苏教版一年级上册数学全册教学课件

苏教版一年级上册数学全册教学课件2021年秋修订

第一单元数一数导入新课同学们，你们喜欢去游乐场玩吗？大家一起看看图中的游乐场，有哪些好玩的呢？探究新知1个大象滑梯，用1个表示。2个秋千，用2个表示。探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知巩固练习1.数一数，画一画。()()()()2.在与左边的“”数量相同的水果下面的括号里画“√”。√√巩固练习1.和树上的苹果同样多，请接着画“”。巩固练习2.和花朵一样多，请补画“”。巩固练习数学阅读一只小鸡叽叽叽，去抓虫子叽叽叽。另一只小鸡看见了，一起去抓虫子叽叽叽。又一只小鸡看见了，一起去抓虫子叽叽叽。三只小鸡叽叽叽，一起去抓虫子叽叽叽。课堂总结按顺序数数从左到右从上到下用圆点表示物体的数量圆点与物体个数完全相同数一数

第二单元比一比导入新课图上画的是哪儿？从图中你能看到些什么？导入新课这儿有果树，有圆形桌凳，有小朋友玩滑梯，还有小朋友跳绳。哪个小朋友高？高的画“√”。√探究新知哪根绳长？长的画“√”。√探究新知哪种水果重？重的画“√”。√探究新知你还能在图中再找一找、比一比吗？探究新知哪个人高？高的画“√”。√最高的画“√”，最矮的画“○”。√○巩固练习1.巩固练习2.长的画“√”。比较长短的方法：一端对齐，看另一端。√3.最长的画“√”，最短的画“○”。√○巩固练习4.近的路画“√”。√巩固练习5.杯里水最多的画“√”，最少的画“○”。√○巩固练习6.重的画“√”。√√巩固练习最重的画“√”，最轻的画“○”。√○拓展练习课堂总结比一比比高矮比长短比轻重

第三单元分一分导入新课这是贝贝的小房间。我们发现房间好乱呀，怎么收拾整理呢？探究新知玩具童话大王森林王国数学故事科学天地图书小动物积木球小汽车1.下面的物体是怎样摆放的？2.把树叶分在3个筐里，用线连一连。你是怎样分的？按形状分探究新知把树叶分在3个筐里，用线连一连。你是怎样分的？按颜色分探究新知1.圈出能在水中生活的动物。巩固练习2.空中飞的涂蓝色，陆地行的涂绿色，水中行的涂红色。巩固练习3.先分一分，再说说是怎样分的。巩固练习先分一分，再说说是怎样分的。巩固练习按形状分先分一分，再说说是怎样分的。巩固练习按颜色分4.整理自己的书包，和同学说说你的做法。巩固练习课堂总结分一分按颜色按种类

第四单元认位置导入新课做游戏。上指天，下指地；两手向前指，再摸后脑勺。探究新知要发言的请举右手。你还能看图说一说吗？左右在的左面。在的右面。探究新知小明在小红的什么位置，小刚在小芳的什么位置？探究新知左右在的左面。在的右面。小明小红小红小明探究新知左右在的左面。在的右面。小刚小芳小芳小刚探究新知小明在小刚的什么位置，小红在小芳的什么位置？前后在的前面。小明小刚在的后面。小刚小明探究新知前后在的前面。小红小芳在的后面。小芳小红探究新知巩固练习左手握拳头，右手握拳头；左边拍拍手，右边拍拍手；左手摸右耳，右手摸左耳。1.做游戏。2.说说你座位的前、后、左、右各是谁。根据自己所在的位置，分别说出自己座位的前、后、左、右同学的名字。巩固练习苹果的上面是鸡蛋。茶壶在热水瓶的左面。还可以怎样说？鸡蛋的下面是苹果。热水瓶在茶壶的右面。巩固练习1.把左边的花涂红色，右边的花涂黄色。2.涂一涂。巩固练习

把摆在课桌的中间，把摆在的右面，把摆在的左面，把摆在的右面。3.摆一摆。巩固练习4.画一画。在的左面画★,右面画▲,上面画●，下面画■。★▲●■巩固练习都靠右走，谁走错了？拓展练习课堂总结认位置上下左右★▲●■

第五单元第1课时

认识1～5导入新课教师节到啦，舞台上都有什么呢？快来数一数。探究新知1个小朋友2盆花3个小女孩4个气球5颗星星探究新知1还可以表示什么？2、3、4、5呢？1像铅笔细又长小朋友们，让我们一起动动小手，认真书写数字吧。

2像小鸭水中游

3像耳朵听声音5像鱼钩钓大鱼4像红旗迎风飘巩固练习1.2.看数涂色。3.4.数一数，写一写。5.读一读，排一排。提示：先按从小到大或从大到小的顺序排列，再读出每个数字。6.补画出缺少的花。7.把星分成两堆，可以怎样分？8.其他小朋友可以怎样说？我前面有1个同学，后面有4个同学。我前面有5个同学，后面没有同学。我前面有3个同学，后面有2个同学。（答案不唯一）9.拓展练习接着画，都画满5个。1.各数字的读写。2.每个数字所代表的意义。课堂总结认识数字12345第2课时

认识几和第几导入新课小朋友去动物园玩，大家在售票处有秩序地排队买票。探究新知5人排队买票，排在第2。排在……第第第第第12345巩固练习从左边起涂色。涂4个涂第4个住在第层。有只猴。是第只。554上山的动物有几只？谁第一，谁第二？下山的动物呢？5.4号车前面有几辆车？分别是哪几辆？后面呢？你还能说出什么?

从左往右数

排第()。从右往左数

排第()。24拓展练习课堂总结认识几和第几从上往下数从下往上数从左往右数从右往左数从前往后数第1名是冠军，获金牌；第2名是亚军，获银牌；第3名是季军，获铜牌。数学阅读第3课时

认识0导入新课小兔子们一起采蘑菇做晚餐。探究新知小兔子分别采了多少个蘑菇呢？。小朋友，你会用数字表示下面的萝卜的数量吗？0还可以表示从0开始。请小朋友们伸出小手一起书写“0”。巩固练习你在哪见到过0？你在哪见到过0？电话号84205103。住205室。拓展练习填一填，读一读。145课堂总结认识00的意义0的书写第4课时

认识＝、＞和＜导入新课森林里要办运动会啦，小动物们都积极参与。探究新知小猴有4只，小兔有4只。哪队小动物多？和同样多。44＝…等号读作:4等于4。53＞…大于号读作5大于3。比多。比少。53＜…小于号读作3小于5。巩固练习摆一摆，填一填。（）比（）多＞（）比（）少＜323422＞＜＝在里填“＞”“＜”或“＝”。52332343＞＝＜＞25＜43＞1＞

＞2＜43=猜猜“我”是几？034501233拓展练习4块5块3整块和3个半块4块多，不到5块√课堂总结认识“＞”“＜”和“＝”书写意义第5课时

认识6～9导入新课小朋友们去春游啦！探究新知图里有些什么？数一数，说一说。6789请小朋友观察直尺上6-9的顺序。看着直尺说一说，5离8近一些还是离1近一些。巩固练习看数涂色。看数接着画。789圈起左边6朵，再把右起第7朵涂上红色。（1）一共有（）个水果。7（2）是第2个，是第（）个，是第（）个。（3）后面有（）个水果，前面有（）个水果。5663课堂总结认识6-9数字顺序数字读写第6课时

认识10导入新课好多小朋友在草地上跳舞，你能数出有多少人吗？探究新知你会写“10”吗?请动动小手写一写。请小朋友观察直尺上“10”的顺序。123456789910100在“9”的基础上添1个就是“10”啦。巩固练习数出10根，捆成一捆。1024861051001368填一填，读一读。2457910第2张是8，第5张是（），第10张是（）。64一共有（）只小鸭。从左数起，哪几只小鸭戴帽子？从右数起呢？10从左数起，第2只、第4只、第6只、第8只和第10只戴着帽子；从右数起，第1只、第3只、第5只、第7只和第9只戴着帽子。拓展练习照下图这样，把8根短绳连在一起，要打（）个结。7课堂总结认识10“10”的正确书写“10”的意义第1课时

认识图形导入新课这些小朋友们在干什么？这些积木是什么形状的？拿出积木动手搭一搭。

这些积木是什么形状的？有没有相同的形状？能不能把它们分分类？探究新知长方体正方体长长方方的，有平平的面。四四方方的，有平平的面。圆柱球直直的，上下一样粗，两头是圆的。圆圆的，没有平平的面。巩固练习4422巩固练习316圆柱长方体巩固练习巩固练习2324有（）个有（）个有（）个有（）个巩固练习课堂总结认识图形长方体正方体圆柱球苏教版数学

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第七单元第1课时

2～5的分与合新课导入妈妈买了四个桃子。小朋友喜欢吃桃子吗？探究新知把放在里，可以怎样放？413424231你知道几和几合成4吗？5可以分成几和几？几和几合成5？514541552332巩固练习摆一摆，填一填。211331221我出1。我出3。我出3。我出……。4312321513314224照样子画一画。把放在2个盘里，可以怎样放？答案不唯一拓展练习课堂总结2～5的分与合

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第七单元第2课时

6、7的分与合导入新课妈妈给孩子们买了气球探究新知两只手拿6个气球，可以怎样拿？615615664224633

把7个分成两堆，有几种分法？先分一分，再填一填。166125523443巩固练习哪两张卡片上的点数合起来是6？哪两个数合起来是7？6247?43156437527246167从上往下数，每层各有几根？哪两层合起来是6根？哪两层合起来是7根？木头是怎样堆放的？拓展练习1根2根5根3根4根6根第1层和第5层，第2层和第4层。第1层和第6层，第2层和第5层，第3层和第4层。6可以分成7可以分成课堂总结1和5,2和4,3和3。1和6,2和5,3和4。苏教版数学

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第七单元第3课时

8、9的分与合导入新课老师给小朋友们分小花啦。探究新知8可以分成几和几？用分一分。8可以分成1和7。8可以分成2和6。按顺序填出分的结果。817826835844你还能想到什么？和同学说一说。999918273645你还能想到什么？先把9根有次序地分成两堆，再填一填。44巩固练习352617巩固练习哪两张卡片上的点数合起来是8？一共有几层？每层各有几块？哪两层的块数合起来是8？

12345677层1层和7层、2层和6层、3层和5层巩固练习○○○○○○○○○○○○○○○

1.一共有（）袋球。从右边第4袋有（）个球。2.从左起，第（）袋和第（）袋合起来是8个球。

3.从右边数第1个和第3个袋子是小明的，他有（）个球。

4.其中有两袋是一年级小朋友，最多可能有（）个球，最少可能有（）个球。绿色圃中小学教育521

3793巩固练习862516473372415巩固练习哪两个数合起来是9？巩固练习我出3。我出5。我出……我出7。2巩固练习哪两个数合起来是9？92785741361425863巩固练习862449145889巩固练习你能有次序地填一填吗？716253443526181723544536271691823645546372781巩固练习拓展练习9个桃放在3个盘里，每盘个数各不相同。1个2个6个1个3个5个2个3个4个课堂总结8、9的分与合8的分与合9的分与合1和7，2和6,3和5，4和4。1和8，2和7,3和6，4和5。苏教版数学

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第七单元第4课时

10的分与合导入新课一串手链可以用不同颜色的珠子。探究新知你能有次序地涂一涂、分一分吗？样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！10101010192837461055你还能想到什么？答案不唯一巩固练习哪两个数合起来是10？7是3的好朋友!谁是3的好朋友？10827965243131458679108103895946248

7

1097你能在里填上合适的数吗？拓展练习课堂总结10的分与合10可以分成几和几苏教版数学

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第八单元第1课时

5以内的加法导入新课请同学们仔细观察，图中的小朋友们在做什么呢？探究新知3人和2人，合起来是5人。3＋

2=5…加号读作：3加2等于5。1＋2=3方法1：点数的方法。一个一个地数出小朋友的个数。方法2：接着数的方法。先数1个小朋友，再接着数2个，3个。方法3：数的合成。1和2合起来是3。巩固练习3＋

1=4＋

=2242＋

1=3先画一画,再填得数。4＋

1=51＋

4=51＋

1=2想一想，填一填。2＋

3=51＋

3=42＋

1=334＋

=＋

1=4153＋11＋22＋12＋21＋33＋21＋42＋3课堂总结5以内的加法把两部分合起来，求一共有多少，用加法计算。计算5以内数的加法时，用数的合成来计算比较简便。

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第八单元第2课时

得数在5以内的减法导入新课请小朋友们仔细观察，图中的小朋友们在干什么呢？探究新知5－

2=3…减号读作：5减2等于3。一共5人，走了2人，还有3人。13－

=2方法一：点数的方法。

原来有3个小朋友，走了1个小朋友，数一数剩下的小朋友。方法二：想数的分成计算。因为3可以分成1和2，所以3-1=2巩固练习5－

1=4－

=4224－3=1先画线,再填得数。5－3=25－4=12－1=1想一想，填一填。3－2=14－1=35－1=4－

=5－

=532323－1=2课堂总结5以内的减法从总数里面去掉一部分，求还剩多少，要用减法计算。

计算减法可用点数法，想数的分成等方法计算。

5-3=2数学阅读妈妈买了5块骨头饼干放在盘子里。小黄狗好想吃骨头饼干呀。妈妈说不让吃，饼干吃多了会上火。小朋友，如果你是小黄狗，你会偷吃饼干吗？小朋友，要听妈妈的话，不能偷吃饼干哦！苏教版数学

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第八单元第3课时

0的加减法导入新课今天有多少位小朋友来浇花呢？探究新知3－3=0一共3人，走了3人，还有……5＋0=5巩固练习0＋=－

=444400＋3=33－0=3巩固练习算一算，比一比4＋0=40＋4=44

－0=44

－4=02＋0=20＋2=22

－0=22

－2=03＋0=30＋3=33

－0=33－3=02＋0=21－0=11－1=04

－0=42－2=00＋1=1口算里可以填几？－=0－0=0＋=334455答案不唯一－

=5－

=53241－

=550课堂总结0的加减法0的加法0的减法5+0=54–4=0数学阅读小蝴蝶来采蜜啦。小花朵可高兴啦。可是另一个花瓶里的小花快要枯萎啦，没有小蝴蝶和它玩。小朋友也要像小红花那样努力地成长呀。苏教版数学

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第八单元第4课时

得数是6、7的加法导入新课去植树啦！探究新知一共来多少人植树？5人和1人，合起来是6人。5+1=6探究新知一共来多少人植树？5人和1人，合起来是6人。5+1=61人和5人，合起来是6人。5+1=61+5=64＋3=73＋=47巩固练习4＋=摆一摆，填一填。＋

=225672＋=64＋

=5276＋1=7想一想，填一填。1＋6=73＋3=6巩固练习巩固练习4＋1=54＋2=64＋3=73＋2=53＋3=63＋4=72＋3=52＋4=62＋5=7巩固练习5＋1=62＋4=6巩固练习4＋3=72＋5=7巩固练习＋=633答案不唯一巩固练习777巩固练习得数是6、7的加法可以根据6、7的分与合计算在加法算式中交换加号两边数的位置，得数不变课堂总结数学阅读小兔来买白菜。家里有5棵白菜，再买两棵白菜，家里就有7棵白菜啦。喵！苏教版数学

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第八单元第5课时

6、7减几导入新课一起去植树啦！探究新知6－2=46－4=26个小朋友，女孩有2人，男孩有……6个小朋友，男孩有4人，女孩有……知道总数，求部分，用减法计算。有关6的减法算式，可利用6的分成计算。怎样列式计算呢？7－

2=57－

=52方法2：利用数的分成计算。7可以分成2和5。所以7-2=5,7-5=2方法一：直接看图，分别数出左、右两边胡萝卜的数量。巩固练习7－=347－=346－=51－=1567－6=1想一想，填一填。7－1=66－3=3巩固练习巩固练习6－5=16－4=26－3=37－4=37－5=27－6=15－2=36－2=47－2=5巩固练习7－3=4巩固练习

7－=（答案不唯一）43巩固练习507巩固练习拓展练习看图写算式。527734课堂总结6、7减几解决问题的思路计算方法数学阅读喵，过来吃桃子啦！篮子里原本有7颗桃子，小猫把桃子发给小猴子吃。小猫的篮子里还剩4个桃子啦。谢谢小猫。苏教版数学

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第八单元第6课时

得数是8的加法

和相应的减法样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！导入新课小朋友在干什么呢？探究新知5＋3

=83＋5

=88－3

=58－5

=36＋

2=8＋

=88－

2=6－

=26268巩固练习17＋=＋=－=－=8178817871＋=448－=844巩固练习哪两张卡片上的数相加等于8？1+7=8;7+1=8;2+6=8;6+2=8;3+5=8;5+3=8;0+8=8;8+0=8;4+4=8。巩固练习8－2516734863721540巩固练习1＋7=88−6=23＋5=82＋6=88−7=17＋1=88−1=78−4=44＋4=88−2=65＋3=88−5=3巩固练习

8－=＋=8

3

5

2

6

答案不唯一巩固练习哪两堆可以拼成？连一连。拓展练习课堂总结得数是8的加法和相应的减法可以利用8的分与合来计算一幅情景图，根据观察角度不同一般可以列出相关联的两道加法算式和两道减法算式。4+4=88-4=4苏教版数学

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第八单元第7课时

用括线和“？”

表示的实际问题导入新课老师给同学们买了水果，小朋友认识这种水果吗？探究新知？个盘里有（）个苹果，盘外有（）个苹果，一共有

个苹果。538＋=538－

=7188个？个一共有8个苹果，篮子外有（）个，篮子里有个。17巩固练习？人踢毽子的有（）人，跳绳的有（）人，一共有人。437＋=437－=3366只一共有6只兔，房子外有（）只，房子里有只。33？只巩固练习＋=448＋=527？棵？朵巩固练习=835=7168颗7

个？颗？个－－巩固练习3比多（）只，比少（）只.3巩固练习课堂总结看图计算“？”在“”的下面表示求的是两部分的和，即求总数，用加法计算。“？”在“”上面的一侧，是已知总数求部分，用减法计算。5+3=88-1=7苏教版数学

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第八单元第8课时

得数是9的加法

和相应的减法导入新课同学们，你知道小朋友在干什么吗？8＋1

=91＋8

=99－1

=89－8

=1探究新知＋

=－

=＋

=－

=先把9个分成两堆，再填一填。459549945954答案不唯一巩固练习哪两张卡片上的数相加等于9？18（答案不唯一）9－6

=9－2

=9－8

=139－4

=579－3

=9－1

=9－5

=469－7

=289－0

=9－9

=09巩固练习5＋4=99－4=53＋6=99－3=67＋2=99－6=39－2=72＋7=94＋5=99－7=26＋3=99－5=4巩固练习你能填出几道算式？

9－=＋=98＋1

=91＋8

=92＋7

=97＋2

=93＋6

=96＋3

=94＋5

=95＋4

=99－1

=89－8

=19－2

=79－7

=29－3

=69－6

=39－4

=59－5

=4巩固练习=527=844？盒8

根？根＋－巩固练习原来有6只，又来了（）只，一共有

只。39先说一说，再计算。=639＋巩固练习看图填一填，再计算。5495+49拓展练习课堂总结

利用数的分与合计算一部分量+另一部分量=总数总数—一部分量=另一部分量苏教版数学

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第八单元第9课时

得数是10的加法

和相应的减法导入新课小朋友，你知道这项体育运动叫什么名字吗？你喜欢这项体育运动吗？探究新知6＋4

=104＋6

=1010－4

=610－6

=4＋

=－

=＋

=－

=把10个花片抛一抛，写出算式。7310371010371073巩固练习哪两张卡片上的数相加等于10？0和10,1和9,2和8,3和7,4和6,5和5106942751381＋9

=102＋=3＋=4＋=5＋=＋=＋=＋=＋=81071061051064107310821091102＋8=1010－8=27＋3=1010－1=91＋9=106＋4=103＋7=1010－2=89－9=010375＋5=10－7=10－3=

10－=比一比，看谁说得多。＋=10100010答案不唯一每班分2个，够分（）个班。5圈一圈，填一填。10-3737拓展练习课堂总结

根据10的分与合来计算。苏教版数学

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第八单元第10课时

求未知加数导入新课妈妈买了一箱苹果，让我们一起打开看一看。探究新知8＋（）=10盒子里还有2个空格2再放几个是10个？108210－8=2你是怎样想的？8＋（）=102巩固练习5＋（）=8（）＋6=107＋（）=83＋（）=93416看算式，画画填填。9＋（）=1013＋（）=105＋（）=9742＋（）=108（）＋3=10714＋（）=95（）＋9=10＋=101357997531在里填“＞”“＜”或“＝”。97563＋710＞765＝＜＜4＋5＜9－4＜9－3样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！拓展练习10课堂总结

用数的分与合来填写用得数减去已知加数，求出来的数是几，未知加数就是几。苏教版数学

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第八单元第11课时

连加、连减导入新课摘南瓜啦！探究新知4＋2＋1

=678－3－1

=54巩固练习？根3＋＋=10－4－=32824＋＋=43103巩固练习－－=9234巩固练习8085＋1＋2=6－3－3=2＋4＋2=210310－5－3=3＋5＋2=8－2－3=巩固练习=3+4+29巩固练习写一写，算一算。2＋3＋410－2－3巩固练习

计算连加时，先把前面两个数相加，用得数再与第三个数相加，也就是按从左往右的顺序计算。计算连减时，先把前面两个数相减，用相减的得数减去第三个数，也就是按从左往右的顺序计算。课堂总结苏教版数学

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第八单元第12课时

加减混合导入新课小朋友上学用什么交通工具呢？探究新知7－2＋3

=这时车上有多少人呢？我们列一下算式。7－2＋3

=58按照从左往右的顺序计算。巩固练习6＋2－=355－2＋=36巩固练习7318－3＋2=1＋7－5=6＋3－8=7727－3＋3=10－4＋1=8＋1－7=95－2＋6=34＋5－6=巩固练习巩固练习=巩固练习写一写，算一算。=5写一写略=8巩固练习756423(答案不唯一)拓展练习课堂总结

计算方法：按照从左往右的顺序计算。先算前两个数再用前两个数的计算结果和第三个数计算。苏教版数学

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第九单元第1课时

数数、读数导入新课先数出十根小棒，捆成一捆。探究新知（）个一是1个十。10摆12根小棒，怎样摆能看得很清楚？1捆是10根，再添2根是12根。你会摆一摆、数一数吗？11131919根添上1根是多少根？19添上1是20。（）个十是20。2抓一把，数数有多少根。巩固练习同学们自己试一试哦看着尺子上的数，从0数到20。同学们自己试一试哦从7数到17，从11读到20。同学们自己试一试哦先估一估是多少，再数出来。1417读一读。拿出数学书，先数出10张，看看有多厚；再数出20张，看看有多厚。同学们自己试一试哦课堂总结10个一是1个十，1个十里面有10个一摆十几根小棒时，我们可以先摆1捆（10根）小棒，再摆几根小棒。数学阅读山羊爷爷年纪大了，数不清桌子上香蕉的数量。请小朋友帮忙数一数告诉山羊爷爷吧。苏教版数学

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第九单元第2课时

数的组成、写数导入新课1514161718192011131254678910132小朋友，你知道电梯楼层怎么数吗？探究新知111计数器11个十和1个一合起来是11。11661个十和6个一合起来是（）。1611991个十和9个一合起来是（）。1920（）个十是20

。巩固练习12()()1个十和2个一1520

个十和

个一

个十152从13数到20。看数画一画。14171820（1）15里面有（）个十和（）个一。（2）1个十和3个一合起来是（）。（3）2个十是（）。15132012141517182018接近10还是接近20？13呢？18接近20，13接近10。在里填“＞”“＜”或“＝”。111012131920＞＜155＜＞一共有（）个房间。住第（）号，

住第（）号，

住第（）号，

住第（）号，

住第（）号。2079111820说一说。8个一。1个十。合起来是18。课堂总结认识个位和十位从右边起，第一位是个位，第二位是十位。11～20各数的组成和读、写法。写数：从高位写起，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几。苏教版数学

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第九单元第3课时

10加几

和相应的减法样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！导入新课买了好多小苹果，你能列式算出图中有多少个苹果吗？探究新知10＋5

=155＋10

=1515－5

=1015－10

=515－10=15－5

=155

10加几就等于十几10几也等于十几加10＋5=5＋10=15555555十几减几就等于10就等于十几减几105105巩固练习====10717＋10717＋10717－10717－10＋2=122＋10=1212－2=1012－10=29＋10=1910＋9=1919－10=91019－9=巩固练习10＋6=1618－10=84＋10=141＋10=1113－10=311－1=1010－7=316－10=65＋10=15巩固练习=10414=13310？

支13

个＋－巩固练习

13592拓展练习根据数的组成来计算10加几和几加10等于十几十几减几等于10，十几减10等于几课堂总结10+2=122+10=1212-2=1012-10=2苏教版数学

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第十单元第1课时

9加几导入新课口算10＋1＝9＋1＋7=10＋3=9＋1＋6=10＋5=9＋1＋4=111713161514探究新知一共有多少个？9＋

4

=（个）数一数就知道了！10，11，12，13。把9凑成10，很快就知道。13一共有多少个？9＋

4

=（个）13109和1凑成10，要把4分成1和3。先圈出10朵，再填一填。169＋

7

=1610巩固练习再放1块，就是10块。59＋

6

=1510149＋

5

=14101巩固练习先圈出10根，再计算。9＋

3

=129＋

8

=17巩固练习9＋1＋1=119＋2=119＋1＋8=189＋9=18巩固练习9＋5

=149＋2

=119＋4

=139＋6

=159＋0

=99＋1

=109＋8

=179＋3

=129＋7

=169＋9

=189＋10

=19巩固练习9＋

1=109＋4=139＋

7=169＋

2=119＋5=149＋

8=179＋

3=129＋6=159＋

9=18巩固练习1614131巩固练习939+312看图填一填，再计算。巩固练习949+413巩固练习拓展练习1015课堂总结方法一：接着数方法二：移一移方法三：凑十法苏教版数学

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第十单元第2课时

8、7加几导入新课9+29+49+89+59+69+79+99+3探究新知8+7=

一共有多少把？（把）8+7=？用小棒摆一摆，说说是怎样想的。8和2凑成10。8+7=□□10□25157和3凑成10

8+7=