人美版（常锐伦）美术一下《11. 奇妙的爬行》教学设计3

人美版（常锐伦）美术一下《11.奇妙的爬行》教学设计3一.教材分析《11.奇妙的爬行》这一课旨在让学生了解和掌握爬行动物的特点，通过观察和描绘爬行动物的形态、色彩和纹理，培养学生的观察力、想象力和绘画技巧。教材内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣。二.学情分析学生在之前的学习中已经掌握了基本的绘画技巧，对动物的特征有了一定的了解。但部分学生对爬行动物的认识较浅，观察力和表现力有待提高。此外，学生对新鲜事物的接受程度不同，部分学生可能对爬行动物感兴趣，部分学生可能对此主题较为冷淡。三.教学目标让学生了解爬行动物的特点，提高观察力。培养学生描绘动物形态、色彩和纹理的能力，提高绘画技巧。激发学生对爬行动物的兴趣，培养学生的生物多样性保护意识。四.教学重难点难点：如何表现爬行动物的形态、色彩和纹理。重点：观察力和绘画技巧的培养。五.教学方法观察法：让学生观察爬行动物的图片，了解其特点。示范法：教师示范绘画爬行动物的步骤和方法。练习法：学生通过实践，描绘自己喜欢的爬行动物。评价法：学生互相评价，教师给予指导和建议。六.教学准备教材《11.奇妙的爬行》。爬行动物的图片资料。绘画工具（如画纸、画笔、水彩等）。投影仪和投影幕。七.教学过程导入（5分钟）利用投影仪展示爬行动物的图片，让学生观察并说出爬行动物的特点。引导学生关注爬行动物的形态、色彩和纹理。呈现（10分钟）教师简要讲解爬行动物的特点，强调观察力和绘画技巧的重要性。展示优秀的爬行动物绘画作品，激发学生的学习兴趣。操练（10分钟）学生根据自己的喜好，选择一种爬行动物进行描绘。教师巡回指导，纠正学生的错误，解答学生的疑问。巩固（10分钟）学生互相展示自己的作品，进行评价。教师给予总结性评价，指出学生的优点和需要改进的地方。拓展（5分钟）引导学生思考：如何将爬行动物的特点运用到其他动物的绘画中？让学生发挥想象力，创作出具有个性化的动物绘画作品。小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调观察力和绘画技巧的重要性。提醒学生课后继续练习，提高自己的绘画水平。家庭作业（课后自主完成）选择一种动物，运用本节课学到的观察力和绘画技巧，描绘一幅作品。板书（课后整理）爬行动物的特点：形态、色彩、纹理。观察力、绘画技巧的重要性。教学过程共计40分钟。《11.奇妙的爬行》这一课的教学设计旨在让学生通过观察和描绘爬行动物的特点，提高他们的观察力和绘画技巧。在实施过程中，我发现了一些问题，也采取了一些解决办法和改进措施。首先，我意识到在导入环节，学生对爬行动物的特点并没有充分理解。为了解决这个问题，我决定在导入环节增加一些互动环节，如让学生分享他们对爬行动物的了解，以及让他们观察和描述一些爬行动物的图片。这样可以帮助学生更好地理解爬行动物的特点，并激发他们的学习兴趣。其次，在呈现环节，我发现有些学生在绘画时缺乏具体的描绘和细节的表现。为了解决这个问题，我决定在呈现环节增加一些示范环节，让学生通过观察教师的示范，学习如何描绘爬行动物的形态、色彩和纹理。同时，我也会给予学生更多的指导和建议，鼓励他们在绘画时注重细节的表现。此外，在巩固环节，我发现学生的评价方式较为单一，往往只注重作品的外观而忽视了作品的内涵。为了解决这个问题，我决定在巩固环节增加一些评价方式的多样性。我会引导学生从作品的表现力、创意和技巧等方面进行评价，并鼓励他们提出建设性的意见和建议。同时，我也会给予学生更多的鼓励和肯定，让他们相信自己的能力和潜力。在拓展环节，我发现有些学生对自己的想象力和创造力缺乏信心。为了解决这个问题，我决定在拓展环节增加一些创意环节，如让学生通过组合不同的动物特征，创作出具有个性化的动物绘画作品。同时，我也会给予学生更多的鼓励和支持，让他们相信自己的想象力和创造力是无限的。在教学过程中，我还发现有些学生对课堂内容的理解和掌握程度不够深入。为了解决这个问题，我决定在教学过程中增加一些互动环节，如让学生参与课堂讨论和问题解答等。这样可以帮助学生更好地理解和掌握课堂内容，提高他们的学习效果。总的来说，我在《11.奇妙的爬行》这一课的教学设计中取得了一些成果，但也遇到了一些问题。通过采取相应的解决办法和改进措施，我相信在今后的教学中，我能够更好地引导学生观察、描绘和创造，提高他们的观察力、绘画技巧和创造力。同时，我也会不断反思和改进自己的教学方法，以提高教学效果和学生的学习成果。针对《11.奇妙的爬行》这一课，我设计了以下作业：让学生选择一种动物，运用本节课学到的观察力和绘画技巧，描绘一幅作品。要求作品能够准确表现动物的形态、色彩和纹理，并注重细节的表现。让学生写一篇关于爬行动物的短文，内容包括爬行动物的特点、生活习性以及与人类的关系。要求文章内容丰富，条理清晰，能够体现出学生对爬行动物的理解和认识。让学生收集一些关于爬行动物的资料，如图片、书籍、视频等，进行整理和归纳，下一节课分享给同学们。这些作业的设计旨在让学生能够将课堂上学到的知识和技能应用到实际中，进一步提高他们的观察力、绘画技巧和表达能力。同时，通过作业的完成，学生可以加深对爬行动物的了解，培养他们的生物多样性保护意识。在《11.奇妙的爬行》这一课的教学设计中，我认为作业设计是一个重要的环节。作业可以帮助学生巩固课堂所学知识，培养他们的实践能力。对于作业的设计，我有以下几点建议：作业应具有针对性和实用性，能够让学生在完成作业的过程中，真正提高自己的观察力、绘画技巧和表达能力。作业的难度应适中，既要能够挑战学生，又要让他们有信心完成。可以设置不同难度的作业，让学生根据自己的实际情况选择。作业的布置和批改要及时，教师应及时给予学生反馈，指导他们改进和提高。作业的评价方式应多样化，不仅要注重作品的结果，还要注重过程的表现。可以设置自评、互评和教师评价等多种评价方式。在作业的实施过程中，我注意到有些学生在完成作业时存在一些问题。例如，部分学生在绘画时对动物的形态、色彩和纹理把握不够准确，部分学生在写作时对爬行动物的特点和生活习性了解不够深入。针对这些问题，我采取了以下改进措施：在课堂上，加强对学生的个别指导，帮助他们解决作业中遇到的问题。增加课堂上的练习环节，让学生在课堂上就有机会动手实践