2024-2025学年新教材高中生物第3章体液调节第1节激素与内分泌系统课后检测含解析新人教版选择性必修1

PAGE11-课后分层检测案8激素与内分泌系统【合格考全员做】(学业水平一、二)1．沃泰默没有发觉促胰液素，斯他林和贝利斯发觉了促胰液素，下列关于这些科学家的试验和对试验现象说明的叙述，错误的是()A．他们设计试验时都遵循了单一变量原则和比照原则B．沃泰默设置的试验变量是有无神经C．斯他林和贝利斯的试验变量是有无小肠黏膜物质D．沃泰默失败的根本缘由是没有把小肠上的神经剔除干净2．结扎小狗的胰管后使其正常进食，则小狗出现的症状是()A．生长发育马上停止B．血糖浓度明显上升，出现糖尿病C．消化不良D．尿量明显削减，体温显著上升3．胰液分泌的调整过程如下图所示，据此推断下列叙述，错误的是()A．物质A是神经递质，物质B是促胰液素B．将盐酸干脆注入血浆中也会促进胰腺分泌胰液C．胰腺属于神经调整过程中反射弧的一部分D．由图可知胰液的分泌既受神经调整，也受激素调整4．用肯定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与比照组比较，试验组小白鼠表现为()A．耗氧量增加，神经系统的兴奋性降低B．耗氧量增加，神经系统的兴奋性增加C．耗氧量削减，神经系统的兴奋性降低D．耗氧量削减，神经系统的兴奋性增加5．探讨表明，塑化剂会使男孩出现女性化行为的倾向，也可使女孩出现性早熟等症状。由此可推想，塑化剂对人体的这些影响与某种激素的生理作用相像，该激素是()A．雄激素B．雌激素C．生长激素D．肾上腺素6．加拿大诺贝尔奖获得者班廷在发觉胰岛素初期进行了如下试验：将狗分成两组，甲组摘除胰腺，改造成糖尿病狗；乙组先结扎胰管，待伤口复原，胰腺腺泡萎缩后，取狗的胰腺，从中制备粗提液。随后，将粗提液注射到糖尿病狗的体内，结果降低了这些狗的血糖水平。下列有关说法正确的是()A．胰岛素是人类发觉的第一种动物激素B．胰岛素是由胰腺腺泡细胞产生的C．乙组待胰腺腺泡萎缩后取狗的胰腺，是因为胰腺腺泡细胞可以产生消化酶水解胰岛素D．可以给糖尿病狗饲喂乙组的粗提液来达到降低血糖的目的7．下列有关动物激素功能的叙述，错误的是()A．有的激素促进动物的发育B．动物生命活动的调整以激素调整为主C．有的激素促进动物的生长D．有的激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成8．人参皂苷与促性腺激素的作用相像，当人参皂苷进入人体后会出现的现象是()A．其作用于下丘脑的性激素受体B．引起促性腺激素的分泌量增加C．会抑制性腺的分泌活动D．引起性激素的分泌量增加9．下列各组高等动物产生的激素中，由同一种内分泌腺分泌的是()A．促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素B．促甲状腺激素、促性腺激素C．促性腺激素、雄激素D．甲状腺激素、生长激素10．(实力挑战题)胰腺是哺乳动物体内的一种腺体，其中分布有血管和神经。胰腺中有两类组织，一类是腺泡组织，分泌的胰液中含有蛋白酶、淀粉酶、脂肪酶等多种消化酶。另一类是胰岛组织，分散在腺泡细胞当中。请回答下列问题：假设试验过程试验现象假设一：胰液的分泌只是由神经调整引起的。即进食后产生的胃酸(盐酸)刺激小肠神经，将兴奋传递给胰腺，促进胰液分泌。A.电刺激支配胰腺的神经。少量分泌胰液B.把适量稀盐酸从狗小肠的上端注入狗小肠腔内。大量分泌胰液C.切断全部支配胰腺的神经，把与B组等量的稀盐酸从狗小肠的上端注入狗小肠腔内。大量分泌胰液假设二：在胃酸(盐酸)作用下，小肠黏膜产生的某种化学物质，进入血液，随血液循环输送到胰腺引起胰液分泌。A.剪取甲狗的小肠(短时间内有生物活性)，刮取黏膜并用稀盐酸浸泡，将浸出液注入乙狗的血液。大量分泌胰液B.比照试验(1)假设一的试验结果________(填“支持”或“不支持”)该假设。(2)假设二的比照试验的处理方法是________________________________________________________________________，假设成立的试验现象是________________________________________________________________________。在此试验中，A组稀盐酸处理的作用是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)当人们知道胰腺内的胰岛细胞能分泌胰岛素后，试图从磨碎的狗的胰腺组织中干脆提取胰岛素，但均未胜利，推想其缘由是胰岛素被________分解了。【等级考选学做】(学业水平三、四)11．人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，下列叙述正确的是()A．化学本质都是蛋白质，都在核糖体上合成B．在细胞内外、生物体内外都能发挥作用C．都能发挥特定作用，且作用后均会马上失活D．都能和特定的物质或细胞结合后发挥特定的生理功能12．为了探讨高等动物内分泌腺的功能，有人做了如下试验：将生理状况良好且体重相等的三只雄性幼龄小狗分别编号为A、B、C。A狗不进行任何处理，该狗发育正常，而对B、C两只狗分别进行了不同的处理，四个月后，A狗发育成熟。对三只狗进行血液分析，得到试验数据如下：试验狗雄激素(mg/100g血)甲状腺激素(mg/100g血)生长激素(mg/100g血)A436B3.50.05.8C3.82.80.1分析表中的数据，不能得出的结论是()A．A狗用作比照B．B狗被切除了甲状腺和胰腺C．C狗被切除了垂体D．经较长时间后，C狗血液中的雄激素与甲状腺激素的含量也会削减13．现有一组对胰岛素不敏感的高血糖小鼠X。为验证某药物能复原高血糖小鼠对胰岛素的敏感性，使高血糖小鼠X的血糖浓度复原正常，现将高血糖小鼠X随机均分成4组，各组处理方法及试验结果如表所示。下列叙述正确的是()组别1234处理方法胰岛素＋－＋－该药物－＋＋－生理盐水－－－＋试验结果(血糖浓度)高于正常高于正常注：对胰岛素不敏感是指注射胰岛素后血糖浓度无明显改变；“＋”表示有添加，“－”表示无添加，胰岛素和该药物均用生理盐水配制而成。A．第1、3组的试验结果分别为高于正常、正常B．第4组为比照组，该组试验小鼠应选择血糖浓度正常的个体C．为了限制无关变量，三种试剂都应通过饲喂的方式添加D．该试验可以同时证明胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素14．(不定项选择)信号分子是细胞间信息沟通的信使，激素作为一种化学信号分子，能实现内分泌细胞与靶细胞之间的信息沟通。如图所示为某高等动物分泌的激素X(脂质类激素)和激素Y的作用机制。下列叙述正确的是()A．激素X可表示性激素，其能促进人和动物生殖细胞的发育B．c→d为翻译过程，核糖体的移动方向为A→BC．激素Y作用于细胞膜上的受体，故激素Y肯定是蛋白质类激素D．激素X与a的结合物可调整翻译过程15．胰岛素在细胞内合成后借助囊泡进行分泌。激素的囊泡分泌存在两条分泌途径，其一是激素合成后随即被释放到细胞外，称为组成型分泌途径；其二是激素合成后短暂储存在细胞内，受到细胞外信号刺激时再释放到细胞外，称为调整型分泌途径。探讨者据此做了如下试验，请回答下列问题：(1)试验目的：________________________________________________________________________。(2)下列关于试验原理的分析，正确的是________。A．参加胰岛素合成、分泌的是膜细胞器包括核糖体、内质网、高尔基体、线粒体B．胰岛素由胰腺细胞合成C．在血糖浓度较低时，胰岛素分泌较多D．调整型分泌途径在短时间内可分泌较多胰岛素(3)试验分组：(培育液中葡萄糖浓度均为1.5g/L)甲组：培育液＋胰岛B细胞＋X物质(蛋白质合成抑制剂，用生理盐水配制)；乙组：培育液＋胰岛B细胞＋________；相宜条件下培育一段时间后，检测________________________________________________________________________。(4)预期试验结果及结论：①若甲组检测无胰岛素，乙组检测有胰岛素，则说明胰岛素只存在________分泌途径；②若甲、乙两组检测结果一样，则说明胰岛素只存在________分泌途径；③若________________________________________________________________________，则说明胰岛素存在两条分泌途径。(5)胰岛素的合成、分泌过程可以高效完成，体现了细胞生物膜系统的什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________。【素养养成练】16．下列是利用小鼠所做的几个试验，请回答相关问题：试验一选择30只生理状况大致相同的健康成年小鼠，将其随机分为甲、乙两组，并进行如下处理：组别试验处理方法试验结果甲切除小鼠体内的甲状腺切除10天后，测得其物质代谢强度大大下降乙切除小鼠体内的甲状腺，5天后，连续给小鼠注射肯定量溶于生理盐水中的甲状腺激素切除10天后，测得其物质代谢强度没有下降注：测定小鼠单位时间耗氧量的平均值，以代表小鼠的物质代谢强度。(1)依据试验可以推想：甲状腺激素能增加________________________________________________________________________________________________________________________________________________。为了证明这一推论，应增加一组比照试验，比照试验的处理方法是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。试验二已知卵巢分泌的雌激素能促进子宫发育。探讨人员为探究垂体分泌的促性腺激素对卵巢和子宫发育的影响，用一批幼鼠做了如下试验：组别手术/处理方法相同条件下喂养一段时间后，卵巢的平均质量(mg)相同条件下喂养一段时间后，子宫的平均质量(mg)1手术但不切除垂体，同时定期注射适量生理盐水682162A36933切除垂体，同时定期注射适量雌激素372194切除垂体，同时定期注射适量促性腺激素66219注：雌激素与促性腺激素均用生理盐水配制。请回答下列问题：(2)试验所用的幼鼠性别应为________，且小鼠的生长发育状况和个体大小等应相近，其缘由是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)表中A的处理方法为________________________________________________________________________。(4)从试验结果可以看出，雌激素只影响________的发育，第3组试验结果产生的缘由是________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。课后分层检测案81．解析：沃泰默失败的根本缘由是作出了错误的试验假设，迷信权威，囿于定论。答案：D2．解析：结扎小狗的胰管，使分泌的消化液不能进入消化道，影响食物的消化。结扎小狗的胰管，胰岛保持完好，小狗不会患糖尿病。答案：C3．解析：据图分析可知，神经中枢涉及神经调整，释放的物质A是神经递质，盐酸刺激小肠黏膜释放的物质B是促胰液素，A正确；促胰液素是由小肠黏膜产生的，进入血液后由血液运输到胰腺，从而促进胰腺分泌胰液，若将盐酸干脆注入血浆，小肠黏膜无法接受刺激，不能产生促胰液素，进而无法促进胰腺分泌胰液，B错误；胰腺属于神经调整过程中反射弧的效应器，C正确；据图分析，胰液的分泌既受神经调整，也受激素调整，D正确。答案：B4．解析：甲状腺激素具有促进幼年动物的发育、加速体内物质的氧化分解和提高神经系统的兴奋性的作用，所以用肯定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠一段时间后，小白鼠的代谢加快，耗氧量增加，神经系统的兴奋性增加。答案：B5．解析：塑化剂会使男孩出现女性化行为倾向，女孩出现性早熟等症状，说明塑化剂对人体的这些影响与雌激素的生理作用相像。答案：B6．解析：促胰液素是人类发觉的第一种动物激素，A错误；胰岛素是由胰岛细胞产生的，B错误；胰岛素的化学本质是蛋白质，胰腺腺泡细胞产生的消化酶中包含胰蛋白酶，胰蛋白酶可催化胰岛素水解，C正确；乙组的粗提液中含有的胰岛素具有降低血糖的作用，但胰岛素的化学本质为蛋白质，若饲喂，则会因被消化道中的蛋白酶分解而失去降低血糖的作用，故饲喂达不到降血糖的目的，D错误。答案：C7．解析：甲状腺激素等激素可促进动物的发育，A正确；动物生命活动的调整以神经调整为主，B错误；生长激素可促进动物的生长，C正确；由性腺分泌的性激素可促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成，D正确。答案：B8．解析：人参皂苷与促性腺激素的作用相像，促性腺激素作用于性腺，所以人参皂苷能作用于性腺的受体而不是下丘脑的性激素受体，A错误；促性腺激素会促进性激素的合成和分泌，故人参皂苷会引起性激素分泌量增加，而不会引起促性腺激素的分泌增加，B、C错误，D正确。答案：D9．解析：促甲状腺激素释放激素由下丘脑分泌，促甲状腺激素由垂体分泌，A不符合题意；促甲状腺激素、促性腺激素都是由垂体分泌的，B符合题意；促性腺激素由垂体分泌，雄激素由睾丸分泌，C不符合题意；甲状腺激素由甲状腺分泌，生长激素由垂体分泌，D不符合题意。答案：B10．解析：(1)假设一的A组试验电刺激支配胰腺的神经，少量胰液分泌，说明胰液分泌受胰腺的神经调控；B组试验把适量稀盐酸从狗小肠的上端注入狗小肠腔内，有大量胰液分泌；C组试验切断全部支配胰腺的神经，把与B组等量的稀盐酸从狗小肠的上端注入其小肠腔内，结果也能大量分泌胰液，故试验结果说明：胰液的分泌不只是由神经调整引起的，还与体液调整有关。所以假设一的试验结果不支持胰液的分泌只是由神经调整引起的这一假设。(2)假设二：在胃酸(盐酸)作用下，小肠黏膜产生的某种化学物质，进入血液，随血液循环输送到胰腺引起胰液分泌。设计比照试验中，自变量是有无小肠黏膜产生的某种化学物质，依据单一变量原则和比照原则，设计比照试验时，应干脆将与A组提取液等量的稀盐酸注入乙狗的血液，视察是否分泌胰液。假如假设成立，可以预料的试验现象是乙狗不分泌胰液。依据假设二中设计的A组比照试验可得知，稀盐酸和小肠黏膜组织细胞共同作用，会使乙狗分泌胰液，得出的结论是胃内的盐酸会刺激小肠黏膜产生某种分泌物，这种分泌物通过血液循环运至胰腺，促进胰腺分泌胰液。故在此试验中，A组稀盐酸处理的作用是刺激小肠黏膜产生促进胰液分泌的某种化学物质。(3)胰岛素由胰岛B细胞分泌，化学本质为蛋白质。从磨碎的狗的胰腺组织中干脆提取胰岛素不能胜利，其主要缘由是胰腺还能分泌胰蛋白酶，可将胰岛素分解。答案：(1)不支持(2)干脆将与A组提取液等量的稀盐酸注入乙狗的血液乙狗不分泌胰液刺激小肠黏膜产生促进胰液分泌的某种化学物质(3)胰腺(或腺泡细胞)分泌的蛋白酶(或胰蛋白酶)11．解析：激素的化学本质为蛋白质、多肽、氨基酸衍生物、脂质等，酶的化学本质为蛋白质或RNA，神经递质大多数是小分子有机物，而核糖体是蛋白质与多肽的合成场所，A错误；只要条件相宜，酶在细胞内外都具有活性，神经递质和激素是分泌到细胞外起作用的，且在生物体内起作用，B错误；酶可以反复运用，激素发挥作用后就失活了，神经递质发挥作用后被降解或回收进细胞，C错误；激素和神经递质都是与特异性受体结合后起作用，酶是与特定的底物结合后起作用，D正确。答案：D12．解析：A狗不进行任何处理，发育正常，作为比照，A不符合题意；与A狗对比可知，B狗血液中甲状腺激素含量为0.0mg/100g血，说明B狗被切除了甲状腺，但不能得出胰腺是否被切除，B符合题意；与A狗对比可知，C狗血液中生长激素含量明显降低，而生长激素是由垂体分泌的，说明C狗被切除了垂体，C不符合题意；C狗被切除了垂体，因此促甲状腺激素、促性腺激素的含量降低，导致甲状腺激素、雄激素分泌削减，D不符合题意。答案：B13．解析：高血糖小鼠X对胰岛素不敏感，则第1组小鼠血糖浓度应高于正常；该药物能复原高血糖小鼠对胰岛素的敏感性，使高血糖小鼠X的血糖浓度复原正常，则第3组小鼠血糖浓度应正常，A正确；第4组为比照组，该组试验小鼠应选择对胰岛素不敏感的高血糖小鼠，B错误；胰岛素的化学本质是蛋白质，不能通过饲喂的方法添加，C错误；该试验可以证明胰岛素和该药物共同作用能降低血糖浓度，但不能证明胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素，D错误。答案：A14．解析：性激素是固醇类物质，可以自由扩散进入细胞，其受体在细胞内，从图中可以得知，激素X与细胞质或细胞核中的受体结合，故激素X可表示性激素，其能促进人和动物生殖细胞的发育，A正确；图中c(信使RNA)→d(肽链)过程为翻译，依据长的肽链翻译在前，短的肽链翻译在后，可推断核糖体移动方向是A→B，B正确；激素Y与细胞膜表面的受体结合，但是不能就此断定激素Y肯定是蛋白质类激素，C错误；从图中可以得知，激素X通过影响基因的表达(或转录)来调整生命活动，D错误。答案：AB15．解析：依据题干信息分析可知，该试验的试验目的是探究胰岛素的分泌途径，试验的自变量是有无信息分子刺激，因变量是胰岛素含量，另外试验设计要遵循等量原则，单一变量原则，据此答题。(1)依据以上分析已知，该试验的目的是探究胰岛素的分泌途径。(2)核糖体不是膜结构细胞器，A错误；胰岛素由胰岛B细胞合成，B错误；在血糖浓度较高时，胰岛素分泌较多，C错误；调整型分泌途径中激素合成后短暂储存在细胞内，受到细胞外信号刺激时再释放到细胞外，该途径在短时间内可分泌较多胰岛素，D正确。(3)依据试验的基本原则分析，甲组：培育液＋胰岛B细胞＋X物质(蛋白质合成抑制剂，用生理盐水配制)，说明甲组是试验组，则乙组的处理应当不加X物质，即培育液＋胰岛B细胞＋等量生理盐水。然后在相宜条件下培育一段时间后，检测各组培育液中胰岛素含量。(4)①若甲组检测无胰岛素，乙组检测有胰岛素，则说明胰岛素只存