

为幼儿供应活动与表现力量的机会，让幼儿成为环境的小仆人，主动

参加设计"奇异的海底世界T从中既了解多种海底生长动植物，也通

过自制青蛙、螃蟹等动物，增加了动手力量。其次，重视精神环境对

幼儿品德及行为模式的重要作用。例如：平常，我们提出要求让幼儿

时时记住用一般话交谈，有一次，孩子不经意一句"我也听你们讲过

本地话嘛。‘这时，我们立刻意识到自己的言行不全都给孩子带来的

影响，马上承认了老师的错误，并请孩子们也随时监督我们，相互督

促提示。此外，我们还结合环保主题，张贴"环保小仆人圈片及"疼惜

水宝宝'图片，教育幼儿从小树立环保意识;结合主题活动"会说话的符

号'，引导幼儿熟悉常见的符号，从中懂得遵守交通规章和公共秩序;

同时还留意随机榜样教育，及里对幼儿赐予表扬和嘉奖，并鼓舞幼儿

说说"谁做了什么好事?’激发幼儿向好榜样学习的愿望，以点带面，创

设良好的精神环境。

二、从培育幼儿为集体服务入手，树立团结协作的精神

有欢乐的心情，幼儿才能热忱地参与活动，对其身心进展有益,

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也为活泼开朗的性格打下基础，"学习哪些本事?最喜爱什么？最能干

的是什么？'这些话题能促进老师与孩子进行亲切的交谈，摩拳孩子的

小脑袋，让幼儿体验老师对他的爱，既在轻松的所氛中探讨，充分激

起了幼儿的自信，又使幼儿了解了自我，有利于幼儿的自我评价。例

如：原本较内向的卓楠，杨欣小伴侣现在不仅情愿回答别人的提问，

而且还能主动表达自己的需求及愿望等。另外，有目的地制造一些条

件让幼儿做力所能及的事，如："我是值日生'、"我是小组长'，让孩

子在值日工作中逐步学会自我管理，同时为集体服务。如：关心分碗

筷、毛巾、擦桌、扫地、整理活动室等、逐步形成成"我行:"我能做

到'、"我爱集体’的心理意识和自信。

第三、亲密家园协作，留意品德教育的全都性

家庭在幼儿生活和成长中也起着特别重要的作用。家长与幼儿

之间有着亲密的情感依恋，家长是幼儿仿照、认同的主要对象。通过

与家长的直接交谈、家教园地、家长联系本、家长开放日、家教讲座、

定期走访等形式，准时把教育信息、各项活动支配、家教阅历和家长

任务等内容传达给家长，使家长了解幼儿园的工作，并主动协作，共

同做好幼儿的品德培育教育工作，强化幼儿园与家庭教育的合效应,

会更有力地促进幼儿良好品德的进展。我们还针对家长经常会忽视正

确的言行引导孩子对四周的人和事，准时对家进步行提示，关心他熟

悉自身的言行对幼儿成长的重要性，如有个别家长平常有说粗话的习

惯，我们老师就急躁身他说明其危害性，以及其孩子言行上表现出来

的一些倾向性，使家长熟悉到"精神环境，对孩子的影响，接受老师的

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建议进行改进，收到了良好的效果，现在幼儿间礼貌行为进步了很多。

以上是一年来德育工作所取得的成果，但仍存有不足：

1、有部分幼儿爱惜玩具和公共财物方面还较差，有争抢玩具

现象。

2、个别幼儿的功击意识还较强，不能与同伴友好地相处，共

享玩具和物品。

3、个别幼儿在整理、整理学具、玩具方面还比较薄弱。

总之，幼儿德育过程是一个螺旋式上升、反复教育、不断培育

的过程，需经过长期的、反复的实践活动，在今后工作中，我们将本

着"一切为了孩子'的宗旨，连续将德育工作推向一个新的台阶。

幼儿园2023德育工作总结篇7

孩子们在小班度过了一年开心而充实的集体生活。为此，我们

老师付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获，当我们看到孩子的进步,

我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作，现将本期的的德育工作

进行小结如下：

一、日常生活中渗透品德教育

幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日

生活的各个环节之中的，我们每时每刻都在对他们进行教育。

晨间活动：我们教会幼儿简洁的礼貌用语，如早晚跟老师说"早

上好〃"再见"，让幼儿学习礼貌用语，增加文明意识。

课间活动：在这时，我们教育孩子要相互关怀、相互照看，关

心他们复习课上所学的内容；要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。

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进餐：进餐时，我们培育幼儿良好的进餐习惯，指导幼儿独立

进餐，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具放好，让

幼儿克服"饭来张口、衣来伸手”的不良习惯。

午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并快速入睡。

离园活动：要求幼儿不追赶、不吵闹，安宁静静等父母来接。

二、教育活动中的品德教育

1、培育幼儿适应集体生活的力量，让他们感受到四周成人的

关怀爱惜。学期初，为了使小班幼儿尽快适应集体生活，我们首先组

织他们参观幼儿园，故事《高兴奋兴上幼儿园》、歌曲《我上幼儿园》

使幼儿尽快适应幼儿园的集体生活。

2、培育幼儿的生活自理力量。小班幼儿的生活自理力量较差，

虽让他们能够独立进餐，但由于家长的过渡爱惜，大部分幼儿都不会

独立进餐，独立性较差。因此，我们针对幼儿的这些特点，在语言活

动《大公鸡和漏嘴巴》、看图叙述《吃得真洁净》常识《熟悉餐具》、

音乐歌曲《好娃娃》等活动，有方案、有步骤地引导幼儿独立的进餐、

盥洗、睡觉等良好的自理力量。

3、学会简洁的礼貌用语，进行礼貌教育。礼貌教育是德育的

重要内容。为此，我们在语言《有礼貌的好宝宝》故事《两只羊》歌

曲《我的好妈妈》《好娃娃》熟悉《老师》、熟悉《家庭》，向幼儿进

行礼貌教育。

三、节日中的品德教育

三月八日"妇女节”让幼儿绘画《红花》送给老师，让幼儿知道

19

老师的辛苦劳动，教育幼儿喜爱老师，敬重老师。

五月一日"劳动节"让幼儿了解劳动节的来历，知道我们中国的

历史，要喜爱劳动，知道劳动最光荣这一道理。

六月一日"儿童节"通过组织"庆六一〃活动，让幼儿感受到节日

的欢乐，让自己的童真童趣尽情挥洒。鼓舞幼儿大胆参与集体表演活

动，感受"六一”的欢乐。

四、家园联系共同教育

对幼儿进行品德教育，靠学校单方面的努力是不行的，必需保

持教育的全都性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿

思想品德的教育，爱护幼儿健康成长。我们通过家园联系册、家长园

地、家长开放日及家园联欢活动来进行教育活动。

1、进行“五爱〃教育的时候，我们要求家长们不给幼儿看内容

不健康的电视、电影、书刊、画片，不给他们穿奇装异服，不烫发,

不带项链、戒指、耳环、不染指甲，不涂口红等等。依据幼儿的身心

特点，对幼儿进行正确的教育。

2、现在的孩子自私、任性、霸道的有许多。于是，我们通过

家园联系册、家长园地要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利

增加集体观念、劳动观念的实践机会,培育幼儿团结互助、尊老爱幼、

喜爱集体、艰苦朴实的好思想，及初步的劳动习惯。

3、家长、老师必需行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师要

不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事,

自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为

20

孩子制造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康进展。

总之，我们会抓住每一个有利的时机，对幼儿进行思想品德教

育，为他们以后的生活打下良好的基础。

幼儿园2023德育工作总结篇8

本学期，我园在区教育文体局的领导下，仔细贯彻落实区教育

本学期的工作要点精神，坚持在改革中求进展，在进展中求创新，全

面贯彻党的教育方针，以素养教育为中心，依据新时期特点抓好德育

教育工作，全面提高老师的职业道德修养和教育业务水平，乐观推动

幼儿园法制化进程，努力制造良好的育人环境，强化"以人为本”的观

念和全体老师都是德育工的意识，提高了德育教学实效。

1、道德高尚，举止文明，心理健康，人格健全，是幼儿园德

育教育的根本目标，其核心是“敬重、理解、人格公平〃。为此，我园

在教育教学实践中要求老师坚持做到敬重幼儿，包涵幼儿，留意培育

幼儿的责任感和高尚的道德人格。幼儿园从园文化建设、常规的系统

式管理、活动的序列化设计、老师队伍"全员育人”意识培育等方面入

手，仔细开展德育教育工作。

2、为使教育有实效，我园首先加强了环境建设的力度，开学

初我们就对幼儿园整体环境建设广泛征求老师的看法，同时我们对幼

儿园园环境开头了整体布置和建设，重点体现了幼儿园特色，充分发

挥了环境的育人功能。

3、本学期，依据幼儿园实际，以“团结、进取、诚信、守纪"

的园风，以"热忱、严谨、求实、奉献''的教风。在此基础上我们仔细

21

组织全园老师学习落实，在老师中形成关怀幼儿、善待家长的好风气。

同时以《幼儿园工作规程》为重点，结合幼儿园和幼儿实际，以幼儿

园园环境卫生为突破口，坚持有重点、有针对性地进行工作，做到幼

儿园有布置、班班有落实、每周有检查，并组织开展活动，乐观争取

社会、幼儿家庭的协作和支持，兴奋了全园师生的精神面貌，如今幼

儿园的面貌也得到了较大的改善。

4、办好家长幼儿园，充分发挥家长幼儿园的功能，连续做好

家访工作。本学期我园召开了小班家长会，各项工作取得了家长的亲

密协作，将幼儿园、家长的教育功能有机的结合，提高教学效果。

5、本学期我园乐观协作社区工作，排练幼儿舞蹈《自古美德

出少年》代表社区参与—专场演出，使幼儿园的教育与社区的工作紧

密结合。

6、对幼儿加强平安教育，切实做好平安工作，注意幼儿"自护”

力量的培育，确保幼儿的人身平安。

7、为确保德育工作有序高效地开展，我园加强了老师队伍建

设，首先我们仔细组织好老师学习，强化服务意识。利用周五的学习

时间，组织老师仔细学习中学校老师职业道德规范和公民道德建设纲

要，在老师中开展爱幼儿活动，努力提高老师的师德水平。同时加强

了制度建设，留意调动老师的乐观性。组织老师仔细学习幼儿园各项

规章制度，引导他们自觉遵守规章制度，事事到处做幼儿的榜样和表

率。

8、仔细组织好艺术、科技、体育等活动，让幼儿在丰富多彩

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的教育活动中增加力量，受到教育，提高了教育的实效。本学期，我

园开展的活动：

⑴—排练幼儿舞蹈参与演出。

⑵“六一"排练舞蹈参与—市幼儿舞蹈竞赛获得一等奖。

(3)我园幼儿参与—市教育局组办的幼儿跳绳竞赛，有一名幼儿

获奖。

(4)我园老师向全区幼儿园老师开设公开观摩课，受到在场老师

的全都好评。

(5)我园有两名老师被评上屯溪区“学科带头人"、"骨干老师"。

(6)本学期有两名老师被评上先进个人”。

(7)本学年我园组织老师开展了一次老师书画展，在提高技能的

同时一，由于坚持把德育工作放在首位，把德育教育渗透在各种活动中、

渗透到各科教学之中、渗透到幼儿园工作的方方面面，因此我园的德

育教育工作在本学期取得了明显的效果，同时也推动了幼儿园各项工

作，使幼儿园面貌又有了新的起色。

幼儿园2023德育工作总结篇9

现我做如下德育工作总结：

一、思想品德教育要在日常生活中进行，时时到处在进行。

把品德教育支配在幼儿日常生活环节之中，注意品德教育的随

机性。日常生活幼儿品德的形成有多方面的影响，并且为幼儿供应了

行为练习与实践的机会。幼儿在一日生活中,吃饭、入厕、洗手、睡

觉，整理等要占去一半时间,我们充分捕获各种教育时机，将幼儿良好

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的生活、卫生习惯的培育放在日常生活中，养成孩子生活自理的初步

力量，并从中培育幼儿良好的品德。

例如：早晨来到幼儿园向老师说早上好，向爸爸妈妈挥手告辞

说再不当心踩到别人要说对不起;别人关心了你要说感谢;餐前便后要

洗手，进餐时细嚼慢咽;午睡时，要宁静地睡不允许说话影响大家休

息;在班级中要结小伴侣不说脏话;在班级中爱惜班级中的公共财物；

在小伴侣不快乐或是有困难时关心他渡过难关等各方面的品德培育

都需要老师和家长的常常性的教育和吩咐。

二、德育并非单纯性的一门课程教育，它往往也融合在其他的

学科教学中

如幼儿在学习科学《我的联络好方法》时，会涉及到电话这一

通讯工具，老师可把贝尔是如何经过千辛万苦才创造出电话的点故事

讲给给幼儿听，这样幼儿在无形之中就接受了艰苦奋斗不怕吃苦不怕

困难的思想品德教育。

三、结合各种节日开展德育主题活动

依据幼儿的年龄特点，设计了一些适合幼儿的主题活动，主要以

嬉戏为主,中间渗透情感教育、道德教育。

例如："三八"妇女节到了，我们提议幼儿每人做一张卡片送给妈

妈，上面可以画一幅画可以写一句你最想说的话。还可以开展“我的好

妈妈”的主题活动，请幼儿回家替妈妈做一件力所能及的家务事。幼

儿从中体会到妈妈教育孩子的辛苦，表示从今后要好好学习，孝顺父母。

"六一儿童节〃到了，为了让全部的儿童都感受到节日的欢乐，我

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们全园联合组织了游园活动。在孩子们的歌声笑声中我们一同渡过了

这个开心的节日。

四、利用好家校合作，开展德育教育

亲密家园联系，使家庭、社会和幼儿园有机协作,共同实施对幼

儿的品德教育，以期共同培育幼儿良好的文明礼貌行为、生活习惯、

学习习惯和劳动习惯等等。家长和老师要不断加强自身修养,严格要

求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事,

自己坚决不做，要用自己的言行为孩子制造一个文明健康的环境，确保

幼儿的身心健康进展。这样一来幼儿在学校接受到的德育教育成果又

在良好的家庭教育环境中得到了深化和巩固，这对于大班的小伴侣进

入学校接受新的学习和生活是大有好处的。

幼儿园2023德育工作总结篇10

围绕县教育和科技局工作重点和我园德育工作方案，把德育工

作摆在重要位置，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，努力

开创德育工作新局面，不断完善学校德育工作机制，强化德育工作责

任，加强和改进幼儿的思想道德建设工作，切实落实德育实效，现就

本学年德育工作做如下总结。

一、加强幼儿园文化建设，注意幼儿园德育的隐性资源

儿童是好仿照的，外界事物的影响简单在儿童身上发生作用，

但儿童的仿照是无选择性的，儿童的是非观念很薄弱，不行能只选择

乐观的事物去仿照，我们应加强德育隐性资源的建设，时刻无声无息

地影响幼儿，能起到润物无声的功效。如学期初幼儿园都要进行大规

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模的环境布置。我们抓住这一契机，在园内的过道，走廊，活动室等

布置团结友爱、关怀集体、爱祖国、爱家乡、不怕困难、文明礼貌等

环境，每个班级也依据思想教育的要求创设相应的主题活动环境，如:

“幼儿平安教育宣扬"、"幼儿健康教育宣扬”等。

幼儿离开家庭来到幼儿园，老师成为他们一日活动的组织者,

成为他们仿照学习的主要对象，老师的一言一行时刻都影响孩子良好

行为的形成，为此我们加强了老师师德行为的建设，要求老师以身作

则，做好表率。要求老师用高尚的行为塑造自身良好的形象，以自身

乐观、正确的行为促进幼儿良好道德品质的形成。在乐观向上的环境

中，在潜移默化中，使幼儿变得自信、学会了共享、学会了助人等优

良品德。

二、开展丰富多彩的德育主题教育

幼儿良好的共性品德培育是通过幼儿园的各种教育活动实现

的，形式多样、内容丰富的德育主题活动，是有针对性地对幼儿进行

良好行为习惯、共性培育、进展共性倾向供应熬炼的好机会。因此,

我们特别注意通过开展各种各样的主题活动来丰富幼儿德育的内容。

如，在小班“我爱我家”主题中，老师组织了“爸爸妈妈本事大〃、“能干

宝宝”等活动，萌发幼儿爱亲人爱同伴的情感，关心幼儿明白自己的

事情自己做的道理。在中班“公路上的车〃主题中，我们请来了交警叔

叔为小伴侣上了一堂融演示、互动、体验为一体的生动的交通平安课。

活动中，交警叔叔向小伴侣介绍了自己身上的全副武装，让小伴侣体

会到了交警叔叔的责任及工作的辛苦。并通过图片、演示等形式具体

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介绍了过公路的平安学问、乘车时的留意事项。在大班"我的本事大”

主题中，老师设计开展了“大带小〃爱心体验主题活动，由大班哥哥姐

姐带领小班弟弟妹妹参与幼儿园组织的活动。如"大带小”一起劳动,

"大带小”一起进餐，"大带小”一起嬉戏等。哥哥姐姐对弟弟妹妹倍加

关怀，而弟弟妹妹对哥哥姐姐无比信任，心灵上的共鸣，使大班幼儿

体验到了付出爱的欢乐心情，小班孩子感受到了“幼儿园像我家〃。另

外，每班均有值日生和好孩子的标志，每个区域活动角，均有值日生

负责整理，且轮番担当，培育幼儿的劳动意识与集体荣誉感。

三、节日活动与品德教育相结合

一年四季，有不少节日，节日活动是幼儿园进行德育的良好契

机。我们依据节日特点，有方案地制订节日活动方案，利用节日开展

系列教育活动，在多彩的活动中渗透有关德育内容。新学期一开学,

就迎来了新小班的小伴侣，幼儿园对他们来说既生疏又新奇，为了关

心他们尽快适应幼儿园的生活，融入集体中，我们中大班的小伴侣充

分发挥了他们做哥哥姐姐的作用，带领弟弟妹妹参观了幼儿园，关心

弟弟妹妹简洁了解了幼儿园的学习生活，在大带小的过程中，孩子们

的交往力量得到了培育，中大班的幼儿在活动中也渐渐学会去关怀照

看弟弟妹妹，学会了谦让。中秋节我们则是以班级组的形式开展大活

动，孩子们纷纷从家里带来了月饼和糖果，在活动中，孩子们你尝尝

我的，我尝尝你的，学会了与人共享。国庆节到了，我们开展了"我

是中国小娃娃”的德育主题活动，在活动中我们和小伴侣一起了解了

祖国的大好河山、民族文化，深深促动了孩子们的爱国热忱和民族骄

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傲感。为了装扮教室，孩子们和爸爸妈妈共同制作了小国旗，把我们

的教室装扮得非常漂亮。10月12日，我园进行主题为“我爱祖国妈

妈"幼儿绘画竞赛活动，小伴侣仔细地用画笔表达自己对祖国妈妈的

爱，孩子们大胆构图、画面饱满、富有童趣，呈现了丰富的想象力和

制造性，进一步激发了孩子们喜爱祖国、喜爱家乡的情感。10月15

日，在我国传统节日重阳节来临之际，我园组织大班幼儿前往台拱镇

文山村开展"老少同乐庆重阳，传统美德齐弘扬“尊老敬老主题慰问活

动，让老人们度过一个暖和又难忘的重阳节，让孩子们感受到敬老爱

老的传统美德，了解重阳节的传统文化，增加孩子们对传承弘扬孝道

的深刻理解，在幼小的心灵播撒下尊老、爱老、敬老的种子。11月

22日，我园开展“关爱留守儿童感恩陪伴成长”主题活动，老师们陪伴

全园14名幼儿度过一个开心而有意义的时间。让留守儿童这一特别

群体感受到幼儿园对他们的关怀，弥补了孩子们在亲情上的缺失，让

他们在成长的道路上永久不会孤独，营造了同在蓝天下健康成长的育

人氛围。12月4日，我园在县民中体育场进行第六届冬季亲子运动

会，整个活动围绕"亲子欢乐陪伴运动促进成长”为主题来开展，全园

师生及家长近五百余人参与运动会，本次冬季亲子运动会的顺当开展,

为孩子、家长搭建了亲子互动的平台，营造一种乐观向上、勇于拼搏

的体育精神，促进了孩子们在运动中健康成长。

四、创设主题氛围，深化爱的礼仪教育。

依据幼儿园的课程特点，为促使幼儿与不同年龄段同伴、长辈

间形成良好的交往力量。5月4日上午，我园进行家长开放日活动，

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邀请家长走进幼儿园，参加各项活动。本次家长开放日活动，是家长、

老师、幼儿间的一次亲热接触，不仅让家长们了解到孩子在幼儿园的

表现，同时也增进了"家园"之间的沟通力度，拉近了幼儿园与家长的

距离，统一了教育思想，为家园共育搭建起了沟通的平台，家长们纷

纷表示：信任这样健康、丰富的生活和活动环境，能满意孩子多方面

进展的需要，在欢乐中获得身心进展的阅历。"六一''儿童节，我们让

孩子的长辈走进幼儿园，参与表演节目，享受着亲情的欢乐，共同度

过了一个开心的节日。“童心飞扬，欢乐成长""六一"主题活动，让家

长参加到幼儿园来，教育的作用不言而喻。

五、凸显特色教育，唱响德育主旋律。

教育是无形的，也是有形的。必需在富有时代气息和制造性的

教育活动中，才能潜移默化地熏陶孩子。“孝敬教育"活动更是要致力

从身边人、身边事入手，细心设计来拓宽其途径。我园主要从以下几

方面进行渗透：

1、诵读"弟子规"规范日常行为。

每日晨谈主要是通过早间上课前与幼儿之间的主题谈话，加强

对幼儿常规教育及良好生活、行为习惯的培育。我们以诵读“弟子规”,

支配了每天肯定时间的诵读，让幼儿大胆争论表达对“孝道"的看法,

充分发挥了幼儿的主体性。

2、实施《弟子规》教材。

《弟子规》是一本特别好的教材，它通过短短的几句话便反应

了全部有关日常生活中的礼仪教育、待人处事的方法、如何孝顺父母

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等，朗朗上口的歌谣比起长篇大论的道理叙述更简单让幼儿记得牢。

我们主要通过组织幼儿观看《弟子规》的影视资料、借助形象直观的

动作来关心幼儿理解、背诵歌谣，再结合角色表演嬉戏来达到教育的

效果。

3、评比"孝敬之星"。

早谈是幼儿每天必不行少的环节，我园各班结合"孝敬”主题,

以谈话、争论、小故事播报等形式，开展了《我能为妈妈做些什么？》、

《我爱你，爸爸》《尊老爱幼是美德》等小主题活动，加强对幼儿常

规教育及良好生活、行为习惯的培育，潜移默化地使幼儿学习孝敬、

礼让和关爱。结合每周的班级记录，了解幼儿在家的表现，每学期每

班各评出两名孝敬标兵，让他们讲讲孝敬事迹、谈谈心得感受，充分

发挥榜样的示范作用，让孝敬之花开在幼儿心中。

通过孝敬教育的开展，培育了幼儿良好的品德、行为习惯，有

爱心、感恩之心、有责任心，老师也明白了孝敬教育是使人真正成其

为人的教育，要着眼于幼儿的成长、成才。

六、将德育活动渗透到幼儿一日生活当中

幼儿园的德育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活

的各个环节之中的，它每时每刻都影响着孩子们的成长。例如在晨间

活动时，我们引导幼儿主动地和老师同伴打招呼，培育幼儿讲文明懂

礼貌的意识。来得早的幼儿还会主动关怀班级的自然角，给自然角的

植物浇浇水。我们转变了以往传统的点名方法，让幼儿自己来发觉班

中哪个幼儿没来园，使幼儿学会关怀自己的同伴，喜爱集体。每天餐

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点之后，各班都对幼儿进行德育非常钟教育，通过讲故事、谈话等形

式说说本班好人好事等内容对幼儿进行教育，使幼儿懂得如何做诚恳

守信、遵纪守法的小标兵;在组织喝水的时候，我们教育幼儿要排队

倒水，不推挤，不铺张水;在进行区域活动时，让幼儿懂得团结友爱、

相互关心、与人合作等等。自由活动时，我们引导孩子学会相互谦让，

学习与人交往的语言，并愿意和同伴共享自己的玩具。午餐时，我们

培育幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自

觉地将餐具整理好等，抓住有利的教育时机，有的放矢地进行教育。

同时，我们还注意了对孩子的随机教育。幼儿在日常生活中常

常会发生争吵甚至还会做错事。我们老师把它看作是进行德育教育的

好时机，一做到准时处理，二做到循循善诱，问清缘由关心孩子来辨

别是非，有些问题还可以组织幼儿一起来争论，以提高孩子处理问题

的力量，使幼儿从身边的事例中接受深刻的教育，真正做到晓之以理,

动之以情。

七、家园共建促德育

对幼儿进行德育教育，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需保

持教育的全都性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿

德育的教育，促进幼儿的健康成长。我们通过评估手册、家长园地、

家长会、家长开放日及家园联谊活动来进行教育。

现在的孩子自私、任性、霸道的有许多。于是，我们通过评估

手册、家长园地要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增加集

体观念、劳动观念的实践机会，培育幼儿团结互助、尊老爱幼、喜爱

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集体、艰苦朴实的好思想，及初步的劳动习惯。家长、老师必需行为

正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自

己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，

自己坚决不做，要用自己的言行为孩子制造一个文明健康的环境，确

保幼儿的身心健康进展。

八、德育工作存在的问题和不足：

一年来在全体教职员工的共同努力下，在家长的支持协作下,

我园德育工作有了新的突破，但也有不足之处：

1、家庭对幼儿品德教育的重视程度不够。家庭教育中存在的

重智轻德与重知轻能，家长对儿童尤其是对独生子女的过分溺爱、过

度爱护，使相当一部分儿童以自我为中心，缺乏责任感，基本生活力

量和适应生活力量明显不足，难以具有健康的素养和健全的人格。这

些问题亟待引起全社会，尤其是家庭教育工的关注。家庭教育的主要

内容是“以德育人"，关心孩子树立正确的道德观，从而建立起实现其

自身进展的思想道德基础。

2、对德育的目标内容和方式方法的探讨讨论不够。在新课程

的目标中情感态度价值观的目标应当是属于德育范畴的，但究竟是哪

些情感态度价值观，学校老师还是比较模糊的。另外，在德育的方式

方法上也缺乏讨论。比如，幼儿园阶段的重要德育内容应当是幼儿良

好习惯的养成教育，这一点老师们都比较清晰。但是如何将养成教育

落到实处，真正让每个孩子养成良好的习惯，好像缺乏有效的方式方

法。

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3、德育的针对性和实效性不够。当前社会现象比较简单，而

我们的德育内容和方法好像还没有与时俱进。一些贴标签似的教育很

难激发幼儿的情感，使其认同，更难促使其内化。有些搞得轰轰烈烈

的活动只走了表面形式，对幼儿思想灵魂并没有多大的触动，情感体

验不深，自然效果也不大。

20—年德育工作思路：

1、要喜爱幼儿，敬重、关怀和信任幼儿。

2、建立良好的集体环境，充分发挥集体在教育幼儿中的激励

与约束作用。

3、努力使德育内容更加贴近幼儿的成长需要和成长规律，重

点强化行为习惯养成教育、文明礼仪教育和引导同学"向善”的教育。

详细的工作措施：

1、强化师资队伍，提升老师教书育人水平

2、抓好一日德育教育，提高幼儿行为习惯。

3、开展主题教育活动

4、加强家园联系，分散教育合力。

以上是我园本学年德育工作的一些实践，我们还将在以后的工

作中拓宽思路，寻求德育教育的各种新方法。

幼儿园2023德育工作总结篇11

匆忙的又过了一个学年，让我不禁感到时间的飞逝.回想这一

个学期我带给孩子们了些什么？有欢乐、有成就、也有学问的收获。

随着孩子们的成长，我也在成长，我所收获的不仅仅是孩子们的爱,

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更重要的是自身的提高和家长们的信任和支持，有了这些力气，让我

勇往直前迎接新的挑战，连续不遗余力的关心孩子和自己欢乐成长。

一、在本学年的工作中，日常生活方面孩子们在原有的基础上

又向前迈出一大步，孩子们从不能宁静用餐到有秩序仔细用餐，还能

够独立完成餐具的简洁冲洗、整理桌面和地等。虽然过程很辛苦但是

看到孩子们熟能生巧，我的心里总有说不出的兴奋，不得不信任孩子

们长大了。再回头想想孩子边说话边吃饭、不当心汤撒了满桌子、洗

碗时衣服湿一大片、挑食剩饭等等不良习惯似乎已是很久以前的是了,

比起现在的进步那些辛苦、挫折又算得了什么呢！

午休时孩子们总是甜美的进入梦乡，穿衣叠被已不在话下，充

分的显示独立自主的生活状态。最令我欣慰的是孩子通过练习都能够

自理大小便，原来还为此担忧，由于孩子在家都是成人关心“擦屁股〃

没有熬炼机会的孩子能否把握正确的方法呢?于是，孩子开头在老师

的指导下学习"擦屁股”，起初有的孩子总会擦不洁净或弄倒手上。后

来，在一每天的熬炼和老师的引导下，工夫不负有心人孩子最终把握

了正确的方法。所以，我坚信只要给孩子正确的方法和熬炼的机会任

何事情孩子都会做的很好。让孩子真正的从生活上独立，才能真正给

孩子自由的环境和更好的进展环境。

二、孩子们的学习状况也有可圈可点之处，孩子们对儿歌、音

乐的理解越来越有独道之处，并能够乐观踊跃的发表自己的见解，通

过不断的学习，孩子们对学问的接受力量渐渐增加。美术手工使孩子

心灵手巧，手工作品从最初的寻求关心到现在独立完成，不仅提高了

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孩子们的动手力量，而且提高了孩子的专注力。

科学文化的汲取也是显而易见的，通过《百科全书》找到了科

学的答案，使我们不在模糊不清，和孩子们共同学习共同成长。

蒙特梭利的数学教育将抽象的数学符号化为实际的物品供应

给孩子，孩子通过操作把握的是真正的数学规律，而不仅仅是数字本

身的简洁熟悉。孩子们有的对数学的学习已超出实际年龄所能接受的;

有的正在打好坚实的基础，发觉数学神秘后也会快速进展。

孩子们的敏感期表现明显，如：审美敏感期、秩序敏感期、人

际交往敏感期、数学敏感期、识字敏感期等。在次同时我们赐予孩子

们爱和自由的环境，为孩子们供应进展所需要的各种条件，并赐予正

确的引导还有家长的大力协作，使孩子不断的完善自己。目前急需解

决的是“人际交往”中的玩具交换问题，由于成人和孩子的价值观不同,

所以部分家长多少对孩子有所影响。在以后的工作中我将更多地帮助

家长调整心态，以便关心孩子进展。

另外，每星期一次的社会实践课使孩子们近距离接触社会，不

仅增长了见识，而且在每一次活动中获得了欢乐、提高了孩子们的团

队精神。每月一次的亲子活为家园合作建起一座桥梁，让孩子、家长、

幼儿园有了沟通的机会，同时更加增进了亲子之情。在本学期最终一

次亲子活动中，我真实地感受到孩子们的进步，每一位孩子都在大家

的凝视下大胆表现自己，连班上最大方的孩子都大胆地走上台为“观

众"表演。虽然部分孩子淘气捣蛋，在我眼里他们依旧是最棒的，由

于无论何时和地他们都会呈现出真实的自我。

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三、平安工作是整个工作的重中之重，随着孩子的成长虽然平

安意识有所提高，但还是会消失磕伤、被人损害的状况，每当看到有

孩子受伤时我的心都好痛，心疼孩子、自责没有照看好孩子、感到无

法向家长交代，这些都原于对孩子的爱想要尽全力爱护好每个孩子的

平安。但是，我还是大胆面对现实找出失误之处加强防范平安隐患。

我还会连续努力做好平安工作。

四、孩子们的点滴进步都会让我万分欣喜，孩子的收获也是我

的收获。也有不足之处，孩子们的日常生活秩序和部分规章需要多家

努力调整，虽然在原有的基础上有所提高，但是影响到正常秩序就要

有所改进。比如：做事拖泥带水、自由状态散漫等。我也为此查找更

加合适的方法解决。同时，不断的反省自己的工作是否会有疏漏。信

任在我们共同努力下前方一片光明。

一切的收获都离不开我的好搭档张老师，有了我们的默契协作

和彼此的真诚关心才有工作的成就和自我的成长。感谢我们全部的合

作伙伴，连续加油!在蒙特梭利思想的指引下，制造爱和自由的环境，

和孩子一起成长！

幼儿园2023德育工作总结篇12

一、在日常生活中渗透德育

幼儿园的德育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活

的各个环节之中的，它每时每刻都影响着孩子们的成长。例如在晨间

活动时，我们引导幼儿主动地和老师同伴打招呼，来得早的幼儿还会

主动关怀班级的自然角，给自然角的植物浇浇水。我们转变了以往传

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统的点名方法，让幼儿自己来发觉班中哪个幼儿没来园，使幼儿学会

关怀自己的同伴，喜爱集体。自由活动时，我们引导孩子学会相互谦

让，学习与人交往的语言，并愿意和同伴共享自己的玩具。午餐时,

我们培育幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后

能自觉地将餐具整理好等，抓住有利的教育时机，有的放矢地进行教

育。每两周的升旗仪式也是我园的亮点，由于它也是对幼儿进行德育

教育的有利途径，在活动前我们会结合相应的季节和月教育重点，以

及社会上的重大大事制定相应的，并选择幼儿喜爱的形式，如儿歌、

歌曲、表演等形式，在宽松、幽默、愉悦的氛围中使幼儿受到启迪。

二、优化教育活动，使幼儿成为德育活动的仆人

在开展幼儿园德育活动时，要把丰富多彩的教育活动作为德育

工作的重要载体。德育活动要转变形式化、单打一的现状，与各科活

动有机整合，开展综合性活动，要走到儿童生活中去，重感悟、体验，

并充分释放儿童的生命潜能，激活制造精神，注意培育幼儿探究性讨

论、终身进展的力量，使幼儿在活动中学会做人与处世。我们不是通

过灌输让幼儿把握道德学问，而在于幼儿的实践和亲身体验。我们采

纳日常渗透、嬉戏、情境表演、幼儿主体参加的方式进行，鼓舞幼儿

成为德育活动的仆人。如在幼儿嬉戏中渗透德育内容：给老奶奶让座、

帮小弟弟穿衣。组织幼儿参与自助餐、玩具大家玩等活动，从中幼儿

感受到了共享的欢乐。一个个故事的表演则让