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学前儿童社会性发展什么是社会性社会性主要包括人的社会知觉和社会行为方式。通过社会知觉，人们觉察他人的想法，向他人表达行为的动机和目的；通过社会行为的学习，人们掌握约定俗成的举止方式、道德观念，从而能够适应自己所生存的社会。一、学前儿童社会性发展的内容人际关系的形成自我意识的形成性别角色的形成社会性规范的形成二、亲子交往的重要性1、儿童安全感形成的重要因素2、儿童自信心形成不可或缺的条件3、促进学前儿童身心健康4、影响学前儿童认知发展5、影响儿童健全人格的形成三、亲自交往的技巧与方法1、营造和谐的家庭氛围，是建立良好亲子关系的土壤2、家长角色的科学合理定位，是提高亲子交往效能的关键3、克服不正确的家庭教养方式A放任型B专制型C权威型四、亲子交往的影响因素父母的性格，爱好，教育观念，对孩子的期望。父母的受教育水平，社会经济地位，宗教信仰以及父母之间的关系儿童自身的发展水平社会因素五、同伴交往的重要性（一）同伴交往有利于儿童学习社会交往技能和策略，促进其社会行为向友好积极的方向发展（二）同伴交往是学前儿童积极情感的主要后盾（三）学前儿童在同伴交往中观察学习，积极探索，有助于其认知能力的发展（四）同伴交往可为儿童自我意识的发展提供有效的基础。六、同伴交往的发展社会性在游戏中的表现1、无所事事2、单独游戏3、旁观4、平行游戏5、联合游戏6、合作游戏七、幼儿同伴交往的类型受欢迎型被拒绝型被忽视型一般型八、同伴交往的影响因素早期亲子交往经验儿童自身的特点活动材料和活动性质九、社会性行为的影响因素1、生物因素2、家庭教育3、社会文化背景十、学前儿童攻击性行为的特点1、有非常明显的性别差异2、中班

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