2024-2025学年高中全面维护以和谐为先班会教学设计

2024-2025学年高中全面维护以和谐为先班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来源于高中全面维护以和谐为先班会教材，章节为“和谐校园的建设与维护”。内容主要包括：了解和谐校园的内涵与重要性，掌握构建和谐校园的基本方法，学会在日常生活中维护和谐氛围。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过关于团队合作、人际关系等课题，对人与人之间的和谐相处有一定认识。本节课将在此基础上，引导学生深入探讨和谐校园的构建，将已有知识应用于实际生活中，提高学生维护和谐氛围的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标紧扣新教材要求，侧重培养学生的以下三项核心素养：

1.人文底蕴：通过学习和谐校园的建设与维护，使学生深刻理解和谐文化的重要性，增强对中华优秀传统文化的认同，提高学生的人文素养。

2.社会参与：培养学生学会与他人沟通、协作，增强团队意识，提高学生在社会生活中的参与度和适应能力。

3.自我成长：引导学生认识自身在和谐校园建设中的责任，激发学生自我完善、自我成长的内在动力，培养学生的独立思考能力和自我管理能力。重点难点及解决办法重点：1.和谐校园的内涵与重要性。2.构建和谐校园的基本方法。3.在日常生活中维护和谐氛围的能力。

难点：1.理解和谐校园的内涵，将其运用到实际生活中。2.掌握并运用构建和谐校园的基本方法。3.提高学生在日常生活中维护和谐氛围的能力。

解决办法：1.通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入理解和谐校园的内涵与重要性。2.利用角色扮演、小组合作等方法，让学生亲身体验并掌握构建和谐校园的基本方法。3.创设情境，让学生在实际生活中练习并提高维护和谐氛围的能力。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、小组讨论桌椅等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群等。

3.信息化资源：电子版教材、教学PPT、相关视频资料、在线测试系统等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、情景模拟法等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“和谐校园的建设与维护”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是和谐校园吗？它与我们的学习生活有什么关系？”

展示一些关于和谐校园的图片或视频片段，让学生初步感受和谐校园的氛围。

简短介绍和谐校园的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.和谐校园基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解和谐校园的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解和谐校园的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍和谐校园的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.和谐校园案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解和谐校园的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的和谐校园案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解和谐校园的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际学习或生活的影响，以及如何应用和谐校园的原则解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与和谐校园相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对和谐校园的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调和谐校园的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括和谐校园的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调和谐校园在学习生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用和谐校园的原则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于和谐校园的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）教材补充阅读：推荐学生阅读教材中未涉及的相关文章、研究报告、案例分析等，以丰富学生对和谐校园建设与维护的理解。

（2）学术论文：引导学生关注学术界关于和谐校园的研究成果，了解该领域的前沿动态和发展趋势。

（3）现实案例：搜集一些最新的和谐校园建设与维护的案例，让学生了解实际工作中存在的问题和解决策略。

（4）在线资源：推荐学生访问一些与和谐校园相关的教育网站、论坛和博客，以获取更多实用信息和经验分享。

2.拓展建议：

（1）组织学生进行实地考察：安排学生参观一些和谐校园建设成果显著的学校，亲身感受和谐校园的氛围和魅力。

（2）开展专题访谈：鼓励学生访谈校园内的教师、学生和工作人员，了解他们对和谐校园的认识和体会，以及他们在实际工作中所采取的维护和谐校园的措施。

（3）举办主题班会：让学生围绕和谐校园的建设与维护，自行组织一次主题班会，通过演讲、讨论、小品等形式，展示和谐校园的重要性。

（4）创作文学作品：邀请学生以和谐校园为主题，创作一篇作文、诗歌或绘画作品，通过艺术的形式表达自己对和谐校园的理解和期望。

（5）参与志愿服务活动：鼓励学生积极参与学校或社区组织的志愿服务活动，以实际行动践行和谐校园的理念。

（6）开展课题研究：引导学生根据自身兴趣和实际情况，选择一个与和谐校园相关的课题进行研究，提高学生的实践能力和研究能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了和谐校园的基本概念、组成部分和重要性。学生应能理解和谐校园的内涵，认识到和谐校园对学习生活的重要影响。此外，我们还通过案例分析，让学生了解和谐校园建设的实际情况，以及如何在日常生活中维护和谐氛围。

2.当堂检测：

（1）选择题：

1.和谐校园的主要组成部分包括哪些方面？

A.校园环境

B.师生关系

C.校园文化

D.校园安全

2.以下哪项是构建和谐校园的基本方法？

A.加强管理等

B.提高教学质量

C.完善规章制度

D.以上都是

（2）简答题：

1.请简述和谐校园的概念及其重要性。

2.请列举两种构建和谐校园的基本方法。

3.请结合案例，说明如何在日常生活中维护和谐校园。

（3）案例分析题：

假设你是学校的一名学生，你们班级在校园里举行了一次关于和谐校园建设的主题班会。请根据实际情况，回答以下问题：

1.这次主题班会的目的是什么？

2.班会中采取了哪些形式进行交流和讨论？

3.同学们在班会中提出了哪些关于和谐校园建设的建议？

4.本次班会对你个人在和谐校园建设中的认识和行为有哪些影响？板书设计①重点知识点：和谐校园的内涵、组成部分、重要性。

设计：用简洁明了的词语或短句，将和谐校园的内涵、组成部分、重要性展现出来，如“和谐校园→环境、关系、文化”，并用不同颜色或符号进行标注，以