高中生物必修二课件：1-1-2 对性状分离现象解释的验证及分离定律的解题规律

第2课时对性状分离现象解释的验证及

分离定律的解题规律学习目标1.会做性状分离比的模拟实验(难点)；2.举例说明假说—演绎法(重、难点)；3.记住分离定律的内容，并会用分离定律解释一些遗传现象及完成相关计算(重难点)；4.简述分离定律在实践中的应用(难点)。雌、雄生殖器官|预知概念|1.性状分离比的模拟实验模拟内容分析结果得出结论①甲、乙两个小桶分别代表_______________；②甲、乙小桶内的彩球分别代表___________；③用不同彩球的随机组合模拟____________________________________①彩球组合类型数量比DD∶Dd∶dd≈__________；②彩球组合代表的显隐性的数值比约为_______。雌、雄配子生物生殖过程中，雌、雄配子的随机结合1∶2∶13∶12.假说—演绎法在___________基础上提出问题以后，通过___________提出解释问题的假说，根据假说进行__________，再通过________演绎推理的结论。3.对分离现象解释的验证(1)方法：______实验，即让F1与___________杂交。(2)测交实验的作用①测定F1产生的配子的__________；②测定F1遗传因子组成；③预测F1在形成配子时，遗传因子的_______。观察和分析推理和想像演绎推理实验检验测交隐性纯合子种类和比例行为

(3)测交实验遗传图解DdDddd(4)测交结果：后代的性状分离比接近_________。4.分离定律

在生物的体细胞中，控制________的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，______________发生分离，分离后的________分别进入___________中，随配子遗传给后代。1∶1同一性状成对的遗传因子遗传因子不同的配子|过程评价|1.性状分离比的模拟实验中，小桶代表生殖器官，小球代表配子(

)2.每次抓取小球后，记录完结果后要放回小桶(

)3.每个小桶中的两种颜色的小球数量不必相等(

)4.“假说—演绎法”中的假说内容不一定正确，当验证实验的预期结果与实际的实验结果相同时，假说内容才是正确的(

)5.测交实验可鉴定F1遗传因子组成，但无法验证成对的遗传因子在形成配子时彼此分离(

)6.分离定律发生于配子产生过程中(

)

答案1.√

2.√

3.×

4.√

5.×

6.√|联想·质疑|★不同性状的两亲本杂交，若子代表现为同一性状，则子代表现的性状为显性性状。★相同性状的两亲本杂交，子代所出现的新性状为隐性性状。一个具有显性性状的个体，与隐性个体测交后，子代的性状分离比一定是1∶1?提示：不一定，也可能只会出现显性性状个体。一个具有显性性状的个体，与隐性个体测交后，子代的性状分离比一定是1∶1?提示：不一定，也可能只会出现显性性状个体。科学探究1假说—演绎法、分离定律孟德尔通过豌豆的“一对相对性状的杂交实验”的假说—演绎分析，提出了分离定律，请分析：1.下列内容属于观察现象阶段的是哪些？属于假说的是哪些？属于验证阶段的又是哪些？①“生物的性状是由遗传因子决定的”②“体细胞中遗传因子成对存在”③F1自交后代出现性状分离现象，分离比为3∶1④测交后代出现1∶1的性状分离比

提示属于观察现象阶段的是③；属于假说的是①②；属于验证阶段的是④。2.是否所有生物的性状遗传都遵循分离定律？

提示不是。只是真核生物有性生殖的细胞核遗传才符合分离定律。3.要F2出现理论上的分离比，需满足下列哪些条件？①子一代个体形成的不同种类配子数目相等且生活力相同②雌雄配子的数目相等③F2不同遗传因子组成的个体存活率相同④雌雄配子结合的机会相等⑤观察子代样本数目足够多

提示①③④⑤2.是否所有生物的性状遗传都遵循分离定律？

提示不是。只是真核生物有性生殖的细胞核遗传才符合分离定律。3.要F2出现理论上的分离比，需满足下列哪些条件？①子一代个体形成的不同种类配子数目相等且生活力相同②雌雄配子的数目相等③F2不同遗传因子组成的个体存活率相同④雌雄配子结合的机会相等⑤观察子代样本数目足够多

提示①③④⑤分离定律的适用范围及条件(1)范围①真核生物有性生殖的细胞核遗传。②由成对的遗传因子控制的一对相对性状的遗传。(2)适用条件①子一代个体形成的不同种类配子数目相等且生活力相同。②雌雄配子结合的机会相等。③子二代不同遗传因子组成的个体存活率相同。④遗传因子间的显隐性关系为完全显性。⑤观察子代样本数目足够多。

科学探究2分离定律中的解题思路与规律方法1.正推型——由亲代推断子代的基因型(遗传因子组成)与表现型(性状表现)请完善下列表格：亲本子代遗传因子组成及比例子代表现型及比例AA×AA_____全为显性AA×AaAA∶Aa＝____全为显性AA×aa___全为显性AA1:1Aa科学探究2分离定律中的解题思路与规律方法1.正推型——由亲代推断子代的基因型(遗传因子组成)与表现型(性状表现)请完善下列表格：亲本子代遗传因子组成及比例子代表现型及比例AA×AA_____全为显性AA×AaAA∶Aa＝____全为显性AA×aa___全为显性AA1:1AaAa×Aa____________＝1∶2∶1显性∶隐性＝3∶1Aa×aa_____________________________________aa×aa____全为隐性AA∶Aa∶aaAa:aa=1:1aa显性：隐性=1:12.逆推型——由子代推断亲代的基因型(遗传因子组成)

方法一：遗传因子填充法。先根据亲代性状表现写出能确定的遗传因子，如显性性状的遗传因子组成可用A_来表示，那么隐性性状的遗传因子组成只有一种aa，根据子代中一对遗传因子分别来自两个亲本，可推出亲代中未知的遗传因子。

方法二：隐性纯合突破法。如果子代中有隐性个体存在，它往往是逆推过程中的突破口，因为隐性个体是纯合子(aa)，因此亲代遗传因子组成中必然都至少有一个a基因，然后再根据亲代的表现类型进一步判断。方法三：分离比法。提示Aa×Aa

Aa×aa

AA×A－(或aa)

aa×aa方法三：分离比法。提示Aa×Aa

Aa×aa

AA×A－(或aa)

aa×aa【探究应用】1.人类的单眼皮和双眼皮是由一对遗传因子B和b决定的。某男孩的双亲都是双眼皮，而他却是单眼皮，分析回答：(1)父母的遗传因子组成分别是______、________。(2)该男孩与一个父亲是单眼皮的双眼皮女孩结婚，后代的表现型可能是__________。◆解法展示首先需确定显隐性：据“双眼皮×双眼皮→单眼皮”推知双眼皮是显性性状，单眼皮是隐性性状；然后逐小题解答。(1)单眼皮男孩的遗传因子组成是bb，其中一个遗传因子来自父方，一个遗传因子来自母方，所以双亲都含有b遗传因子；又因为双亲均表现双眼皮，必然均含有B遗传因子，所以双亲遗传因子组成均是Bb。(2)单眼皮父亲的遗传因子组成是bb，其中一个b遗传因子一定传给其女儿，又双眼皮女孩必含有B遗传因子，所以女孩的遗传因子组成是Bb。男孩的遗传因子组成是bb，女孩的遗传因子组成是Bb，根据“bb×Bb→Bb、bb”推知后代的表现型可能是双眼皮或单眼皮。答案(1)Bb

Bb

(2)双眼皮或单眼皮2.某养兔场有黑色兔和白色兔，假如黑色(B)对白色(b)为显性，要想鉴定一头黑色公兔是杂种(Bb)还是纯种(BB)，最合理的方法是(

)A.让该公兔充分生长，以观察其肤色是否会发生改变B.让该黑色公兔与黑色母兔(BB或Bb)交配C.让该黑色公兔与多只白色母兔(bb)交配D.从该黑色公兔的表现型即可分辨

解析鉴定显性表现型动物个体的遗传因子组成可采用测交的方法，即让该黑色公兔与多只白色母兔(bb)交配，如果后代全为黑色兔，说明该黑色公兔的遗传因子组成为BB，如果后代中出现了白色兔，说明该黑色公兔的遗传因子组成为Bb。

答案

C科学探究3自交和自由交配(1)(自交型)若某豌豆种群有Dd、dd两种遗传因子组成个体，且Dd∶dd＝2∶1，求其自交后代中dd概率是多少？◆解法展示对雌雄同体植物而言，自交是指自花受粉或同株异花受粉。解答此题分三步进行。①确定亲本遗传因子组成及其概率：2/3Dd、1/3dd。②确定交配组合种类并绘制简单遗传图解：2/3Dd2/3×1/4DD、2/3×2/4Dd、2/3×1/4dd。1/3dd1/3dd。③统计结果：自交子代中dd概率＝1/6＋1/3＝1/2。答案

1/2(2)(自由交配型)若某动物种群有Dd、dd两种遗传因子组成个体，且Dd∶dd＝2∶1，求其自由交配后代中dd概率是多少？◆解法展示自由交配是指种群中不同个体进行随机交配。解答此题有两种方法。方法一：定义法①确定亲本遗传因子组成及其概率：父本是2/3Dd、1/3dd，母本是2/3Dd、1/3dd。②确定交配组合种类并绘制简单遗传图解：2/3Dd(♂)×2/3Dd(♀)→2/3×2/3(1/4DD、2/4Dd、1/4dd)2/3Dd(♂)×1/3dd(♀)→2/3×1/3(1/2Dd、1/2dd)1/3dd(♂)×2/3Dd(♀)→1/3×2/3(1/2Dd、1/2dd)1/3dd(♂)×1/3dd(♀)→1/3×1/3dd③统计结果：自由交配子代中dd概率＝1/9＋1/9＋1/9＋1/9＝4/9。方法二：棋盘格法①确定亲本遗传因子组成及其概率：父本是2/3Dd、1/3dd，母本是2/3Dd、1/3dd。②确定雌雄配子种类及概率：雄配子是1/3D、2/3d，雌配子是1/3D、2/3d。③列出棋盘格遗传图解：

♂♀

1/3D2/3d1/3D1/9DD2/9Dd2/3d2/9Dd4/9dd④统计结果：自由交配子代中dd概率＝4/9。答案4/9

自交与自由交配的“2个务必”(1)务必弄清交配方式：自交、自由交配等。(2)亲本基因型不确定时，计算每种情况子代概率时务必乘上亲本的概率，然后再将各种情况的概率相加，统计出总概率。【探究应用】

某种群有AA、Aa、aa三种遗传因子组成的个体，且比例是3∶2∶1。若aa无繁殖能力，求：(1)自交子代中aa概率是多少？(2)自由交配子代中aa概率是多少？

解析因aa无繁殖能力，所以亲本是AA、Aa，二者的概率分别是3/5、2/5。

答案(1)1/10

(2)1/25科学探究4杂合子连续自交1.两种自交类型(1)杂合子Aa连续自交n次，杂合子、纯合子、显性纯合子和隐性纯合子的比例分别是多少？(2)杂合子Aa连续自交，且逐代淘汰隐性个体，自交n代后，显性个体中，纯合子和杂合子的比例分别是多少？杂合子Aa连续自交n次的结果可用下列曲线表示：曲线①表示纯合子(AA和aa)所占比例，曲线②表示显性(隐性)纯合子所占比例，曲线③表示杂合子所占比例。2.两种随机交配类型(1)杂合子Aa连续随机交配n次，杂合子、显性纯合子和隐性纯合子的比例分别是多少？(2)杂合子Aa连续随机交配n代，且逐代淘汰隐性个体后，显性个体中，纯合子和杂合子的比例分别是多少？【探究应用】1.将遗传因子组成为Aa的玉米自交所得的种子全部种下，待其长成幼苗，人工去掉隐性个体，随机分成两组，第一组让其自交，第二组让其自由传粉。则一、二组植株上aa遗传因子组成的种子所占比例分别为(

)A.1/9、1/16

B.3/8、1/9C.1/6、5/12 D.1/6、1/9解析将遗传因子组成为Aa的玉米自交，子代有3种遗传因子组成AA、Aa、aa，比例为1∶2∶1；去掉隐性个体后剩下AA、Aa，分别占1/3、2/3。第一组：当让其自交时有两种情况即AA自交，Aa自交，只有Aa自交才会产生aa个体，aa遗传因子组成所占比例为2/3(Aa的比例)×1/4(Aa相互交配后代中aa的比例)＝1/6；第二组：当让其自由传粉时，有3种情况即AA×AA、AA×Aa、Aa×Aa，只有Aa×Aa才会产生aa个体。aa遗传因子组成所占比例为2/3(Aa的比例)×2/3(Aa的比例)×1/4(Aa相互交配后代中aa的比例)＝1/9，故D正确。答案D2.假设控制番茄叶颜色的遗传因子用D、d表示，红色和紫色为一对相对性状，且红色为显性。杂合的红叶番茄自交获得F1，将F1中表现型为红叶的番茄自交得F2，下列叙述正确的是(

)A.F2中无性状分离B.F2中性状分离比为3∶1C.F2红叶个体中杂合子占2/5D.在F2中首次出现能稳定遗传的紫叶个体解析杂合的红叶番茄(Dd)自交，F1的遗传因子组成及比例为DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1，红叶个体的遗传因子组成为1/3DD、2/3Dd，DD自交，F2全为DD(占1/3)，Dd自交，F2中DD占1/4×2/3＝1/6、Dd占1/2×2/3＝1/3、dd占1/4×2/3＝1/6，则F2中红叶∶紫叶＝5∶1(出现了性状分离)，F2红叶个体中杂合子Dd占2/5；F1中已经出现能稳定遗传的紫叶个体(dd)。答案C知识脉络要点晨背1.性状分离比的模拟实验中，小桶代表生殖器官，不同颜色的彩球代表不同种类的配子。2.孟德尔采用测交的方法验证其提出的四点假说，即用杂交实验中的F1(高茎豌豆)与矮茎豌豆杂交。3.遗传因子在体细胞中成对存在，在形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，进入不同的配子中。4.分离定律在育种和遗传病预测方面具有重要的意义。2.假设控制番茄叶颜色的遗传因子用D、d表示，红色和紫色为一对相对性状，且红色为显性。杂合的红叶番茄自交获得F1，将F1中表现型为红叶的番茄自交得F2，下列叙述正确的是(

)A.F2中无性状分离B.F2中性状分离比为3∶1C.F2红叶个体中杂合子占2/5D.在F2中首次出现能稳定遗传的紫叶个体【探究应用】1.将遗传因子组成为Aa的玉米自交所得的种子全部种下，待其长成幼苗，人工去掉隐性个体，随机分成两组，第一组让其自交，第二组让其自由传粉。则一、二组植株上aa遗传因子组成的种子所占比例分别为(

)A.1/9、1/16

B.3/8、1/9C.1/6、5/12 D.1/6、1/9★相同性状的两亲本杂交，子代所出现的新性状为隐性性状。|过程评价|1.性状分离比的模拟实验中，小桶代表生殖器官，小球代表配子(

)2.每次抓取小球后，记录完结果后要放回小桶(

)3.每个小桶中的两种颜色的小球数量不必相等(

)4.“假说—演绎法”中的假说内容不一定正确，当验证实验的预期结果与实际的实验结果相同时，假说内容才是正确的(

)5.测交实验可鉴定F1遗传因子组成，但无法验证成对的遗传因子在形成配子时彼此分离(

)6.分离定律发生于配子产生过程中(

)

答案1.√

2.√

3.×

4.√

5.×

6.√雌、雄生殖器官|预知概念|1.性状分离比的模拟实验模拟内容分析结果得出结论①甲、乙两个小桶分别代表_______________；②甲、乙小桶内的彩球分别代表___________；③用不同彩球的随机组合模拟____________________________________①彩球组合类型数量比DD∶Dd∶dd≈__________；②