幼儿故事图形创意课程设计

幼儿故事图形创意课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解并描述故事中的人物、情节及场景。

2.学生能够掌握基本的图形特征，如圆形、方形、三角形等。

3.学生能够运用不同图形组合创作出与故事相关的创意作品。

技能目标：

1.学生能够运用观察力、想象力，将故事内容与图形创意相结合。

2.学生能够运用绘画、剪贴等手法，完成创意作品的制作。

3.学生能够通过小组合作，共同完成作品，提高团队协作能力。

情感态度价值观目标：

1.学生对故事产生兴趣，培养阅读习惯。

2.学生在创作过程中，体验艺术创作的乐趣，增强自信心和成就感。

3.学生在小组合作中，学会尊重他人，培养良好的团队精神。

课程性质：本课程为幼儿艺术教育课程，旨在通过故事与图形创意的结合，激发学生的想象力和创造力。

学生特点：幼儿阶段的学生好奇心强，喜欢听故事，对绘画等艺术活动有浓厚兴趣，动手能力强。

教学要求：教师需关注每个学生的学习进度，引导他们观察、思考，鼓励他们大胆表达自己的想法，并在创作过程中给予适当指导。同时，注重培养学生的团队协作能力，提高他们的沟通、交流能力。通过本课程的学习，使学生在知识与技能、情感态度价值观方面均得到全面发展。

二、教学内容

1.故事导入：选择一则富有想象力和趣味性的幼儿故事，如《小猪快跑》、《月亮忘记了》等，引导学生进入故事情境，激发他们的兴趣。

2.图形认知：介绍基本的图形（圆形、方形、三角形等），让学生观察并描述故事中出现的图形，了解图形的特征。

3.创意构思：引导学生结合故事内容，运用所学的图形进行创意构思，鼓励他们展开想象，将故事人物、情节和场景用图形表现出来。

4.实践操作：指导学生运用绘画、剪贴等手法，将创意构思转化为实际作品。在此过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，给予建议。

5.小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成作品，培养学生团队协作能力。

6.成果展示：各小组展示作品，分享创作心得，教师进行点评，给予鼓励和肯定。

教学内容安排和进度：

第1课时：故事导入，图形认知。

第2课时：创意构思，实践操作（上）。

第3课时：实践操作（下），小组合作。

第4课时：成果展示，总结与评价。

教材章节：《幼儿美术教育指导用书》第3章“图形创意”相关内容。

三、教学方法

1.讲授法：教师以生动形象的语言讲述故事，引导学生关注故事中的人物、情节和场景，为学生提供丰富的想象空间。同时，讲解基本图形的特征，便于学生理解与运用。

2.讨论法：组织学生就故事中的情节、人物及图形创意进行讨论，鼓励他们表达自己的观点，激发学生的思维活力。

3.案例分析法：展示与课程相关的优秀作品，让学生分析作品的创意、构图和色彩运用，从中汲取灵感，为自身创作提供参考。

4.实验法：鼓励学生在实践操作过程中大胆尝试，运用不同的图形组合和表现手法，探索适合自己的创作风格。

5.小组合作法：将学生分成若干小组，每组围绕故事主题进行创意构思和作品制作。在合作过程中，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

6.情境教学法：创设有趣的故事情境，让学生在情境中感受、体验，从而激发他们的创作热情。

7.互动评价法：组织学生进行作品展示，鼓励他们相互评价，提出意见和建议。教师对学生的评价给予指导，引导学生正确评价他人作品。

8.游戏教学法：结合课程内容，设计相关游戏活动，如“图形拼图”、“创意接力”等，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习兴趣。

教学方法运用：

1.讲授法与讨论法相结合，引导学生深入理解故事内容，为图形创意提供素材。

2.案例分析法与实验法相结合，激发学生的创意思维，培养他们的实践能力。

3.小组合作法贯穿整个教学过程，锻炼学生的团队协作能力。

4.情境教学法和游戏教学法相结合，提高学生的学习兴趣，增强课堂活力。

四、教学评估

1.平时表现评估：教师通过观察学生在课堂上的参与度、积极性和合作精神，对学生的平时表现进行评估。包括学生听故事时的专注度、讨论时的活跃度、实践操作中的投入程度以及小组合作中的沟通协作能力。

2.作业评估：针对每次课后的创意作业，教师从创意构思、图形运用、色彩搭配、完成度等方面进行评估。作业评估旨在了解学生对课堂所学知识的掌握程度和运用能力。

3.过程性评估：在教学过程中，教师对学生在每个环节的表现进行记录，包括创意构思的合理性、实践操作的技能、小组合作的贡献等，以此评估学生的学习过程和进步。

4.作品展示评估：在课程结束时，组织学生进行作品展示，教师和学生共同参与评价。评价标准包括作品的创意性、技巧性、美观性和表现力，以及学生在展示过程中的表达能力。

5.期末考试：设计一份综合性考试，包括理论知识和实践操作两部分。理论知识部分考察学生对图形创意概念的理解，实践操作部分要求学生在规定时间内完成一个与故事相关的图形创意作品。

评估方式：

1.平时表现占总评的30%，重点考察学生的学习态度和课堂参与度。

2.作业评估占总评的20%，关注学生的知识掌握和创意发展。

3.过程性评估占总评的20%，侧重学生技能提升和合作能力。

4.作品展示评估占总评的20%，强调学生的综合表现和成果展示。

5.期末考试占总评的10%，检验学生对整个课程知识的掌握和应用。

教学评估应确保客观、公正，全面反映学生的学习成果。教师需在评估过程中给予学生及时反馈，指导他们改进学习方法，提高学习效果。通过多元化的评估方式，激发学生的学习积极性，促进他们的全面发展。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计4课时，每课时45分钟。第一课时为故事导入和图形认知，第二课时为创意构思和实践操作（上），第三课时为实践操作（下）和小组合作，第四课时为成果展示和总结评价。

2.教学时间：根据学生的作息时间，安排在每周一下午进行，避免与学生的其他课程和活动冲突，确保学生能够专注参与。

3.教学地点：课程在学校的美术教室进行，教室环境宽敞、光线充足，有利于学生创作和展示作品。

具体教学安排：

第1课时：

-故事导入（10分钟）

-图形认知（15分钟）

-课堂小结（5分钟）

-课后作业布置（5分钟）

第2课时：

-创意构思（10分钟）

-实践操作（上）（20分钟）

-课堂互动与指导（10分钟）

-课后作业布置（5分钟）

第3课时：

-实践操作（下）（20分钟）

-小组合作（15分钟）

-作品制作指导与解答（10分钟）

第4课时：

-成果展示（15分钟）

-学生互评与教师点评（15分钟）

-总结与评价（10分钟）

-课程回顾与反馈（5分钟）

教学安排考虑因素：

1.学生实际情况：考虑到学生的年龄特点，教学安排以生动有趣的故事导入