二年级上册部编版语文第一单元集体备课全部教案

二年级语文上册第一单元教学设计

课题授课人

1、小蝌蚪找妈妈

授课类型课时

讲授

班级时间

本课的教学就是要通过多种形式的朗读，借助插图、音像等手

段，引导学生进入课文角色，从而感知青蛙的变化过程。在教学

设计理念

时，教师应少讲、精讲，留给学生充足的学习时间、独立思考的

时间。

学生已经有了一定的学习基础和学习方法在教学时，教师应少

学情分析

讲、精讲，留给学生充足的学习时间、独立思考的时间。

1、认识“灰、迎”等8个生字。会写“河、姐”等6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、能通过朗读了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化，培养

教学目标

学生观察能力及热爱大自然的思想感情。

4、借助读物中的图画阅读，不断提高自主识字、自主阅读能

力。

1、理解课文内容，了解蝌蚪到青蛙的生长过程。

重点难点

2、哪几个自然段讲小蝌蚪在找妈妈。

教学方法讲授法，观察法

互联网运用

教学助手数字教材

一_、___激趣导入（分钟）

授课内容教师活动学生活动设计意图创新点

猜谜语，1、猜谜语。1、学生猜谜这样精心设计

谈话导入⑴小黑鱼，滑溜语。导言，调动学

溜，圆圆脑袋长尾2、学生根据课生视觉听觉交

巴，池塘里面游啊文内容回答小蝌叉参与活动，

游。（小蝌蚪）蚪的妈妈是什有效激发他们

⑵绿衣小英雄，么？（青蛙）的探究欲望，通过猜谜

田里捉害虫，冬天3、学生书空课使学生能够主语，激发

它休息，夏天它捉题，齐读课题。动、充满激情学生的学

虫。（青蛙）地参与学习活习兴趣。

2、谈话引入。动。

我们每个人都有妈

妈，可小蝌蚪的妈

妈是谁呀？揭示新

课，板课题：小蝌

蚪找妈妈,生齐读课

题。

二、自学课文（分钟）

授课内容教师活动学生活动设计意图创新点

自学课文揭示自学要点：1、按照要求自学生通过观

1、自学生字、读准学课文，认读生察、朗读、动

字音、认清字形、字。手操作，自学

笔画结构、试着给2、学生说说自和理解的过程

生字编码，若不会己认识的动物，中，主体意

的作记号提出来。根据课文回答小识、主动精

2、你认识画面上哪蝌蚪为了找妈神、探索兴趣

些动物？哪些动物妈，向谁去打听等非智力因素

不是小蝌蚪的妈的？得到了相应培

妈？小蝌蚪为了找3、小组交流讨养。

妈妈，向谁去打听论，小蝌蚪在哪

的？儿找到了妈妈？

3、最后小蝌蚪在哪他们的妈妈什么

儿找到了妈妈？它样的？

们的妈妈是什么样

儿的？

三、读写结合（分钟）

授课内容教师活动学生活动设计意图创新点

读课文，2、教师范读。1、学生读课学生朗读不注

识字生3、再次读文，自查文。音课文遇到生

字，写生朗读情况。2、朗读课文和字可能无从下

字4、出示词语，检查1司语。手，所以在读

识字情况。（见课3、用自己喜欢文之前老师就

件）的方法识记生引导学生自己

5、识记生字。字。想办法，自主

灰：出示灰色的帽4、请学生书写探索、认识生

子或引导学生说出田格中的其他字，这也是引

自己见到的灰色的字。导学生掌握学

东西。5、动作演示，习方法。对于

追（或迎）：谁愿追、迎、披、甩低年级学生，

意把追（迎）的动等。理解词语联系实物或动

作表演给大家看？“阿姨”。作来识记生字

披：我这有件衣效果要远远好

服，谁能把它披在6、学生书写生于部件记忆

身上？字，注意书写姿法。）

阿姨：你把什么样势。

的人叫阿姨？

7、指导写字

请大家先认真观察

生字在田格中的位

置，然后独立写一

个。（书上田格中

的字）

四、精讲点拨（分钟）

授课内容教师活动学生活动设计意图创新点

四、五自1、自读第4、5讨论交流：小蝌小结：小蝌蚪

然段自然段。蚪找到妈妈了找妈妈的过程

教2、小蝌蚪又有什吗？它们的妈妈也是青蛙生长

学

么变化？是谁？是什么样变化的过程。

过

3、课件出示青蛙的？锻炼学生的思

程

妈妈的话，结合课练习用“已经”维口语表达能

后“读读说说”的说话。力。

练习，用“已经”

说话。齐读课文最后一

4、齐读课文最后段，画出小蝌蚪

一段。画出小蝌蚪最后变化的词

最后变化的词句。句。

教师板书：尾巴

消失捉害虫。

教

学

过

程

五.拓展学习（分钟）

授课内容教师活动学生活动设计意图创新点

拓展学习（作业）1、了解有关青知道青蛙是益

1、课后进一步了蛙的知识。知道虫，要保护

解有关青蛙的知青蛙是我们人类它。

识，在日常生活中的好朋友。

做保护青蛙的小卫2、小组交流，

士。自己查找的小动

2、通过查找资料物并说说小动物

或网络资源，了解的成长变化。

教

学一种动物从小到大

过的变化过程，以后

程

在班上交流。

七.____演^一演_____________（***分钟）

教授课内容教师活动学生活动设计意图创新点

学表演课本剧学生戴上头饰，表课本剧表演，评通过表演，加

过

演课本剧《小蝌蚪出优秀小组并给深对课文内容

程表演课本

找妈妈》。评出表与奖励。的理解，剧

演得好的小组予以

奖励。

板

书

设

计

审核签字

课年月日

后

反

思

二年级语文上册第一单元教学设计

学校隆德县第一小学教材版本人教部编版

课题授课人

2、我是什么

讲授

授课类型课时

班级时间

《我是什么》是一篇科学童话。这个单元以科学常识为专题编排。

设计理念科学童话又称知识童话，它既具备童话的各种特点一一用纯净的文

字为读者营造浓浓的温情，建构起真善美的境界，同时它又有科普

文的特点一一知识正确，用词精确。

文章的语言画面感强。作为科学童话，作者写得既生动又准确。同

学情分析时文章多处利用短长句的方式写出了语言的节奏感，第四段又运用

对比描写的手法写出了水性格上的两面性。

1、认识11个生字，会写8个字。在朗读中感悟“落、打、飘”的

不同。

教学目标2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

3、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意

识。

4、激起小学生爱水的思想感情。

1、识字写字。正确、流利地朗读课文。

重点难点2、引导学生懂得“我”是指水，了解水是怎样变化。

3、了理解水的变化与人类的关系

教学方法讲授法，演示法

互联网运用希沃，教学助手,

一、激趣导入_____________（分钟）

授课内容教师活动学生活动设计意图创新点

1、大小珍珠光又亮，霹雳1、猜谜通过谜

啪啦从天降。小孩捡起捧语，思考我语，激发

教

学在手，慢慢变成水一汪。是什么？学生的学

过2、我是什么？那么我到底2、学生交习兴趣

程

是什么呢？（板书）读课流讨论我会

题。谁能用提问题的语气是什么呢？

来读？咱们一起来读。齐读课题。

教

学

过二、自主学习______________（分钟）

程

授课内容教师活动学生活动设计意图创新点

认读生1、初读课文，明确读文要通过自

字，整体求。学，初步

感知课文（2）教师提示：特别要注1、试读生认识，会

内容意读准字音，不加字也不字词语。去读生字词

丢字。自己读一读！音节读生语。

教

学2、带音节读生字。字。用多种

过下面啊老师先来检查大h法识字

程

家字音读的怎么样。请看2、检查自

大屏幕，你们行吗？［指名读情况，出

读、领读］示词语认

3、探究识字规律。读。

同学们看有这么多的3、小组讨

字，我们用什么方法能把论交流识字

他们都记住呢？先在小组方法。

内交流一下。字

三、指导书写_______________（分钟）

授课内容教师活动学生活动设计意图创新点

指导写1、出示〃我会写〃中的〃学生观察这练习写字

字：冲、晒、池、浮〃四个左右几个字的特注意写字

结构的字。引导2、教点，以及每姿势。

师范写。边写边强调重个字在田字

点。如：〃晒〃的第九笔是格中的位

竖弯，不是竖弯钩；以及〃置。找出自

两点水〃和〃三点水〃在写法己认为难写

上的异同。的字。

3、教师巡视，师生共

同评议。

五、精讲点拨（分钟）

授课内容教师活动学生活动设计意图创新点

细读、品1、同学们的生字掌握得请同学们自培养学生的

自主学习能

读课文真好，回忆一下，我到底由读读课文

力。

教1、2、3是什么呢？2、老师贴小的1—3自

学

段水珠图：多么可爱的小水然段，用笔

过

程珠呀！它还会变魔术呢？划一划小水

就让我们看看小水珠都变珠变成了什

成了什么呢？么？

四.精讲点拨_____________（分钟）

授课内容教师活动学生活动设计意图创新点

我有哪些我在空中漂浮着，碰到冷思考我有哪掌握我的

变化风，就变成水珠（落）下些变化，划变化

来，人们就管我叫出相应的句

教“雨”。有时候我变成小子。

学

硬球“打”下来，人们就

过

程管我叫“雹子”。到了冬

大，我变成小花朵“飘”

下来，人们有管我叫

“雪，.

小结：水是生命之源，没朗读本小结知道我的

有水，就没有我们这个美了解水，还脾气有哪

丽可爱的世界。看，雨、要熟悉它的些？

雪、雹子回来后又将回到脾气呢。

水的模样，水就这样不断

教的循环变化着。可是要真

学正认识水，了解水，还要

过

熟悉它的脾气呢。

程

五.拓展延伸（分钟）

授课内容教师活动学生活动设计意图创新点

拓展交流教师介绍：水对人类的贡说说水给人了解水的

献和带来灾害的资料。以类带来的危缺定和优

教

学及人类想出了哪些办法让害和贡献。点。

过水只做好事，不做坏事。

程

板

书

设

计

审核签字

课年月日

后

反

思

二年级语文上册第一单元教学设计

学校隆德县第一小学教材版本人教部编版

课题授课人

3.植物妈妈有办法

授课类

课时

型新授课

班级时间

以读为本，熟读成诵，读中理解，读中感悟。通过反复诵读，感悟课文的韵

设计理

律美，去体会课文在表达上的精妙，使学生获得知识的同时，激发观察、探索的

念

兴趣。

本课课文内容虽然比较简单，读起来容易上口，但是本课的识字量大，虽然是一

首诗歌，但里面有好多的生字学生极容易读错，所以识字、写字、朗读仍然是本

学情分课阅读教学所要承担的重要任务。学习这篇课文应该重点引导学生运用探究式的

析学习方法，注意激发学生了解植物知识、探究大自然奥秘的兴趣，把书本学习和

向大自然学习结合起来。培养学生留心观察周围的事物，养成仔细观察的好习

惯。

1、会认17个生字，写好田字格里的8个生字。

2、了解“办法、旅行、准备、蒲公英、降落伞、苍耳、铠甲、山洼、豌豆、豆

教学目荚、纷纷、四海为家”等词的意思。

标3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

4、了解植物传播种子的方法，感受自然界的奇妙，学习观察大自然，热爱大自

然。

1、会认17个生字，写好田字格里的8个生字。正确、流利、有感情地朗读课

重点难文，背诵课文。

点2、了解植物传播种子的方法，感受自然界的奇妙，学习观察大自然，热爱大自

然。

教学方

法朗读法，演示法，随堂检测，小组合作法

互联网

运用交互式电子白板，中教云电子课本，教学助手

一、激趣导入（分钟）

授课内容教师活动学生活动设计意图创新点

教导入新课同学们，秋天是植

学物种子成熟的季本课内容充满童趣，

过

节，种子宝宝要告齐读课题；书空谈话直奔课文主旨，

程

别妈妈开始自己的课题吸引学生，激发学习

生活，你们想知道兴趣。

植物妈妈是用什么

好办法来送别自己

的孩子的吗？今天

我们就来学习《植

物妈妈有办法》。

教二、整体感知课文（分钟）

学授课内容教师活动学生活动设计意图创新点

过

1、整体感1、老师范读课1、认真听老师范课文范读正音，整

程

知课文内文，提出要求：听读，画出本课的生字体感知课文内容，

容准字音，看准字血JO把学习的主动权交

2、学习本形，标出小结序2、两个人读一读画给学生，让学生用

课生字和号。的新词，相互解答不自己喜欢的方式认

词语2、利用生字卡明白的词义，利用工读生字。采用灵活

教片，互相认读，如具书查一查，看看解多样的形式帮助学

学

果读得不正确，进释。生认字，激发学生

过

行纠正，还可以借2、学习生字的兴趣。

程

助工具书查一查，

读准字音。

三、合作探究，理解课文o（分钟）

授课内容教师活动学生活动设计意图创新点

课文写了1、（课件出示）1、学生边读课文，通过教师有针对性

哪几种植孩子长大就要离开思考老师的问题，划的问题，引入对课

物妈妈，自己的妈妈独立生出相应的答案。2、文内容的学习。对

活，小动物有脚，给多音字“得”组三重点词语的理解，

她们想了

鸟有翅膀可以飞，个词，并且读多几有利于学生深入理

哪些办法

可是植物妈妈的宝遍，牢记于心。解课文

让孩子去

宝长大后要怎样离

旅行？

开妈妈独立生活

呢？

2、学习多音字

“得”；穿插理解

“旅行”“四海为

家”是什么意思？

四、精讲点拨（分钟）

授课内容教师活动学生活动设计意图创新点

1

教

1、（课件出示自1、边读课文边画答

学

过学提示）课文介绍案｛三种植物妈妈｝,

程了几种植物妈妈的和同桌互相交流。通过出示图片，观

学习第二办法？仔细读一察蒲公英，苍耳，

一四小节读，豌豆的样子外形，

2、（播放动画）2、学生边读课文，初步知道了它们三

结合学生的情况边看图理解：降落个旅行的方法和特

引导学生读懂理伞，铠甲，豆荚的样点，锻炼了学生的

解：子。思维能力。

蒲公英：理解“降

落伞、纷纷”。蒲

公英种子，就像一

教

学把小伞（理解降落

过伞），可是要想走

程

遍天涯，还要谁来

帮助他？板书：风

吹

苍耳：说一说它的

特点。（有刺，扎

手，椭圆形，灰色

的）（理解铠甲）

她要送走自己的娃

娃还要谁来帮忙？

板书：挂住动物皮

教

毛

学

豌豆：要旅行还需

过

程要谁来帮助他？板

书：太阳晒

五,巩固提高（分钟）

授课内容教师活动学生活动设计意图创新点

教

学

过

程师：除了课文上的四人小组讨论交流

三种植物妈妈有办（柳絮妈妈，榆树妈通过小组合作交

巩固提高

法让孩子出去旅妈都靠凤让孩子旅流，发展了学生的

行，你还知道哪些行；一些坚果成熟后思维，锻炼了孩子

植物麻麻有啥办法掉在水中靠水流四海的语言表达能力。

让孩子出去旅行？为家）

六.总结拓展延升（分钟）

授课内容教师活动学生活动设计意图创新点

总结课文

1、出示资料库：1、认真观看图片资升华课文主题，拓

凤仙花、豆、麻是料，记住常见植物传宽学生视野，锻炼

靠太阳晒传播种子播种子的方法。学生语言表达能

的；莲子是靠水传力。

播种子的；野葡

萄、樱桃、山参，

是靠动物传播种子

的；扬絮、柳絮是

被风吹散生根发芽

的。

2、下去查找资2、课后查找有关植

料，看看植物妈妈物旅行的方法。

还有哪些办法让孩

子出去旅行。

板

书

设

计

审核签字

课

后

年月日

反

思

二年级语文上册语文园地一教学设计

学校隆德县第一小学教材版本人教部编版

课题授课人

语文园地一

授课类型课时

讲授

班级时间

设计理念通过语文园地一的学习，让学生增加课外积累，提高口语交际的能力以及

观察事物的能力。

学生已有一定的学习基础，通过自学对学生进行阅读方法的指导，使学

学情分析

生有效地开展课外阅读。

1.初步培养学生口语表达和互相交流的能力，养成良好的听说态度和语言习

惯。

2.通过“识字加油站”认识9个生字，激发学生自主识字的兴趣，培养自主

教学目标

识字能力。

3.积累词汇，辨析词语的意思，学会在句子中恰当地使用字词。

4.养成良好的书写习惯，注意汉字结构的不同，正确书写生字。

5.朗读背诵古诗《梅花》。

L培养学生良好的倾听习惯，训练倾听的注意力，能听清楚别人讲话的内

容，乐于发表自己的看法。

重点难点

2.帮助学生积累词汇并学会在句子中正确地使用。

3.引导学生发现汉字的结构特点，掌握正确书写汉字的方法。

4.对学生进行阅读方法的指导，使学生有效地开展课外阅读。

观察法，演示法

教学方法

互联网运用

PPT课件，中教云电子课本，教学助手，互动课堂

六、导入新课（5分钟）

授课内容教师活动学生活动设计意图创新点

识字加油站1.出示一1、学生认读动物锻炼学生观察能力和

组动物图片，图片，同桌说说动口语交际能力。

教让学生说说它物的样子。

学

们的名称，学

过

学它们的样

程

子。

2.揭示课2、齐读课题，书

题有趣的动空课题。

物，板书课

题。

七、展不交流：5分钟）

授课内容教师活动学生活动设计意图创新点

（1）四人为各小组准备讲通过交流，提高孩

一小组，展示并介稿，学生在小组内子的语言表达能

字词句运用

绍自己最喜欢的动

练习演讲。力。

教物，说明它有趣的

学（2）各组推

地方，同学间互相

选最佳讲解员参加

过交流。

程（2）相互提全班比赛。

问或补充，给出建

议。

八、________汇报交流（5分钟）

授课内容教师活动学生活动设计意图创新点

教

小组交流小组代表听的同学要注意仔

学

在班上讲解自

过细倾听，听后进行

己喜欢的有趣

程互相评价。

的动物时，要

求站姿端正，

声音响亮，表

达清楚。

九、精讲点拨（4分钟）

授课内容教师活动学生活动设计意图创新点

日积月累1.谈话引入：去1.学生自由认读，

野外观察大自同桌互相指读，开

然，你会准备些火车读。

什么？2.根据主题扩展词

2.出示生字词卡语，比比谁的词汇

片，老师带读。量多。

3.教师引导：大

致理解词义。

五.精讲点拨（4分钟）

授课内容教师活动学生活动设计意图创新点