2024-2025学年高中有韧有力揭示守护校园真谛班会教学设计

2024-2025学年高中有韧有力揭示守护校园真谛班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来源于高中思想政治课本，具体为2024-2025学年人教版《思想政治》必修3《文化生活》第二单元第五课《守护精神家园》。本节课将围绕以下几点展开：

1.校园文化的内涵与价值

2.校园欺凌现象的成因与危害

3.学生应如何成为校园文化的守护者

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在先前的学习中已经了解了文化的基本概念、功能以及文化对个人成长的影响。本节课将在此基础上，引导学生探讨校园文化的内涵与价值，以及如何守护校园文化。同时，学生也将通过分析校园欺凌现象的成因与危害，进一步认识到守护校园文化的重要性。核心素养目标本节课旨在培养学生的政治认同、公共参与和法治意识核心素养。通过学习，学生将能够：

1.强化对校园文化的认同，意识到校园文化对个人成长的重要性，树立正确的价值观。

2.提高对校园欺凌问题的关注，理解其成因与危害，形成积极参与校园治理的态度。

3.掌握守护校园文化的方法，培养依法参与校园事务的意识和能力。重点难点及解决办法重点：

1.校园文化的内涵与价值

2.校园欺凌现象的成因与危害

3.学生应如何成为校园文化的守护者

难点：

1.理解校园文化的抽象概念及其在实际生活中的体现

2.分析校园欺凌的深层次原因和如何有效预防和干预

3.培养学生依法参与校园事务的意识和能力

解决办法：

1.通过小组讨论、案例分析等方式，让学生在实际情境中感知校园文化的价值和内涵。

2.利用多媒体资料、角色扮演等互动方式，深入剖析校园欺凌的成因与危害，并提出解决方案。

3.组织模拟法庭、校园文化活动策划等实践活动，让学生在实践中提升法治意识和公共参与能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等，以适应学生的学习需求和促进学生的积极参与。

讲授法：教师将运用系统的逻辑思维，向学生传授关于校园文化、校园欺凌及其解决策略的知识。

讨论法：学生将在小组内就校园文化的重要性和如何守护校园文化进行深入讨论，以培养他们的合作意识和公共参与能力。

案例研究法：教师将提供真实的校园欺凌案例，引导学生分析案例中问题的成因、危害以及解决途径，从而提高他们的分析问题和解决问题的能力。

项目导向学习：学生将分组策划一次校园文化活动，通过实践活动，培养他们的法治意识和公共参与能力。

2.设计具体的教学活动

为了激发学生的学习兴趣和参与热情，本节课将组织多种教学活动，以促进学生的积极参与和互动。

角色扮演：学生将扮演不同的角色，如校园欺凌的受害者、施害者、旁观者等，通过模拟真实情境，深入剖析问题的成因与危害。

小组讨论：学生将在小组内就校园文化的内涵、价值以及如何守护校园文化进行讨论，分享各自的观点和经验，形成共同的认知。

实践活动：学生将分组策划一次校园文化活动，从活动主题、内容、形式等方面进行创意设计，培养他们的实践能力和公共参与意识。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，本节课将运用多种教学媒体和资源，如PPT、视频、在线工具等。

PPT：教师将制作精美的PPT，展示校园文化的内涵、价值以及校园欺凌的案例，帮助学生直观地理解知识。

视频：教师将播放与校园欺凌相关的视频资料，让学生更直观地了解校园欺凌的现状和危害。

在线工具：教师将引导学生利用在线工具进行互动讨论，分享观点，以便更好地了解学生的学习需求和进度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对"守护校园真谛"的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园文化的真谛吗？它与我们的学习和成长有什么关系？”

展示一些关于校园文化的图片或视频片段，让学生初步感受校园文化的魅力或特点。

简短介绍校园文化的真谛的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园文化真谛基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园文化真谛的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解校园文化真谛的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍校园文化真谛的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园文化真谛案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园文化真谛的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园文化真谛案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园文化真谛的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际学习或生活的影响，以及如何应用校园文化真谛解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园文化真谛相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园文化真谛的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园文化真谛的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园文化真谛的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调校园文化真谛在现实学习或生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用校园文化真谛。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园文化真谛的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更深入地了解校园文化真谛，教师可推荐以下拓展阅读材料：

《校园文化建设的探索与实践》：本书介绍了校园文化建设的理念、方法及其在我国实践中的案例，有助于学生了解校园文化建设的内涵和重要性。

《校园欺凌的预防与干预》：本书分析了校园欺凌的成因、危害及其预防与干预策略，有助于学生深入理解校园欺凌问题，并提出相应的解决措施。

《学校社会工作理论与实践》：本书介绍了学校社会工作的基本理论、方法及其在我国的实践案例，有助于学生了解学校社会工作在校园文化建设中的作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了巩固本节课所学内容，教师可鼓励学生进行课后自主学习和探究，完成以下任务：

调查身边的校园文化现象，分析其内涵和价值，撰写一篇调查报告。

以小组为单位，策划一次校园文化活动，旨在弘扬积极向上的校园文化，培养学生的公共参与意识。

针对校园欺凌问题，提出一个可行的解决方案，并阐述其理由和预期效果。

深入了解学校社会工作在校园文化建设中的作用，选取一个案例进行分析，并提出自己的见解。内容逻辑关系1.重点详细阐述

①校园文化的内涵与价值：校园文化是指在校园中形成的具有独特特点和文化内涵的精神现象。它包括校园的精神环境、物质环境和文化活动，对学生的成长和发展具有重要的影响。

②校园欺凌现象的成因与危害：校园欺凌是指在学校中，学生之间以强凌弱、以大欺小、以多欺少等不公正行为。其成因包括家庭因素、学校因素和社会因素，危害主要表现在对受害者的身心健康、学习成绩和人际关系等方面，同时也影响学校的和谐稳定。

③学生应如何成为校园文化的守护者：学生应树立正确的价值观，尊重和维护校园文化；积极参与校园文化活动，弘扬积极向上的校园文化；勇于拒绝和制止校园欺凌行为，维护校园的和谐与秩序。

2.板书设计

校园文化真谛：

-内涵与价值

-精神环境

-物质环境

-文化活动

-影响：个人成长与发展

校园欺凌现象：

-成因

-家庭因素

-学校因素

-社会因素

-危害

-受害者身心健康

-学习成绩

-人际关系

守护校园文化：

-树立正确价值观

-参与文化活动

-拒绝和制止欺凌课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们探讨了校园文化真谛的内涵与价值，了解了校园欺凌现象的成因与危害，并学习了如何成为校园文化的守护者。通过课堂讨论、案例分析和实践活动，我们对校园文化有了更深入的认识，也明确了自身在守护校园文化中的责任和使命。

当堂检测：

1.选择题

请从以下选项中选择正确答案：

1.校园文化真谛主要包括（）

A.精神环境、物质环境、文化活动

B.家庭因素、学校因素、社会因素

C.受害者身心健康、学习成绩、人际关系

D.正确的价值观、积极参与、拒绝和制止欺凌

2.校园欺凌的主要成因不包括（）

A.家庭因素

B.学校因素

C.社会因素

D.受害者自身的性格特点

3.以下哪项不是校园文化的内涵与价值（）

A.促进学生全面发展

B.培养学生的创新精神

C.提高学生的学习成绩

D.塑造良好的校园氛围

2.简答题

请回答以下问题：

1.请简述校园文化真谛的内涵与价值。

2.请分析校园欺凌现象的成因与危害。

3.请阐述学生应如何成为校园文化的守护者。

3.案例分析题

假设你是一名校园文化的守护者，请你针对以下案例提出解决方案：

案例：某校学生在课间时间经常发生欺凌现象，受害者遭受身心伤害，校园氛围恶化。学校领导和教师多次制止无效，希望你提出解决方案，帮助学校解决这个问题。

要求：方案应具有可操作性，能有效预防和解决校园欺凌现象。典型例题讲解1.简答题

例题1：请简述校园文化真谛的内涵与价值。

答案：校园文化真谛是指在校园中形成的具有独特特点和文化内涵的精神现象。它包括校园的精神环境、物质环境和文化活动，对学生的成长和发展具有重要的影响。其内涵与价值主要体现在促进学生全面发展、培养学生的创新精神、提高学生的学习成绩和塑造良好的校园氛围等方面。

例题2：请分析校园欺凌现象的成因与危害。

答案：校园欺凌现象的成因主要包括家庭因素、学校因素和社会因素。家庭因素可能包括家庭教育的缺失、父母对子女的忽视等；学校因素可能包括学校管理不善、教师对学生欺凌行为的忽视等；社会因素可能包括网络暴力、不良社会风气的影响等。校园欺凌现象的危害主要表现在对受害者的身心健康、学习成绩和人际关系等方面，同时也影响学校的和谐稳定。

例题3：请阐述学生应如何成为校园文化的守护者。

答案：学生应树立正确的价值观，尊重和维护校园文化；积极参与校园文化活动，弘扬积极向上的校园文化；勇于拒绝和制止校园欺凌行为，维护校园的和谐与秩序。

2.论述题

例题1：请论述校园文化真谛在学生成长中的重要作用。

答案：校园文化真谛在学生成长中具有重要作用，主要体现在以下几个方面：

（1）促进学生全面发展：校园文化真谛能够提供丰富的教育资源和良好的学习环境，使学生在知识、能力、情感、态度等方面得到全面发展。

（2）培养学生的创新精神：校园文化真谛鼓励学生探索未知、勇于尝试，激发学生的创造力和创新精神。

（3）提高学生的学习成绩：校园文化真谛能够营造积极向上的学习氛围，激发学生的学习兴趣和动力，从而提高学习成绩。

（4）塑造良好的校园氛围：校园文化真谛强调和谐、尊重、包容的校园氛围，有助于培养学生良好的道德品质和社会责任感。

例题2：请论述校园欺凌现象的预防和干预措施。

答案：预防和干预校园欺凌现象的措施主要包括：

（1）加强家庭教育：家长应关注孩子的成长，给予关爱和指导，培养孩子良好的道德品质和行为习惯。

（2）加强学校管理：学校应建立健全管理制度，加强对学生欺凌行为的监管和干预，确保校园安全。

（3）提高教师素质：教师应具备良好的教育素养，关注学生的心理和行为变化，及时发现和制止欺凌行为。

（4）开展心理健康教育：学校应开展心理健康教育，帮助学生建立正确的自我认知和人际关系，提高应对欺凌的能力。

（5）加强社会合作：学校、家庭和社会应共同关注校园欺凌问题，加强合作，共同预防和干预欺凌行为。

3.实践题

例题1：请以小组为单位，策划一次校园文化活动，旨在弘扬积极向上的校园文化，培养学生的公共参与意识。

答案：示例活动策划方案：

活动主题：传承优秀传统文化，培育民族精神

活动目的：弘扬优秀传统文化，培养学生的民族自豪感和公共参与意识

活动内容：

（1）举办传统文化知识竞赛，激发学生对传统文化的兴趣和了解

（2）开展传统手工艺制作活动，培养学生动手能力和创新能力

（3）组织传统文化讲座，邀请专家讲解传统文化的历史渊源和现实意义

（4）开展传统文化表演，展示学生的才艺和风采

活动时间：2022年10月

活动地点：学校多功能厅

例题2：请针对校园欺凌现象，提出一个可行的解决方案，并阐述其理由和预期效果。

答案：示例解决方案：

方案：成立校园欺凌干预小组，加强对欺凌行为的预防和干预

理由：成立专门的干预小组有助于集中力量预防和干预校园欺凌现象，提高工作效率。小组成员可以包括学校领导、教师、心理咨询师和家长代表等，共同关注和解决欺凌问题。

预期效果：通过加强对欺凌行为的预防和干预，可以有效减少校园欺凌现象的发生，保护受害者的权益，营造和谐的校园氛围。同时，有助于提高学生的道德素养和公共参与意识，促进学生的全面发展。教学反思与改进首先，我感到非常欣慰的是，学生们对校园文化真谛的内涵与价值、校园欺凌现象的成因与危害以及如何成为校园文化的守护者等内容表现出浓厚的兴趣。他们积极参与课堂讨论，提出了许多有见地的观点，这让我深感教学相长的喜悦。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在讲解校园欺凌现象的成因与危害时，我花费了较多时间，导致后面的守护校园文化部分讲解得比较匆忙。另外，在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对这个话题不太感兴趣或者不知道如何表达自己的观点。

针对这