部编二年级语文上册第一单元《快乐读书吧读读童话故事》教案及教学反

部编二年级语文上册第一单元《快乐读书吧读读童话故事》教案及教学反一、简述亲爱的孩子们，今天我们要一起走进童话的世界，探索《快乐读书吧读读童话故事》的魅力。这是我们部编二年级语文上册第一单元的重要一课，准备好了吗？让我们踏上这次充满乐趣的阅读之旅吧！我们将会读到的每一个童话故事都是充满想象的奇妙世界，在这里我们可以看到勇敢的小英雄、善良的小仙女、狡猾的狐狸和聪明的兔子这些故事不仅能给我们带来欢笑，也能让我们学会如何面对生活的挑战。让我们一起感受这些故事中的情感、智慧和勇气。我们今天的课程，主要分为几个部分。首先我们会一起阅读几个经典的童话故事，让孩子们感受到童话的魅力和乐趣。然后我们会讨论这些故事中的主题和角色，让孩子们更好地理解故事的含义。我们会有一些有趣的实践活动，让孩子们在实践中体验阅读的快乐。让我们一起开始这次充满乐趣的阅读之旅吧！课程结束后，我们还将进行反思和总结，看看孩子们从这次阅读中学到了什么，感受到了什么。这不仅是孩子们的学习过程，也是我们老师了解孩子们、更好地指导他们的过程。让我们一起期待这次阅读的奇妙旅程吧！二、教案设计本次课程将围绕《部编二年级语文上册第一单元快乐读书吧读读童话故事》展开主要内容包括以下几个方面：导入新课：通过讲述一则短小精悍的童话故事，引起学生的兴趣，让他们对童话故事有一个初步的认识和了解。阅读指导：引导学生阅读经典童话故事，让学生了解童话故事的种类和特点，如寓言故事、动物故事等。同时教授学生阅读方法，如预测情节发展、关注角色特点等。童话故事欣赏：选取经典的童话故事片段进行赏析，让学生感受到童话故事的魅力和乐趣。并让学生谈谈自己对故事的感受和体会。学生自主阅读：为学生提供足够的阅读材料，鼓励他们自主选择喜欢的童话故事进行阅读。同时提醒学生注意阅读方法和技巧的应用。分享交流：组织学生进行分享交流，让他们讲述自己阅读的童话故事，分享阅读体验和感受。并鼓励学生对故事进行创意性的表达和想象，通过这样的活动，提高学生的语言表达能力和想象力。同时老师也要对学生的分享进行点评和引导，让孩子们从同伴的分享中拓宽视野、增长知识、学习技巧和方法等等。共同发现童话故事中的乐趣和价值，以此鼓励孩子们多读书，扩大自己的阅读量和知识面；提高学生的参与度和互动性等等等！从而达到提升学生综合素质的目标，另外在课堂环节中设置提问和答疑环节。让学生主动参与课堂讨论，增强课堂互动性；并帮助学生解决阅读中的困惑和疑问等等。让同学们更好地理解和欣赏童话故事中的美好世界和珍贵价值观等重要的意义所在呢！通过这样的教学方式使得学生们能在愉快的氛围中结束课程学习并期待着下一次的童话之旅呢！同时也期待着他们未来能够在阅读的道路上越走越远哦！总之本次课程将以培养学生的阅读兴趣为核心目标展开教学活动！让学生在快乐中学习成长哦！让我们一起期待他们的精彩表现吧！大家加油哦！鼓励他们成为优秀的阅读者吧！鼓励他们一起创造美好的童年回忆吧！教学重点及难点。从而在课程中解决学生可能遇到的困难和挑战等从而有效地推进课程的进展以及提高学生的学习效果等等问题呢！让我们共同期待美好的课程成果吧！加油哦！1.知识与技能：引导学生了解童话的基本特点，学习阅读童话故事的方法《部编二年级语文上册第一单元《快乐读书吧读读童话故事》教案》之了解童话特点与学习阅读方法亲爱的同学们，今天我们要一起走进童话的王国，感受童话故事的奇妙和乐趣。在这一单元，我们将一起了解童话的基本特点，并学习如何更好地阅读童话故事。通话以丰富的想象和夸张的手法塑造形象，展现出一个充满神奇和魔力的世界。在这里善良勇敢的王子、聪明机智的小精灵和神奇的魔法都是常见的元素。这些特点让童话故事充满了吸引力和感染力。通话往往带有深刻的寓意和道德启示，让我们在阅读的过程中不仅能感受到乐趣，还能学到很多做人的道理。同学们在初次阅读童话故事时，可以先了解故事的主要角色和情节发展，感受故事的神奇和有趣之处。接下来，我们可以深入阅读，理解故事中的寓意和道德启示。比如《小红帽》告诉我们不要轻信陌生人，《丑小鸭》告诉我们每个人都有自己的闪光点。阅读过程中还可以结合书中的插图来想象故事场景，让我们的阅读体验更加生动有趣。2.过程与方法：通过朗读、讨论、角色扮演等方式，培养学生阅读童话的兴趣过程与方法：通过朗读、讨论、角色扮演等方式，激发学生阅读童话的兴趣亲爱的同学们，准备好了吗？我们首先要一起进入那神奇的童话世界，通过阅读去感受其中的魔法和故事。今天我们要一起朗读童话故事，每一篇童话都有它独特的魅力和情感。在朗读的过程中，希望你们能尽情发挥你们的想象力，将自己融入故事中，体验那些奇幻的情节。想象一下你就是故事中的主人公，感受着他们的喜怒哀乐。读完故事后，我们要坐下来一起讨论。大家可以分享自己在阅读过程中的感受，说说你最喜欢故事中的哪个角色？为什么？你觉得这个故事告诉我们什么道理？通过讨论我们可以更好地理解故事的含义，也能锻炼我们的表达能力。这样的交流，不仅可以加深你们对故事的理解，还能激发大家更深入地思考和探索童话世界的无限魅力。最激动人心的环节来啦！我们来扮演童话中的角色，让故事活起来！你们可以选择自己喜欢的角色进行扮演，用自己的语言和动作表现出角色的特点。这样大家就能更深入地理解角色的情感和故事背后的意义，角色扮演不仅能让大家更深入地了解童话，还能锻炼大家的表演能力，培养大家的团队合作精神。通过这样的活动，相信大家对童话的热爱会更进一步，对阅读的兴趣也会更加浓厚。通过这样的过程与方法，我们不仅能让孩子们在阅读童话的过程中享受到乐趣，还能培养他们的阅读能力、表达能力和团队合作精神。让我们共同期待在这次《快乐读书吧读读童话故事》的课堂上每个孩子都能找到自己的童话世界，感受到阅读的魅力！3.情感态度价值观：激发学生想象力，引导学生感悟童话中的真善美，培养良好的道德品质接下来我们来详细探讨一下《部编二年级语文上册第一单元《快乐读书吧读读童话故事》教案及教学反思》中的“情感态度价值观”部分的教案内容。激发兴趣：今天我们将共同进入童话的世界，孩子们将会在这里发现许多惊喜和乐趣。让我们一同享受阅读的快乐吧！感悟真善美：童话中的故事，充满了奇妙的想象和纯真的情感。它们告诉我们许多关于善良、真诚和美好的故事。孩子们你们能从这些故事中感受到什么呢？让我们一起探讨一下。培养道德品质：通过读童话，我们要学习故事中的主人公们勇敢、善良、诚实、有爱心等品质。这些品质将伴随我们一生，成为我们成长道路上的指引灯塔。引导想象：开启孩子们的想象力，让他们描述自己心中的童话世界，鼓励孩子们大胆表达自己的想法。情感交流：让孩子们分享自己读过的童话故事，说说故事中的主人公有哪些品质让他们感到敬佩或者喜欢，以及这些故事给自己带来的启示。品德教育：结合童话故事，引导孩子们讨论如何做一个有道德品质的人，如何在日常生活中践行这些品质。准备几个经典的童话故事，例如《小红帽》、《白雪公主》等，以便更好地引导孩子们进入童话世界，感受童话中的真善美。在今天的课堂中，我发现孩子们对童话故事表现出了极大的兴趣。他们积极地参与讨论，大胆表达自己的想法。通过故事分享和情感体验，孩子们对真善美的理解更加深入。他们不仅能从故事中感受到善良、真诚和美好，还能结合自己的生活实际，将这些品质应用到日常生活中。今后我将继续探索更多有效的教学方法，更好地激发孩子们的想象力，培养他们的道德品质。1.导入新课：通过讲述一个有趣的童话故事，激发学生的学习兴趣《部编二年级语文上册第一单元快乐读书吧读读童话故事教案及教学反思》之导入新课部分在一个遥远又美丽的森林里，住着许多可爱的动物朋友。有一天这个森林发生了一件奇妙的事情，想知道是什么吗？接着听老师慢慢道来2.学习内容：选取适合二年级学生的童话故事，如《小红帽》、《三只小猪》等本节课我们将走进童话的世界，感受童话的魅力和乐趣。通过选取适合二年级学生的童话故事，引导学生阅读并理解故事，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。小朋友们你们准备好进入童话世界了吗？今天我们要讲的故事有《小红帽》、《三只小猪》等，这些故事都是非常适合我们二年级小朋友阅读的童话故事哦。这些故事中有可爱的小伙伴和精彩的情节等着我们去探索呢！让我们一起来看看吧！导入新课：通过讲述《小红帽》的故事片段，激发学生的兴趣。今天我们将一起走进这个充满奇幻色彩的故事世界。指导学生阅读：分发阅读材料《小红帽》，让学生自由阅读故事。老师可适时指导学生的阅读习惯和方法，阅读时要注意理解故事情节和人物性格哦！大家还可以一边读一边想象故事中的场景呢！这样会让故事更加生动有趣哦！讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享自己阅读故事后的感受。引导学生说出故事中的人物特点、情节发展等。讨论时可以相互补充，分享自己的看法和想法。大家可以从故事中感受到什么？可以和大家分享一下吗？这样有助于我们更好地理解故事呢！家庭作业：家庭作业要求学生回家后和家长一起阅读《三只小猪》的故事并分享故事感受。（可以结合课文内容进行复述或者分享自己的理解。）请大家回家后和爸爸妈妈一起读读《三只小猪》的故事吧！然后可以和爸爸妈妈一起讨论一下这个故事给我们带来的启示和思考哦！别忘了把我们的感想分享到下一节课哦！我们可以一起学习成长呀！完成家庭作业将有助于我们加深对童话世界的认识和理解呢！好的完成作业表现也是一个重要的加分项哦！家长们可以一起来鼓励和表扬他们呢！学习快乐源于学习内容的趣味性和自身的收获感大家加油啊！(亲切地给学生打气加油的感觉，帮助学生增强学习信心和学习动力。)我们一起努力啊大家一起努力迈向成功啊我们可以的呀大家加油！！！来我们一起大声说出我们的口号：“快乐读书快乐成长！”大家一起加油吧！！！让我们共同期待下一节课的到来吧！！！让我们一起继续探索童话的世界吧！！。3.教学方法：采用朗读、讲解、讨论、角色扮演等多种教学方法《部编二年级语文上册第一单元《快乐读书吧读读童话故事》教案》第三部分教学方法介绍在这一环节中，我主要采用朗读、讲解、讨论和角色扮演等多种教学方法来引导学生进入童话的世界，感受童话的魅力。接下来我会详细介绍一下这几种方法的应用。首先朗读是我在教学中非常重视的一个环节，我会选取一些精彩的童话故事段落，让学生大声朗读。朗读不仅可以帮助孩子们更好地记住故事的内容，还可以培养他们的语言表达能力和阅读情感。我相信孩子们在读故事的过程中，会自然地进入角色，感受故事中角色的情感变化。在阅读中找寻乐趣和启示是教育的初衷，所以朗读是一种很好的教学手段。其次讲解也是教学中必不可少的一环，在孩子们阅读完童话故事后，我会对故事进行简单的讲解，帮助他们理解故事中的深层含义和道理。讲解的过程中我会尽量使用简单易懂的语言，避免使用复杂的专业术语，让孩子们能够轻松地理解并吸收故事中的知识和道理。我会适当地提问和引导孩子们讨论故事中的角色行为和事件背后的原因和道理。这样不仅可以让孩子们更深入地理解故事，还能提高他们的思辨能力。我尽可能地营造出一个开放和和谐的课堂氛围，鼓励孩子们表达自己的想法和看法。这样不仅让孩子们理解故事情节和知识的同时获得更大的思考和发挥空间。在这个过程中孩子们也能够学习到如何尊重他人的观点并表达自己的意见。这也是一个重要的社交技能，在讲解和讨论的过程中我会尽量鼓励孩子们积极参与发表自己的看法这样可以培养他们的独立思考能力和自信心同时建立起课堂内的互动和互助关系4.教学重点：引导学生理解故事中的情节、人物和主题同学们我们之前已经初步了解了童话故事的世界，今天我们要深入故事内部，一起探讨故事中的情节、人物和主题。准备好了吗？首先我们需要知道什么是情节，情节就是故事中发生的事情。大家翻开课本，我们一起找出故事中发生了哪些事情，用简单的词语记录下来。比如在《小红帽》中，可能有的情节是：小红帽遇见狼——狼骗小红帽——猎人出现救下小红帽等。接下来我们要找到情节中最有趣或者最紧张的部分，这通常是故事的高潮。你们认为哪个情节是故事的高潮呢？为什么？大家可以分组讨论一下。童话故事中的人物往往都有各自的特点，我们要找出故事中的主要人物，比如《灰姑娘》中的灰姑娘、继母和王子等。接下来我们来看看这些人物在故事中做了哪些事情，例如灰姑娘的勤劳和善良，继母的自私和霸道。通过这些行为，我们可以更深入地理解人物的特点。从故事的情节和人物中，我们可以感受到故事所要传达的主题或信息。比如《丑小鸭》告诉我们不要在意别人的看法，要相信自己；《卖火柴的小女孩》则告诉我们要珍惜温暖和爱。我们一起来说说看，这个故事给你留下了什么印象深刻的主题呢？这些主题在我们的日常生活中有哪些应用呢？今天我们共同学习了如何理解童话故事中的情节、人物和主题。希望大家在未来的阅读中，能够更加深入地理解和欣赏每一个故事。记住每一个故事都有它的深意和内涵，等待我们去发掘。5.教学难点：培养学生的阅读兴趣和想象力，引导学生感悟童话中的真善美《部编二年级语文上册第一单元《快乐读书吧读读童话故事》教案及教学反思》之“培养学生的阅读兴趣和想象力，引导学生感悟童话中的真善美”段落我们都知道，童话不仅仅是给孩子们带来欢笑的故事，更是他们认识世界、理解生活的窗口。那么如何在这一单元的教学中，点燃孩子们的阅读兴趣，培养他们的想象力，并引导他们感悟童话中的真善美呢？这正是我们今天的教学难点和重点。课堂上我们先通过分享一些经典的童话故事片段，来激发孩子们的阅读兴趣。当孩子们被故事中的神奇世界所吸引时，我们再适时地引导他们想象：“如果你是故事中的主人公，你会怎么做？”这样的提问，能够很好地激发孩子们的想象力。接下来我们让孩子们自己阅读童话故事，在阅读过程中，我们引导他们关注故事中的细节，感受人物的情感，体会故事传达的真善美。例如在《卖火柴的小女孩》中，孩子们可以通过想象小女孩的境遇，感受到她对美好生活的渴望和对亲情的珍视，从而理解生活中的真善美。读完故事后，我们组织孩子们进行小组讨论，分享自己的阅读感受。这样的互动讨论，不仅能让孩子们互相学习，还能深化他们对故事的理解。同时我们也鼓励孩子们提出自己的疑问和看法，一起探讨童话中的真善美。在教学过程中，我们发现孩子们的阅读兴趣和想象力得到了很好的培养。通过分享和讨论，孩子们对童话中的真善美有了更深的理解。但也存在一些挑战，如部分孩子在阅读时难以保持长时间的专注。未来教学中，我们将更加注重引导孩子们深度阅读，同时丰富教学手段，以更好地激发孩子们的阅读兴趣。1.导入新课，激发兴趣大家都知道，童话里的世界总是那么引人入胜，让我们向往不已。那么今天我们就一同走进《快乐读书吧》，开始我们的童话故事之旅。你们准备好了吗？让我们共同期待这个充满惊喜和乐趣的旅程吧！接下来我们要学习的是第一单元《读读童话故事》。说到童话是不是大家脑海中已经浮现出了许多熟悉的角色和故事呢？像是白雪公主、小红帽、还有聪明的狐狸列那，他们都在等着和我们见面呢。让我们一起走进这个充满奇幻和想象力的世界吧！我们的课程会带领大家一起阅读童话故事，感受其中的美好和真谛。希望大家能够积极参与到课堂中来，和我们一起分享你的感受和想法。相信在这个童话的世界里，我们都能找到属于自己的那份快乐和纯真。那么让我们开始这次奇妙的童话之旅吧！（教学反思部分将在学习完课程后进行总结，反思课堂效果、学生参与度及教学方法等方面。）2.讲解童话故事的背景、情节和人物孩子们今天我们要一起走进童话的世界啦！首先每个童话故事都有自己的独特背景，这背景可能是神奇的森林、遥远的王国或者梦幻的仙境。我们要先了解这个故事发生的地点和环境，这样才能更好地进入故事的世界。接下来我们要了解故事的主要情节，情节就像是一条线索，贯穿整个故事，让我们知道故事的发展过程。有的故事是讲述主人公经历种种冒险，有的则是讲述他们遇到的各种奇妙事情。我们要一起探讨故事的高潮和转折，看看这些情节是如何吸引我们的。当然一个童话故事里的人物是最吸引我们的地方了！他们可能是勇敢的王子、善良的小矮人、聪明的狐狸，或者是美丽的公主。每个人都有自己独特的性格和特点，他们的行为和选择都会影响故事的走向。我们要一起分析这些人物的性格特点，想象他们的样子，这样可以帮助我们更好地理解故事。3.学生朗读童话故事，感受语言的美亲爱的同学们，今天我们要一起走进精彩绝伦的童话世界，通过朗读那些充满魔力的童话故事，一起感受语言的美。你们准备好了吗？自主朗读：同学们可以自己先试着读一遍，想象一下故事中的场景，感受故事情感。小组互读：接下来，我们可以分组进行互读，互相分享你们朗读时的感受，体会故事中语言的美妙之处。分享交流：请每组选出一名代表，分享你们组最喜欢的故事片段，并说说为什么喜欢这段内容？它有哪些吸引人的地方？描绘生动：童话故事中常常有很多生动的描绘，比如描绘环境、人物心理等，这些描绘让我们的故事更加鲜活。想象丰富：通过朗读，我们要展开想象的翅膀，感受故事中神奇的魔法、奇特的情节，这些都是语言艺术的结晶。情感真挚：好的童话故事总是包含着真挚的情感，或是友情、或是亲情、或是勇敢、或是善良，这些情感通过优美的语言传递给我们。启迪智慧：在享受故事的同时，我们还能从中得到智慧的启迪，学会如何面对困难，如何与人相处等。今天我们通过朗读童话故事，一起感受到了语言的美。希望大家在以后的学习中，不仅要多读故事，还要多写、多说，用丰富的语言来表达自己的情感和想法。相信你们一定能在童话的世界里找到更多的乐趣和启发。课后请同学们挑选一段自己最喜欢的童话故事片段，尝试用自己的话描述出来，下节课我们一起来分享。4.分组讨论故事中的主题和人物形象好了孩子们，我们一起来探讨下这些童话故事中的深层内涵吧。刚才我们沉浸在精彩的情节里，现在让我们深入故事的主题和人物性格来讨论讨论。你们准备好了吗？咱们分小组讨论吧！首先我们要讨论的是故事的主题，每个故事都有它的中心思想，比如友情、勇气、爱等等。大家可以试着想一想，这个故事主要想告诉我们什么？它让你学到了什么？然后和小组成员分享你的想法。接下来我们来聊聊故事中的人物形象，这些童话故事中的角色形象都非常生动，有聪明的兔子，勇敢的王子，善良的小精灵等等。大家可以讨论一下这些角色有哪些特点？他们的行为给你留下了什么印象？你觉得他们为什么要这样做？他们的性格特点对你有什么启发？在讨论的时候，大家要互相倾听，尊重每个人的意见。有不同想法的小朋友，可以尝试说说你为什么会这么想，让我们的讨论更加丰富和有趣。记住我们不是在比赛谁说得对，而是在共同分享和探讨。这样我们都能从别人的想法中学到更多东西。讨论结束后，每个小组可以选一个代表来分享你们组的观点和想法。这样我们可以一起交流，一起进步。好了孩子们，开始你们的讨论吧！期待你们精彩的分享哦！5.角色扮演，演绎童话故事《部编二年级语文上册第一单元《快乐读书吧读读童话故事》教案及教学反思》之“角色扮演，演绎童话故事”段落好了孩子们，我们已经一起走进了美妙的童话世界，感受了故事中的神奇和美好。接下来我们要进入更加有趣的环节啦！孩子们你们是不是都喜欢扮演故事中的角色呢？今天我们就来演绎一下我们喜欢的童话故事吧！想象一下当你穿上角色的服装，说出角色的台词，是不是感觉就像走进了故事里一样呢？选择故事：首先，我们一起选择一篇大家都熟悉的童话故事，比如《白雪公主》。角色分配：大家可以自由选择角色，老师也可以根据孩子们的特点进行分配。比如声音甜美的孩子可以扮演白雪公主，善于表现的孩子可以扮演七个小矮人。台词准备：让孩子们自己根据故事来准备台词，这样可以更好地融入角色。角色扮演：孩子们按照角色进行表演，可以适当地加入自己的动作和表情。互动讨论：表演结束后，让孩子们分享扮演角色的感受，讨论角色的特点。通过角色扮演，我们不仅可以在欢乐中复习故事的内容，还能培养孩子们的创造力、表现力和团队合作精神。同时让孩子们更加深入地理解角色的性格和特点，感受童话的魅力。角色扮演环节结束后，我觉得孩子们都非常投入，尤其是扮演自己喜爱的角色时，表现得非常生动。不过在台词的准备上，部分孩子还需要引导。下次可以更加丰富活动形式和内容，这次的角色扮演活动让孩子们更深入地理解了童话故事的情节和角色特点，真的很有收获！期待下一次的童话之旅！6.总结归纳，强调童话中的真善美同学们这一节课我们一起走过了美丽的童话世界，分享了无数动人的故事。现在让我们稍作停留，来回味一下我们今天的旅程。大家都知道，童话故事里不仅有神奇的魔法、勇敢的冒险，还有许多值得我们学习的高贵品质。那么你们觉得这些故事中最打动人心的部分是什么呢？是那些善良、真诚、美好的品质，它们像一颗颗闪亮的星星，照亮了我们的人生之路。想象一下如果生活中缺少了这些真善美的元素，那我们的世界会变得多么冰冷和灰暗。因此我们要感谢童话作家们，他们用智慧的笔触，为我们描绘了一个充满爱与希望的美好世界。希望大家在读童话的过程中，不仅享受故事带来的乐趣，更能从中汲取真善美的力量。那么现在让我们来总结一下，童话中的每一个故事都像一扇窗，让我们看到了世界的多样性；每一个角色都像一面镜子，让我们认识到自己的优点和不足；而其中的真善美元素则像一盏明灯，照亮我们前行的道路。希望大家在未来的日子里，无论遇到什么困难与挑战，都能想起这些美好的故事，从中汲取力量，勇往直前。我想说：感谢你们今天的参与和分享。每一个想法、每一个观点都是宝贵的。希望你们带着对童话的热爱和对生活的憧憬，继续前行发现更多的美好。下课！今天的课程结束后