人教部编版七年级语文上册古诗提升练习

七年级语文上册古诗提升练习

（一）

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

1.对这首诗的理解不恰当的一项是（）（2分）

A.开篇点题，交代了观察的方位、地点及观察的对象，“观”字统领全篇。

B.“水何澹澹”描写了大海的近景，使人感到海边景色的壮丽多姿。

C.“洪波涌起”中的“涌”字，不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛

拍岸的声音。

D.诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志'’是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联

系。

2.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。’'表达了诗人怎样的思想感情？（3分）

（-）

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

【唐】李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

1.诗歌中的“"（景物名）既点出了暮春时节，也暗示了

2.李白借月抒怀的名句很多，从以下句子中选择与划线句手法相同的一句赏析。

①床前明月光，疑似地上霜。（《静夜思〉〉）

②举杯邀明月，对影成三人。（《月下独酌》）

（三）

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

赠汪伦

李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

【注】踏歌：唐代广为流行的民间歌舞形式。这种形式一边唱歌，一边用脚踏地打拍子,

可以边走边唱。

1.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗运用想象遥寄深情，请结合诗句加以说明。（2分）

2.上面两首诗都有对于声音的描写，请你从“子规啼”和“踏歌声”中，分析诗人不同的心情。

（2分）

3.古诗词中有许多送别诗，请你再写出两句表达送别之情的诗句。（2分）

,。（写出连续两句）

（四）

送魏二

王昌龄

醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。

忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

1.请赏析“凉”字的妙处。（2分）

2.“忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长”这句诗，运用了什么写作手法？抒发了作者怎样的

思想感情？（3分）

（五）

秋夜寄丘员外①

韦应物②

怀君属③秋夜，散步咏凉天。

山空松子落，幽人④应未眠。

【注】①丘员外，苏州人，任尚书郎，后隐居临平山上。②韦应物，唐代诗人，京兆长安

（今陕西西安）人，曾任苏州刺史，故世称韦苏州。③属：正值，适逢。④幽人：幽居隐

逸的人。此处指丘员外。

1.试分析这首诗的第一句在全诗中的作用。

2.后两句主要的表现手法是什么，请结合这两句进行鉴赏。

（六）

浪花

王家

一江秋水浸寒空，渔笛无端（）晚风。

万里波心谁折得？夕阳影里碎残红。

【注】王粢（cai）:北宋诗人。

1.根据语境，填入诗中方框内最恰当的一个字是（）（2分）

A.抚B.拂C.吹D.弄

2.根据诗歌内容，用自己的语言描绘诗人笔下“浪花”的样子。（2分）

答案版:

七年级语文上册古诗提升练习（1）

（-）

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

1.对这首诗的理解不恰当的一项是（）（2分）

A.开篇点题，交代了观察的方位、地点及观察的对象，“观”字统领全篇。

B.“水何澹澹”描写了大海的近景，使人感到海边景色的壮丽多姿。

C.“洪波涌起”中的“涌”字，不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛

拍岸的声音。

D.诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联

系。

2.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。’'表达了诗人怎样的思想感情？（3分）

答案：

l.B（B项中“描写了大海的近景”理解错误，应为“描写了大海的远景”。“水何澹澹，山岛竦

峙'’是望海初得的大致印象，有点像绘画的轮廓。在这水波“澹澹”的海上，最先映入眼帘的

是那突兀耸立的山岛，它们点缀在平阔的海面上，使大海显得神奇壮观。这两句写出了大海

远景的一般轮廓，下面再层层深入描写。）

2.表达了诗人博大的胸襟和统一天下、建功立业的雄心壮志。（或表达了诗人宏伟的政治抱

负、建功立业的雄心壮志、对前途充满信心的乐观气度。或表达了诗人博大的胸怀、像大海

容纳万物一样把天下纳入自己掌中的开阔胸襟、宏大的抱负。）

（-）

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

【唐】李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

1.诗歌中的“"（景物名）既点出了暮春时节，也暗示了

2.李白借月抒怀的名句很多，从以下句子中选择与划线句手法相同的一句赏析。

①床前明月光，疑似地上霜。（《静夜思》）

②举杯邀明月，对影成三人。（《月下独酌》）

答案：

1.杨花；征人（王昌龄）前途命运未卜。

2.选择②，都是通过诗人大胆绮丽的想象（拟人）将明月人格化，赋予人的情感（仅选择

无共性分析不得分），“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”将明月当成友好的使者，表达

诗人对好友王昌龄的关怀；“举杯邀明月”一句，则是写出诗人独酌时的孤寂，愿把明月当

作可以慰藉心灵的知己（意对即可）。

（三）

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

赠汪伦

李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

【注】踏歌：唐代广为流行的民间歌舞形式。这种形式一边唱歌，一边用脚踏地打拍子,

可以边走边唱。

1.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗运用想象遥寄深情，请结合诗句加以说明。（2分）

2.上面两首诗都有对于声音的描写，请你从“子规啼”和“踏歌声”中，分析诗人不同的心情。

（2分）

3.古诗词中有许多送别诗，请你再写出两句表达送别之情的诗句。（2分）

,。（写出连续两句）

答案：

1.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人李白通过丰富的想象，把“愁心”寄托给了“明月”,

让“明月”随风陪伴友人直到夜郎西，将自己对朋友的怀念和同情也带到那里，表达了对友

人的深情厚谊。

2.“子规啼”写杜鹃鸟的叫声哀婉凄切，反映了诗人沉重忧伤的心情；

“踏歌声”写用歌声送别，悠扬轻快，反映出诗人轻松的心情。

3.示例：海内存知己，天涯若比邻。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

（四）

送魏二

王昌龄

醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。

忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

1.请赏析“凉”字的妙处。（2分）

2.“忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长'’这句诗，运用了什么写作手法？抒发了作者怎样的

思想感情？（3分）

答案：

1."凉”字写出了江风夹杂着雨水吹入船中给人的感觉（或写出了秋风秋雨给人的真实感

觉）（1分）；同时，也是凄凉氛围和悲凉情感的反映，将情景融合在一起。（1分）

2.虚写（或想象），是诗人想象的情景，想象魏二梦里听见猿啼，难以入眠。（回答“虚实结

合”不得分）（1分）诗歌表面写好友分别后愁绪满怀，实际上写出了诗人送别魏二时难分

难舍的情感。（2分）

附诗歌翻译：

江楼上醉饮话别橘柚正飘香，江风吹洒细雨带给小船凄凉。

想象你独自远在潇湘明月下，满怀愁绪梦里静听猿啼悠长。

（五）

秋夜寄丘员外①

韦应物②

怀君属③秋夜，散步咏凉天。

山空松子落，幽人④应未眠。

【注】①丘员外，苏州人，任尚书郎，后隐居临平山上。②韦应物，唐代诗人，京兆长安

（今陕西西安）人，曾任苏州刺史，故世称韦苏州。③属：正值，适逢。④幽人：幽居隐

逸的人。此处指丘员外。

1.试分析这首诗的第一句在全诗中的作用。

2.后两句主要的表现手法是什么，请结合这两句进行鉴赏。

答案：

1.点名时间是秋天的夜晚，“秋夜”之景与“怀君”之情彼此衬映，表现了对友人的思念之情。

2.示例一：运用以声衬静（反衬）的手法，以“松子落地”之声烘托了一种空寂的氛围，抒

发了作者对友人的思念之情。

示例二：运