《欢聚一糖》主题课件

《欢聚一糖》一、主题起源二、主题分析三、反思与总结目录01主题故事

在开学典礼上，老师们准备了糖果和孩子们一起分享，小朋友们都开心的拿着糖果说谢谢。为此糖果对于小朋友们来说有着很大的吸引力，这不，都开始和伙伴们分享自己吃到过最好吃的糖果。甜甜的糖果，对于孩子们有很大的吸引力，是幼儿园孩子都喜欢的、常见的、爱吃的，尤其对于是小班年龄段的孩子们，它甜甜的味道、鲜艳的包装、亮丽的色彩，都是孩子们的最爱。起源：

本次主题开展，将从三个方面进行

1.社会认知，感知各种甜食的种类，鼓励孩子与同伴分享、交流，获得有关糖果的感性经验。

2.科学探究，观察、了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富，初步学习分类。

3.艺术欣赏与表达，幼儿能乐意用自己喜欢的方式创造性的表现色彩，拓展幼儿的思维，培养动手能力。开展思路：探索方向1.糖果分享会2.寻糖3.做糖4.探糖02主题分析

通过借用2月15号的开学典礼，分享糖果，举办一场糖果分享会

一、《糖果分享会》

具体现象：感知各种甜食的种类；鼓励孩子与同伴分享、交流，获得有关糖果的感性经验；乐于参与活动。

思考：通过开学典礼的糖果分享，激发幼儿对糖果的求知欲，并且学会分享，感受伙伴之间的友谊是甜蜜的。

绘本故事小兔糖果屋，小兔开了一个糖果屋，要请森林里的小动物们都去参加糖果分享会....《糖果分享会》—2.小兔糖果屋

具体现象：理解故事内容，并对糖果产生浓厚的兴趣；引导幼儿爱分享，愿意分享的品质。

思考：在绘本故事的引导下，鼓励幼儿学会分享，感受分享的乐趣以及小伙伴之间的友谊是甜蜜的。

在进行糖果分享后，小朋友们对糖果的求知欲逐渐上升，于是我们首先在寻找糖果前要认识各种各样的的糖果。二、《寻糖》—1.认识糖果拗拗：我知道，这是软糖蔓蔓：妈妈说这是喜糖果果：有大白兔和硬糖

具体现象：初步了解糖果有不同的形状，颜色；大胆表述自己的想法，积累生活中关于糖果的经验。

思考：初步认识糖果，了解糖果是多种多样的，例如有硬糖和软糖，有不同的味道，不同的颜色等。

在认识糖果后，孩子们回到家收集家里的糖果，在下一次糖果分享会时看看大家收集到的种类和认知糖果的时候都一样吗？二、《寻糖》—2.甜蜜的收集豆豆：我收集的是硬糖悠悠：这些糖我都认识小叶子：我要带到学校给小伙伴们看看

具体现象：收集家里的糖果，带到学校来。

思考：幼儿大多数会回到家收集自己喜爱吃的糖果或者是颜色、外包装好看的糖果带到学校来。

收集糖果后，进行二次糖果分享会，分一分糖果的种类，例如从颜色、形状、软硬等方面来。二、《寻糖》—3.甜蜜的调查

具体现象：通过调查表得出自己认识到的糖果；能用简单的语言表达出自己是如何分别糖果的种类；喜爱参与活动，乐于分享。

思考：在认识糖果后，引导幼儿提出问题，糖果是怎么做成的呢？

孩子们观察了糖果，品尝了糖果，了解了糖果后现在和小伙伴们一起做糖。三、《做糖》—1.黏土棒棒糖

具体现象：能两手较协调的揉搓黏土；欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。

思考：学会用黏土制作棒棒糖，感受制作糖果的过程。

孩子们观察了糖果，品尝了糖果，了解了糖果后现在和小伙伴们一起做糖。三、《做糖》—2.开心糖果材料：扭扭棒、黏土、糖纸步骤：1.将黏土搓成小球2.用糖纸包住黏土3.用扭扭棒固定糖果

具体现象：能两手较协调的揉搓黏土；欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。

思考：学会用黏土制作糖果，感受制作糖果的过程。

进行科学小实验，糖果遇到水会有什么样的变化。三、《做糖》—3.神奇的彩虹糖材料：盘子、热水、彩虹糖将彩虹糖放进盘子里，把热水倒进盘子里观察彩虹糖的变化。

具体现象：乐于参与科学活动、感受彩虹糖的变化，培养视觉辨识能力

思考：利用科学小实验，了解糖遇水会化掉，与水融为一体，变成糖水。

提问：除了我们已经做过的棒棒糖手工，糖果还能怎么做呢？三、《做糖》—4.糖果大挑战1.提出问题2.请幼儿回答3.示范绘画4.投票选择

具体现象：善于思考和发现；伙伴之间共同讨论、画出想法。

思考：在和同伴进行讨论后，画出自己对做糖果的形式的想法，并且进行投票。

通过上一次的投票，票数最高的《制作糖果》，启发幼儿对想要制作的糖果绘画，并再次投票。三、《做糖》—5.制作糖果1.提出问题2.请幼儿回答3.示范绘画4.投票选择

具体现象：善于思考和发现；伙伴之间共同讨论、画出想法。

思考：在和同伴进行讨论后，画出自己想要制作的糖果，并且进行投票。

通过几次讨论投票后，孩子们一致决定制作《椪糖》四、《探糖》—椪糖制作—分析竣竣：这是我做的椪糖瑞瑞：我的糖化掉了豆豆：因为使用的材料不一样提出问题：为什么大家的糖不一样？再次讨论：1.椪糖是什么形状？2.制作椪糖的材料？3.二次制作

讨论形状

进行投票

1.椪糖的形状2.制作椪糖的材料—投票

水

糖

小苏打

2.制作椪糖的材料

再了解到制作椪糖所需材料后，孩子们进行制作步骤视频观看。四、《探糖》—椪糖制作—二次制作现将糖和水放在一起，用火加热至融化，再放入小苏打

制作椪糖的顺序城城：这次一下就成功了，糖没有化掉。

前后对比

具体现象：善于思考和发现，探索椪糖所需材料和制作顺序

思考：在和小伙伴讨论得到证实后，孩子们第二次制作的糖果就非常成功，抛出疑问，知道糖是怎么来的，如果把糖放进水里会有什么变化？

知道糖是怎么来的，如果把糖放进水里会有什么变化？

四、《探糖》—糖去哪里了？邓茜：糖放进水里会融化，变成糖水

小实验—椪糖放进水会发生怎样的变化

具体现象：善于思考和发现，探索糖遇到水会发生什么情况

思考：在进行几次试验后，发现糖遇到水就会融化，不论是热水还是冷水，糖都会融化

在探索完糖果后，延伸出保护牙齿的大行动。

四、《探糖》—护牙行动故事《爱吃糖的大老虎》保卫牙齿瑞瑞：巧克力对牙齿不好

果果：苹果是对牙齿健康的食物

具体现象：善于思考和发现，了解糖对牙齿有很多坏处

思考：在今天绘本故事《爱吃糖的大老虎》启发幼儿了解糖果对牙齿有很多坏处，学习正确的护牙方法。03反思与总结不足处：1.教师提问准确性不强