七年级英语上册 Module 9 People and places Unit 1 Were enjoying the school trip a lot教案 （新版）外研版

七年级英语上册Module9PeopleandplacesUnit1We’reenjoyingtheschooltripalot教案（新版）外研版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课为人教版七年级英语上册Unit2I'mgoingtostudyEnglishinChina.第一课时。本节课主要通过学习一般将来时态和介绍将来的学习计划，让学生能够运用一般将来时态介绍自己的未来计划。教学重点是一般将来时态的构成和运用，教学难点是对将来计划的具体描述。通过对教材内容的分析，我制定了以下课程设计：

1.导入：通过询问学生未来的梦想和计划，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.呈现：通过展示图片和情境，引导学生理解和掌握一般将来时态的构成和用法。

3.操练：通过小组活动和角色扮演，让学生在实际情境中运用一般将来时态，巩固所学知识。

4.输出：通过完成任务和写作，让学生能够运用所学知识介绍自己的未来计划。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调一般将来时态的构成和用法。

6.作业：布置相关练习题，让学生课后巩固所学知识。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习一般将来时态和介绍将来的学习计划，学生将能够运用所学的语言知识进行有效的沟通和表达。同时，通过介绍未来的学习计划，学生将能够培养自己的文化意识，了解不同文化背景下的学习方式和教育理念。此外，通过小组活动和角色扮演，学生将能够提升自己的思维品质，培养批判性和创新性思维能力。最后，通过完成任务和写作，学生将能够掌握学习策略，提高自己的学习效率和能力。重点难点及解决办法重点：一般将来时态的构成和运用。

解决办法：通过展示图片和情境，引导学生理解和掌握一般将来时态的构成和用法。利用例句和练习题，让学生在实际情境中运用一般将来时态，巩固所学知识。

难点：对将来计划的具体描述。

解决办法：通过小组活动和角色扮演，让学生在实际情境中运用一般将来时态描述将来的学习计划。提供提示词和句子模板，帮助学生表达自己的观点和计划。利用写作任务，让学生能够运用所学知识介绍自己的未来计划。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于讲解一般将来时态的构成和用法，为学生提供清晰的语法规则和表达方式。

-案例研究：通过分析具体的例子和情境，让学生理解一般将来时态在实际语境中的应用。

-项目导向学习：让学生分组完成将来的学习计划介绍任务，培养他们的合作能力和实际操作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟未来学习场景，运用一般将来时态进行对话和交流。

-游戏：设计有关一般将来时态的语法接龙游戏，增加课堂趣味性，提高学生的参与度和积极性。

-小组讨论：学生分组讨论未来的学习计划，鼓励他们发表自己的观点和想法，促进思维的碰撞和交流。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示一般将来时态的语法规则、例句和练习题，清晰地呈现教学内容。

-视频：播放与未来学习计划相关的视频素材，让学生直观地了解不同文化背景下的学习方式和环境。

-在线工具：利用在线工具进行语法练习和测评，及时反馈学生的学习情况，提高教学效果和互动性。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。设计预习问题，引导学生自主思考。监控预习进度，确保预习效果。

-学生活动：自主阅读预习资料，理解一般将来时态的构成和用法。思考预习问题，记录自己的理解和疑问。提交预习成果，如笔记、思维导图、问题等。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段，如在线平台、微信群等。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课的内容，为课堂学习做好准备，培养自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，通过故事、案例或视频等方式引出一般将来时态。讲解知识点，详细讲解一般将来时态的构成和用法。组织课堂活动，如小组讨论、角色扮演、语法接龙游戏等，让学生在实践中掌握一般将来时态。解答疑问，针对学生的疑问进行及时解答和指导。

-学生活动：听讲并思考，认真听讲，积极思考老师提出的问题。参与课堂活动，积极参与小组讨论、角色扮演、语法接龙游戏等，体验一般将来时态的应用。提问与讨论，针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法，如小组讨论、角色扮演等。

-作用与目的：帮助学生深入理解一般将来时态的构成和用法，通过实践活动培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，根据本节课的内容布置适量的课后作业，巩固学习效果。提供拓展资源，如相关书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。反馈作业情况，及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：完成作业，认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。拓展学习，利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。反思总结，对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法，如拓展学习、反思总结等。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的一般将来时态知识点和技能，通过拓展学习拓宽学生的知识视野和思维方式，通过反思总结帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要内容围绕一般将来时态的构成、用法和介绍将来的学习计划展开。以下是本节课的知识点梳理：

1.一般将来时态的构成：

-will+动词原形：表示未来的动作或状态。

-begoingto+动词原形：表示计划、打算或准备做某事。

-shall+动词原形：用于第一人称I和we，表示未来的义务或决心。

2.一般将来时态的用法：

-表示将来的动作或状态：Iwillgotothelibrary.

-表示打算、计划或决定：Iamgoingtostudymedicineatuniversity.

-表示推测或可能性：Shewillprobablyarrivesoon.

3.介绍将来的学习计划：

-运用一般将来时态介绍自己的学习计划：IwillstudyEnglishinChina.

-运用一般将来时态描述将来的学习目标和期望：IamgoingtoimprovemyEnglishskills.

-运用一般将来时态表达将对学习的热爱和承诺：Ishallworkhardandachievemygoals.

4.语法结构：

-主语+will+动词原形：Iwillparticipateinthecompetition.

-主语+begoingto+动词原形：Sheisgoingtovisithergrandparents.

-主语+shall+动词原形：Weshallcontributetothecommunity.

5.常用短语：

-lookforwardto：期待，盼望。例如：Ilookforwardtomeetingyou.

-plantodo：计划做某事。例如：Iplantotravelaroundtheworld.

-decidetodo：决定做某事。例如：Shedecidedtostudyengineering.

6.情境交际：

-询问将来的计划：Whatareyougoingtodointhefuture?

-表达自己的未来计划：Ihaveadreamofbecomingateacher.

-回应他人的未来计划：That'sagreatplan,Iwishyouallthebest!

7.注意事项：

-一般将来时态的动词要使用原形。

-使用一般将来时态时要结合具体的时间状语，如"tomorrow","nextyear"等。

-在条件句和虚拟语气中，一般将来时态的形式可能会有所不同。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了般将来时态的构成、用法和如何介绍将来的学习计划。下面是对本节课内容的总结和当堂检测：

1.般将来时态的构成：

-will+动词原形

-begoingto+动词原形

-shall+动词原形（用于第一人称I和we）

2.般将来时态的用法：

-表示将来的动作或状态

-表示打算、计划或决定

-表示推测或可能性

3.介绍将来的学习计划：

-运用般将来时态介绍自己的学习计划

-运用般将来时态描述将来的学习目标和期望

-运用般将来时态表达将对学习的热爱和承诺

4.语法结构：

-主语+will+动词原形

-主语+begoingto+动词原形

-主语+shall+动词原形

5.常用短语：

-lookforwardto：期待，盼望

-plantodo：计划做某事

-decidetodo：决定做某事

6.情境交际：

-询问将来的计划：Whatareyougoingtodointhefuture?

-表达自己的未来计划：Ihaveadreamofbecomingateacher.

-回应他人的未来计划：That'sagreatplan,Iwishyouallthebest!

7.注意事项：

-般将来时态的动词要使用原形

-使用般将来时态时要结合具体的时间状语，如"tomorrow","nextyear"等

-在条件句和虚拟语气中，般将来时态的形式可能会有所不同

当堂检测：

1.选择题：

-下列句子中，哪个句子的时态不是般将来时态？

A.Iwillgotothelibrary.

B.Sheisgoingtovisithergrandparents.

C.Ihavefinishedmyhomework.

-正确答案：C

2.填空题：

-I_________(go)tothemoviesthisevening.

-She_________(visit)herfriendsinNewYorknextmonth.

-We_________(study)fortheexamallmorning.

-答案：willgo,willvisit,willstudy

3.翻译题：

-请将下列句子翻译成英文：

A.我期待着与你见面。

B.他决定去东京学习艺术。

C.我们计划明天去郊游。

-答案：

A.Ilookforwardtomeetingyou.

B.HedecidedtostudyartinTokyo.

C.Weplantogoforapicnictomorrow.

4.写作题：

-请写一篇短文，介绍你将来的学习计划。可以使用以下句型：

-Iwillstudy_________atuniversity.

-Iamgoingto_________duringmyholidays.

-Ishall_________toachievemygoals.

-答案：根据学生的个人计划和目标进行写作。重点题型整理1.翻译题：

-请将下列句子翻译成英文：

A.我将参加明天的比赛。

B.我们打算暑假去海边度假。

C.他决定明年去欧洲旅行。

-答案：

A.Iwillparticipateinthecompetitiontomorrow.

B.Wearegoingtospendoursummervacationatthebeach.

C.HedecidedtotraveltoEuropenextyear.

2.填空题：

-用一般将来时态填空：

A.Ifit_______(rain)tomorrow,wewillstayathome.

B.They_______(visit)theirgrandparentsthisweekend.

C.She_______(join)thevolunteerprogramnextmonth.

-答案：

A.Ifitrainstomorrow,wewillstayathome.

B.Theyaregoingtovisittheirgrandparentsthisweekend.

C.Sheisgoingtojointhevolunteerprogramnextmonth.

3.改写题：

-将下列句子改为一般将来时态：

A.Iliketotravelaroundtheworld.

B.Theyoftengocampingonweekends.

C.Sheenjoysreadingbooksinherfreetime.

-答案：

A.Iwillliketotravelaroundtheworld.

B.Theywilloftengocampingonweekends.

C.Shewillenjoyreadingbooksinherfreetime.

4.选择题：

-下列句子中，哪个句子的时态不是般将来时态？

A.Iwillvisitmygrandparentsnextmonth.

B.Sheisgoingtostudymedicineatuniversity.

C.Theymightvisitthemuseumthisweekend.

-答案：C

5.情境交际题：

-根据情境完成对话：

A.朋友：Whatareyougoingtodothisweekend?

你：Iamgoingtovisitmygrandparents.

B.老师：Whatwillyoudoafteryougraduate?

学生：IwillstudyEnglishinChina.

C.同事：Willyouattendthemeetingthisafternoon?

同事：Iamgoingtohaveabusyday.

-答案：

A.Friend:Whatareyougoingtodothisweekend?

You:Iamgoingtovisitmygrandparents.

B.Teacher:Whatwillyoudoafte