小学校长岗位职能职责

小学校长岗位职责校长是学校法人代表、行政责任人，校长主持学校工作并对政府主管教育部门负担学校教育教学管理全部责任。校长对学校教育教学、行政管理等各方面工作实施全方面负责。一、坚持社会主义办学方向，全方面落实党和国家教育方针、政策法令，认真实施上级党委和教育行政部门指示、决定，坚持依法治校，依法护校.二、不停更新教育观念，构建学校发展计划。建立健全学校管理网络及规章制度，领导学校教育、教学、科研、人事、财务、等行政工作，对学校重大工作负责决议并组织实施。三、坚持教书育人、管理育人、服务育人，坚持学校工作以教学为主，遵照教育规律和学生认知特点组织教学，大面积提升教育质量。四、在核定人员编制内，负责校内机构设置、人员调配、考评等工作，加强老师队伍和管理队伍建设，努力发明条件，提升学校教职职员综合责质。五、坚持管好、用好学校经费，提升办学条件。六、主动接收学校党组织和教职员代表大会对行政工作监督，定时向学校党组织和教代会汇报工作。七、坚持校长负责制集体领导，坚持各行政管理部门和人员团结合作。八、主管学校安全工作，维护师生人身安全，保障正常教秩序。教导主任职责

一、岗位目标：教导主任是校长领导学校教育、教学参谋和助导，在校长指导下，加强和改革对学校教育、教学工作领导，具体制订、实施学校各项教育、教学计划，主持日常教学工作。

二、岗位职责

1.帮助校长组织老师学习和落实《中国教育改革和发展纲要》、《小学教学纲领》。制订教导处具体管理教学工作计划，认真组织实施，全方面完成学校教学任务，努力提升素质教育质量，期终做好教学工作总结。建立学校教学质量检验验收制度和多种常规要求，努力提升教学质量。

2.负责学校教学具体组织领导工作。指导、检验督导各科老师落实实施教学纲领情况，定时检验老师备、教、研、改、辅、考评工作和学生作业，制订学校陪优补差计划，要讨老师要依据自己班情和学科制订出每位老师培优补差计划，教导处要了解并反馈学生学习情况，组织开展课外科技和学科小组活动。

3.制订并实施全校教育工作计划和教学常规，建立正常教学秩序，审查，同意各教研组制订教研和教学工作计划。指导教研组开展教研活动，组织公开教学，不停提升老师群体教学水平，坚持常常性听课，并做有计划培养青年老师，每学期关键指导1—2名青年老师。

4.帮助校长做好老师思想工作。有计划得组织老师学习党和国家教育方针、政策，学习教育科学理论和教学、教改理论，安排好老师理论、文化进修和基础功训练。

5.配合学校少先队做好学生思想政治工作，帮助生产劳动组织安排及学生体育、卫生工作等等。

6.制订学校教科研工作计划，领导教研组工作，组织和指导各科老师，进行教学改革试验，进行教育教学科研，探讨教学规律和提升教学质量路径，定时召开教研组长会议，学习教育理论，研究教学工作中存在问题和加强教学工作方法。组织安排公开课、观摩课、研究课，帮助老师改善教学，总结交流教学经验，提升质量。

7.组织和指导老师学习文化、业务知识，制订个人三年计划，发挥新老老师作用，不停提升老师业务水平。

8.在期中、期末组织各科统一考试，检验教学效果，召开老师和学生座谈会，了解教学情况和存在问题。分析学生知识质量，帮助老师改善教学。

9.负责教学行政工作。包含：招生和编班；安排任课老师，编排课程表、作息时间表、行政历；组织期中、期末考试；综合统计各班学生出勤情况和考试成绩；处理学生生留级、借读、休学、转学等事宜。领导班主任工作。指导各班制订班级工作计划；召开班主任会议，研究工作，交流经验；指导班主任做好操行评语评定工作；做好优异班集体和“三好学生”评选工作；帮助校长和班主任召开学生家长会；指导少先队工作。

11.在校长指导下，具体做好老师进修组织工作，采取多个形式，提升老师文化业务水平。

12.负责学校书香校园建设工作，每学期制订计划并认真实施。

13.立即向校长汇报工作情况。

14.树立以校为家、廉洁奉公、勤俭办校、任劳任怨、无私奉献思想作风。土乐学校值周老师工作职责一、值周老师在领导安排和指导下开展值周工作。二、值周老师负责安排和指导值周学生作好天天值周（检验）工作。天天对全校各班进行检验，发觉缺勤，立即向班主任问询原因并向行政值周汇报，按值周行政要求做出处理。三、配合学校保安人员做好学生进校检验工作和上、放课时门口正常秩序。四、督查学校校园安全、卫生工作。立即排除安全隐患，把问题消亡在萌芽状态。五、值周老师维持好学生上下楼梯时纪律；依据值周过程中发觉问题立即对学生进行有针对性教育。六、课间、午间、课外活动等时间，巡查教室、操场，发觉安全隐患。碰到重大问题立即向值周领导汇报。督查学生实施行为规范情况。注意观察学生活动，指导学生开展有益活动，立即处理偶发事件。七、天天上学期间，值周老师配合保安人员负责好校门安全；放课时，提前2分钟到指定位置组织学生安全有秩序地离校。八、值周老师上班时间：每日07：30——18：00。九、值周工作结束立即做好移交手续。土乐小学教研组长职责一、组织本组老师学习落实教育方针和上级相关工作指示，坚持正确教学观，不停引导老师转变教学观念。组织老师学习教育理论和课程标准，明确本学科教学目标和任务。

二、依据学校教学工作计划和本组特点，制订切实可行教研组计划，认真落实实施，期末做好工作总结。三、组织好本组教研组活动，严格考勤，认真填写活动统计。做好教研组各类资料积累和保管工作。

四、组织老师学习业务，开展组内相互听课评课活动，有计划有目标地组织教学研究课、展示课、公开课，立即总结、交流、推广教学经验，经过“老带新”、“结对子”等方法帮助青年老师立即提升业务能力和教学水平。五、主动开展教科研，组织申报科研课题。经过教学改革试验和课题研究，对老师进行具体、细致业务指导，帮助老师转变教学观念，掌握教学规律，改善教学方法，从而提升业务素质、提升教学效率。六、组织本组老师主动参与各级各类评选活动，如优质课比赛、基础功比武、教坛新秀比赛、论文评选等；策划、组织本学科课外活动，如学科竞赛、单项过关、爱好小组等。

七、加强校内教研组之间和校际间教研交流活动，协调教研组内外关系，团结全组老师齐心协力，相互合作，发挥全组老师主动性，争创优异教研组。八、常常进班听课，一学期不少于15节。认真做好听课统计，课后立即和老师交流，提出改善意见。九、帮助教导处做好本组老师教学常规检验工作，包含备课、上课、作业部署和批改、听课节数等。

十、帮助教务处组织好学期检测工作，认真进行质量分析。十一、完成部门领导交给其它相关工作。大队教导员岗位职责一、在学校党支部和校长领导下，负责组织领导少先队工作。依据上级团委和学校工作计划制订少先队工作计划、审定少先队中队教导员工作计划；并组织实施和检验、评定，做好总结、表彰。二、依据少年儿童年纪特点有放矢地开展少先队专题教育活动，要求专题鲜明深刻，形式生动活泼，内容富有教育性。负责组织和开展好学生课外活动和校外活动，并注意活动针对性、趣味性和科学性，增强育人功效。三、制订年、学期工作计划和工作总结。四、加强对中队教导员领导和检验，定时召开中队教导员会议，立即了解她们思想及工作情况，组织学习，交流经验，督促并指导中队教导员开好班中队会。五、帮助校长抓好学校、家庭、社会三结合教育工作，做好宣传少先队工作；聘用校外教导员，开展校外活动。六、和教导处亲密配合，制订学校德育工作计划或方案，抓好实施和总结，做好学生思想品德教育和行为规范养成训练工作。组织好值周工作。七、帮助校长抓好精神文明、综合治理工作和学生安全教育工作。八、培养少先队主动分子，组织队干部培训，加强对少先队干部基础知识和技能训练。对旗手、鼓号手、墙报员、播音员等有计划地进行基础功训练。做好少先队管理工作。九、完成党政领导交办其它工作。土乐学校组织机构校长：卢建学组织制订和实施学校发展计划和年工作计划。常常检验工作计划实施情况，认真总结学期年工作，并提出改善学校工作意见和方法。主持校务会议或行政会议。领导教学工作，要以关键精力抓好教学工作。确保教学计划和课程标准实施。常常深入第一线。有计划地了解老师教学和学生学习情况，提出教学改革试验要求和教学研究项目，全方面提升教学质量。副校长：雒富枝帮助校长组织老师工作考评及优异老师、三好学生等全校性考评工作。帮助校长做好精神文明建设和学校治安保卫工作。按时做好招生工作，管理审批学生转出、转入、借读、退学等学籍工作。教导主任：张仙芳帮助校长主持教学工作，制订教学工作计划及相关规章，指导教务主任合理安排课程表，深人教学第一线，领导组织教学研究活动，指导老师改善教学方法，培养教学骨干，提升教学质量组织学业考试及试卷分析工作，帮助处理教学中存在问题。帮助校长完成教学评定、老师考评、聘用及其它工作任务。校风：文明守纪勤学上进内涵诠释：文明：指个人在言行举止上所表现出来素质和修养这是道德范围，是人精神状态和思想境界外在反应。“文明”对老师来说就是要热爱社会主义祖国，拥护共产党领导，忠诚人民教育事业尊重她人，为人师表、关心集体、发扬奉献精神。“文明”对学生来说就是要做到“五讲、四美、三热爱”，做到心中有祖国，心中有集体，心中有她人，好好学习天天向上，逐步树立为社会主义、共产主义而奋斗高尚理想。守纪：是指对国家法律法规、社会道德规范、学校规章制度实施和遵守。对老师来讲，就是要为人师表，以身作则，保持良好职业操守。不迟到早退、中途离岗，不体罚和变相体罚学生，不搞有偿家教，不接收家长宴请和馈赠，不推销学习用具和辅助资料，和其它一切有违师表形象道德行为。对学生而言，应该切记《小学生守则》，遵守学校各项纪律制度，努力规范本身言行，养成良好习惯，争做受人欢迎合格少先队员。勤学：是指对待学问不怕苦，不怕累，不畏难，持之以恒，坚持不懈。作为老师，应该牢靠确立终生学习指导思想，主动参与政治、业务学习，多读专业理论书籍，不停提升本身道德素养和专业技能。对学生来说，就是要掌握科学学习方法，刻苦学习科学文化知识，做到听课认真、作业认真、勤于思索，同时要重视审美素质和劳动技能习得、提升，努力培养本身广泛爱好爱好。上进：是指对待工作、学习保持主动进取健康心态，奋发图强、勇攀高峰。对于老师而言，就是要忠于职守，尽心尽力，教学要做到五认真，管理要做到从严、从细、从实，服务要做到任劳任怨、热情周到，还要钻研业务、精益求精、不停进取。对学生而言，就是要咬定目标、刻苦学习、增加才能，加强体育锻炼、增强体质，还要热爱劳动、勤俭节省，连续保持吃苦耐劳、不怕困难、勇于争先良好精神风貌。教风：敬业爱生严谨创新内涵诠释：教风着眼于老师教育教学行为和以此为基础工作状态。“敬业爱生、严谨创新”八个字既表现了现代教育对老师本质要求，也表现了学校对老师教育教学行为现实规范。它要讨老师含有高尚师德修养和较高专业素质，提倡老师扎实工作、无私奉献，从严治学，勇于创新。敬业：忠诚和热爱教育事业，切记岗位职责，不停提升本身职业道德修养和专业素质，为培养社会主义现代化事业接班人作出应有贡献。爱生：以人为本，主动提倡民主之风，尊重学生，珍惜学生，关心学生，一切为了学生，为了学生一切。要讨老师拥有强烈责任感和使命感，时刻关注学生成长，努力教育学生成人、成才。严谨：在教育教学中保持严密谨慎、精益求精治学态度，遵照教育规律，尊重客观实际，反对虚假浮夸，讲究实事求是，主动抵制多种伪科学，假学问。创新：有强烈求新意识，勇于突破传统，打破常规，以敏锐思维捕捉信息，善于分析整合。在总结前人成功经验基础上，勇于提出自己独到想法，并能付诸实践，认真做好本职员作。学风：勤勉乐学多思好问内涵诠释：学风着眼于学生学习态度、学习习惯、学习方法等，提倡学生用心所专、好学上进、学思结合、涉猎广泛、忠实践行，为人生奠基，以适应时代发展。勤勉：勤奋扎实，锐意进取，勇于挑战困难，克服困难、在奋进中自我完善，自我提升。乐学：以乐观向上心态主动主动地投入到学习活动中，在友好、民主气氛中愉快学习，体验成功。多思：勤于思索，善于想象和联想，不停提升自己分析问题、处理问题能力。好问：多问，善问，不耻下问，追根究底，探求知识真谛。学会反思，打好学科基础，点燃思维火花。班级基础情况记录表姓名年级性别年纪家长姓名家庭住址薛宇彤一女7薛晓波虞乡镇土乐村薛嘉倪一女7薛占强虞乡镇土乐村郑舒丹一女7郑文虎虞乡镇土乐村李筱曼一女7李建永虞乡镇土乐村梁嘉堃一男6梁春强虞乡镇土乐村张冰阳一女7张海波虞乡镇土乐村尙佳琪一男6尚文斌虞乡镇土乐村薛贻丹一女6薛波虞乡镇土乐村陶博磊一男7陶胜军虞乡镇土乐村裴伯伦一男7裴进杰虞乡镇土乐村姬舒垸一女7姬江峰虞乡镇土乐村薛博文一男7薛玉帅虞乡镇土乐村王舒漫一女6王超峰虞乡镇土乐村班级基础情况记录表姓名年级性别年纪家长姓名家庭住址付一豪二男8付丰收虞乡镇土乐村石鑫龙二男8石红军虞乡镇土乐村班级基础情况记录表姓名年级性别年纪家长姓名家庭住址王和霖三男9王正红虞乡镇土乐村介欣阳三男8介锋锋虞乡镇土乐村介丙辉三男9介国斌虞乡镇土乐村张旭杰三男11张军强虞乡镇土乐村张碧优三女9张耀军虞乡镇土乐村杜鑫豪三男8杜国政虞乡镇土乐村张嘉卓三男8张文战虞乡镇土乐村薛祎涵三男8薛军祥虞乡镇土乐村李雅清三女10李小根虞乡镇土乐村张丹三女10张继康虞乡镇土乐村班级基础情况记录表姓名年级性别年纪家长姓名家庭住址杨浩洋四男10杨收秋虞乡镇土乐村胡珈睿四女9闫国龙虞乡镇土乐村张浩洲四男10张开斌虞乡镇土乐村卫宇航四男9卫俊峰虞乡镇土乐村闫瑞林四女10闫江红虞乡镇土乐村闫瑞婷四女10闫长江虞乡镇土乐村肖舒四女10肖三驹虞乡镇土乐村杨博四男10杨世斌虞乡镇土乐村卫晓迪四女9卫育红虞乡镇土乐村闫瑞雪四女10闫小喜虞乡镇土乐村赵琦阳四男10赵毅虞乡镇土乐村班级基础情况记录表姓名年级性别年纪家长姓名家庭住址张晓雅五女11张万锁虞乡镇土乐村薛相荣五男11薛红斌虞乡镇土乐村翟吕晶五女10翟春娃虞乡镇土乐村任怡乐五男11任连城虞乡镇土乐村付涛五女11付丰收虞乡镇土乐村张露阳五女10张海波虞乡镇土乐村卫雨思五女11卫汀虞乡镇土乐村班级基础情况记录表姓名年级性别年纪家长姓名家庭住址裴蒙丹六女12裴国强虞乡镇土乐村李思怡六女13李连红虞乡镇土乐村李恒六男13李育民虞乡镇土乐村张兵兵六男13张继康虞乡镇土乐村张一丹六女13张开斌虞乡镇土乐村井卓六男12井万奎虞乡镇土乐村吕若飞六男12吕英斌虞乡镇土乐村张芙蓉六女11张新法虞乡镇土乐村梁哲达六男12梁军虞乡镇土乐村土乐小学招生方案为做好小学招生工作，依据《义务教育法》和省、市、区人民政府及市教育局相关文件精神，结合我校实际，特制订招生工作实施方案。一、招生标准：按“户籍和实际居住地相一致，划定区域，就近免试入学并结合学位统筹管理”标准进行招生，任何学校不得私自扩大或缩小区域进行招生。二、招生对象：8月31日前年满6周岁土乐村儿童（包含盲、聋、弱智等残疾儿童），8月31日前未满6周岁儿童任何学校不得接收。三、招生措施由适龄儿童父母或其它法定监护人携适龄儿童于9月1日至9月8日到学校登记，同时须提供以下材料：适龄儿童和法定监护人同一户籍本区居民常住户口簿；适龄儿童免疫卡；适龄儿童父母身份证。四、招生纪律坚持就近免试入学标准，不得违规招生，不得弄虚作假。未经同意，不借招生之名擅立项目收费。严禁收取和入学挂勾捐资助学款物、赞助费等。违者将依法依规追究相关人员责任。土乐学校均衡编班和老师均衡配置制度为了全方面落实落实《国家中长久教育改革和发展计划纲要》和省教育厅《相关规范义务教育办学行为推进素质教育若干意见》等相关文件精神，为规范义务教育阶段学校学生编班，促进教育公平、均衡、友好发展，结合我校实际，制订本制度。一、学生常态均衡编班。⒈各年级实施常态编班，学校不设快慢班、关键班、试验班、尖子班、专长班、小小班、提升班等。不得按学生学业成绩进行分班，不得为分班而对学生进行学业测试。⒉学校严格根据国家要求标准安排每个班级人数，同一个年级每个班人数要相对均衡。⒊学校按男女生百分比相对均衡标准和随机标准，将男、女学生分配各班。⒋编班结束后，标准上不许可调班。二、均衡配置校内教育教学资源。⒈依据学校实际，先确定班主任和任课老师人选；然后依据老师年纪、知识、能力结构相对均衡配置每个班级老师。尤其要重视优质老师资源均衡分配，表现和尊重每个学生享受优质教育资源公平权利。⒉老师和班级搭配：班主任、任课老师和班级搭配人选由教学处提供方案交行政会集体研究决定。三、起始年级班级编定后，在小学阶段内应基础保持不变。不得随意调换任课老师或给学生任意调班。严禁根据考试成绩给学生排队，严禁根据考试成绩安排学生上课和考试座位。四、学校对老师工作业绩考评要以推进素质教育、促进学生全方面发展为出发点和落脚点，全方面考评老师教育教学工作情况，不得单纯以学生学业成绩高低作为老师工作考评唯一内容。能够把学生学业成绩提升幅度作为老师教学业绩评价关键尺度。五、本制度自印发之日起实施，学校以前相关制度同时废止。土乐学校安全课开设计划十年树木，百年树人。我校不仅要进行智力教育，更要进行道德纪律教育，同时也要进行安全教育。学生安全重于泰山，牵挂千家万户幸福。所以开设安全教育课既是课程方案要求，也是健康安全校园创建必需，更是学生健康成长保障。让学生接收安全知识教育，养成自觉遵遵法律法规良好习惯。让我们每时每刻全部绷紧安全这根弦。从而确保我们在学习、生活中安安全全，健健康康生活。为达成这一目标，特制订本学期教学计划以下：一、教学目标：经过开展公共安全教育，培养学生社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必需安全行为知识和技能，了解相关法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应正确习惯，以保障中小学生安全健康成长。1.坚持以人为本，进行公共安全教育，使学生牢靠树立“珍爱生命，安全第一，遵纪遵法，和睦相处“意识，含有自救自护能力。2.培养学生社会安全责任感，使学生逐步增强安全意识，掌握必需安全行为和知识技能，养成在日常生活和突发安全事件中正确利用应正确习惯，最大程度地预防安全事故发生和降低安全事件对学生造成伤害，保障学生健康。3.安全教育遵照学生身心发展规律，把握学生认知特点，坚持专门课程和其它学科渗透相结合；知识教育和强化管理、培养习惯相结合；学校教育和家庭教育相结合；自救自护和力所能及地帮助她人相结合。做到由浅入深，循序渐进，不停强化养成习惯。二、教学方法：以小学生生活为基础，能让学生知道珍爱生命，珍视安全，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害，促进学生树立和强化安全意识，掌握必需安全行为知识和技能，养成自救自护素养和能力。（一）坚持正确价值导向坚持以人为本，着眼于全体学生身心健康、安全发展，着眼于引导学生牢靠树立“珍爱生命，安全第一，遵纪遵法，友好共处”意识，养成良好安全行为习惯。（二）全方面实施课程目标情感态度价值观、能力和知识三维目标是有机统一。在教学过程中，要经过开展丰富多彩教学活动，帮助学生掌握必需安全常识，重视培养学生预防和应对安全事件和事故能力，形成尊重生命、珍惜生命、健康向上生活态度，全方面落实课程目标。（三）坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”标准教学中要面向学生丰富多彩生活，深入挖掘学生已经有生活经验和情感体验，主动从生活实际和社会实际中寻求相关教学素材，重视选择学生普遍关注和乐于交流安全问题作为教学内容。经过对这些问题探讨，帮助学生掌握相关安全知识和方法技能，并利用到生活实际中去。（四）引导学生自主学习在教学中，应重视引导学生主动探究和健康、安全成长等相关问题，经过开展思索、讨论、搜集、调查、等多个活动，在合作学习和互动学习中发觉问题、分析问题，在问题处理中掌握安全知识、提升安全技能、丰富情感体验。在教学中，不能将书本内容作为教条让学生死记硬背，而应激励引导学生主动参与到教学活动中去，让课堂成为学生自主、合作、探究舞台。（五）努力实施开放式教学在教学中，采取多个路径和方法全方位、多角度地开展安全教育；能够利用广播、电视、计算机、网络等现代教育手段进行教学，探索寓教于乐、寓教于丰富多彩活动教学组织形式，增强安全教育效果；能够和公安消防、交通、治安和卫生、地震等部门建立亲密联络，开展多个多样实践体验活动。安全讲稿内容：校园安全教育讲稿:珍爱生命关注安全有些人说，生命是宝藏；有些人说，生命是黄金。我说，生命是花，就像春天绚丽多彩花。世界因如花生命而出色，可是，有人却轻易地让生命之花过早地凋谢了。大家知道，人类最基础需求——除了对空气、水和食物需要外，就是安全了。报纸、电视、新闻内容越来越让人感到恐惧，如火灾、矿难、洪水、海啸、地震、车祸、战争、恐怖攻击、暴力等等，我们已经确信自己生活环境不能100％安全了。作为学生，十二个月有绝大部分时间在学校和学校周围生活。在这个人口密集，面积狭小特殊环境里，安全更是我们一直关注关键，国家相关部门为此专门立了相关法律法规，制订了相关条例。如《学生伤害事故处理措施》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等，同时国家也提出了“安全工作责任重于泰山”、“安全第一，预防为主”方针，同时，国家又成立了安全总局，负责全国安全工作管理，这说明国家很重视安全工作。调查显示，中国中小学生因交通事故、建筑物坍毁、食物中毒、溺水、治安事故、暴力犯罪等死亡，平均天天有40多人，相当于天天有一个班学生失去她们如花生命！楼房拥挤造成学生受伤，课间追逐打闹造成骨折，课堂上被铅笔头扎伤、试验过程中被烫伤、溺水身亡、学生打架斗殴和车祸等意外事故令人防不胜防。枯燥冰凉数字，这些令人心颤事实背后我们看见了什么呢？逝者以她们鲜活而短暂生命向我们提出了哪些警示呢？望老师、同学深思！尽管生活中有不可避免突发灾难，未知遭遇常让我们胆战心惊，手足无措，但研究表明，经过加强自我保护意识，提升自我保护能力，若能在灾难和伤害降临早期，立即采取正确方法，80％伤害是能够避免。

我们小学生正处于生理发育阶段，心理很单纯，最轻易受到多种多样伤害。不过，生命总是眷顾有安全意识人，而安全意识是从日常行为中表现出来。比如：遵纪遵法，遵守交通规则，自觉抵制暴力、黄色信息和毒品，遇事要冷静，做事多想想后果，做到三思而行，同学间有了矛盾要冷静处理，不要以非对非。学会求援她人，学会躲避风险，如：碰到火灾要立即汇报大人，或拨打119报警电话，不能贸然只身去救火，因为我们小学生人小无能力；遭遇暴力（以大欺小）一定要想措施立即脱身，汇报老师或拨打110电话报案，要学会拒绝她人无理要求或不良诱惑，养成良好生活习惯，这些知识很简单，但假如做不到，我们健康甚至生命就可能收到威胁，同时我还期望同学们做到“四防”，即：防火——严禁玩火，严禁把火源带入学校，小学交通安全教育讲稿各位老师、各位同学：大家好！今天跟大家讲一讲交通安全常识和小学生要注意交通安全事项。一、横穿马路应该注意什么？l．听从交通民警指挥，做到“绿灯行，红灯停”。2．要走人行横道线；在有过街天桥和过街地道路段，应自觉走过街天桥和地下通道。3．要走直线，不可迂回穿行；在没有些人行横道路段，应先看左边，再看右边，在确定没有机动车经过时才能够穿越马路。4．不要翻越道路中央安全护栏和隔离墩。5．不要忽然横穿马路，尤其是马路对面有熟人、好友呼叫，或自己要乘坐公共汽车已经进站，千万不能贸然行事，以免发生意外。二、行走时，哪些情况最危险呢？（1）横穿马路很轻易出危险。（2）三五成群横着走在非人行道上，这么最轻易发生交通事故。（3）上、下班高峰过后，马路上车辆稀少，因为路中车少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危险。（4）行走时一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊天，边走边玩……这么做，可能车子不来撞你，你倒自己去撞车子，所以也十分危险。三、乘坐机动车应该注意1．要排队候车，按前后次序上车，不拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。2．不把头、手伸出窗外，不要向车窗外乱扔杂物。3．要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。4．乘小轿车，在前排乘坐时应系好安全带。四、怎样认识交通信号灯？交通信号灯分为两种，一个是用于指挥车辆红、黄、绿三色信号灯，设置在交通路口显眼地方，叫做车辆交通指挥灯；另一个是用于指挥行人横过马路红、绿两色信号灯，设置在人行横道两端，叫做人行横道灯。中国交通法规也对交通指挥信号灯做出了要求：1）绿灯亮时，准许车辆、行人通行，但转弯车辆不准妨碍直行车辆和被放行行人通行。2）黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已越过停止线车辆和已进入人行横道行人，能够继续通行。3）红灯亮时，不准车辆、行人通行。4）绿色箭头灯亮时，准许车辆按箭头所表示方向通行。5）黄灯闪烁时，车辆、行人在确保安全标准下能够通行。五、骑自行车要注意哪些安全事项？骑自行车外出比起走路，不安全原因增加了，需要注意安全事项以下：1．要常常检修自行车，保持车况完好。车闸、车铃是否灵敏、正常，尤其关键。2．自行车车型大小要适宜，不骑儿童玩具车上街。也不要人小骑大型车。3．不要在马路上学骑自行车；未满十二岁儿童，不要骑自行车上街。4．骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，不逆行；转弯时不抢行猛拐，要提前减慢速度，看清四面情况，以明确手势示意后再转弯。5．经过交叉路口，要减速慢行、注意来往行人、车辆；不闯红灯，碰到红灯要停车等候，待绿灯亮了再继续前行。6．骑车时不要双手撒把，不多人并骑，不相互攀扶，不相互追逐、打闹。7．骑车时不攀扶机动车辆，不载过重东西，不骑车带人，不在骑车时戴耳机听广播。最终，我教大家一首交通安全拍手歌，一起共勉：你拍一，我拍一，交通安全是第一，你拍二，我拍二，红绿黄灯要看清，你拍三，我拍三，不穿红灯保安全，你拍四，我拍四，车辆行驶往右开，你拍五，我拍五，大小拐弯要注意，你拍六，我拍六，自行车上别载人，你拍七，我拍七，不要边走边玩耍，你拍八，我拍八，生命才是第一位，你拍九，我拍九，遵纪遵法最关键，你拍十，我拍十，做个文明小公民。食品卫生安全教育食品安全关系你-我-她。食品对于我们来说是必不可少，正所谓“民以食为天”，正因为如此，食品安全是一个重大卫生问题，直接关系到我们身体健康。食品安全问题，需要全社会共同参与。作为学生，在购置食品应注意：1、到正规商店里购置，不买街头巷尾“三无”食品。2、购置正规厂家生产食品，尽可能选择信誉度很好品牌。3、仔细查看产品标签。食品标签中必需标注：产品名称、配料表、净含量、厂名、厂址、生产日期、保质期、产品标准号等。不买标签不规范产品。4、食品是否适合自己食用。5、不盲目随从广告，广告宣传并不代表科学，是商家利益表现。另外，我们还应注意部分饮食卫生习惯：（一）、打开食品包装，检验食品是否含有它应有感官性状。不能食用腐败变质、油脂酸败、霉变、生虫、污秽不洁、混有异物或其它感官性状异常食品。（二）、注意个人卫生，饭前便后洗手，自己餐具洗净消毒，不用不洁容器盛装食品，不在食堂乱扔垃圾预防蚊蝇孳生。（三）、白开水是最好饮料，部分饮料含有防腐剂、色素等，常常饮用不利于青少年学生健康。（四）、养成良好卫生习惯，预防肠道寄生虫病传输。（五）、生吃蔬菜和水果要洗洁净后再吃，以免选成农药中毒。（六）、少吃油炸、烟熏、烧烤食品，这类食品如制作不妥会产生有毒物质。老师们、同学们,为了我们自己身体健康，让我们一起努力做好以上几点。预防校园拥挤踩踏事故安全教育2月27日早晨，湖北省老河口市秦集小学发生一起因拥挤引发踩踏事件，造成学生4死7伤重大责任事故。看着这些鲜花般生命凋零，我们心情十分沉重，为这些无辜生命逝去感到无比惋惜。为吸收这类事故惨痛教训，严防类似事件发生，现结合我校实际提出以下要求，期望同学们严格遵守：防拥挤踩踏常识：1、上下楼梯要相互礼让，靠右行走，严禁追逐打闹，不拥挤，遵守秩序，注意安全。2、出操、集会、晨跑等大型活动，严格根据体育组排定路线行走，两路纵队，不求快，要求稳。3、不准在楼梯间打闹、搞恶作剧等。4、中午就餐，不得跑步。原来你肚子饿了，加上一跑步，严重影响你身体健康，更轻易发生踩踏事件。政教处将对这类学生进行查处，也要扣分。当万一发生拥挤踩踏时，应保持情绪镇静，切忌惊慌失措。心里镇静是个人逃生前提，服从大局是集体逃生关键。要应从现场老师指挥，服从大局。当发觉自己前面有些人摔倒时，要立即停下脚步，同时大声呼救。若被推倒，要设法靠近墙壁，身体缩成球状，双手在颈后紧紧围绕，以保护身体最脆弱部位，同时尽可能露出口鼻，保持呼吸通畅。注意一下多个方面：1、当发觉人群朝自己行走方向拥来时，应该立即避到一旁，或躲到能够暂避地方，等候人流经过。提醒：躲避时不要奔跑，以免摔倒。2、若不慎陷入人群中，一定要先稳住双脚。千万不要采取体位前倾或低重心姿势；也千万不要逆流而行，这么很轻易被推倒在地。3、不要贸然弯腰系鞋带，即便鞋子被踩掉也不要弯腰去捡。自己珍贵物品被人群挤掉时，也不要弯腰捡起或低头寻求，这些动作全部会使自己很轻易被推倒，以致被踩踏。4、注意观察四面，远离一切可能伤害到自己危险物品，比如玻璃、利器、滚烫液体等。5、假如有可能，抓住一样坚固牢靠东西，比如路灯柱、电线杆、大树等等，待人群过去后，快速而镇静地离开现场。6、踩踏事故发生后，立即开启《学校拥挤踩踏事故应急预案》。快速拨打110、120电话呼救，抢救受伤人员。同学们，我想只要大家时时提升安全意识，危险一定会远你而去，平安会陪同你一声。校园防火、防盗安全讲稿一、校园安全系列知识之消防安全知识广播稿（一）校园安全系列知识之消防知识---巧用灭火器消防安全---巧用灭火器我们每个人几乎天天全部在和火打交道。一旦发生火灾，尤其是火灾初起阶段，可燃物质燃烧面积不大，火焰不高，辐射热不强，火势发展比较缓慢。如发觉立即，方法适当，有较少人力和简单灭火器材就能很快地把火扑灭。这个阶段是灭火最好时机。而大家往往发觉火灾后却四处去找灭火器来灭火，有时家中或工作单位没有配灭火器，就一时想不出任何措施，惊慌失措，使小火酿成大灾。其实，您身边就有不少“灭火剂”，利用它们，您一样能扑灭或控制小火，预防恶性事故发生。一、湿布假如家庭厨房起火，初起火势不很大，这时可用湿毛巾、湿围裙、湿抹布等，直接将火焰盖住，将火闷死，打开门窗，然后关闭气瓶角阀。二、锅盖当锅里食油因温度过高着火时，千万不要惊慌，更不能用水一浇。因为用水一浇，燃着油就会溅出来，引燃厨房其它可燃物。这时您首先应关掉气源，然后快速盖上锅盖，能够使火熄灭。假如没有锅盖，那就将切好菜倒入锅内或从侧面倒入冷食油一样也能灭火。三、杯盖酒精火锅在加酒精时忽然燃烧起来，并会燃着装酒精容器。这时不能慌，千万不能把容器摔出去，应立即盖死或捂死容器口，窒息灭火。假如丢出去，酒精流到哪里，溅到哪里，火就会烧到哪里，灭火时不要用嘴去吹，可用茶杯盖或小碗碟盖在酒精盘上。四、食盐食盐在日常生活中既是不可缺乏调味品，又是一个扑救初起火灾行之有效灭火剂。食盐关键成份是氯化钠(NaCl)，在高温火源下，快速分解为氢氧化钠，经过化学作用，抑制燃烧进行，吸收燃烧步骤中自由基。家庭中备颗粒盐或细盐均是灭厨房和火灾固体阴燃灭火剂，食盐在高温下吸热快，破坏火苗形态，同时发生吸热反应，稀释燃烧区氧气浓度，所以能使火很快熄灭。五、沙土野外电器设备发生火灾时，因一时没有灭火器，在用水灭火危险性较大情况下，可用铁锹铲沙土覆盖到电器设备上，使火窒息熄灭。总而言之，只要我们依据物质燃烧原理，为破坏燃烧必需含有基础条件而采取部分方法，在没有灭火器情况下，利用周围一切物品，让它们发挥最大效能，就能够把火灾消亡在初起阶段。（二）校园安全系列知识之消防知识--在家中怎样注意防火？消防安全--在家中怎样注意防火？家庭中火灾常由用火不慎和使用电器不妥引发，同学们要注意：１、使用火炉取暖，火炉安置应和易燃木制家俱等保持安全距离，在农村，则要远离柴草。２、烘烤衣物要有些人看管，人不能长时间离开。３、火炉旁不要存放易燃物品。４、生火时，不要使用煤油、汽油助燃，以防猛烈燃烧发生火灾。５、掏出未息灭炉灰、煤渣要倒在安全地方，以防引发别物体燃烧起火。６、使用家用电器要符合安全要求，不乱拆卸，以免造成安全性能下降，引发火灾。７、使用发烧电器（如电熨斗）要小心，不可使其引燃易燃物品。８、电器使用完成或人离开时，要立即关闭电源，以防电器过热而发生危险。９、使用煤气器具要预防煤气泄露，使用完成应关闭气源。１０、煤气罐应远离火源使用；要定时检验，确保煤气设施及用具完好（三）消防安全--遭遇火灾怎样正确脱险？消防安全--遭遇火灾怎样正确脱险？遭遇火灾，应采取正确有效方法自救逃生，降低人身伤亡损失：１、一旦身受火灾威胁，千万不要惊慌失措，要冷静地确定自己所处位置，依据周围烟、火光、温度等分析判定火势，不要盲目采取行动。２、身处平房，假如们周围火势不大，应快速离开火场。反之，则必需令行选择出口脱身（如从窗口跳出），或采取保护方法（如用水淋湿衣服、用浸湿棉被包住头部和上身等）以后在离开火场。３、身处楼房，发觉火请不要盲目打开门窗，不然有可能引火入室。４、身处楼房，不要盲目乱跑，更不要跳楼逃生，这么会造成不应有伤亡。能够躲到居室里或阳台上，紧闭门窗，隔断火路，等候救援。有条件，能够不停向门窗上浇水降温，以延缓火势蔓延。５、在失火楼房内，逃生不可使用电梯，应经过防火通道走楼梯脱险。因为失火后电梯竖井往往成为烟火通道，而且电梯随时可能发生故障。６、因火势太猛，必需从楼房内逃生，能够从二层处跳下，但要选择不坚硬地面，同时应从楼上先扔下被褥等增加地面缓冲，然后在顺窗滑下，要尽可能缩小下落高度，做到双脚先落地。７、在有把握情况下，能够将绳索（也能够床单等撕开连接起来），一头系在窗框上，然后顺绳滑落到地面。８、逃生时，尽可能采取保护方法，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣服包裹住身体。９、如身上衣物着火，能够快速脱掉衣物，或就地滚动，以身体压灭火焰，还能够跳进周围水池、小河中，将身上火熄灭，总而言之要尽可能降低身体烧伤面积，减轻烧伤程度。１０、火灾发生时，常会产生对人体有害有毒气体，所以要预防烟毒。应尽可能选择上风处停留或以湿毛巾或口罩保护口、鼻及眼睛，避免有毒有害烟气侵害。（四）在学校怎样注意防火？在学校里也有防火安全问题，关键应该注意以下几点：1、不带火柴、打火机等火种进入校园，也不带汽油、爆竹等易燃易爆物品进入校园。2、试验课需要使用酒精灯和部分易燃化学药品时，要在老师指导下进行，而且严格根据操作要求去做，时刻小心谨慎，严防发生用火危险。3、采取火炉取暖教室，要选派专员负责，管理好炉火。4、不随意焚烧废纸等。5、打扫卫生时，要将枯枝落叶等垃圾作深埋处理或送往垃圾场，不要采取点火烧掉措施。（五）外出活动怎样注意防火？外出活动时，所处环境比较复杂，在防火方面做到：1、要自觉遵守公共场所防火安全要求。2、通常不要组织野炊活动，确实需要组织，要选择安全地点和时间，并在老师指导下用火，用火完成，应确实熄灭火种。3、不携带火柴、打火机等火种和易燃易爆品进入林区、草原、自然保护区、风景名胜区。4、自觉保护公共场所消防设施、设备。5、自觉根据防火要求去做，同时还要监督、劝阻她人可能造成火灾隐患行为。6、发觉异常情况，要立即向老师或相关管理人员汇报。二、校园防盗知识纵观以往发生在校园偷窃案件，能够看出偷窃分子在作案前或作案过程中往往有种种活动，供我们识别。1、借口找人，投石问路。外来人员流窜偷窃，首先要摸清情况。包含时间、地点、治安防范方法等。往往以借口找人为由打探虚实，一旦有机会就立即下手。2、乱撞乱窜，乘虚而入。有些犯罪分子急于得到财物，根本不“踩点”，而是以找人、借东西为由，不宜下手就道歉告退，如有机会立即行窃。3、见财起意，顺手牵羊。有些偶然机会，使偷窃分子有机可乘。看见她人摩托车、自行车没锁，顺手盗走。趁宿舍内无人，将她人放在床上钱物窃为己有。4、伪装老实，隐蔽作案。个她人从表面看为人老实，工作、学习主动，实为用此作掩护，作案后不会被人怀疑。5、调虎离山，趁机偷窃。有些人有意提供虚假“信息”诱你离开宿舍，然后趁室内无人行窃。6、混水摸鱼，就地取“财”。宿舍内发生意外情况或学校组织大型活动时，乘人不备，进行偷窃。7、里应外合，勾结作案。学校学生勾结外来人员，利用学生情况熟特点，合作作案。8、撬门拧锁，胆大妄为。不法分子趁学生上课、假期宿舍无人等时机，大胆撬门拧锁，入室偷窃。二、被盗原因1、混编宿舍，人员较乱、互不了解。因上课、外出时间不统一，轻易被偷窃分子钻空子。2、马虎大意，缺乏警惕。宿舍每人一把钥匙，外出时相互依靠忘了锁门，夏季休息不关门窗，给偷窃分子可乘之机。3、随意留住外人。有同学在社交中认识部分校外人员，带回学校，随意留住。因为了解不深、情况不明使窃贼乘机作案。4、宿舍钥匙随意借给她人，钥匙管理混乱，轻易发生财物丢失。5、新生入学，老生离校及节假日时，人员较乱且流动较大，轻易发生被盗，而且此时学生手中现金较多，损失相对较大。6、有些同学在上课或到教室自习时，携带随身听、复读机、MP3播放器，手机等珍贵物品及现金，课间休息，下课后，自习睡觉时将上述钱物随意放在教室书包内。因人员较乱或教室无人，发生丢失。怎样防盗1、宿舍防盗（1）严格宿舍楼管理制度，加强值班。值班人员要加强责任心，对外来人员要有登记，预防不法分子混入宿舍。（2）妥善保管好珍贵物品。将珍贵物品锁入小柜，或随身携带，室内无人时要锁门、关窗。（3）现金存入学校银行，存折加密。密码、存折、身份证等要分开存放，不要将密码通知她人。（4）严格落实《学生公寓管理要求》，不随意留宿她人，对外来人员要提升警惕、加强防范。（5）同学之间搞好团结，相互关心、相互帮助。发觉异常情况，立即向相关部门汇报。2、自行车防盗（1）购置新车一定要有发票，办理落户手续以防丢失。一旦发生丢失也便于查找、认领。（2）自行车放在指定地点，并要立即上锁。露天存放自行车，可将两车锁在一起，使窃贼难以搬走，降低丢失。（3）高级摩托车，自行车存入学校专员看管车棚内。假期离校将车搬回宿舍，或交好友看管。（4）购置正规厂家生产车锁，预防被人捅撬盗车。另外，我们提议您在上学期间不要购置高级自行车，以降低丢失后经济损失。3、教室防盗（1）不要随意将随身听、复读机、MP3播放器等珍贵物品及现金放在教室，课间休息随身携带，以防被盗。（2）下课后将书包背回宿舍，不要图方便放于教室内，以防物品丢失。土乐学校安全工作总结学校安全工作是各项工作之首，我校在教育局及局安全办领导下，认真落实落实多种安全会议精神，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治标准，经过安全教育，增强学生安全意识和自我防护能力；经过齐抓共管，从而切实保障了师生安全和财产不受损失，维护了学校正常教育、教学秩序。一、加强组织领导，落实安全责任制。我校以提升安全意识为根本，建立和健全了学校安全领导小组，强化层层管理。为愈加好地发挥学校安全领导小组职能作用，我校坚持做到安全工作校长亲自抓，分管领导关键抓，班主任具体抓管理机制，实施“一岗双责”及安全工作责任制，和全校教职员签定了全员《安全责任书》，层层落实、责任到人。定时全方面展开校园安全排查，对查出安全问题，坚持“谁主管，谁负责；谁检验，谁负责；谁验收，谁负责”标准，限期整改。对教职职员安全工作实施和绩效工资相挂钩考评体系。二、完善安全制度，加强安全管理。一）为规范学校安全管理，我校建立了一整套学校安全管理制度：如《门卫二十四小时值班制度》、《节假日行政老师值班制度》、《安全工作值班制度》、《安全工作巡查制度》、《食品卫生管理制度》、《饮用水管理制度》、《消防安全工作制度》等等。经过建章立制，达成规范师生行为，增强师生安全意识目标。学生到校后无特殊情况不准外出，确需外出要凭班主任开出“学生中途外出证实”，由学校领导签字，并有家长来接，门卫才同意其离开。校外人员来访凭“外来人员来访联络单”并确定本校接待人后门卫才同意其进入。学生家长要经班主任或主管领导同意方能进校接孩子或找老师谈事。因为上述方法到位，严格控制了社会闲杂人员进入校园，确保学校正常教育秩序。（二）加强学校周围交通管理。我校离公路较近，针对学生上学和放课时间交通拥挤、车辆多现实状况，安排学校老师每日在校门口值勤检验和放课时段护送学生过马路，立即发觉和排除一切安全隐患，使学生进出学校安全通畅。为切实保障学生安全，同时学校还向学生家长发出《告家长书》，要求家长配合学校做好学生安全教育，做到交通安全警钟常鸣，杜绝意外伤亡事故发生，确保师生生命安全。（三）加强校领导值班制。一直以来，学校坚持实施领导值班制，督查学校日常教育秩序、管理情况和卫生、安全等，立即处理偶发事件，以确保学校安全和正常秩序。（四）加大楼梯间疏导和治理。我校加强平时安全检验力度，将安全工作分解到每一位老师。建立学校安全值勤网络，关键责任区全部责任到人，采取领导干部课间巡视值勤，老师在楼梯口和校园课间全日值勤制，和老师合作育人管理挂钩，发觉脱岗和没有立即到位老师全校通报批评，如出现责任事故负全责值勤管理制度。在加大值勤和巡视力度同时，关键检验老师上、下课接班和老师课间值勤情况，全方位切断安全隐患。同时教育学生进出学校、上下楼梯靠右行并两人成行，规范有序。（五）改善校园环境，消除安全隐患。我校以硬化、美化、亮化建设拓宽学生活动空间，以确保学生安全为关键，每学期开学前全部要对学校教育教学设施设备周围环境等进行了根本检验，发觉安全隐患立即处理。平时要求班主任和值日老师养成放学关窗锁门、关闭电器习惯。行政值日老师加大检验力度，发觉问题除了通报批评，还实施责任追究制，提升了老师安全防范意识，确保校舍安全。（六）加强技防方法。我校十分重视技防工作，坚持以防为主，防治结合，依据“人防、技防、物防”并举标准，整个校园形成了一个完整监控系统，监控职责落实到人，以确保学校财产安全，防范于未然。（七）加强消防管理。消防安全是学校综治创安工作中不可忽略一个关键步骤。消防安全坚持“以防为主，以消为辅”消防工作方针。每学期进行1-2次消防演练。杜绝火灾、爆炸、失窃、中毒等重大事故发生。三、强化安全教育，树立安全意识。抓好安全教育，是学校安全工作基础。我校依据学校教育实际，建立安全教育长久有效机制，有针对性地开展内容丰富、形式多样法制宣传教育，不停提升全体师生法制意识，防范意识，安全意识。（一）利用国旗下讲话时间，学校领导对安全工作进行专题讲解和安全知识宣传，而且还针对部分偶发安全事件进行剖析，本学期还邀请了法制副校长对学生搞了安全教育讲座，以此来带动全校师生对安全知识重视和预防。每七天利用班会，班主任老师对学生进行深入细致安全知识讲解和学习，对本班学生进行安全事故处理和预防。教育内容有：不准在公路上追逐、嬉耍、猛跑；不准在公路上踢球、跳绳、溜冰、演出玩耍；一到三年学生不准骑自行车；人人全部知道火警报警电话119，抢救电话120；学生骑自行车要求：严禁十二周岁以下学生骑自行车或其它机动车辆，自行车严禁搭人；不吃过期食品，不饮小摊上饮料，不买“三无”食品，严禁学生在校外小摊小点上购置无质量确保食品和其它物品；注意个人卫生，饭前便后要洗手等。以此来带动全校师生讲安全良好气氛。（二）是广泛利用讲座、校园宣传橱窗、教室黑板报、手抄报等路径，大力宣传创建“平安校园”关键性（三）依据教育局要求，我校制订了各类应急预案，如《火灾事故应急预案》《突发事件应急预案》《食物中毒应急预案》等；每学期定时组织全校师生职员开展应急演练。学校前后组织开展了地震紧急疏散演练，发生火灾时怎样使用灭火器消防演练，经过演练，让师生职员认识到了演练关键，也初步掌握了部分预防方法。在学校安全管理中，我校因为领导重视，制度健全，职责明确，组织完善，齐抓共管，安全工作真正落到了实处。本年度中，学校无重大安全事故发生。在以后工作中，我们将继续坚持“安全责任重于泰山”方针，严格实施各项安全制度，对师生安全教育工作做到常抓不懈，努力争取把我校安全稳定工作做得愈加好、更有成效。土乐小学老师坐班制度为了确保老师有充足时间从事教学教研工作，把学校各项工作做好，提升教育教学质量，结合学校实际情况，特制订本坐班制度。一、签到措施1、工作时间安排：早晨：8：00—12：00；下午：14：00—17：302、实施全天签到制，上、下午各一次。上班前10分钟签到。老师必需在要求时间内亲笔签到，不能代签。3、因事或因病不能回校，应提前办理请假手续，如遇突发事故，不能立即办理请假手续，应在上课通知学校教导处，并事后补办请假手续。其它请假按区教育局49号文件实施。二、坐班要求1、老师签到后，如无讲课任务，须在老师办公室坐班，不得随意离创办公室。2、老师之间不得随意调课，确需调课，需报教导处同意（听课、连堂测试等正常调课除外）。3、坐班期间，老师从事和教学相关（如备课、听课，或批改作业、教学经验交流，或读书、学习等）活动。不在办公室或走廊上高声谈笑，不影响和打搅她人办公。上班时间内保持办公室内平静，不干扰她人办公，形成良好工作气氛。坐班时间内严禁串岗或在办公室内接打电话、上网打游戏、购物、打扑克、下棋、嬉戏、取闹、聊天等。4、轮番值日，讲究卫生，值日老师天天打扫办公室和打开水。天天放学后注意关窗户和锁门。办公室主任负责向学校反应老师们需求和提议。5、、坐班期间，老师如因特殊情况急需适时离开校园处理，必需向教导处请假。6、、严禁老师酒后上课，严禁放羊式体育课等。不然将负担课堂时间内学生所发生一切安全事故经济责任及其它法律责任。土乐小学实施素质教育计划一、指导思想：全方面落实党教育方针，坚持社会主义办学方向，为人民服务，坚持学校教育和社会实践相结合，着眼于学生及社会长远发展需要，以面向全体学生，全方面提升学生基础素质为宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为关键，努力造就有理想，有道德，有文化，有纪律，德育，体育，美育等全方面发展社会主义事业建设者和接班人。二、具体方法：（一）、加强队伍建设，提升老师素质。全方面推行素质教育，老师队伍素质必需深入提升，既要转变教育思想和观念，提升教学水平，又要在教育手段，方法上有所创新和突破，这就要讨老师不停地学习和提升，以适应新时期人才需要。1、以“爱岗敬业”为关键，加强师德教育，要讨老师必需热爱学生，诲人不倦，一切从学生出发，一切为学生着想、尊重、关心、了解和信任每一位学生，以较强地情感自控能力协调和学生、家长关系，树师表形象。2、组织老师认真学习“十八”大关键文件、《中国教育改革和发展纲要》和《中共中央，国务院相关深化教育改革，全方面推进素质教育决定》精神，深入树立正确教育观，人生观，质量观。在教育教学中含有创新意识，努力成为学生学习引导者，学生生活启发者，学生活动参与者，学生进步帮助者，3、依据上级要求和布署开展各类培训活动，重视老师在岗继续教育培训，掌握现代化教育手段，4、开展老师教学基础功训练，要求青年老师做到“六个一”，即一手漂亮钢笔字，一幅精美简笔画，一次流利说课，一份优质教案，一堂生动汇报课，一篇优异教科研论文。5、加强老师科研意识，教研和科研活动做到有计划，有活动统计，有小结，重视教学方法改革和创新，在老师中大力推广优异教学方法，激励老师向区市等报刊和杂志投稿，进行素质教育讨论和交流。6、走出去和请进来相结合，听著名老师及教授上示范课，作讲座，组织听课、评课，校内人人全部要上合格课。7、认真抓好中队教导员和班主任队伍建设，每个月召开素质教育交流会，认真开展每个月中队专题观摩活动，努力提升老师管理意识。（二）、严格课程计划，优化教学过程。实施素质教育，首先要把国家要求全部课程开齐开好，建设和确保活动类课程，使学生得到全方面发展和个性发展，课堂教学是实施素质教育主渠道。必需优化教学过程，使学生真正成为学习主体，1、依法治教（1）、严格根据党教育方针和教育规律办学，认真实施教育行政部门制订课程计划及方案，合理安排学校课程，并经过学生座谈会及校内检验，了解课程表实施情况，立即整改。（2）、切实抓好教学“六认真”管理，建立课堂教学规范，严格控制作业量，切实减轻学生课业负担。（3）、新生人学不进行任何测试，各年级不以成绩高低重新编班，不搞课后、假期中集体补课，建立部分学生跟踪制度。（4）、加强对学生平时学习情况分析，严格控制考试次数，认真做好质量抽测工作，期末时依据教育局教研室指导性命题参与测试。（5）、严格根据教育局审定类目征定学生用书，由总务及教导处把好征定教学用书及副本关。2、落实德育课程（1）、建立德育序列化教育，确定每个月德育主体，形成循序渐进由若干个教育活动组成德育体系，不停增强学生爱国主义、集体主义、社会主义思想。形成定时表彰优异集体、优异班主任、三好生、优异少先队员制度。（2）、经过《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《仙女小学学生在校一日行为规范》等对学生进行养成教育，要求学生在校内做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民，常常学习，常常训练，常常检验，常常评选，促进学生文明习惯形成，并经过红领巾及卫生监督岗，对全校文明、卫生、纪律进行督促评选，养成自我约束习惯。（3）、树立“全员育人”思想，除加强思品课和班队工作外，要重视各学科主渠道渗透，重视学生心理素质培养，建立心理咨询室。（4）、经过丰富多彩少先队活动对学生加强自我教育，重视培养学生社会实践能力，继续深入各项活动。（5）、加强小区教育，形成学校，社会，家庭“共建共管共育”德育新格局，共同开创实施素质教育新局面。充足利用家长委员会，家长学校活动，对家长进行宣传，并发放书面宣传材料，开好家长座谈会，谈素质教育体会，经过学生作业展示、活动汇报、听课形式，让家长了解学校实施素质教育进程。3、优化学科管理。（1）、组织老师学习纲领和教育部中小学课程调动意见，加强业务学习，努力做到课堂教学“四优化”：优化教学目标制订，优化教学步骤设计，优化教学方法组合，优化教学手段利用，充足激励老师个人发明，切实提升课堂教学效率。（2）、面向全体学生，强调主体作用，主动实施启发式和讨论式教学，激发学生独立思索和创新意识，切实提升教学质量。要让学生感受，了解知识产生和发展过程，培养学生科学精神和创新思维方法，重视培养学生搜集处理信息能力，获取新知识能力，分析和处理问题能力，语言文字表示能力和团结协作和社会活动能力。（3）、建立科学学生评价制度，改变以试卷、分数作为唯一标准评定学生发展水平做法。建立考试、作业检验、学生座谈、家长调查相结合评价体系。取消百分制，采取等级制，重视学生评语改革，坚持正面肯定、表彰、激励为主，学生评语由教导处审定，确定无刺激性评语方可和学生见面。4、强化活动课程（1）、确保搞好常规型班级活动，包含文体、阅读、小制作、办手抄报等。确保学生体育课程和课外体育活动时间，不挤占体育活动时间和场地。（2）、组织爱好小组活动，定人定时间，以发展学生爱好、爱好、专长，培养健康个性，使95%以上学生参与科技、合唱、美术、民乐、微机、英语等多种活动，定时举行多种类型竞赛活动，为学生发明展示才华机会。（3）、开展丰富多彩课外文化艺术生活，举行校园文化艺术节。（4）、充足利用图书馆优势，继续实施图书借阅制度，每日中午各班学生轮番进图书馆阅览，并开辟班级图书角，开展读好书、征文、演讲比赛。5、开发环境课程。（1）、老师重视以情育人，建立友好融洽，互尊互爱师生关系和生生关系。（2）、利用黑板报、宣传橱窗、红领巾广播站、集体晨会、班会活动、国旗下讲话等阵地和渠道，向学生进行素质教育宣传，大力宣扬校内优异人物思想和事迹，激励全体学生团结向上，主动创优争先。（3）、挖掘开发学校环境所蕴含着育人功效，教室、楼道、校园保持整齐，两幢教学楼每一堵墙上全部有伟人像、名人名言和学生书画作品，教学大楼墙壁上有“文明礼貌用语”等专题彩色画，对学生进行思想品德教育和突出我校艺术教育特色。（4）、优化校园自然环境，建立花坛和绿化带，并提倡学生种花、种树、珍惜花草树木。6、补充地方课程和现代科技课程。（1）、加强计算机教育，把现代信息技术和多媒体引进课堂，四年级以上学生学会电脑上网操作。（2）、建好电脑室，校校联网。（3）、按要求开设英语课程，努力实现愉快教学和情景教学。（二）、加强教育科研，深化教学改革素质教育是基础教育深刻改革，必需以深化改革为动力，经过改革开辟新路，实现素质教育理想目标，经过教科研改革试验获取经验，丰富素质教育内涵。1、形成校长——教务主任——全体老师组成教育科技网络。争创教学科研优异学校。2、坚持搞好每学期论文评选，激励老师在教改试验中积累经验，提升自己理论和教育水平。3、利用现有教学设备，优化教育手段和方法，将电脑等现代教学手段引进课堂，激励老师多上计算机辅助教学课，并做好对应统计。4、采取“走出去”和“请进来”形式，外出学习，请教授来校作指导，提升教科研水平。土乐小学素质教育自评工作实施方案为了全方面落实教育方针，构建学校自主运行发展机制，巩固和深化我校办学结果，促进我校办学水平提升，，结合我校工作实际，特制订此方案。

一、指导思想

全方面实施学校素质教育工作，以尊重教育为理念，以扎实基础、提升内涵为工作根本，以抓紧、抓实、提升质量为关键，聚集“提速、升高、走远”发展战略，加强过程监控，以评价促发展，以评价促创新，努力创建高质、平安、文明、友好一流学校。

二、遵照标准

1、导向性标准：以实施素质教育为关键，以课程改革、校本培训、学生发展为关键，有效地推进学校整体工作。发展性标准：发挥办学潜能，实现学校自主发展、连续发展，创建自己办学特色。

3、可操作性标准：依据相关教育法规和方针政策，遵照教育规律，指定实用性和可操作性方案、制度、细则。

4、激励性标准：经过运行，总结成绩找出差距，激发学校内部活力，达成改善工作、促进发展目标。

5、民主性标准：重视学生、老师和家长在评价过程中作用，充足发扬民主，评价方法做到科学、合理、客观、公正。

三、自评程序

（一）制订自评方案

（1）分解指标体系：我们将评定内容A级指标教育基础能力、学校管理、教育质量及各单位工作进行了分解归纳，分别落实给各位校级领导。实施一把手负责制：

卢建学：校长，负责学校全方面工作，对教育基础能力、学校管理、教育质量和各单项工作推进情况等进行全方面调控、指导；

张仙芳：教学副校长，主抓教育教学工作，负责办学目标、课程改革、老师培训、教学研究和改革、教育科研、“三生”培养等工作。

雒富枝：副校长，主抓学校设置、装备条件、校园建设、校舍建设面积、公用设备、试验室仪器设备、信息技术装备、音体美器材、图书和设施等工作；

组织实施：考评时，依据考评时对象不一样，我们设下了4个职能部门，具体负责各系列评价工作：

少先队：关键负责对班集体建设和对学生评价。

（二）自评实施阶段

1、评价方法及内容

自评工作将采取个人自评、同行互评、领导考评和学生、家长、社会参评相结合；定性评价和定量相结合；随机评价、阶段评价和终止评价相结合；专题评价和综合评价相结合评价方法进行。评价结果立即公告、反馈、指导。

（1）领导系列

采取定性评价。依据每位领导岗位职责和分解指标完成情况，采取自评、互评、群众评三种方法进行，其中自评占20%，互评占30%，群众评占50%。最终综合统计，确定每位领导最终评价结果。任课老师系列

关键由教导处评价。对常规教学工作进行了细致分解归类匹配了分值采取同行互评和领导考评相结合。每学期每位老师要讲一节探索课。相关主任及任课老师参与，对每位老师讲课情况进行评价，对任课老师课堂教学情况进行量化打分，老师互评占课堂教学成绩60%，领导评占40%。在此基础上产生校级引路课和示范课，相互交流、学习、推广。

教学质量评价关键采取学科成绩评价和素质综合评价方法进行。文化课质量关键以上级部门组织期中、期末检测为主，每学期学校将组织一次非统一考试学科质量抽测，由教导处组织教导处负责评价教学工作纪律、备课、课堂教学和控流等工作；老师考勤工作，考勤工作关键采取日检验、月总结、期末汇总措施，对迟到、早退、病事假、旷课、旷职等具体量化。

5、学生评价

学生评价是学校素质教育工作关键步骤，也是学校常抓不懈关键工作。依据要求，建立学生成长统计袋，设计学生五项综合评价表，以学生自评、小组互评、家长参评、老师总评形式，采取等级加描述评语形式进行评定。

2、确定评价周期

依据评价内容、评价对象、评价方法不一样，确定评价周期采取日评、周评、期末初评和年度总评评价周期进行评价。

评价内容不一样，评价周期不一样：学生纪律、环境卫生、班级日常工作管理采取周评价；老师工作纪律、教职员考勤采取月评价；课堂教学、作业批改、班团体建设、师德师风、控流工作采取学期总评，教学质量则采取年度总评。

3、反馈矫正

依据评价形式不一样，采取不一样反馈形式，随机评价采取部分交谈、书面反馈单形式立即反馈；阶段评价进行阶段性反馈。每个月集中反馈一次，公告月评价结果，学期末和年末进行终止评价。每次评价反馈全部要肯定成绩，指出不足，提出改善意见和矫正方法。

（三）自评结果利用

自评结果以领导考评和同行互评、老师个人自评为主，学生、家长和社会参评结果，只做参考，不纳入老师终止评价总分之中，作为学校了解情况、调整制度政策、评价老师参考依据。

另外，在工作纪律检验中，整年病事假累计20天（因病住院者除外）在年底考评中列末等；整年不上班（病事假）列末等末位。

（四）、成立实施工作领导小组

为了确保实施工作有章有序、有法有度运行，学校将成立实施标准化建设领导小组，按系列分工，学校统筹协调，确保各项工作落到实处。

组长：卢建学（校长）

组员：雒富枝张仙芳土乐小学发展性素质教育自评汇报十二个月来，我们在上级领导下，努力更新教育观念，紧跟课程改革步伐，以课堂教学为主阵地，认真抓好教学常规和各项教学教研工作，主动探索特色办学新路子，取得了很好成绩，现将十二个月来工作总结以下。一、努力改善办学条件，创设良好教育环境1、加大校园美化及安全建设力度。在去年对栏杆、楼杆全部根据安全标准进行了更换，对部分墙皮脱落围墙进行了维修、粉刷，美化了校园环境，强化了设施安全性能。2、加强了教学内部设施建设。新增纸质图书；订阅了师生期刊、杂志20余种；购置了课桌椅、仪器柜。二、致力强化学校管理，争创现代化特色学校1、国家课程开全上好。严格根据国家课程设置要求开全上好要求课程。2、努力抓好学生养成教育工作。在做好晨会，班、队会、国旗下讲话少队活动等常规德育教育工作同时，以培养学生文明礼仪为关键，全方面展开了学生养成教育活动。3、继续深入开展教学教研工作。除了按月定时进行检验外，还采取不固定形式随堂听课，随机抽查备课及作业批改，督促老师做好常规工作。每七天一下午教研组学习活动时间，以专题讲座，理论学习，观看优异课例谈体会、评公开课、探索课、说课训练、集体备课、经验交流等形式不停提升老师教学水平，使老师摒弃传统教学方法，逐步更新教学理念，改善教学方法，为提升教学质量打下了扎实基础。5、狠抓安全卫生管理工作。我们不停完善了多种安全教育及安全管理制度；不间断地开展各项安全专题教育活动，尤其是对学生日常生活中安全教育实施每七天一节课形式，做到学生有笔记，老师有教案，上课有教材；一天两次放学前一分钟安全教育已形成制度，成为习惯，十二个月来，我校未发生一起安全事故。三、不停深化课程改革，培养全方位专长人才1、加强德育工作。经过主渠道渗透，开展以文明礼仪教育为关键，结合语言文字规范化等工作，开展了多个多样德育教育活动。2、创新教改思绪。经过聆听和互动、交流和研讨，有了理论支撑课堂发生了巨大改变。课堂上老师讲少了，学生练多了；学生自主参与主动性高了，老师以讲代学机会少了。合作学习、展示交流拓宽了学生发展空间，激活了学生思维灵敏性，锻炼了学生口语表示能力，学生综合素质不停增强。我校于升级考试中再次取得全镇第一好成绩。体、卫、艺工作得到深入落实。一是落实课程计划和足够运动锻炼；二是落实环境卫生地段责任制；三是落实领导逐日检验制；四是落实体质健康按学期测查制度；五是落实体、卫、艺工作按学期展示、汇报制度。主动开展广播操比赛、小型文体活动比赛等。既推进了学校体、卫、艺工作，又锻炼了学生体质，磨练了学生意志，培养了学生广泛爱好爱好。四、加强老师队伍建设，打造一流师资群体1、加强培训、提升老师业务水平。我们坚持以“理论上有高度，科研上有深度，教学上有精度”为目标，开展了多层次多渠道培训活动。一是岗前培训。利用暑期对全体老师进行了口语培训和师德培训。二是在岗培训。利用天天晚上时间进行，关键处理让老师明白“亲其师而信其道”道理和怎样做到让学生“亲其师”问题；三是外出培训。千方百计为老师发明外出学习机会，不放过任何一次外出听课机会。十二个月来，我校派老师外出学习，每次学习回来全部要认真总结，作出示范，在校内充足交流。2、结合教学活动，开展多种比赛活动，促进老师教学基础功提升。我们利用晚上学习、交流时间和间周周六时间，举行多种形式比赛，如诗歌朗诵赛，钢笔字比赛，教学设计评选，课件制作比赛，课堂教学大赛等。五、正视存在问题，寻求对策主动改善在总结经验同时，我们仍很清楚地看到了本身不足。首先是在教学研究上仍存在不细不实问题；其次是老师不能满负荷工作，工作量达不到要求数量。在以后工作中，我们不仅要在工作中来真，动硬，更要想方设法以人为本，多个举措结合来提升教育教学质量。我们坚信，有上级教育行政部门正确领导，我们一定会在未来工作中取得愈加辉煌成绩，为上级领导，更为群众交上一份满意答卷。土乐小学教育教学评价方案为了立即正确地把握我校教育教学质量情况，引导教育教学改革健康协调发展，确保我校教学质量稳步提升，深入推进素质教育，深入提升我校教育影响力及竞争力，现依据我校教育教学现实状况，特制订土乐小学教育教学评价方案。一、教育教学质量评价目标和意义教育教学质量评价目标：经过监控和评价实施，系统、科学、有效地评价各个学段教育教学质量，充足发挥评价促进发展功效，为学校全方面落实教育方针，推进素质教育，落实新课程标准，改善课堂教学，促进教学质量稳步提升而服务；为教育行政部门作出教育教学改革和发展决议提供依据，实现我校整体提升教学质量目标。教学质量评价意义：经过教学质量监控和评价，引导学生全方面、主动、友好发展；促进老师专业成长；增强学校自我发展动力,促进教学研究工作开拓创新。二、教学质量评价标准（一）发展性标准树立“以人为本”，“以学生发展为本”现代教育理念，以学生各学段综合素质发展和老师教育教学水平为关键评价目标，组织实施教学质量监控和评价。（二）导向性标准着眼于人才培养，着眼于老师专业发展，着眼于学校可连续发展，以党和国家教育方针、政策、法律、法规和相关文件为指导，以新课程标准为依据，深化教学改革；优化教学思想、教学内容和教学方法，提升课堂效率。经过评价指导实践，实践完善评价，促进我校素质教育全方面实施和教育教学质量稳步提升。（三）实效性标准以促进教育教学质量不停发展和提升实际效果，作为教学质量监控和评价一切行为准则，客观正确地对教学质量现实状况做出科学评价，制订科学合理、切实有效监控和评价方案。经过有效反馈监控机制，促进教学质量不停发展和提升。（四）激励性标准经过对学校教育教学质量进行监控和评价，缩小学校之间差距，奖励优异，激励微弱学校，促进全区小学整体提升教学质量。（五）综合性标准教学质量评价要坚持“全方面评价、全程监控、全员参与”综合性标准。要关注学生学业成绩，还要重视学生、老师综合素质发展情况，关注影响教学质量各个相关原因和步骤。经过多原因、多方位、多指标综合评价，促进学生、老师和学校全方面、友好、可连续发展。三、教学质量评价内容以学校、老师、学生可连续发展为立足点，以发展性评价为根本，关注