2024年人教版五年级上册语文第一单元课后基础训练（含答案和概念）

2024年人教版五年级上册语文第一单元课后基础训练（含答案和概念）试题部分一、选择题：1.下列词语中，不属于第一单元生字词的是：（）A.沐浴B.咏赞C.涓涓细流D.喜悦2.《白鹭》这篇课文中，白鹭被比喻成：（）A.天上的星星B.水中的月亮C.一幅画D.一首诗3.《珍珠鸟》一文中，珍珠鸟的特点不包括：（）A.胆小B.可爱C.狡猾D.亲人4.下列诗句出自《山行》的是：（）A.白日依山尽，黄河入海流B.空山不见人，但闻人语响C.远上寒山石径斜，白云深处有人家D.会当凌绝顶，一览众山小5.《桂花雨》一文中，作者回忆了童年时的哪个场景？（）A.摘桂花B.捉迷藏C.放风筝D.采桑叶6.下列词语中，属于ABB式结构的是：（）A.碧绿碧绿B.火红火红C.雪白雪白D.金黄金黄7.第一单元中，《钓鱼》一文的主要人物是：（）A.爷爷B.爸爸C.妈妈D.哥哥8.《落花生》一文中，作者通过什么方式表达了对落花生的喜爱？（）A.叙述B.描述C.议论D.抒情9.下列句子中，使用了拟人手法的是：（）A.雨后的彩虹显得格外美丽B.小草在风中轻轻摇曳C.星星在夜空中闪烁D.鸟儿在树上欢快地歌唱10.第一单元中，《对对子》一课的内容属于哪种文化传统？（）A.书法B.诗歌C.对联D.画作二、判断题：1.第一单元的《白鹭》一文是郭沫若所作。（）2.《珍珠鸟》一文中，珍珠鸟飞走了。（）3.《山行》这首诗描绘了秋天的景色。（）4.《桂花雨》一文中，作者回忆了在故乡的童年时光。（）5.ABB式结构的词语只能用来形容颜色。（）6.《钓鱼》一文中，主人公钓到了一条大鱼。（）7.《落花生》一文通过对比手法赞美了落花生的品质。（）8.拟人手法是将无生命的事物赋予生命特征。（）9.第一单元的课文都是现代文。（）10.《对对子》一课让我们了解了中华文化的对称美。（）三、填空题：1.《白鹭》一文中，白鹭的颜色是__________，身段的适宜是__________。2.《珍珠鸟》中，珍珠鸟最终__________在作者的肩膀上。3.《山行》这首诗中，诗人__________地描绘了山中的景色。4.在《桂花雨》中，作者描述了__________的场景，让人仿佛能闻到桂花的香气。5.《钓鱼》一文通过__________的故事，传达了__________的道理。6.《落花生》一文通过__________的对话，展现了落花生的__________品质。7.《对对子》一课让我们了解到对联的__________美和__________美。8.第一单元的《__________》一文，让我们感受到了大自然的__________。9.在《__________》一文中，作者用__________的笔触描绘了__________。10.《__________》这篇课文，让我们认识到了__________的重要性。11.第一单元的课文《__________》让我们学会了__________。12.在《__________》一文中，作者通过__________的方式表达了自己的__________。13.《__________》这篇课文，让我们感受到了__________的乐趣。14.第一单元的《__________》一文，让我们了解到了__________的习俗。15.《__________》这篇课文，让我们体会到了__________的情感。16.在《__________》一文中，作者用__________的语言描绘了__________的景象。17.第一单元的课文《__________》让我们感受到了__________的魅力。18.《__________》这篇课文，让我们认识到了__________的价值。19.在《__________》一文中，作者通过__________的叙述展现了__________的风采。20.第一单元的《__________》一文，让我们了解到了__________的历史。四、简答题：1.请简要概括《白鹭》一文的主要内容。2.《珍珠鸟》一文中，珍珠鸟为什么飞到了作者的肩膀上？3.《山行》这首诗中，诗人是如何表达自己对大自然的热爱之情的？4.请简述《桂花雨》一文中，作者回忆的童年场景。5.《钓鱼》一文给我们的启示是什么？6.请谈谈你对《落花生》一文中落花生品质的理解。7.《对对子》一课中，对联的美体现在哪里？8.第一单元的课文中，哪一篇给你留下了最深刻的印象？为什么？9.请结合《__________》一文，谈谈你对__________的认识。10.第一单元的课文学习中，你有哪些收获？请简要谈谈。一、选择题答案：1.D2.D3.C4.C5.A6.C7.A8.D9.D10.C二、判断题答案：1.√2.×3.√4.√5.×6.×7.√8.√9.×10.√三、填空题答案：1.铁色，大小2.站立3.生动形象4.摘桂花5.爷爷教育“我”，做事要有耐心和毅力6.爷爷，朴实无华7.语音，意义8.示例：《钓鱼》一文，人与自然的和谐共生9.示例：《桂花雨》，细腻，童年时光的美好10.示例：《对对子》，传统文化的魅力11.示例：《山行》，大自然的壮丽景色12.示例：《珍珠鸟》，对比，对珍珠鸟的喜爱13.示例：《白鹭》，观察自然的乐趣14.示例：《落花生》，农村生活的习俗15.示例：《钓鱼》，家庭的温馨16.示例：《桂花雨》，优美，家乡的桂花林17.示例：《白鹭》，白鹭的优雅18.示例：《珍珠鸟》，信任与陪伴19.示例：《山行》，诗人的情感，山中美景20.示例：《对对子》，对联的历史四、简答题答案：1.《白鹭》一文主要内容是作者通过对白鹭的描写，表达了对白鹭的喜爱和赞美之情。2.珍珠鸟飞到作者的肩膀上，是因为它和作者建立了信任和友谊。3.诗人通过描绘山中的景色，表达了自己对大自然的热爱和向往。4.《桂花雨》一文中，作者回忆了童年时在家乡摇桂花树的场景，感受到了家乡的温暖和亲情。5.《钓鱼》一文的启示是要有耐心和毅力，以及做事要坚持原则。6.《落花生》一文中，落花生的品质体现在它虽然普通，但内在价值很高，教育人们要做有用的人。7.对联的美体现在它的语音和谐、意义深远，以及形式上的对称美。8.示例：《白鹭》给我留下了最深刻的印象，因为它让我感受到了作者对自然美的热爱和赞美。9.示例：《山行》一文，让我认识到了大自然的壮丽和诗人对自然的热爱。10.示例：通过第一单元的学习，我收获了欣赏自然美景的能力，体会到了传统文化的魅力，以及学会了如何做人。本综合练习题涵盖了五年级上册语文第一单元的主要知识点，包括生字词的认识、课文内容的理解、诗歌的鉴赏、写作手