人美版（北京）美术一年级上册9. 我的手（教案）

人美版（北京）美术一年级上册9.我的手（教案）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人美版（北京）美术一年级上册9.我的手（教案）课程基本信息1.课程名称：人美版（北京）美术一年级上册9.我的手（教案）

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.提高学生的审美素养，引导学生认识和体验美的本质，培养学生的美术欣赏能力。

2.培养学生的创新意识和动手实践能力，通过对手的观察和描绘，激发学生的想象力和创造力。

3.加强学生的观察力和表达能力，训练学生用美术语言来描述和表达自己的观察和感受。

4.培养学生的人文素养，引导学生了解和尊重人类文化的多样性和艺术的表现形式。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：大部分学生可能已经接触过简单的绘画和手工制作活动，对颜色、形状有一定的认知。他们可能在生活中观察过不同的人手形状和特征，对到手的基本结构和功能有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对手工制作和绘画通常比较感兴趣，他们喜欢通过实际操作来学习。在学习能力方面，他们能够通过观察、模仿和实践来掌握简单的美术技巧。在学习风格上，他们倾向于通过直观、动手的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在描绘手部的形状和结构时，学生可能会遇到难以把握手部比例和细节的困难。此外，对于颜色搭配和美术构图的理解也可能是一个挑战。需要在教学过程中给予学生足够的支持和引导。教学资源1.软硬件资源：教室内的画桌、画架、绘画工具（如彩色铅笔、水彩笔、油画棒等），手工材料（如纸张、剪刀、胶水等），投影仪和幕布。

2.课程平台：无需使用特定的课程平台，教学活动主要在教室进行。

3.信息化资源：教学图片、视频（手部描绘的范例），动画演示（手部结构的动画）。

4.教学手段：讲授法、示范法、引导发现法、分组合作法、评价反馈法。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括手的绘画技巧视频和手部结构的图片，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“如何描绘手部”课题，设计一系列问题，如“手部的基本结构有哪些？”“如何观察和表现手部的细节？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主观看预习资料，理解手部绘画的基本技巧和结构。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如绘画草图、疑问等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-视觉资源：预习资料中的手部绘画技巧视频和手部结构图片，帮助学生直观理解。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过展示优秀的手绘画作，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解手部绘画的技巧，如比例、线条、阴影等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，讨论手部绘画的难点和技巧。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享预习成果，体验手部绘画的技巧。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解手部绘画的知识点。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握手部绘画的技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解手部绘画的知识点，掌握绘画技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与课题相关的拓展资源，如手绘画作的欣赏书籍、在线画廊等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的手部绘画知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理六、知识点梳理

1.手部结构的认识

-了解手部的基本结构，包括手指、手掌、手腕等。

-掌握手指的形状和比例，以及手掌和手腕的基本形态。

-学习手部的骨骼和肌肉结构，理解其在绘画中的表现。

2.观察和表现手部

-学习如何观察手部的细节，如手指的弯曲、展开，手掌的皱纹等。

-掌握表现手部质感和动态的技巧，如光线、阴影、透视等。

-练习通过线条、形状、色彩来表现手部的观察和感受。

3.手部绘画技巧

-学习手部绘画的基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。

-掌握不同类型的手部绘画风格，如写实、卡通、装饰等。

-练习通过绘画来表达手部的情感和故事。

4.创意手部绘画

-发展学生的创新思维，尝试用独特的方式表现手部。

-鼓励学生运用想象力和创造力，创作具有个人特色的手部绘画作品。

-学习如何从生活中寻找灵感，将日常生活中的元素融入手部绘画创作中。

5.欣赏和评价

-学习欣赏不同风格和流派的手部绘画作品，理解其艺术价值。

-培养学生的审美能力，学会用恰当的语言来评价手部绘画作品。

-理解艺术创作的主观性，尊重他人的创作意图和表达方式。

6.文化理解

-了解手部绘画在不同文化背景下的意义和表现形式。

-探索手部绘画在人类历史和社会发展中的作用。

-培养学生的文化意识，学会从文化角度来理解和欣赏手部绘画。板书设计1.设计原则

①重点突出：板书设计应将课程中的重点知识点、词汇或句子用大号字体、粗线条或颜色标注出来，以便学生快速捕捉关键信息。

②结构清晰：板书应具备良好的逻辑结构，使用序号、项目符号或分类来组织信息，帮助学生理解知识点之间的联系。

③简洁明了：板书应尽量简洁，避免冗长的文字，用简短的词语或句子表达复杂的概念，便于学生记忆。

2.艺术性与趣味性

①创意图形：在板书中运用创意图形和符号来代替文字，使板书更具艺术性，同时也能激发学生的想象力。

②色彩运用：适当使用色彩来区分不同的知识点或表达情感，使板书更加生动有趣。

③互动元素：设计一些学生可以参与的互动元素，如填空、连线等，让学生在课堂上主动参与，增加课堂的趣味性。

3.实例展示

①手部结构：用简化的线条和形状来表示手部的骨骼和肌肉结构，用不同颜色标注出手指、手掌、手腕等部位。

②绘画技巧：用图示和步骤来展示手部绘画的技巧，如线条的运用、阴影的添加等，让学生一目了然。

③创意手部绘画：展示一些创意手部绘画作品，用有趣的图形和色彩来表现手部，激发学生的创作灵感。作业布置与反馈1.作业布置

①绘制手部：根据本节课所学的手部结构、绘画技巧和创意手部绘画的知识，布置学生绘制一幅手部绘画作品。

②观察与描述：要求学生在生活中观察不同人的手部，用绘画或文字的形式记录下来，描述其特点和情感。

③学习评价：让学生欣赏一些优秀的手部绘画作品，分析其艺术风格、技巧和创意，并写出自己的评价和感悟。

④创意实践：鼓励学生运用本节课所学的手部绘画知识和技巧，结合自己的想象力和创造力，创作一幅具有个人特色的手部绘画作品。

2.作业反馈

①绘画技巧：及时批改学生的手部绘画作品，指出其在线条运用、阴影处理、透视等方面存在的问题，给出改进建议。

②观察与描述：对学生观察和描述手部的作业进行批改，指出其在观察细节、描述情感、表达真实感受等方面的问题，给出改进建议。

③学习评价：对学生欣赏和评价手部绘画作品的作业进行批改，指出其在分析艺术风格、技巧和创意等方面的问题，给出改进建议。

④创意实践：对学生创作的具有个人特色的手部绘画作品进行批改，指出其在创意、技巧、表现力等方面的问题，给出改进建议。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：通过小组讨论、角色扮演、实验等活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

2.艺术性与趣味性：在板书设计和教学过程中融入艺术性和趣味性元素，如创意图形、色彩运用和互动元素，提高学生的学习主动性和兴趣。

3.个性化教学：针对不同学生的学习风格和能力，提供个性化的教学方法和指导，鼓励他们发挥自己的特长和创造力。

（二）存在主要问题

1.学生学习兴趣不高：部分学生在课堂上表现出被动和消极的态度，缺乏学习兴趣。

2.教学方法单一：教学过程中过于依赖讲授法，缺乏互动和实践环节，不利于学生主动参与和掌握知识。

3.作业反馈不够及时：对于学生的作业批改和反馈不够及时，无法及时发现和解决学生存在的问题。

（三）改进措施

1.提高学生学习兴趣：通过引入有趣的教学内容和活动，激发学生的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习。

2.多元化教学方法：采用多元化的教学方法，如小组讨论、角色扮演、实验等，增加学生的参与度和实践机会。

3.及时反馈作业：及时批改和反馈学生的作业，指出存在的问题并提供改进建议，帮助学生及时纠正错误和提高学习效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读有关手部绘画的书籍或文章，如《手部绘画技巧》、《手部艺术史》等，以加深对手部绘画的理解和认识。

-视频资源：推荐学生观看有关手部绘画的教程视频，如《手部绘画入门》、《手部绘画技巧提升》等，以学习更多的绘画技巧和表现手法。

-网络资源：鼓励学生访问一些手部绘画的网站或论坛，如手部绘画爱好者社区、手部绘画教程网站等，以交流学习心得和获取更多资源。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生在