八年级生物上册 第三章 第三节《走向成熟》教案 （新版）济南版

八年级生物上册第三章第三节《走向成熟》教案（新版）济南版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《八年级生物上册第三章第三节《走向成熟》教案（新版）济南版》的教材分析如下：

本节课内容主要包括青春期的生理变化、心理变化及如何正确对待和处理青春期的各种变化。通过本节课的学习，使学生了解青春期发育的主要特点，学会正确对待和处理青春期的各种变化，培养健康的生活习惯和自我调节能力，促进身心健康发展。

本节课的内容与学生的实际生活密切相关，有利于激发学生的学习兴趣。同时，本节课的内容也符合八年级学生的认知水平，学生在学习过程中能够达到对知识的深入理解和实际应用。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析如下：

1.生命观念：通过学习青春期的生理和心理变化，使学生建立正确的生命观念，理解生命的多样性和发展规律，形成对生命的尊重和热爱。

2.科学思维：培养学生运用科学的方法和思维方式，分析和解决青春期面临的问题，提高学生的科学思维能力。

3.社会责任：引导学生关注自身的成长和发展，培养学生的社会责任感，使学生能够积极面对和适应社会的期待和要求。

4.健康生活：通过学习青春期的生理和心理变化，使学生了解如何保持身心健康，形成健康的生活习惯和自我调节能力。

5.自我管理：培养学生自我管理的能力，使学生能够自主规划学习和生活，提高自我发展的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了人体的生殖系统的基本知识，对青春期有一定的了解，能够理解并描述青春期的生理变化。此外，学生还具备一定的心理学基础知识，能够理解和分析自身的心理变化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对自身的成长和发展非常关注，因此对于青春期的知识具有较高的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的独立思考和分析问题的能力，能够通过自主学习和合作学习的方式获取知识。在学习风格上，学生喜欢生动有趣的教学方式，希望能够通过实践活动和案例分析来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解青春期生理变化的过程中，学生可能会遇到难以接受和理解某些生理现象的困难。在心理变化方面，学生可能会面临情绪波动、人际关系处理等挑战。此外，学生可能对于如何正确处理青春期的各种变化感到困惑，需要教师的引导和指导。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括《八年级生物上册第三章第三节》的正文内容，以及相关的学习资料。教材应涵盖青春期的生理变化、心理变化及如何正确对待和处理青春期的各种变化等方面的知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源应能够直观地展示青春期的生理变化，如人体生殖系统的发育图解、青春期的生理发育曲线图等。同时，也可以准备一些关于青春期心理变化的案例分析，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

3.实验器材：如果涉及实验，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以进行一个关于人体生长发育的实验，准备一些模型或器械，让学生亲自操作，观察和体验青春期的生理变化。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。设置分组讨论区，提供舒适的座位和讨论空间，以便学生进行小组讨论和合作学习。同时，如果需要进行实验操作，还需要布置实验操作台，并确保实验操作区的安全和卫生。

5.教学工具：准备教学所需的投影仪、计算机、音响等设备，确保教学过程中的多媒体资源能够正常展示和使用。

6.教学指导材料：教师需要准备一份详细的教学指导材料，包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学评价等方面的信息。这份材料可以帮助教师更好地组织和实施教学活动。

7.学生作业：准备与本节课相关的学生作业，包括一些练习题和案例分析题，用于巩固学生所学的知识，并培养学生的实际应用能力。

8.教学反馈表：准备一份教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便教师了解学生的学习情况和改进教学方法。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕青春期的生理和心理变化，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解青春期的生理和心理变化知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解青春期的生理和心理变化，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出青春期的生理和心理变化课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解青春期的生理和心理变化知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握如何正确对待和处理青春期的各种变化。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验青春期的生理和心理变化的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解青春期的生理和心理变化知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握如何正确对待和处理青春期的各种变化。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解青春期的生理和心理变化知识点，掌握如何正确对待和处理青春期的各种变化技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据青春期的生理和心理变化，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与青春期的生理和心理变化相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的青春期的生理和心理变化知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《青少年心理发展手册》：这本书详细介绍了青少年心理发展的各个方面，包括青春期的心理变化、情绪管理、人际关系等，对学生正确对待和处理青春期心理变化具有很好的指导作用。

-《青春期健康教育读本》：这本书涵盖了青春期的生理变化、心理变化及健康生活习惯等方面的知识，对学生形成健康的生活方式和自我调节能力有很好的帮助。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用图书馆或网络资源，深入了解青春期发育的特点和规律，探究青春期心理变化对个人成长的影响。

-学生可以结合自身的经历，思考青春期的生理和心理变化给自己带来的挑战和机遇，以及如何正确应对和处理这些变化。

-学生可以参加学校或社区举办的青春期健康教育活动，与他人分享和交流青春期相关的知识和经验。

-学生可以尝试运用所学的青春期知识，帮助身边的朋友或家人解决青春期的困惑和问题，提高自己的实践能力。七、课后拓展1.拓展内容：

-《青春期生理和心理变化》：这本书详细介绍了青春期的生理和心理变化，包括身体发育、性激素的影响、心理特征等，适合学生深入了解青春期的变化。

-《青少年自我管理手册》：这本书提供了关于如何管理自己的青春期的方法和建议，包括时间管理、情绪调节、自我激励等，有助于学生更好地应对青春期挑战。

-《青春期的健康生活方式》：这本书介绍了青春期的健康生活方式，包括饮食、运动、睡眠等方面的建议，有助于学生形成健康的生活习惯。

-《青春期的社交技巧》：这本书提供了关于如何建立良好的人际关系和社交技巧的建议，包括如何与人沟通、解决冲突、建立信任等。

-《青春期的心理辅导》：这本书提供了关于如何进行青春期的心理辅导的方法和建议，包括如何帮助学生处理情绪问题、应对压力等。

2.拓展要求：

-学生需要在课后自主阅读以上推荐的阅读材料，并做好笔记，记录自己的理解和感悟。

-学生可以利用网络资源，查找更多关于青春期生理和心理变化的信息，了解最新的研究成果和观点。

-学生可以与同学进行交流，分享自己阅读后的感受和观点，互相学习和启发。

-学生可以尝试将所学知识应用到自己的生活中，例如通过改善饮食习惯、增加运动等方式，提高自己的身心健康水平。

-学生可以尝试帮助身边的人，例如家人、朋友或同学，解决他们在青春期遇到的问题和困扰，提高自己的实践能力。八、板书设计-青春期的生理变化：身高体重增加、第二性征出现、生殖系统成熟。

-青春期的心理变化：自我意识增强、情绪波动、人际关系变化。

-正确对待和处理青春期的变化：保持健康的生活方式、积极应对心理挑战、寻求帮助。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-利用图表、图片等形式展示青春期的生理变化，如人体发