折小星星教案8篇

———折小星星教案8篇折小星星教案篇1活动目标：1、通过视听、律动、绘画、游戏、情景表演、节奏乐敲击等相结合的、孩子们喜闻乐见的综合手段，进行直观欣赏教学，激发和培养孩子们对音乐的兴趣，开发音乐的感知力、想象力、创造力，体验音乐的美感。2、在多媒体辅佑襄助教学中，在各种音乐软件、硬件等技术支持下，鼓舞幼儿试验改编、创作不同风格的《小星星变奏曲》。3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动重点难点：重点：在听听、玩玩的活动中，感受音乐的变动。难点：幼儿改编、创作《小星星的梦》解决难点的策略：多媒体辅佑襄助支持幼儿的创作活动活动过程：一、复习歌曲：1、齐唱歌曲2、边拍手边唱星星谱3、边拍手边唱五线谱[在活动中再度熟识音乐主题。二、音乐欣赏：《小星星变奏曲》片断1、认得音乐家———莫扎特2、倾听音乐，感受乐曲情绪。老师引导幼儿用语言或动作表达和表现心中的感受。[多媒体辅佑襄助教学，培养幼儿想象本领和对音乐的感受本领。]三、老师和学生共同创作《小星星的梦》1、师示范创作，幼儿在活动中感受音乐的变动。2、幼儿改编音乐主题或改换形式进行创作。当部分幼儿创作时，老师引导其余幼儿随着音乐的变动边律动边感受音乐的变动。[启发幼儿把前阶段美工活动“自制星宝宝”的经验迁移到音乐创作活动中。老师为幼儿的创作活动供应支持性服务，如：音乐软件的供应、小乐器的准备等等，方便幼儿即兴创作。]四、小结依托多媒体上活幼儿音乐欣赏课折小星星教案篇21、感受活泼的音乐节奏；学会唱《小星星》。2、乐观参加表演在情景表演中学会唱歌；3、激发幼儿对唱唱表演的兴趣。学会唱《小星星》。在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳动感唱出来，在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个；？小星星》音乐、歌曲图谱一、欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手。二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会显现很多很多的小星星，你们见过他们吗？1、你觉得小星星在天空中像什么？2、欣赏歌曲《小星星》“星星宝宝欢乐的唱起了歌。3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？三、再次欣赏歌曲，理解歌词；1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的？”小结：一闪一闪、挂在天空放光明、相像很多小眼睛；进一步熟识歌词。2、“怎样唱出小星星一闪一闪的？”老师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的`跳动的感觉；运用手势搭配唱出“一闪一闪”的跳动感；四和老师一起跟着音乐学唱；1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词；2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓舞幼儿大胆的跟着录音唱；3、看着图谱和老师一起唱；4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作；5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作；6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作；结束。折小星星教案篇3《小星星》活动目标（一）喜爱演奏打击乐器，体验演奏打击乐器的乐趣（二）感受音乐的强弱变动，学会打击4/4的.节拍，初步依据图谱为乐曲进行简单的伴奏。（三）能够在指挥率领下演奏订立乐器，并合上音乐节拍。活动准备料子准备：1．小星星卡片2.星歌曲3.总谱4.总谱5.乐器：三角铁（瓷杯）、圆响板（绳柄）活动过程：一、提问导入，引发想象图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会显现很多很多的小星星，你们见过他们吗？1、你觉得小星星在天空中像什么？2、欣赏歌曲《小星星》；“星星宝宝欢乐的唱起了歌。听——”3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？二、歌曲赏析、理解歌词小结：小星星一闪一闪，挂在天空放光明，相像很多小眼睛三、运用图谱理解歌曲节奏1、给幼儿分发小星星，分成两组，运用动作总谱，结合手势动作，提示幼儿节奏。2、运用图形总谱，结合手势动作，引导幼儿运用乐器来演奏。四、提问小结问幼儿什么时候拍？几个字一拍？拍几下？折小星星教案篇4课程类型：唱歌教学授课班级：一班级课时布置：1课时教学目标：围绕“星星”的主题，引导学生在唱歌、表演等艺术活动中，学习运用节奏、形体律动和神色等基本要素，并通过对星星的察看及富有情感的想象，引发学生感受自然带给人类的幸福和欢乐。学生学会歌曲，并能跟随音乐“动”起来。教学准备：《闪亮的小星星》的录音磁带、自制的小星星的皇冠教学过程（）：一、老师和学生问好歌通过音乐和学生问好，体现了音乐课的特色。最终加入声势活动，拍手××|×××|来集中学生的注意力，准备上课。二、发声练习《火车开了》1212|31|55|5—|5454|31|22|1–||火车火车开了呜呜呜汽笛汽笛响了呜呜呜（wu）三、复习旧课1、师：同学们，前几节课我们学习了一首好听的歌曲《花瓣》，下面我们就来复习这首歌曲，请同学们有感情的演唱。2、师：同学们唱的很认真，下面我们请几位同学上前面来为大家表演，有哪位同学乐意试一试？其他的同学为他们伴奏毫不好？（通过请学生上前面表演，培养学生的自信心）3、师：同学们说这几位同学表演的好不好？（生：好）师：为了鼓舞他们，老师给这些同学准备的小红旗作为嘉奖，希望更多的同学能到前面来为大家表演。四、节奏练习××|××|××|×—||1、老师示范节奏，两遍师：现在我们来做一个节奏游戏，同学们听，从遥远的太空传来了一条神秘的信号，看看哪位同学能够准确、快速的接收到这条信号。请听好，信号传来了……2、找学生拍打着条节奏，学生若有困难老师可再次示范。3、在黑板上呈现这条节奏，并请同学按节奏创编歌谣。例如：小猫|小猫|爱吃|鱼—||4、全体学生一起来拍打这条节奏，共同练习。五、新课教学1、新课导入：有一条谜语引出本节课的重要内容，学唱歌曲《闪亮的小星星》师：同学们，你们知道这条神秘的信号是谁发给我们的吗？下面就让我们一起来猜猜吧。“点点银花放异彩，日间不开晚上开，一闪一闪眨不断，要问多少数不清”，这是什么呢？生：星星。师：同学们真聪慧，那今日我们就来学习一首关于小星星的歌曲《闪亮的小星星》。2、听录音示范。问题师：我们应当用怎样的心情来唱这首歌？生：喜悦，愉快，愉快……3、老师示范。学生一边听，一边打节奏。4、歌词学习。⑴全体同学一起读，找出不认得的字，老师给与引导。⑵按节奏，一边读歌词一边拍手打节奏。⑶找同学读歌词，其他同学为其拍手打节奏。（检验学生对唱词及节奏的娴熟程度）5、歌曲学习。⑴试着将歌词填入到乐曲当中。⑵更为娴熟的唱歌曲，边唱边打节奏。⑶分组演唱，一组演唱，一组伴奏。6、律动教学。⑴启发学生“跟着音乐动起来”。师：我们学会了这么好听的歌曲，假如加上好看的动作那就更好了，现在请同学们发挥想象，把美丽的动作加入到活泼的乐曲当中吧，让我们跟着音乐动起来吧！⑵请学生上前表演自创的动作。老师予以确定，并颁发小星星皇冠。⑶老师创编动作，学生模仿。师：看到同学们这么精彩的演出，老师也忍不住要和大家一起来表演一下了，看看老师创编的动作好不好看……六、课堂小结，鼓舞与称赞，并指出不足之处。师：这节课我们就上到这里，同学们今日表现的都很出色，课下希望同学们能够更加娴熟的演唱并表演这首歌曲。下节课我们还要请同学到前面为大家表演，看看哪位同学创编的动作最富有创意，最美丽！设计意图用小儿歌的形式作为发声练习，拟声词“呜”能够特别好的将学生的气息集中，实现练声的目的。通过节奏练习，为学习新歌打下节类型的基础，使学生初步感受到歌曲的节奏。并在此基础上培养学生的节奏本领。由一条谜语引出主题，从而也引发学生的奇怪心。学生用听唱法学会歌曲，通过对唱词的熟识与前面的节奏练习成为呼应，加深学生对唱词的理解最终学会歌曲。在学生学会歌曲的基础上加添律动表演的练习，即培养了学生的模仿本领，学生又学会了运用本身的思维意识创编动作，加添了课堂的情趣。折小星星教案篇5活动目标：1、喜爱参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，并感受4|4拍的音乐节奏。2、乐观参加表演在情景表演中学会唱歌并合拍，乐意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。3、激发幼儿对唱唱表现的兴趣，能在活动中大胆表现本身。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。重点和难点：这是一段特别好听的旋律，乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪亮、此起彼伏的美景。让幼儿在表演合唱中要将"一闪一闪"的跳动感唱出来，在用手作"闪"的动作时注意合拍和跟节奏。熟识4/4节奏并学会运用简单打击乐，是本教材的重点；而依据不同的音乐形象鼓舞幼儿大胆在音乐伴奏下听音乐打节奏时示范和引导并表现是本教材的难点。活动准备：1、小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个；2、《小星星》cd、歌曲图谱3、人手一个乐器：三角铁、马玲、铃鼓、小铃等乐器。活动过程：1、谁是小星星音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。并给小伙伴戴上星星头饰，老师是月亮妈妈。师："我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳动的小星星"（引导幼儿试验用手拍出xx|xx|的节奏。2、活泼顽皮的星星师："天黑了，月亮妈妈带着小星星出来了，你们猜猜在这天空中最顽皮，象一只只小眼睛。"老师引导幼儿说出要用轻快、跳动的唱法来表现闪亮的星星。3、安静柔美的星星师："小星星玩累了，安安静静地睡觉了。"引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。师："现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星？（引导幼儿拍出x—|x—的节奏型）4、引导幼儿听音乐进行节奏练习。将幼儿分为四组分别敲出两种不同的节奏型（1）先请一组小伙伴拿乐器敲出星星的节奏型，另外一组小伙伴可做点头动作。（2）再请一组小伙伴拿乐器敲出不同的的节奏型，另外一组小伙伴可做点头动作。6、四组幼儿一起配上乐器，为歌曲《小星星》伴奏。7、星星宝宝回家了师：刚才小伙伴演奏得又整齐又悦耳，天快亮了现在我们听着音乐，星宝宝回家的舞蹈吧！师弹出小星乐曲，幼儿听音即兴做相应的动作。8、结束活动师："天亮了了，小星星们回家吧！"折小星星教案篇6活动目标：1．了解红绿灯及部分其他交通标志的含义。2．理解、欣赏故事《三颗小星星》和儿歌《过公路》。3．能认真倾听故事，理解重要的故事情节。4．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5．鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动重点难点：活动重点：理解故事内容活动难点：了解交通标志的含义活动准备：课件《三颗小星星》活动过程：一、故事欣赏1．故事欣赏。2.老师：三颗星星各自都有什么本领？它们跑到地球上变成了什么？为什么三颗星星一离开，地球上就乱了套？3．老师：小伙伴们在过公路时，看到红灯该怎么办？绿灯呢？二、互动游戏1．老师点击交通标志，请幼儿找找还有哪些交通标志。2.老师分别点击各个交通标志，让幼儿说说它们的作用。3．老师点击游戏，请幼儿说说画面上的人们哪些地方做得不对，老师搭配操作。三、欣赏儿歌1．老师：我们平常在过公路的时候要注意什么呢？我们用一首儿歌来总结吧！2．请幼儿欣赏儿歌。活动反思：活动与主题内容相吻合，贴近幼儿的生活，擅长从平常的生活中捉住本质的东西。能把握幼儿的认知水平，关注幼儿的经验背景，以故事为载体帮忙幼儿拓展。通过创设问题情境，变封闭式的提问为开放式，既发挥主导有留给孩子自主探究的空间。活动过程体现生活化、情景化、游戏化。折小星星教案篇7活动目标1、激发幼儿的参加意识，鼓舞其与同伴老师一起表演。2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。4、提高幼儿思维的快捷性。5、培养幼儿完整、连贯地表达本领和对事物的推断本领。活动准备①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。③小星星的音乐活动过程一、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认得二、送球宝宝回家：颜色宝宝各处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球愉快得飞起来了老师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，星宝宝要找球了，我们帮她把球送回家吧幼儿把球放到相应的筐子里。三：找颜色颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了我们一起去找找它好吗？引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。四、表演《小星星》太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是美丽的星宝宝，小伙伴，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。星宝宝你在哪里？快点回家了幼儿把星宝宝送回本身的家。五、送本身回家我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！老师：我是红色宝宝，我的家在这里！幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束折小星星教案篇8目标：1、进一步熟识歌曲4|4拍的音乐节奏，并学习运用碰玲、铃鼓、串铃、沙锤进行打击乐；2、初步学习看歌曲图谱敲打乐器；3、能乐观参加演奏，初步了解集体演奏的基本常规。准备：乐器：碰玲、铃鼓、串铃、沙锤，人手一件。？小星星》歌曲录音带；歌曲的图谱过程：一、进一步欣赏《小星星》的旋律，感受4|4拍音乐节奏，“我们一起听着音乐拍拍手――”和老师一起随着节奏拍拍手。二、复习歌曲：1、这首歌的名字是什么？我们来当欢乐的星星宝宝一起来唱一唱。2、演唱歌曲《小星星》；“星星宝宝欢乐的唱起了歌。听――”3、怎样唱出小星星一闪一闪的样子