八年级道德与法治下册 第二单元 理解权利义务 第四课 公民义务 第2框 依法履行义务教案 新人教版

八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第2框依法履行义务教案新人教版主备人备课成员教材分析《八年级道德与法治下册》第二单元“理解权利义务”的第四课“公民义务”中，第二框“依法履行义务”是本节课的重点内容。本节课旨在让学生理解公民义务的含义，认识履行义务的重要性，学会在日常生活中依法履行义务。

教学内容主要包括：1.公民义务的概念和种类；2.依法履行义务的意义；3.日常生活中如何履行义务。

教学难点：让学生理解公民义务的含义，认识履行义务的重要性，学会在日常生活中依法履行义务。

教学方法：采用案例分析法、小组讨论法、情景模拟法等，引导学生主动参与，提高学生的实践能力。

教学过程：

1.导入：通过一个生活中的案例，引发学生对公民义务的思考；

2.新课导入：介绍公民义务的概念和种类，让学生理解公民义务的含义；

3.案例分析：分析典型案例，引导学生认识履行义务的重要性；

4.小组讨论：分组讨论日常生活中如何履行义务，培养学生的主体意识；

5.情景模拟：设置情景，让学生在模拟中学会依法履行义务；

6.总结提升：总结本节课的主要内容，强调履行义务的重要性；

7.课后作业：布置相关的练习题，巩固所学内容。

教学评价：通过课堂表现、课后作业和小组讨论，评价学生在理解公民义务、履行义务方面的表现。核心素养目标本节课的核心素养目标为：提升学生依法履行义务的意识和能力，强化社会责任感和公民意识。通过本节课的学习，学生将能够：

1.理解公民义务的概念和种类，认识到履行义务的重要性；

2.学会在日常生活中依法履行义务，提高自身的社会责任感；

3.培养公民意识，积极参与社会事务，为社会的和谐稳定做出贡献。学情分析八年级的学生在道德与法治课程的学习中已经掌握了基本的权利义务观念，对于公民义务有一定的认识。但学生在理解上往往停留在表面，对于履行义务的实践操作能力较弱。此外，学生的法律意识淡薄，缺乏依法履行义务的自觉性。

1.知识、能力方面：学生在七年级的道德与法治课程中已经学习了权利与义务的关系，对于公民义务有一定的了解。但学生的理解多局限于课本知识，对于实际生活中的权利义务关系认知不足。学生的分析问题和解决问题的能力有限，对于复杂的权利义务问题难以进行深入的剖析。

2.素质方面：学生普遍具有较好的道德素质，尊重他人，有较强的集体荣誉感。但部分学生自私自利，缺乏社会责任感，对于履行公民义务态度消极。此外，学生的法律素质参差不齐，对于法律知识的掌握程度不同，影响了学生依法履行义务的自觉性。

3.行为习惯方面：大部分学生遵守纪律，学习态度端正。但部分学生课堂参与度低，学习积极性不高，容易受到外界因素的干扰。在课后，部分学生缺乏自主学习的习惯，对于课程内容的巩固不足。

4.对课程学习的影响：学生在知识、能力、素质方面的现状，使得他们在学习本节课内容时，容易停留在表面理解，难以深入把握公民义务的内涵。学生的行为习惯和学习态度对于课程学习的影响较大，需要教师在教学中进行针对性的引导和培养。

针对学生的学情分析，教师在教学过程中应注重启发学生深入理解公民义务，提高学生的法律意识。同时，通过设置丰富的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。此外，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的道德素质和社会责任感。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的学情特点，我将采用以下教学方法：

（1）案例研究法：通过分析典型案例，引导学生深入理解公民义务的含义和履行义务的重要性。

（2）小组讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们发表自己的观点，提高学生的实践能力和团队合作精神。

（3）情景模拟法：设置情景，让学生在模拟中学会依法履行义务，增强学生的法律意识。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：通过一个生活中的案例，引发学生对公民义务的思考，激发他们的学习兴趣。

（2）新课导入：介绍公民义务的概念和种类，让学生理解公民义务的含义。

（3）案例分析：分析典型案例，引导学生认识履行义务的重要性。

（4）小组讨论：分组讨论日常生活中如何履行义务，培养学生的主体意识。

（5）情景模拟：设置情景，让学生在模拟中学会依法履行义务。

（6）总结提升：总结本节课的主要内容，强调履行义务的重要性。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示案例、图片等教学资源，帮助学生直观地理解公民义务。

（2）视频：播放相关视频，让学生更直观地了解公民义务的实际应用。

（3）在线工具：利用在线工具进行情景模拟，提高学生的实践能力。

（4）纸质资源：提供相关法律法规的纸质资料，方便学生课后复习和巩固。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“依法履行义务”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“依法履行义务”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“依法履行义务”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个生活中的案例，引出“依法履行义务”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“依法履行义务”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握依法履行义务的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验依法履行义务的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“依法履行义务”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握依法履行义务的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“依法履行义务”知识点，掌握依法履行义务的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“依法履行义务”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“依法履行义务”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“依法履行义务”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

（1）案例分析：提供一系列与“依法履行义务”相关的真实案例，让学生通过案例分析，深入了解公民义务的含义和履行义务的重要性。

（2）法律法规：提供与公民义务相关的法律法规资料，如《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国民法典》等，让学生课后自主阅读，加深对公民义务的理解。

（3）学术论文：推荐一些关于公民义务研究的学术论文，供学有余力的学生进一步深入研究。

（4）社会实践活动：推荐一些关于公民义务的社会实践活动，如志愿者服务、社区共建等，让学生在实践中履行义务，提升社会责任感。

2.拓展建议

（1）小组讨论：鼓励学生以小组为单位，选择一个案例进行分析，讨论案例中涉及的公民义务及其履行方式，提升学生的合作能力和分析问题的能力。

（2）法治教育：推荐学生参加学校或社区组织的法治教育活动，如法治讲座、法治竞赛等，提高学生的法律素养。

（3）社会实践：鼓励学生利用周末或假期参加社会实践活动，如环保行动、扶贫帮困等，让学生在实践中体验公民义务。

（4）写作训练：让学生结合所学内容，撰写一篇关于“依法履行义务”的作文，提高学生的写作能力和思考能力。

（5）在线学习：推荐学生访问一些与法治教育相关的在线平台，如中国普法网、法治周末等，让学生在线学习法律知识，提升法律意识。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入案例分析：通过引入真实案例，使学生能够将理论知识与实际生活相结合，提高学生的实践能力。

2.小组合作学习：通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高学生的学习兴趣。

3.实践教学法：通过设置情景模拟、角色扮演等活动，使学生在实践中掌握依法履行义务的技能。

（二）存在主要问题

1.学生的法律意识淡薄，缺乏依法履行义务的自觉性。

2.部分学生的学习兴趣不高，课堂参与度不足。

3.学生的自主学习能力有待提高，对老师的依赖性较强。

（三）改进措施

1.加强法治教育：通过法治讲座、法治竞赛等活动，提高学生的法律意识，培养他们依法履行义务的自觉性。

2.激发学生学习兴趣：通过设置丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

3.培养自主学习能力：通过设置自主学习任务，鼓励学生自主学习，提高他们的自主学习能力。

4.加强师生互动：通过提问、讨论等方式，加强师生之间的互动，提高学生的学习积极性。

5.个性化教学：针对不同学生的特点，实施个性化教学，提高他们的学习效果。

6.引入外部资源：通过与校外机构合作，引入外部资源，丰富教学内容，提高教学质量。

7.完善评价体系：建立多元化的评价体系，对学生的学习过程和成果进行全面评价，激发学生的学习动力。课后作业1.请结合本节课所学内容，列举生活中你认为重要的几个公民义务，并简要说明原因。

答案：例如，遵守交通规则，维护社会秩序，尊重他人权利等。

2.请设计一个角色扮演活动，模拟你在生活中如何依法履行某个公民义务。

答案：例如，扮演环保志愿者，宣传环保知识，劝阻不文明行为等。

3.请结合本节课所学内容，谈谈你在生活中是如何履行公民义务的，举例说明。

答案：例如，遵守交通规则，不乱扔垃圾，尊重他人权利等。

4.请查阅相关法律法规，了解公民义务的具体规定，并简要说明你的理解。

答案：例如，查阅《中华人民共和国宪法》关于公民义务的规定，理解公民义务的含义和重要性。

5.请结合本节课所学内容，谈谈你对公民义务的认识，以及如何在日常生活中履行好公民义务。

答案：例如