第二册 第三单元 流畅的交通

第二册第三单元流畅的交通

课题名称：8未来汽车

教学类别：绘画（想象）

课时：1课时

教学目标：

知识与技能：初步了解汽车的基本结构和造型特点，学会设计未

来汽车的外形。

过程与方法：在欣赏与讨论中，发挥对未来汽车功能和造型方面

的想象力，学习使用形状组合添加的方法设计外形。

情感态度与价值观：体会科技的进步与发展，感受未来汽车的

美。激发对未来美好生活的向往，培养艺术的想象与表现能力。

教学重点：未来汽车的造型与功能。

教学难点：造型时的形状组合、想象与添加。

教学说明：

一年级的美术基本上就是快乐的游戏，一年级学生对美术创意活动充满了

兴趣。因此，本课设计目的，在于让孩子们通过玩玩乐乐有所收获，在没有压

力地情况下学习运用基本形组合添加的方法，设计未来汽车新造型。画出未来

汽车的形象是孩子们在掌握一年级上《画太阳》、《美丽的鱼》《叽叽喳》等

简单造型知识后（知道事物的简单形状特征，能简单画出有特点的东西），本

次的教学重点在原有的基础上有所递进，（知道不同形状组合添加后可以出现

新造型）。另外，本次的主题“未来汽车”是孩子们非常喜欢的主题，将汽车

通过创意设计表现成有未来特征的“车子”，组合添加结果多样化，学生的学

习兴趣会非常的浓厚，能很好地引导学生学会相对复杂的汽车造型设计方法，

在潜移默化中培养学生的创新意识。

教学准备：

学具：透明塑料纸、油性勾线笔等。

教具：透明塑料纸、油性勾线笔，汽车图片、同龄人作品、课件

等。

作业要求：

基础层面：能绘画一辆想象中的未来汽车造型，想象添加的不同

功能。

拓展层面：能根据需要，表现出造型美观、多功能的汽车，并能

添画适合的情境。

教学过程：

一、欣赏导入，揭示课题

1.（听声音），这是什么声音？展示汽车。

2、观察汽车，分析归纳基本结构。

汽车有哪些部分组成？

2.欣赏汽车发展历史动画视频，说说，视频中出现了哪几种车？

交流反馈：两轮马车、蒸汽汽车、三轮汽车、四轮汽车……

3.揭示课题：《未来汽车》

今天我们就一起来设计未来汽车！

设计意图：观看轻松视频，让学生在活动愉悦环境中了解汽车的历史、知识，

激发兴趣。

二、探究分析：

创意改变生活，让我么一起探究，未来汽车的设计需要哪些方法？

1、创意思路探究1:形状组合

观察各种汽车外形结构，说说有哪些形状组合而成？

1）马车式汽车

2）箱型汽车

3）甲壳虫汽车

4）船型汽车

5）鱼型汽车

6）楔形汽车

7）未来汽车

3、形状组合游戏

师生合作：运用画有各种形状的透明塑料纸，在投影仪上任意组合成新的汽车

形象。变换组合，呈现不同的汽车外形。

设计意图：在观赏交流与表达中，把握汽车的基本结构，发现汽车的车轮、车

身、车头等共性，知道可以运用基本形组合的方法来画汽车。

2、创意思路探究2：想象添加

1）蜗牛+坦克

2）小鸡｝+汽车

3）还可以

设计意图：突破固有思维，展开想象的翅膀，培养多维思考意识。大家可以通

过想象添加，将事物组合成新的有创意的东西，给学生一种创意设计的新思

路。

3、头脑风暴：给汽车添加新功能。

1）你知道汽车有哪些功能？

2）想一想，你能添加什么让汽车更先进？

（机动环节：时间允许，学生畅想叙述，自由畅想、表述。时间不允许，就独

立思考。）

三、启迪创意

L再加点灵感：欣赏设计师的创意设计

2.拓展思维：欣赏小伙伴的作品。

3.灵感大爆炸：你想设计怎样的未来汽车？

想象未来汽车的外型和功能。

设计意图：欣赏优秀作品，帮助学生打开思路。提示汽车的设计要展现未来的

生活，要有想象力、独创性。

四、创意实践：

1、教师示范演示：师结合示范点拨指导作画技巧。引导学生运用基本型组

合，想象添加等方法，对汽车进行创意设计。

2、布置作业：在透明纸上运用形状组合、想象添加等方法设计一辆未来汽

车。

绘画要求：大胆，有趣，独特。

分层要求：有时间可以进行背景创想。

3、想象表现，实践绘画:

1）学生自由选择分层作业目标，大胆自主创作。

2）教师巡视指导。

3）教师提出初步改进的方案，分析想象未来汽车。

五、评价交流：

1.作品展评：根据画作，鼓励学生介绍自己设计的未来汽车，生用几句话

讲述画面内容。介绍作品，发表自己的创作构思。

2.自评与互评：比谁设计的汽车能展示未来生活。

3.点评：从大胆，有趣，独特三方面来评析，鼓励有创意的作品，设“创

意奖”、“金点子