八年级道德与法治上册 第二单元 青春自画像 第五课 成长的“秘密”（我们都有“秘密”为心灵开一扇窗）教学设计 人民版

八年级道德与法治上册第二单元青春自画像第五课成长的“秘密”（我们都有“秘密”为心灵开一扇窗）教学设计人民版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级道德与法治上册第二单元青春自画像第五课成长的“秘密”（我们都有“秘密”为心灵开一扇窗）教学设计人民版课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：八年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学设计

1.导入：教师通过向学生提问“你们都有自己的秘密吗？”，引导学生分享自己的成长经历，激发学生对本节课主题的兴趣。

2.新课导入：教师简要介绍本节课的主要内容，即青春期的成长“秘密”，并引导学生思考青春期的烦恼和困惑。

3.课堂讲解：教师结合课本内容，讲解青春期的生理、心理变化，以及如何正确处理青春期的烦恼和困惑。

4.案例分析：教师展示与青春期成长相关的案例，引导学生进行分析，并提出解决问题的方法。

5.小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，分享彼此的心得体会，引导学生学会倾听、理解他人。

6.总结提升：教师对本节课的内容进行总结，强调青春期的成长“秘密”是正常的生理、心理变化，引导学生正确面对和处理青春期的烦恼和困惑。

7.课后作业：教师布置一道与本节课内容相关的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

8.教学评价：教师对学生的课堂表现和作业完成情况进行评价，了解学生对知识的掌握程度，为下一步教学提供依据。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下三个方面：

1.法律意识：通过讲解青春期的法律权益，使学生了解自身的法律地位和权益，提高学生的法律意识，培养学生依法维护自身合法权益的能力。

2.道德素养：通过案例分析和小组讨论，引导学生学会尊重他人，理解他人的成长烦恼，培养学生的道德素养，使学生能够关心他人，善于合作，具有良好的人际关系。

3.心理素质：通过讲解青春期的心理变化，使学生了解自身的心理需求，提高学生的心理素质，培养学生面对成长困惑积极应对的能力，帮助学生树立正确的自我认知和自我价值观念。重点难点及解决办法1.重点：青春期的生理和心理变化、处理青春期的烦恼和困惑。

解决办法：通过展示相关案例，引导学生深入了解青春期的生理和心理变化，通过小组讨论、分享心得体会，帮助学生学会正确处理青春期的烦恼和困惑。

2.难点：理解并接纳自身的成长变化、尊重他人的成长经历。

突破策略：教师引导学生进行自我反思，认识到每个人的成长经历都是独特的，通过小组讨论，让学生学会倾听和理解他人的成长烦恼，培养学生的同理心。

3.重点：培养学生的法律意识和道德素养。

解决办法：结合课本内容，讲解与青春期相关的法律知识，如隐私权、肖像权等，引导学生了解自身的法律地位和权益；通过案例分析和小组讨论，引导学生学会尊重他人，理解他人的成长烦恼，培养学生的道德素养。

4.难点：培养学生面对成长困惑积极应对的能力。

突破策略：教师通过讲解和引导，帮助学生认识到成长过程中的困惑是正常的，引导学生学会积极面对和解决问题，培养学生的心理素质和自我调节能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课将采用以下教学方法：

-讲授法：教师通过讲解青春期的生理和心理变化、法律知识以及道德素养，为学生提供系统的知识结构。

-案例研究法：教师展示与青春期成长相关的案例，引导学生进行分析，并提出解决问题的方法，培养学生的分析和思考能力。

-小组讨论法：教师组织学生进行小组讨论，分享彼此的心得体会，引导学生学会倾听、理解他人，培养学生的合作和沟通能力。

-角色扮演法：教师引导学生进行角色扮演，模拟处理青春期烦恼和困惑的场景，提高学生的实际操作能力。

2.设计具体的教学活动

-导入环节：教师通过向学生提问“你们都有自己的秘密吗？”引导学生分享自己的成长经历，激发学生对本节课主题的兴趣。

-新课导入：教师简要介绍本节课的主要内容，即青春期的成长“秘密”，并引导学生思考青春期的烦恼和困惑。

-案例分析：教师展示与青春期成长相关的案例，引导学生进行分析，并提出解决问题的方法。

-小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，分享彼此的心得体会，引导学生学会倾听、理解他人。

-角色扮演：教师引导学生进行角色扮演，模拟处理青春期烦恼和困惑的场景。

-总结提升：教师对本节课的内容进行总结，强调青春期的成长“秘密”是正常的生理、心理变化，引导学生正确面对和处理青春期的烦恼和困惑。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：教师使用PPT呈现青春期的生理和心理变化、法律知识以及道德素养的相关内容，为学生提供直观、生动的学习材料。

-视频：教师播放与青春期成长相关的视频，帮助学生更直观地了解青春期的烦恼和困惑，增强学生的情感共鸣。

-在线工具：教师利用在线工具进行小组讨论和角色扮演，方便学生交流互动，提高课堂的趣味性和参与度。

-教材和课外读物：教师引导学生阅读教材和课外读物，丰富学生的知识来源，拓展学生的视野。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课课题“成长的‘秘密’”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解青春期的生理和心理变化、法律知识以及道德素养的相关内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个青春期的真实故事，引出本节课课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解青春期的生理和心理变化、法律知识以及道德素养的相关内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握如何正确处理青春期的烦恼和困惑。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验如何正确处理青春期的烦恼和困惑。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解青春期的生理和心理变化、法律知识以及道德素养的相关内容。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握如何正确处理青春期的烦恼和困惑。

-合作学习法：教师通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解青春期的生理和心理变化、法律知识以及道德素养的相关内容。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与本节课课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的青春期的生理和心理变化、法律知识以及道德素养的相关知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-青春期的生理变化：介绍青春期的生理变化，如身体发育、激素变化等。

-青春期的心理变化：介绍青春期的心理变化，如情绪波动、自我认知等。

-法律知识：介绍与青春期相关的法律知识，如隐私权、肖像权等。

-道德素养：介绍与青春期相关的道德素养，如尊重他人、合作与沟通等。

-心理调适方法：介绍青春期的心理调适方法，如自我认知、情绪管理、压力应对等。

-成长案例：提供一些与青春期成长相关的案例，让学生了解他人的成长经历。

-成长建议：提供一些关于青春期的成长建议，帮助学生更好地应对成长过程中的困惑和烦恼。

2.拓展建议

-阅读：推荐学生阅读与青春期成长相关的书籍，如《青春期的秘密》、《成长的故事》等，帮助学生更好地了解青春期的生理和心理变化。

-观看视频：建议学生观看与青春期成长相关的视频，如《青春期的烦恼》、《成长之路》等，通过视频了解他人的成长经历，增强情感共鸣。

-参与线上论坛：鼓励学生参与线上论坛讨论，与其他同龄人分享自己的成长经历和困惑，共同学习和成长。

-进行社会实践：组织学生参与一些社会实践活动，如志愿服务、社区参与等，通过实践体验成长中的责任和义务。

-开展小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的心得体会，引导学生学会倾听、理解他人，培养学生的合作和沟通能力。

-进行角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟处理青春期烦恼和困惑的场景，提高学生的实际操作能力。

-进行自我反思：引导学生进行自我反思，认识到每个人的成长经历都是独特的，通过自我反思提高学生的自我认知和自我价值观念。课后作业1.请结合本节课所学内容，描述青春期的生理和心理变化，并谈谈你如何看待这些变化。

答案示例：青春期的生理变化包括身体发育、激素变化等，心理变化则包括情绪波动、自我认知等。我认为这些变化是正常的，是每个人成长过程中必经的阶段。我会积极面对这些变化，保持良好的心态，寻求家长和老师的帮助和支持。

2.请举例说明你在生活中遇到的青春期的烦恼和困惑，并谈谈你是如何应对的。

答案示例：我曾经因为学业压力大，感到很烦恼。我通过与家长沟通，寻求他们的理解和支持；同时，我也与老师交流，寻求学习上的帮助。我还参加了一些课外活动，以缓解压力，保持身心健康。

3.请谈谈你对青春期的法律知识和道德素养的理解，并举例说明你在生活中是如何实践这些知识的。

答案示例：青春期的法律知识包括隐私权、肖像权等。道德素养包括尊重他人、合作与沟通等。在生活中，我会尊重他人的隐私，不随意侵犯他人的权利；在与他人交往中，我会尊重他人，倾听他人的意见，与人友好相处。

4.请结合本节课所学内容，谈谈你在处理青春期烦恼和困惑时的心理调适方法。

答案示例：我在处理青春期烦恼和困惑时，会采用以下心理调适方法：首先，我会进行自我认知，了解自己的需求和困惑；其次，我会与家长、老师沟通，寻求他们的帮助和支持；再次，我会参加一些课外活动，以缓解压力，保持身心健康；最后，我会进行自我反思，总结自己的经验和教训。

5.请结合本节课所学内容，谈谈你对青春期的成长建议，以及你打算如何实施这些建议。

答案示例：青春期的成长建议包括保持良好的心态，积极面对成长中的挑战；与家长、老师保持良好的沟通，寻求他们的帮助和支持；参加课外活动，拓宽自己的视野；进行自我反思，总结自己的经验和教训。我打算通过与家长、老师沟通，了解自己的需求和困惑；参加课外活动，拓宽自己的视野；进行自我反思，总结自己的经验和教训。内容逻辑关系本文重点知识点：身体发育、激素变化、情绪波动、自我认知

板书设计：

-身体发育：身高、体重、第二性征等的变化

-激素变化：性激素水平的变化，影响身体和心理的变化

-情绪波动：情绪不稳定，易怒、焦虑、抑郁等

-自我认知：对自己的认识和理解，包括自我形象、自我价值等

2.青春期的法律知识和道德素养

本文重点知识点：隐私权、肖像权、尊重他人、合作与沟通

板书设计：

-法律知识：隐私权、肖像权等与青春期相关的法律知识

-道德素养：尊重他人、合作与沟通等道德素养

3.青春期的心理调适方法

本文重点知识点：自我认知、情绪管理、压力应对、求助与支持

板书设计：

-自我认知：了解自己的需求和困惑，明确自己的目标和方向

-情绪管理：学会控制和管理自己的情绪，保持平和的心态

-压力应对：合理应对压力，寻找有效的压力缓解方法

-求助与支持：寻求家长、老师、朋友等的帮助和支持，共同面对成长中的挑战课堂小结，当堂检测课堂小结

1.学生通过本节课的学习，了解了青春期的生理和心理变化，以及如何正确处理青春期的烦恼和困惑。

2.学生掌握了青春期的法律知识和道德素养，能够理解并尊重他人的权益，培养良好的道德素养。

3.学生学会了心理调适方法，能够应对成长过程中的压力和挑战，保持良好的心态。