人美版美术六年级上册3《添画人像》说课稿

人美版美术六年级上册3《添画人像》说课稿一.教材分析《添画人像》是人美版美术六年级上册第三课的内容。本课主要让学生通过观察和分析不同人像的特点，运用夸张、变形等手法进行创作，培养学生的创新能力和审美能力。教材内容丰富，包括名作欣赏、技法介绍、学生作品展示等，旨在为学生提供丰富的学习资源和灵感。二.学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对人像有一定的认识和了解。但学生在创作过程中，可能会对人像的线条、比例、神态等方面的处理存在困难。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导。三.说教学目标知识与技能：让学生了解人像的基本特点，学会运用夸张、变形等手法进行人像创作。过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的人像绘画能力。情感、态度和价值观：培养学生对人体美的欣赏能力，提高学生对美术学习的兴趣。四.说教学重难点教学重点：让学生掌握人像的基本特点，学会运用夸张、变形等手法进行创作。教学难点：如何引导学生对人像进行夸张和变形，使作品具有个性和创意。五.说教学方法与手段引导法：教师通过提问、讨论等方式，引导学生观察、分析人像特点。示范法：教师示范人像绘画过程，让学生直观地了解绘画技巧。实践法：学生动手实践，进行人像创作。评价法：学生相互评价，教师点评，共同提高。六.说教学过程导入：教师展示名作，引导学生关注人像的特点，激发学生的学习兴趣。观察与分析：学生观察人像作品，分析人像的线条、比例、神态等方面的特点。技法介绍：教师介绍夸张、变形等手法的运用，并进行示范。学生创作：学生根据所学技法，进行人像创作。展示与评价：学生展示作品，进行相互评价，教师点评，共同提高。总结与拓展：教师总结本课所学内容，鼓励学生在课后继续探索和实践。七.说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：人像特点：线条、比例、神态等。创作手法：夸张、变形等。创作步骤：观察、分析、实践、展示、评价等。八.说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：学生对人像特点的掌握程度。学生运用夸张、变形等手法进行创作的创新能力。学生在创作过程中的合作与交流能力。学生对美术学习的兴趣和积极性。九.说教学反思在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，适时给予辅导和指导。同时，教师应注重激发学生的创新思维，鼓励学生大胆尝试，使作品具有个性和创意。在评价环节，教师应注重评价学生的过程和态度，鼓励学生相互尊重、相互学习，提高学生的合作与交流能力。总之，教师应不断反思和改进教学方法，提高教学质量，激发学生的学习兴趣和潜能。知识点儿整理：《添画人像》是人美版美术六年级上册第三课的内容，本节课的知识点主要包括以下几个方面：人像的基本特点：学习人像的线条、比例、神态等方面的特点，了解不同人像的表情、发型、服饰等特征。夸张与变形：学习夸张、变形等手法在人像创作中的运用，掌握通过夸大或改变人像的某些特点来表达情感和创意的方法。创作步骤：熟悉人像创作的观察、分析、实践、展示、评价等步骤，掌握创作过程中的技巧和方法。审美能力培养：通过观察、分析、实践等环节，提高学生对人体美的欣赏能力，培养学生的审美观念。创新思维培养：鼓励学生在人像创作中发挥个性和创意，培养学生的创新思维和表达能力。合作与交流：在学习过程中，鼓励学生相互合作、交流，提高学生的团队协作能力和沟通能力。情感态度与价值观：通过本节课的学习，使学生更加关注美术学习，提高学生对美术的兴趣，培养积极的学习态度和价值观。以上就是本节课的知识点整理，下面将针对每个知识点进行详细阐述。同步作业练习题：1.以下哪个不是人像的基本特点？A.线条B.比例C.颜色D.神态2.以下哪种手法不属于夸张与变形？A.夸大人像的某个部分B.改变人像的比例C.给人像添加其他特征D.保持人像的原有特点3.以下哪个步骤不属于人像创作的步骤？A.观察B.分析C.实践D.展示与评价1.简述人像的基本特点。答案：人像的基本特点包括线条、比例、神态等，其中线条用于描绘人像的轮廓和细节，比例关系涉及人像各部分之间的相对大小，神态则表现了人的表情和心情。2.请解释夸张与变形在人像创作中的作用。答案：夸张与变形是人像创作中常用的手法，通过夸大或改变人像的某些特点，可以增强作品的视觉冲击力和表现力，使作品更具个性和创意。3.请列出人像创作的步骤。答案：人像创作的步骤包括观察、分析、实践、展示与评价等。观察和分析阶段要求学生认真观察人像的特点，理解其表情、发型、服饰等特征；实践阶段要求学生运用所学技法进行创作；展示与评价阶段则鼓励学生展示作品，进行相互评价和教师点评。请运用夸张与变形的手法，创作一幅具有个性和创意的人像作品。答案：由于创作题需要学生动手实践，因此无法提供具体的答案。学生可以根