2021-2021学年中考生物-2.2-第二单元-第二章-生物圈中的动物复习导学案济南

2019-2020学年中考生物2.2第二单元第二章生物圈中的动物复习导学案济南版学法指导1.自主发现环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类、哺乳类动物的主要特征。2.探究脊椎动物和无脊椎动物。3.合作列举多种多样的运动方式。4.探究哺乳动物运动系统的组成并说明动物的运动依赖于一定的结构。5.认同动物的结构与功能的统一性。6.区别动物的先天性行为和学习行为。7.举例说出动物的社会行为。8.概述动物在自然界中的作用和动物与人类生活的关系。学习目标（一）、自主探究考点一无脊椎动物1、环节动物蚯蚓：身体分节，靠湿润的_________呼吸，通过肌肉和_________的配合使身体运动。主要特征：身体由许多相似的__________________构成。2、节肢动物：1）蝗虫①身体分为__________________________三部分。②运动器官：__________。③呼吸器官：_______,_________是气体出入身体的门户。④体表：有坚韧的____________，能保护和支持______________，防止______________。2）主要特征：身体_______，________________均分节，体表有___________________。考点二脊椎动物1）鱼类①代表动物:____________。②身体特征：体表有_____________。③呼吸：_____________________。④运动：______________________。⑤体温：________________。2）鸟类①代表动物:____________。②身体特征：体表有_____________。③呼吸：_____________________。④运动：______________________。⑤体温：________________。3）哺乳类①代表动物:____________。②身体特征：体表有_____________。③呼吸：_____________________。④运动：______________________。⑤体温：________________。考点三动物的运动运动方式：_____________________________________________________等。运动的基础：哺乳动物的运动系统：由________、_________和__________组成。骨骼：由_______和_________组成。骨连结：分为_____________________和_____________。其中关节由______________和______构成，而关节面又分为_______________。骨骼肌：由_________和________组成，有受到刺激而_________的特性。运动的实现：屈肘时，__________肌群收缩，__________肌群舒张。骨骼肌受到_________传来的兴奋刺激会________变短，并产生一定的拉力，牵动_______围绕着___活动，从而产生运动。人体的任何一个动作，都是在________系统的支配和________的辅导下，由_____________和_____三者协调配合完成的。考点四动物的行为先天性行为：_________________________________________________________。学习行为：在________的基础上，通过_________的作用，由_______和_______获得的行为，又叫________。社会行为概念：营__________，其行为具有一定的社会性的行为。特征群体内部有明显的__________。成员之间有明确的___________。有的群体内部存在明显的___________。3）群体间信息交流：利用_____________动作及______传递信息。考点五动物在生物圈中的作用1、在自然界中的作用1）促进生物圈的________________________________。2）动物的活动影响植物的_____________________________。3）对维持生物圈中生物的__________和___________的相对稳定起着重要作用。2、与人类的关系1）为人类提供________，保护着我们生存的______________。2）“生物反应器”：通过改造某种动物的________，产生人们所需要的药物或营养物质。3）“仿生学”：人们模仿动物的某些________和__________发明创造出各种各样的________。、合作探究观察蝗虫材料用具：________________________________________________________________。方法步骤：①__________________________________________________②轻捏蝗虫身体有何感觉______________________________________________③数一数胸、腹各有多少体节_________________________________________观察身体、足与触角分节情况各翅的特点_________________________________________。观察蝗虫气门的位置和数量________________________________________。注意事项：①观察顺序_________________________________________________________________。②体会蝗虫结构与生活环境的适应______________________________________________③气管和气门：气门是____________________，气管是___________________________④身体、足与触角特点____________。可使身体运动灵活、自如。观察鲫鱼的形态、结构实验材料用具：__________________________________________________________。方法步骤：观察鲫鱼的体色、体型、鳞片__________________认识各种鱼鳍及功能_______________。观察鱼口的开合与鳃盖后缘的关系___________________________________________。了解鱼鳃的结构_____________________________________________________________。观察鱼的骨骼标本，了解鱼脊柱的构造特点________________________________________。注意事项：观察过程要爱护___________________减少____________________。体会鲫鱼适于水中生活的特点______________________________________。鱼是如何运动的_______________________________________________。鲫鱼喝水的目的是什么？_______________________________;观察家鸽实验材料用具：_____________________________________________________________。方法步骤：观察家鸽的体型、翼和羽毛适于飞行的特点？___________________________摸摸胸部肌肉，感受其特点？___________________________________________了解骨骼的结构特点？____________________________________________注意事项：观察过程要爱护___________________减少____________________。家鸽适于飞行的特点？身体_____被覆_______前肢变______骨多______长骨_____胸肌______双重_____食量______消化_________直肠__________等。观察关节的结构实验材料用具：_____________________________________________________________。方法步骤：①___________________________②___________________________________________注意事项：①注意安全。在实验过程中，注意体会关节的牢固性和灵活性的统一。观察动物的绕道取食行为材料用具：____________________________________________________。方法步骤：①____________________________②________________________________③_________________________________④________________________________⑤___________________________________重难点质疑通过以上学习，你认为本章的重点是什么？你认为难掌握的内容是什么？疑难反馈【典例1】“水上大世界，动物添精彩”。下列有关鱼类与其生活环境相适应的描述，错误的是()A.用鳃呼吸、用鳍游泳B.鱼只靠鳍运动C.鱼的侧线能帮助鱼躲避暗礁D.鱼靠游泳能逃避敌害【典例2】(2011·苏州学业考)下列有关鸟类适应空中飞行生活特征的叙述中，不正确的是()A．心脏有四腔，体温恒定B．消化能力强，飞行时可随时排出粪便C．骨骼和肌肉都很轻且薄，有利于减轻体重D．有气囊辅助肺呼吸，吸气和呼气时都能进行气体交换【典例3】(2011·滨州学业考)下列动物行为中属于先天性行为的是()A．宠物犬对着主人摇头晃尾B．猩猩搬箱取物C．老虎钻火圈D．蜻蜓点水归纳总结本章你的收获是：本章你的疑惑是：达标测试(2011·岳阳模拟)如图为鲫鱼的形态图，据图回答下列问题：(1)填名称：①________，②________，③________，④________，⑥________。(2)鲫鱼游泳时能够产生前进动力和能保持前进的方向的是()A.胸鳍B.背鳍C.腹鳍D.尾鳍(3)鱼游泳时能够保持身体平衡，主要靠下列哪一组鳍的作用()A．胸鳍和腹鳍B．背鳍和尾鳍C．胸鳍和臀鳍D．腹鳍和尾鳍(2011·巢湖学业考)鸟的下列结构中与“鸟的全身都为飞行而设计”的含义不符的是()A.体内有气囊B.胸肌发达C.前肢变成翼D.有角质喙（2012）菏泽如图为蝗虫各部分结构模式图，请据图回答问题：(1)蝗虫的身体明显地分为③_________、④_________、⑤_________三部分。(2)蝗虫有发达的运动器官，包括3对______、2对_____，都着生在_______。(3)蝗虫的呼吸器官是_____________。2010·益阳学业考)当动物和它所发现的食物之间设有障碍物时，它可能会经过若干次“尝试与错误”，才学会绕道取食。某学习小组以下表中的动物为研究对象，在这些动物和食物之间设置相同障碍，实验前让动物饥饿12小时，实验时进行观察和记录，得到如下结果。请回答下列问题：(1)将一份食物放在动物面前，动物会直奔食物而去，这种直接取食的行为是_______行为，绕道取食是______行为。(2)本实验提出的问题是___________________________？(3)通过以上实验结果的分析，得出的结论是：__________________________________________________________。(4)这项探究活动对你的学习有什么启发？______________________________________________________________。【典例1】能正确表示生物与其气体交换部位连线的是①蚯蚓——体壁②蝗虫——气门③鲫鱼——腮④家鸽——肺和气囊⑤鲸——肺A.①④B.②⑤C.①③D.①⑤【典例2】如图为关节结构示意图。请据图回答问题。(1)图中各部分的名称。③_________;④_________;⑥_________。(2)剖开关节后，［］_________表面非常光滑。(3)使关节牢固的结构有____________________。(4)关节由____________组成(填写序号)。教学反馈：附：课后练习1.(2011·福州学业考)在观察蚯蚓的实验中，经常用湿棉球擦拭其体表，以保证它正常的()A.运动B.消化C.呼吸D.生殖2.(2011·聊城学业考)小强观察到鱼缸内小金鱼的口和鳃盖不停地交替张合,鱼的这种行为主要是为了()A.取食B.呼吸C.喝水D.平衡身体3.(2010·南京中考)以下对动物特征的描述不正确的是()A．鲫鱼体表被覆鳞片，用鳃呼吸B．青蛙幼体、成体都用肺呼吸C．家鸽体表被覆羽毛，前肢变为翼D．大熊猫胎生哺乳4.(2010·潍坊学业考)下列关于不同动物结构和功能的叙述，错误的是()A．蝗虫的外骨骼是其适应陆地生活的重要特征B．鲫鱼身体呈梭形是其对水生生活的适应C．家鸽每呼吸一次，就在肺和气囊中各进行一次气体交换D．蚯蚓和沙蚕都是具有许多体节的环节动物5.(2010·海南中考)在静谧的红树林中生活着各种各样的生物，如白鹭在空中盘旋，鱼儿在水中穿梭，螃蟹在泥滩上“横行”。上面所描述的几种动物，它们的主要运动方式是()A.飞行、游泳、爬行B.飞行、跳跃、游泳C.奔跑、游泳、爬行D.飞行、游泳、行走6.(2010·巢湖学业考)当你从桌上端起茶杯喝水时，此时有关骨骼肌和肘关节活动的情况是()A.肱三头肌收缩，肱二