职业技术学院机电一体化技术专业人才培养方案

·机电一体化技术专业人才培养方案（普通高招）研究室（副）主任：二级学院院长：教务处处长：主管副校长：机电工程学院二〇二X年五月表3典型工作任务、工作过程及对应专业课程分析表序号典型工作任务典型工作过程专业课程名称1普通机床操作1.接收图纸；2.识图；3.分析加工工艺；4.机械加工；5.产品质量检测。1.《机械识图与绘制》2.《机械零件测绘》3.《金工实训》2数控机床手工编程1.接收图纸；2.识图；3.分析加工工艺；4.手工编程；5.程序检验。1.《机械识图与绘制》2.《机械零件测绘》3.《数控机床编程及操作》3数控机床自动编程1.接收图纸；2.识图；3.分析加工工艺；4.自动编程；5.程序检验。1.《机械识图与绘制》2.《机械零件测绘》3.《数控机床编程及操作》4数控机床操作1.接收图纸；2.识图；3.分析加工工艺；4.手工编程或自动编程；5.数控加工；6.产品质量检测。1.《机械识图与绘制》2.《机械零件测绘》3.《数控机床编程及操作》4.《数控加工实训》5机电设备装调1.接收设备；2.阅读图纸和说明书；3.设备安装；4.设备调试；5.移交设备。1.《机械识图与绘制》2.《机械零件测绘》3.《液压与气压传动》4.《机电设备故障诊断与维修》6机床电气控制系统安装调试与检修1.识读机床电气控制电路图；2.根据电气接线图规范的安装接线；3.利用电工仪器仪表进行初步检测，确保无短路故障；4.通电调试。1.《电工基础》2.《电气CAD》3.《机床电气控制》7PLC控制线路的设计1.根据控制要求正确选择PLC和低压电器；2.确定输入及输出设备并确定输入输出点；3.画出控制系统接线图；4.根据接线图接线；5.检查接线无误后通电运行调试。1.《电工基础》2.《电子技术》3.《电气CAD》4.《PLC应用与设计》8PLC控制系统维修1.检查PLC的输出、输入灯信号是否正常；2.通过计算机观察程序运行情况；3.判断故障原因；4.根据判断结果修改程序或维修硬件电气故障。1.《电工基础》2.《电子技术》3.《电气CAD》4.《PLC应用与设计》9PLC控制系统的设计与装配1.根据控制要求正确选择PLC和低压电器；2.确定输入及输出设备并确定输入输出点；3.画出控制系统接线图；4.根据控制要求编写程序；5.检查接线无误后通电运行调试。1.《电工基础》2.《电子技术》3.《电气CAD》4.《PLC应用与设计》10产品质量检测1.分析图纸与加工工艺；2.进行产品质量检测；3.签发质量证明；4.分析检测数据，提出改进建议。1.《机械识图与绘制》2.《机械零件测绘》3.《机械设计基础》4.《钳工实训》5.《金工实训》11普通机床维修1.接收待修普通机床；2.分析机床电气及机械图纸；3.检测故障现象，分析故障原因；4.确定维修步骤及方法；5.进行维修；6.试运行及精度检验；7.编制维修报告。1.《机械识图与绘制》2.《机械零件测绘》3.《机械设计基础》4.《液压与气压传动》5.《机床电气控制》6.《PLC应用与设计》7.《机电设备故障诊断与维修》12数控机床维修1.接收待修数控机床；2.分析机床系统、电气及机械图纸；3.检测故障现象，分析故障原因；4.确定维修步骤及方法；5.进行维修；6.试运行及精度检验；7.编制维修报告。1.《液压与气压传动》2.《机床电气控制》3.《PLC应用与设计》4.《机电设备故障诊断与维修》5.《数控机床编程及操作》13自动化生产线装调1.对设备进行组装、融合和调试；2.编写相应的控制程序；3.联调测试，排除故障和问题；4.培训操作人员；5.生产线投入运营。1.《液压与气压传动》2.《机床电气控制》3.《PLC应用与设计》4.《自动化生产线调试》14自动化生产线维修1.接收待修生产线；2.分析生产线电气及机械图纸；3.检测故障现象，分析故障原因；4.确定维修步骤及方法；5.进行维修；6.检验生产线是否恢复正常；7.编制维修报告。1.《机床电气控制》2.《PLC应用与设计》3.《机电设备故障诊断与维修》15其他机电设备维修1.接收待修机电设备；2.分析待修设备电气及机械图纸；3.检测故障现象，分析故障原因；4.确定维修步骤及方法；5.进行维修；6.检验设备是否恢复正常；7.编制维修报告。1.《机床电气控制》2.《PLC应用与设计》3.《机电设备故障诊断与维修》16产品工艺设计1.接收图纸；2.识图；3.分析产品数量、设备条件和工人素质等情况；4.根据有关内容编制产品机械制造工艺文件；5.持续优化生产工艺，解决工艺问题。1.《机械识图与绘制》2.《机械零件测绘》3.《机械设计基础》4.《电气CAD》5.《机电产品三维设计》17工业机器人工作站电气原理图设计与绘制1.了解客户需求；2.设计绘制电气原理图；3.自检、送审、验收。1.《电工基础》2.《电子技术》3.《电气CAD》18工业机器人工作站机械装配图设计与绘制1.了解客户需求；2.绘制机械装配图；3.自检、送审、验收。1.《机械识图与绘制》2.《机械设计基础》3.《机电产品三维设计》19工业机器人工作站气动原理图设计与绘制1.了解客户需求；2.绘制气动原理图；3.自检、送审、验收。1.《机械识图与绘制》2.《机械设计基础》3.《电工基础》4.《电子技术》5.《液压与气压传动》6.《电气CAD》20工业机器人示教编程1.设置工业机器人坐标系统；2.设置工业机器人作业原点；3.直线、圆弧等轨迹示教；4.分拣系统、上下料系统示教；5.自检、送审、验收。《工业机器人编程与调试》21工业机器人装配调试1.了解客户需求；2.熟悉使用各种常用工具和专用工具；3.按图装配；4.自检、送审、验收。1.《工业机器人编程与调试》2.《电气CAD》3.《机械识图与绘制》4.《机械设计基础》22生产管理1.了解班组人员的岗位、工种，并进行合理安排；2.检查各工序的工作质量，处理生产过程中出现的问题；3.组织班组员工进行车间机器设备的清理保养；4.进行生产记录及班组人员考勤，检查本班入库的成品品种及数量；5.办理成品交接手续，报生产统计。1.《机电设备故障诊断与维修》2.《企业生产管理》23机电产品营销1.阅读产品图纸和说明书；2.接待买家；3.介绍产品；4.签订合同；5.售后服务。1.《机械识图与绘制》2.《机械零件测绘》3.《机床电气控制》4.《PLC应用与设计》5.《机电设备故障诊断与维修》6.《机电产品市场营销》24机电产品售后服务1.接收问题产品；2.阅读产品图纸和说明书；3.进行问题设备检测与维修；4.移交设备给买家。1.《机床电气控制》2.《PLC应用与设计》3.《机电设备故障诊断与维修》25机电产品售后技术支持1.客户现场产品测试、安装、维护、故障排除；2.产品推广和安装使用培训；3.完成技术支持部制定的客户巡检计划并及时提交巡检告；4.维护客户关系，并对客户满意度进行回馈；5.客户资料的整理、汇总，并上报。1.《机床电气控制》2.《PLC应用与设计》3.《机电设备故障诊断与维修》注：典型工作任务是一项由计划、实施、评估整个行动过程组成的完整的工作任务，能反映职业工作的内容、形式以及在职业工作中的意义、功能和作用。即同时具备如下四个特征:①具有完整的工作过程；②它能代表职业工作的内容和形式；=3\*GB3③完成任务的方式和结果有较大的开放性；④在整个企业的工作环境中具有重要的功能和意义。典型工作任务数量一般为岗位数量的3-5倍，典型工作过程描述为典型工作任务的实践操作流程，一般不少于3个，不超过7个。专业课程名称是指典型工作任务及工作过程对应的专业课程，根据实际情况填写。表4专业核心课程与职业标准、“1+X”职业技能等级证书对接一览表序号专业核心课程（8门）“1+X”职业技能等级证书、国家或行业企业职业标准职业标准主要内容1数控机床编程及操作数控车铣加工职业技能等级标准（中级）1.能根据机械加工工艺规范及车铣零件机械加工过程卡，完成车铣零件数控加工工序卡的编制；2.能根据加工工艺文件要求，完成刀具、量具和夹具的选用；3.能根据数控机床操作手册和加工工艺文件要求，完成刀具偏置参数、刀具补偿参数及刀具磨损参数设置；4.能够根据零件图纸要求，编制车铣零件程序，并在数控机床上完成零件加工；5.能根据零件图、机械加工工艺文件要求，使用相应量具或量仪，完成车铣零件加工精度的检测；6.能根据数控机床维护手册，使用相应的工具和方法，完成数控机床各部分定期与不定期维护保养；7.能根据数控机床故障诊断理论，运用数控机床故障分析的基本方法，完成数控机床常见故障进行处理；8.能够运用新技术，实现对数控机床进行智能管理、机床功能检测、远程运维服务及智能制造工程实施；9.能够遵循相关职业素养与操作安全要求，进行安全生产、文明生产。2机械产品数字化设计数控车铣加工职业技能等级标准（中级）1.能根据车削件零件图，使用计算机和CAD/CAM软件，完成车削件的三维造型；2.能根据零件图，使用计算机和CAD/CAM软件，完成铣削件的实体和曲面造型。3可编程控制器技术与应用电工国家职业技能标准（中级）1.能根据可编程控制控制电路接线图连接可编程控制器电路及外围线路；2.能使用编程软件从可编程控制器中读写程序；3.能使用可编程控制器的基本指令编写、修改三相异步电动机正反转、Y/Δ启动、三台电动机顺序启停等基本控制电路的控制程序；4.能根据现场设备条件选择传感器类型；5.能安装调试光电开关、霍尔开关、电感式开关、电容式开关。4机电设备故障诊断与维修机床装调维修工国家职业标准（中级）1.作业前准备（1）劳动保护与作业环境准备，能够对作业场地、起重机械进行安全技术检查；（2）技术准备，能够读懂设备说明书及施工图样；（3）物料工具准备，能正确选用润滑油，能够通过修前检查确定设备的修复件、更换件，能够进行机修作业中辅助材料的准备。2.作业项目实施（1）设备搬迁、安装、调试。能够进行设备安装基础的检查，能够进行设备就位、调平及安装，能够进行零件的定位及夹紧，能够进行组合夹具的组装；（2）设备润滑、保养、维修。能够判断润滑油是否失效，能进行精密设备的润滑，能够配合生产工人进行设备一级保养，能够及时排除通用机床常见故障；（3）设备中修、大修及设备精化，能够使用和维护机床夹具，能够对一般运动副进行修复，能够进行圆形孔及圆形导轨的刮削。3.作业后检查（1）外观检查。能够进行设备的定期检查，能够分析判断设备润滑油是否变质，能够通过感观判断机械设备运行是否异常，并能分析故障产生的原因；（2）能够主持实施一般设备的几何精度检查，并对超差原因进行分析和处置；5（3）设备运行检查，能够实施设备负荷试验及工作试验，并及时排除试验中的故障；（4）特殊检查。能够判断机械零部件振动的源头并分析振动的原因，能够使用硬度检测仪器，能够进行旋转件的静平衡试验。5自动化生产线运行与维护数字化工厂产线装调与运维职业技能等级标准（中级）1.能遵循数字化工厂产线的安全操作规范；2.能绘制机械装配图;能对产线布局进行规划，完成产线的现场布局、调整和安装；3.能对工业机器人、数控机床、AGV、堆垛机等装备进行编程与调试；4.能运用数字化网关实现设备数据采集与可视化编程；5.具备对供料、加工、仓储物流等工作单元进行编程与调试的能力；6.具备发现数字化产线的常见故障并对故障进行处理的能力。6自动化生产线集成与应用生产线数字化仿真应用职业技能等级标准（中级）1.能够根据生产线工艺要求对设备模型合理分类，对模型中的关节进行约束和定义，对相对运动部件建立主从关系及运动限位；2.能使用时序方式进行仿真；3.能对机器人运动路径进行规划；4.能对机器人运动轨迹进行优化和仿真；5.能将机器人程序从仿真环境导出并进行物理调试；6.能够完成生产线（含机器人）的虚拟调试和生产工艺验证。7机电设备装配与调试智能制造设备安装与调试职业技能等级标准（中级）1.能根据智能制造设备的安全系统、运行系统、系统故障和运行过程的管控要求，完成的智能制造设备的安全风险预估，运行系统的程序编写,系统故障的排除及运行过程的管控记录及应对；2.根据智能制造设备的使用规范、安全认知、工艺需求及优化程序调试要求、装配工艺要求及电气组装要求等，完成智能制造设备的工艺优化、调试优化、交付资料编写、操作使用手册简单编制和设备维护保养等工作。8运动控制技术与应用运动控制系统开发与应用职业技能等级标准（中级）1.能判断机电系统故障，并做初步分析；2.能根据编程手册，按照不同应用场景，独立完成运动控制卡系统配置文件的生成与导出、运动控制卡系统配置文件的下载、运动控制卡系统配置文件中相关配置参数的指令修改和运动控制卡正确的初始化配置；3.能根据编程手册，结合函数返回值，独立完成运动控制卡各轴运动状态的分析与判断、轴运动参数与控制器参数的调整与优化设置、不同触发模式下轴回零运动的程序编写与调试；4.能根据编程手册，结合运动轴的硬件资源配置，独立完成轴Jog运动程序、轴电子齿轮运动程序、插补运动程序、一维误差补偿程序、二维误差补偿程序的编写与调试；5.能根据编程手册，结合运动控制卡的软、硬件配置，独立通过对运动控制卡硬件资源函数接口的调用，完成资源、控制卡内部寄存器、控制卡内部定时器、内部脉冲计数器的访问；6.能根据编程手册，结合应用需求，独立完成控制系统软件界面的编写与调试开发、复杂轨迹运动的程序编写与调试、控制系统软件的多线程处理和线程保护，搭建稳定的应用软件。五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，适应湖北省、武汉市以及长江经济带发展的需要，具有良好的人文素养、职业道德、劳动精神、创新意识、安全意识、环保意识等职业素质，掌握职业岗位（群）所必需的机电设备操作、装调、维修等专业知识，具备解决机电设备运维、工业机器人编程、机床操作等工程问题的专业能力，能够在机电设备操作、装调、运维、技改、工业机器人应用等领域，从事数控机床操作、机电设备装调、自动化生产线运维、工业机器人应用等工作的高素质技术技能人才。（二）培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：1.素质要求（1）坚定拥护中国共产党领导和社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。（2）崇尚宪法、遵纪守法、崇德向善、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和参与意识。（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、劳模精神、劳动精神、工匠精神、创新思维。（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，具有较强的集体意识和团队合作精神。（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺术特长或爱好。2.知识要求（1）文化知识1）掌握与本专业相关的文化基础和人文社会科学、大学英语、信息技术、应用数学、体育与健康等知识；2）掌握文献查阅的基本知识。（2）专业知识和专业相关知识1）具有绘制工程图的基础知识；2）掌握相关国家标准与安全规范；3）掌握典型零件生产工艺；4）掌握机械原理与典型机构工作原理、机械零件加工、电工电子技术、液压与气动、电气控制、PLC等专业知识；5）掌握机电设备的安装、调试、维护与维修等机电综合知识；6）掌握机床电气系统安装、调试与维修等电气综合知识；7）掌握工业机器人操作、编程及调试相关知识；8）掌握自动化生产线的结构、组成等知识。3.能力要求（1）通用能力1）具备口语和书面表达能力；2）具备解决实际问题的能力；3）具备终身学习和岗位迁徙能力；4）具备信息技术应用能力；5）具备独立思考、逻辑推理、信息加工能力；6）具有数据采集、整理、简单计算、数据展示并解释数据的能力。（2）专业基础能力1）具备基本的计算机操作与办公软件应用能力；2）具备较好的英语交流沟通能力；3）具备较好的语言表达与文字写作能力；4）具备较好的团队合作能力；5）熟悉劳动与安全保护规程等；6）具有专业文档编辑能力。（3）专业核心能力1）具有正确选择和使用工、夹、量、辅具的能力；2）具有机械零件测绘及简单设计能力；3）具有读识机械、电气工程图纸的能力；4）具有计算机绘图能力；5）具有针对常用机电一体化设备的结构、电气系统进行安装、调试、维护与维修能力；6）具有修改控制程序和针对常用工控设备进行程序设计的能力；7）具有普通机床和数控机床编程与操作的初级能力；8）具有工业机器人操作、编程及调试能力；9）具有自动化生产线的使用、装调等能力。（4）社会能力1）具有较好的与人交流的能力；2）具有较好的与人合作的能力；3）具有科学分析和解决问题的能力；4）具备用英语看懂产品说明书、操作手册和设备说明书的能力。（5）创新创业能力1）具有较强的创新精神；2）具备批判性思维、洞察力、决策力、组织协调能力与领导力等各项创新创业能力；3）具有了解创业机会、把握创业风险、进行商业模式的开发和设计等能力。六、人才培养模式依据智能制造技术技能人才需求和本专业的人才培养目标，本专业以学生为中心，坚持“五育并举”，深化产教融合，加强创新、创业教育，构建德技“双修”、校企“双元”、专创“双融”的“双修·双元·双融”专业群人才培养模式。并在专业群“双修•双元•双融”的人才培养模式基础上，实行“工学交替、标准融通、能力递进”的工学结合人才培养模式。“工学交替”是指：学生进校后，在进行文化基础知识和专业基础知识学习期间，分阶段穿插安排学生到校内外实习基地企业开展职业基本技能训练，使学生得到专业知识和职业综合能力的共同提升，最后到合作企业开展岗位实习并实现就业。“标准融通”是指：从“数控车铣加工职业技能等级证书”、“加工中心操作调整工”、“电工”等不同职业岗位技能标准的“基本要求”和“工作要求”中提炼出职业岗位的“素质、知识、技能”要求，并将职业领域中的工作任务进行剖析、选取、序化，转变成课程要素与模块，重新制定对应课程的课程标准，实现课程标准与职业岗位技能标准的有机融通。“能力递进”是指：遵循学生认知发展规律和职业成长规律，通过校企两个育人主体，对学生职业能力的培养按“职业基本能力→职业综合能力→职业岗位能力”依次递进开展，实现人才培养方案共订，双师队伍共培，实训基地共建，教学资源共享，培养过程共管，校企文化共融。图1“工学交替、标准融通、能力递进”的工学结合人才培养模式

七、课程设置及要求本专业课程包含公共基础课、专业（技能）课程。（1）公共基础课程公共基础课程包含基础通识课和综合素质课。基础通识课包括体育与健康、思想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、形势与政策、大学英语、高等数学、应用数学、信息技术等课程。综合素质课包括军训及入学教育、军事理论、心理健康教育、劳动理论、劳动实践、职业生涯规划与就业指导、创新与创业指导、大学美育、大学生安全教育、国家安全观教育及选修课等课程。公共基础课程着重培养学生良好的职业道德与工匠精神、与人交流与表达能力、国家安全观、数学运算技能、英语应用能力、信息技术应用能力和体育运动技能等职业素养能力。（2）专业（技能）课程专业（技能）课程分为专业群基础课、专业课（含专业核心课）和专业拓展课等三大类课程。专业群基础课主要使学生学习专业群领域通用的专业基础知识，掌握必备的专业技能。专业课主要按照国家或行业企业职业标准的要求，针对职业岗位（群）面对的典型工作对象，设置的项目化实训课程。在任课教师的引导下，使学生通过完成每一个典型的学习型工作任务，进一步学习相关的专业知识，重点培养学生对专业基础知识、专业技能的综合运用能力。专业拓展课主要开展专业拓展性教育课程，适当向应用型及实践性上倾斜，注重培养学生的专业素养和动手能力。专业（技能）课的教学内容具有较强的针对性和实用性，一般实施“理实一体化”的教学模式，采用精讲、多练或边讲边练的方式，开展项目教学、案例教学等教学方法，切实提高学生的操作技能和技术应用能力。

表5机电一体化技术专业核心课程表（8门）课程名称课程目标主要内容教学方法与手段（注：各门课程应具体详实阐述）数控机床编程及操作素质目标：1.具有较强的团结协作能力、表达能力和人际沟通能力；2.具有良好的心理素质和克服困难的能力及终身学习与社会适应能力。知识目标：1.了解数控机床的结构组成及日常维护要求；2.掌握数控车削程序的编制和基本操作；3.掌握数控铣削程序的编制和基本操作；4.掌握数控加工中心程序的编制和基本操作。能力目标：1.能编制数控车削、铣削、加工中心程序；2.能使用数控车床、铣床、加工中心加工零件；3.能对零件进行尺寸精度等质量检测；4.会对数控机床进行一级保养。1.数控机床结构认识及加工零件演示，宇龙数控仿真软件的界面及软件操作；2.数控车床的基本操作，数控车床程序指令的格式、用途及编制方法；3.数控铣床的基本操作，数控铣床程序指令的格式、用途及编制方法；4.数控加工中心的基本操作，数控加工中心程序指令的格式、用途及编制方法。1.教学方法：在课堂教学中，广泛采用启发、讨论、任务驱动、项目导向、教学做一体、例教学等灵活多样的教学方法；2.教学手段：充分利用现代化的教学手段，以提高教学效率，增强教学效果等。如采用多媒体教学、理实一体化教学、虚拟仿真教学、网络在线教学等。机械产品数字化设计素质目标：1.具有良好的沟通能力和团队协作精神；2.具有良好的质量意识、安全意识以及振兴中华的使命感与责任感。知识目标：1.了解三维造型软件的工作界面和基本操作方法；2.掌握草图绘制和编辑；3.掌握三维造型软件产品三维造型设计与编辑，并能进行常用钣金件的建模与机构运动仿真的演示；4.掌握零件装配的方法。能力目标：1.能将三维产品模具模型转变成常规加工中使用的二维工程图；2.能运用三维软件进行新产品的设计开发。1.三维造型软件的工作界面与基本操作方法；2.二维草图绘制与编辑、尺寸标注；3.三维实体建模常用的基本特征与特征编辑方法、钣金特征工具、钣金成型工具；4.装配体的基本操作、零部件的定位与配合关系；5.运动仿真动画制作；6.工程图的基本知识、工程图制作的基本步骤与方法。1.教学方法：项目教学法、任务驱动教学法、演示教学法、实验法；2.教学手段：采用多媒体教学、理论实践一体化教学、教师现场演示等多种教学方法相结合。可编程控制器技术与应用素质目标：1.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神创新思维；2.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作意识；3.具有健康的体魄、心理和健全的人格。知识目标：1.掌握PLC的基本结构与工作原理；2.熟悉PLC内部寄存器与寻址方式；3.熟悉PLC功能指令含义；4.掌握PLC的高速计数器模块、I0扩展、模拟量块的应用；5.了解PLC的通信技术；6.熟悉PLC系统的设计方法。能力目标：1.能安装PLC编程软件，创建简单项目并下载、上传；2.能根据任务的实际情况结合PLC性能、特点及功能正确选型；3.能熟练绘制外部设备的接线图，并能按照接线图进行系统的硬件接线；4.能用顺序控制思路设计程序和调试；5.能用HMI软件设计触摸屏监控界面；6.能用HMI软件完成系统仿真调试；7.能用PLC调试步进、伺服电机；8.能运用通信参数实现PLC的联机控制调试；9.具备分析PLC控制系统能力，完成简单控制系统的设计、安装与调试。1.三菱PLC软件安装；2.PLC的基本构成与工作原理；3.位逻辑指令应用；4.功能指令含义与应用；5.模拟量转换模块、高速计数器模块应用；6.网络通信参数设置；7.触摸屏界面制作、数据显示、报警处理等；8.伺服步进电机的控制参数设置；9.PLC系统程序设计。1.教学方法：启发法、小组讨论法、任务驱动法、项目导向、教学做一体；2.教学手段：采用多媒体教学、理实一体化教学、网络在线教学。机电设备装配与调试素质目标：1.具备较强的自学能力；2.具备的工作、学习的主动性；3.有较强的创新能力；4.具备沟通能力和团队协作精神；5.具备爱岗敬业的工作作风；6.具备安全意识与环保意识。知识目标：1.掌握螺纹联接及其装配；2.掌握键联接及其装配；3.掌握齿轮传动机构的装配与安装；4.掌握带传动机构的装配与安装；5.掌握链传动机构的装配与安装；6.掌握珠丝杆机构的拆卸与安装；7.轴承的装配与安装；8.电气控制线路故障诊断与维修；9.了解变频器与触摸屏。能力目标：1.能进行连接件的装配与调试；2.能完成传动件的装配与调试；3.能进行轴承的装配与调试4.能进行电气控制线路故障诊断与维修。1.机械零部件安装基本知识；2.固定联接零部件的装配；3.典型传动机构的装配；4.电动机装配安装与维修；5.电气控制线路故障诊断与维修；6.可编程序控制器维修；7.变频器的使用及维修。1.教学方法：启发、讨论、任务驱动、项目导向、教学做一体、例教学等灵活多样的教学方法；2.教学手段：充分利用现代化的教学手段，以提高教学效率，增强教学效果等。如采用多媒体教学、理实一体化教学、虚拟仿真教学、网络在线教学等。机电设备故障诊断与维修素质目标：1.具备精益求精、严谨求实、一丝不苟的工匠精神；2.树立远大理想和爱国主义情怀，树立正确的世界观、人生观、价值观；3.积极探索、求真务实的学习态度；4.具备健康向上的人生态度和团队合作精神意识。知识目标：1.掌握机械设备维修工艺的基本理论与基础知识；2.掌握机械设备维修中失效零件测绘设计的基本知识和方法步骤，能正确选用测绘工具并使用手册资料，具有测绘设计正确机械零件工作图的能力；3.掌握机械零部件修复技术的常见工艺和修理方法，并了解先进的修理工艺技术；4.掌握机械设备维修精度的检验方法；5.掌握分析和解决机械设备维修作业中一般工艺技术问题的方法，能正确选用设备修理中常用的工具、检具及量具；6.熟悉典型机械设备拆卸、清洗、检验、修理、装配和试车验收等维修工艺及常见故障的排除方法。能力目标：1.具有编制和实施中等复杂程度的机械设备维修工艺规程的基本能力；2.具有一般设备管理能力；3.具有较强的团结协作能力、表达能力和人际沟通能力；4.具有良好的心理素质和克服困难的能力及终身学习与社会适应能力。1.机械设备管理基础知识；2.常用的维修知识；3.失效零件的测绘设计；4.零部件常用修复工艺；5.机械设备维修中常用的精度检测方法；6.典型机械设备拆卸、清洗、检验、修理、装配和试运转；7.企业设备管理常用知识。1.教学方法：现场教学、项目教学；2.教学手段：采用项目教学，内容从局部到整体（修前准备—零部件维修—零部件装配—通用机床维修），学生达到单项技能和综合技能提升。运动控制技术与应用素质目标：1.理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，有家国情怀和敬业精神，有劳动精神和工匠精神的中国特色社会主义事业接班人和建议者；2.有一定的科学文化水平，良好的人文素养、，较强的就业能力和可持续发展的能力；3.具备严谨认真、精益求精的工匠精神；4.具备团队合作、沟通协作的职业素养。知识目标：1.掌握运动控制技术的基本原理和基础知识；2.了解运动控制系统的组成结构、工作原理以及常用的运动控制器和传感器等设备；3.掌握运动控制系统的数学模型和控制算法，以及运动控制系统的性能评价和优化方法。.能力目标：1.具备运动控制系统的设计和调试能力；2.学生具备运动控制系统的维护和管理能力；3.具备运动控制技术的应用能力。1.运动控制技术的基本原理和基础知识；2.运动控制系统的硬件设计和软件编程技术；3.运动控制系统的调试方法和技巧4.运动控制系统的维护方法和技术；5.运动控制系统的管理方法和技巧。1.教学方法：启发法、小组讨论法、任务驱动法、项目导向、教学做一体；2.教学手段：采用多媒体教学、理实一体化教学、网络在线教学。自动化生产线集成与应用素质目标：1.具有良好的沟通能力和团队协作精神及自我管理、自我约束能力；2.具有良好的环保意识、质量意识、安全意识以及振兴中华的使命感与责任感。知识目标：1.掌握生产线各单元安装与接线方法及参数设置；2.熟练掌握西门子S7-1200相关知识；3.掌握ABB机器人的常用编程指令；4.掌握各单元系统设计与调试技术。能力目标：1.能根据图纸完成生产线各单元的安装与接线；2.能进行单元的PLC程序设计；3.能完成生产线各单元的调试与运行。1.瓶、颗粒上料单元安装、接线、编程、调试与运行；2.加盖拧盖单元安装、接线、编程、调试与运行；3.检测分拣单元安装、接线、编程、调试与运行；4.六轴机器人单元安装、接线、编程、调试与运行；5.成品入仓单元安装、接线、编程、调试与运行；1.教学方法：根据学情分析和教学内容特征，选择基于工作过程教学法，项目驱动教学法，实验法教学，案例教学方法，直观演示启发；2.教学手段：充分利用现代化的教学手段，以提高教学效率，增强教学效果等。如采用多媒体教学、理实一体化教学、学习通App线上线下混合式教学等。自动化生产线运行与维护素质目标：（1）培养科学的学习态度与良好的专业素质。（2）具有对新知识、新技能的学习能力。（3）培养学生理论联系实际，分析问题解决问题的能力。（4）具有团队精神和一定的组织协调能力。知识目标：（1）掌握自动化生产线领域的基本概念、运行特性。（2）掌握自动化生产线机械部分及电气部分的技术特点。（3）能初步运用所学的知识对自动化生产线各组成单元进行分析和调试。能力目标：（1）扩展学生的知识面，了解现代自动化制造的相关技术及其发展趋势和使用的手段，完善学生的专业知识体系。（2）通过自动化生产线的基本概念的学习，理解自动化系统中各个结构要素在系统中的作用和它们之间的相互关系，初步建立自动化生产线的系统化设计思想。（3）了解自动化系统中的常用传动机构，动力驱动装置，计算机控制系统和传感器的种类特点，能根据系统需求进行选型和设计。（4）掌握对自动化系统中机械、动力、控制、传感检测等四个基本结构要素的技术特点，掌握这些结构要素中典型结构装置的特点、工作原理和使用方法。（5）能够培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力和独立工作的能力。1.柔性自动化生产线供料单元安装与调试；2.柔性自动化生产线加工单元安装与调试；3.柔性自动化生产线装配单元安装与调试；4.柔性自动化生产线分拣单元安装与调试；5.柔性自动化生产线输送单元安装与调试；6.柔性自动化生产线全线运行。1.教学方法：行动导向教学法，教师讲授法，辅导教学法；2.教学手段：（1）多媒体教学手段：制作多媒体课件，将抽象、复杂的知识难点用生动的图像和动画、视频表现出来，体现知识的建构过程，重视知识要点的剖析，使大家直观理解教学内容，提高学生主体的参与程度，实施多媒体理论教学与传统教学手段的有机结合，优势互补。（2）理实一体教学：边讲边看，当堂检验教学效果。教学进程总体安排表6机电一体化技术专业教育教学活动安排表课程类型序号课程名称课程代码课程性质考核方式学分总学时教学方式各学期学时分配课程学时/周理论教学实践教学一二三四五六17+3w19+1w19+1w18+2w20W20W公共基础课程基础通识课1思想道德与法治10042B必修考查34844424242/12W2毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论10056B必修考查232284322/16W3习近平新时代中国特色社会主义思想概论10055B必修考查348408484/12W4形势与政策1-610057B必修考查1362888888222/4W5大学语文109029A必修考查118180182/9W6大学语文209031A必修考试1.524240242/12W7高等数学09035A必修考试236360362/10W+4/4W8应用数学09036A必修考试236360362/18W9大学英语109040A必修考试2.546460464/10W+2/3W10大学英语209034A必修考试2.546460464/5W+2/13W11体育与健康109037C必修考查244044444/3W+2/16W12体育与健康209038C必修考查244044444/3W+2/16W13体育与健康309039C必修考查2.520020202/10W14信息技术03412B必修考试2321616324/2W+2/12W基础通识课小计29510362148208182605622-综合素质课15军训及入学教育99002C必修考查5.59009090-16军事理论#WX259必修考查232320324/2W+2/12W17心理健康教育99015B必修考查2321616420442/10W18劳动理论99007A必修考查116160882/2W19劳动实践99017C必修考查390学生通过参加劳动实践等劳动教育活动获得学分，不计入总学时。-20大学美育#WX258必修考查2323232-21职业生涯规划与就业指导99019B必修考查23224888882/4W22创新与创业指导#WX261必修考查232161632-23大学生安全教育#WX260必修考查23232032-24国家安全观教育#WX248必修考查11616016-25选修课程群WX000选修考查12216网络选修课、公共选修课等按要求获得学分，不计入总学时-综合素质课小计34.5314184130174100281200-公共基础课程合计63.5824546278382282886822-专业（技能）课程专业基础课26电工与电子技术05225B必修考试3483612484/10W+2/4W27机械制图与计算机绘图◑05231B必修考试4643232644/16W28机械设计基础◑05244B必修考试3483612484/10W+2/4W29液压与气动技术05245B必修考试3482424484/10W+2/4W30安全生产必修考试116160162/8W专业基础课程小计14224144801121120000-31电机与电气控制技术◑05102B必修考试3.5562828564/10W+2/4W32机械制造技术必修考试2321616322/16W33传感器与检测技术必修考试2321616322/16W34钳工实训※05002C必修考查130030301W35数控机床编程及操作★◑05015B必修考试3.5562828564/10W+2/8W36数控加工实训※05061C必修考查260060601W37机械产品数字化设计★05214B必修考试4603030606/10W38可编程控制器技术与应用★05159B必修考试3.5562828564/10W+2/8W39机电设备装配与调试★必修考试3.5562828564/10W+2/8W40运动控制技术与应用★必修考试3.5562828564/10W+2/8W41金工实训※05003C必修考查130030301W42机电设备故障诊断与维修★◑05246B必修考试4602832606/10W43工业机器人编程与调试◑05247B必修考试4603030606/10W44自动化生产线集成与应用★

必修考试4602040606/10W45自动化生产线运行与维护★必修考试3.5562828564/10W+2/8W46专业综合实训05060C必修考查12360036036030/12W47岗位实习105332C必修考查6180018018030/6W48岗位实习205331C必修考查18540054054030/18W专业课小计81184030815320120374266540540-专业群拓展课(5选3)49PTS人生技能05248X限选考查11688162/8W503D打印实践05241X限选考查116016162/8W51Python程序设计05240X限选考查11688162/8W52智能制造基础限选考查11688162/8W53机电产品市场营销限选考查116160162/8W专业群拓展课小计3481632161616-专业（技能）课程合计9821124681644112248390282540540-学时汇总合计-161.5293610141922494530478350542542-学期周学时262424203030-课堂讲授总学时1014实践教学总学时1922备注：1.★表示专业核心课程，#表示网络必修课程，※表示整周实训课程，◑表示线上线下混合教学课程，

表示模块化教学课程，符号后缀于课程名。2.本专业总学时2728学时，总学分148.5学分。每16学时计为1个学分，选修课程群的毕业学分不低于12学分，限选课3学分。表7实践教学环节安排表序号课程名称主要实训项目主要实训场所主要实训设备实践学时其它说明1军训及入学教育队列练习、军体拳等田径场、篮球场等902劳动实践生产劳动实践周、校内公益劳动、家庭劳动、文明创建劳动、职业能力训练与职业技能竞赛、职场体验、勤工助学校园内、实训场所等0共3学分，不计入总学时3思想道德与法治沉浸式虚拟仿真思政课体验教学虚拟仿真思政课体验教学中心VR眼镜、VR教学管理系统、思政课教学VR资源库，等。4第1、2学期各开展2学时实践教学4毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论沉浸式虚拟仿真思政课体验教学、成果展示汇报等课内实践，等。虚拟仿真思政课体验教学中心、多媒体教室VR眼镜、VR教学管理系统、思政课教学VR资源库，等。4第3学期开展4学时实践教学5习近平新时代中国特色社会主义思想概论沉浸式虚拟仿真思政课体验教学、成果展示汇报等课内实践，等。虚拟仿真思政课体验教学中心、多媒体教室VR眼镜、VR教学管理系统、思政课教学VR资源库，等。8第4学期开展8学时实践教学6形势与政策调查研究校内网络，图书馆文献资源，等。8第1至4学期各开展2学时校内实践教学7体育健康1田径、篮球、排球篮球场、田径场、体育馆等体育器械448体育健康2足球、网球、羽毛球篮球场、田径场、体育馆等体育器械449体育健康3太极拳、瑜伽、健美操篮球场、田径场、体育馆等体育器械2010信息技术1.认识和管理计算机；2.制作大学生手册；3.整理学生成绩表；4.制作演示文稿。实训机房计算机1611心理健康教育通过入学教育、心理健康主题班会、心理测评、户外素质拓展、团体辅导、525心理健康教育月系列活动等形式开展实践教学。校内外1612机械制图与计算机绘图1.绘制复杂的平面图形；2.绘制组合体的三视图；3.绘制截交线。16有兼职教师13机械设计基础1.典型机构认识；2.平面连杆机构设计；3.机构创新设计。机械基础试验室运动机构展台，创新设计平台12有兼职教师14电工与电子技术1.集成运算放大电路排故；2.使用逻辑集成块连接电路；3.简单的电子电路设计。《电子技术》实训室电子技术综合实训台，示波器等12有兼职教师15数控加工实训1.外轮廓面的车削加工；2.内轮廓面的车削加工；3.轴类综合件的车削加工；4.外轮廓类铣床零件的加工；5.内轮廓类铣床零件的加工；6.孔系类铣床零件的加工；7.典型铣床零件的加工。数控加工实训中心数控车床数控铣床60有兼职教师16机械产品数字化设计1.中望软件的工作界面与基本操作方法；2.二维草图绘制与编辑、尺寸标注；3.三维实体建模常用的基本特征与特征编辑方法、钣金特征工具、钣金成型工具；4.装配体的基本操作、零部件的定位与配合关系；5.运动仿真动画制作；6.工程图的基本知识、工程图制作的基本步骤与方法。CAD/CAM仿真实训室台式机电脑30有兼职教师17电机与电气控制技术1.电动机的气动电路的分析与安装；2.电动机的制动控制电路的分析与安装。机床电气实训室1.智能机床电路实训考核设备；2.三菱PLC。28有兼职教师18数控机床编程及操作1.数控车零件加工；2.数控铣零件加工；3.加工中心零件加工。数控加工实训室数控车床数控铣床28有兼职教师19金工实训1.普通车床零件加工；2.钻铣床零件加工机加工实训室1.CA6140普通车床；2.ZX7550CW30有兼职教师20可编程控制器技术与应用1.PLC实验台认识和编程器练习；2.梯形图编辑练习和指令的输入联系；3.基本指令练习和定时/计数器实验；4.梯形图与指令列表转换实验；5.三相异步电动机的起停控制实验；6.数码管驱动实验。机床电气实训室1.智能机床电路实训考核设备；2.三菱PLC。28有兼职教师21机电设备故障诊断与维修1.车床几何精度检测；2.车床主轴箱拆装。机加工实训室钳工实训室1.千分尺、游标卡尺、百分表、检验棒、桥板、水平仪、平尺等各种检测工具；2.CA616车床两台；3.扳手、铜棒、拉马、各种旋具等拆卸工具。32有兼职教师22工业机器人编程与调试1.工业机器人的硬件连接；2.工业机器人基本操作；3.工业机器人通信配置；4.工业机器人坐标系；5.工业机器人编程与调试；6.工业机器人离线调试。工业机器人实训室ABB机器人IRB141030有兼职教师23液压与气动技术1.液压回路试验；2.气动回路试验。液压传动实验室液压传动实验台、气动试验台24有兼职教师24自动化生产线集成与应用1.瓶、颗粒上料单元安装、接线、编程、调试与运行；2.加盖拧盖单元安装、接线、编程、调试与运行；3.检测分拣单元安装、接线、编程、调试与运行；4.六轴机器人单元安装、接线、编程、调试与运行；5.成品入仓单元安装、接线、编程、调试与运行；自动化生产线实训室LSIMAI-2A型自动化综合实训系统40有兼职教师25钳工实训鸭嘴锤制作钳工实训室钳工实训台30有兼职教师26专业综合实训企业生产实践实习企业360有兼职教师27岗位实习1企业生产实践岗位实习企业180有兼职教师28岗位实习2企业生产实践岗位实习企业540有兼职教师九、选修课程群安排选修课程群的毕业学分不低于12学分。开设要求如下：表8选修课程群安排表序号选修课类别课程或平台名称开设学期成绩认定考核认定部门备注1线下选修课《故事长江》、《长江流域古今桥梁赏析》、《普通话培训》、《认识武汉》、《FLASH动画设计与制作》、《企业战略管理》、《韩国语入门》等课程。第1-4学期提供课程成绩单教务处根据学生选课情况在校内线下开设2线上选修课超星泛雅平台上线课程：《新中国史》、《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》、《新青年·习党史》、《走进中华优秀传统文化》、《工匠精神》、《美术鉴赏》、《艺术鉴赏》、《劳动通论》、《法律与社会》、《改革开放史》、《新型冠状病毒肺炎防疫公开课》等课程。第1-6学期提供课程成绩单教务处在学校指定要求的网络课程平台上学习3其他选修课1.学银在线：/2.智慧职教：/第1-6学期提供学分认定材料教务处在学校认定的网络课程平台上学习备注：1.选修课群中每门选修课学分不超过1学分；2.学生每学期最多选4门。多次选修同一门课程，学分不予重复认定；3.选修课课程群中的马克思主义理论类课程、党史国史改革开放史和社会主义发展史、中华优秀传统文化为限定选修课，要求学生须在以上三类课程中各选一门进行学习。4.选修课课程群中的美育艺术类课程属于限定选修课，要求学生须修满2学分。5.推荐选修顺序为线下选修课、线上选修课、其他选修课；6.其他选修课必须在以下网络课程平台上学习：学银在线（/）、智慧职教（/）。所修课程获得平台认证证书，经学校认定后，计入网络选修课学分。具体认定办法由学校依规自主确定。十、教学学时比例统计表表9机电一体化技术专业教学学时比例表项目学时学分总学时百分比总学分百分比公共基础课程基础通识课（14门）51017.42918综合素质课（11门）31410.734.521.4专业（技能）课程专业基础课（5门）2247.6148.7专业课（18门）184062.78150.2专业群拓展课（5门）481.631.7合计2936100%161.5100%全部学时中：讲授学时101434.5//实践学时192265.5//实训学时中：一般性实训84243.8//集中实习108056.2//统计：理论教学占34.5%，实践教学占65.5%，理论教学/实践教学=1/1.9A类课程11门，占20.1%，B类课程30门，占56.6%，Ｃ类课程12门，占23.3%。十一、教育活动设计为进一步提高学生综合素质，致力打造第一课堂和第二课堂协同育人模式，根据团中央、教育部《关于在高校实施共青团“第二课堂成绩单”制度的意见》精神，我校制订并实施第二课堂成绩单制度。根据学生在德智体美劳等方面应具备的素质要求、行为规范，对学生在校期间综合表现，进行量化考核。第二课堂成绩考核评价以学期为单位，实行素质学分制。每学期按模块考核完毕后，汇总学生个人得分，再按总得分进行等次评定。等次对应关系依次为：达到9个素质学分评定为优秀、达到7个素质学分评定为良好、达到5个素质学分评定为合格。学生在校学习期满，累计达到36个素质学分评定为优秀，可替换8个选修课程群学分；累计获得28个素质学分评定为良好，可替换6个选修课程群学分；累计获得20个素质学分评定为合格，可替换4个选修课程群学分。表10教育活动设计表序号项目考核内容考核方式及赋分1思想成长模块参加思想成长类培训、政治面貌、参加思想成长类活动考核方式及赋分详见《长江工程职业技术学院关于实施第二课堂成绩单制度的办法》2创新创业模块创新创业培训、学术论文、亲身实践3文体艺术模块国家级、省部级、校级、院级文体艺术活动参与、获奖等4工作履历模块各级各类学生组织的主要负责人、各级种类学生组织的成员、班委成员、寝室长，团、学、志、奖助协会、网格管理委员会换届、增补大会代表、社团成员等5社会实践与志愿服务模块寒暑假社会实践、勤工俭学、志愿服务/公益活动、义务献血、好人好事等6综合奖励获取模块参加各级各类职业技能竞赛、寝室环境文化营造、参与非竞赛类和志愿服务类的其他文化活动、军训表现、应征入伍等7操行量化考核模块班级事务管理、违纪处分、生活行为管理等十二、实施保障（一）师资队伍1.队伍结构本专业学生数与专任教师数比例不高于25:1，双师素质教师占专业教师比超过60%，企业兼职教师与专任教师的比例达到1:1。有专业带头人2名，其中1名从企业聘任。专业骨干教师6名，副高以上职称比例高于65%。2.专业带头人专业带头人原则上应具有副高及以上职称或研究生以上学历，能够较好地把握国内外机电行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本专业领域具有一定的专业影响力。3.专业教师专任教师应具有高校教师资格、本专业领域有关证书和本专业职业资格或技能等级证书；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有机电一体化技术相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；有每5年累计不少于6个月的企业实践经历。4.兼职教师兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，应具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。（二）教学设施1.校内实训基地介绍表11机电一体化技术专业校内实训基地情况表实训室名称实训项目名称主要适用课程备注（与其他项目是否共用）1机械基础实验室专业基础课程认识实验及课程设计《机械设计基础》共用2机床电气实训室机床电气及PLC项目实训《电机与电气控制技术》共用3液压传动实验室液压与气动回路实验《液压与气动技术》共用4数控加工实训中心数控车床数控铣床编程及加工实训《数控机床编程及操作》、《数控加工实训》共用5钳工实训中心鸭嘴锤制作《钳工实训》共用6CAD/CAM/仿真实训室数控编程仿真、AutoCAD等二维三维软件教学《数控编程及操作》、《电气CAD》、《机械产品数字化设计》共用7机加工实训中心机加工及特种加工实训《金工实训》共用8机电创新工作室机械创新设计机电创新及大赛培训共用2.校外实习基地介绍表12机电一体化技术专业校外实习基地序号校外实习基地名称合作企业名称实训功能1长江工程职业技术学院富士康SHZBG事业群（深圳）校外实习基地富士康SHZBG事业群（深圳）岗位实习2长江工程职业技术学院富士康科技集团富顶精密组件（深圳）有限公司NWInG事业群校外实习基地富士康科技集团富顶精密组件（深圳）有限公司NWInG事业群岗位实习3长江工程职业技术学院鸿富精密工业（深圳）有限公司校外实习基地鸿富精密工业（深圳）有限公司岗位实习4长江工程职业技术学院武汉优信光通信设备有限公司校外实习基地武汉优信光通信设备有限公司认识实习5长江工程职业技术学院武汉天汽模志信汽车模具有限公司校外实习基地武汉天汽模志信汽车模具有限公司认识实习6长江工程职业技术学院鸿准精密模具（昆山）有限公司校外实习基地富士康科技集团岗位实习7长江工程职业技术学院湖北华舟重工应急装备股份有限公司校外实习基地湖北华舟重工应急装备股份有限公司认识实习8长江工程职业技术学院湖北三环汽车电器有限公司校外实习基地湖北三环汽车电器有限公司岗位实习9长江工程职业技术学院东风本田汽车有限公司校外实习基地东风本田汽车有限公司岗位实习10长江工程职业技术学院富顶精密组件（深圳）有限公司校外实习基地富顶精密组件（深圳）有限公司岗位实习11长江工程职业技术学院鸿富锦精密工业（武汉）有限公司校外实习基地鸿富锦精密工业（武汉）有限公司岗位实习用途：指认识实习、岗位实习等。（三）教学资源1.教材选用基本要求选用的教材须符合教学的要求，鼓励校企合作双元开发工作手册式活页式教材作为校本教材，应尽量选用体现新技术、新工艺、新规范的高质量教材，并做好意识形态问题自查。2.数字资源基本要求加强本专业的核心课程教学资源库建设，将教学资源库与网络课程结合起来，为学生自主学习创造条件，使工学结合的课程体系具有强大