21 古代诗歌五首2023-2024学年七年级下册语文同步配套教学设计

21古代诗歌五首2023-2024学年七年级下册语文同步配套教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年七年级下册语文教材，主要涉及古代诗歌五首的同步配套教学。这五首诗歌分别是《春晓》、《登鹳雀楼》、《静夜思》、《望庐山瀑布》和《江雪》。这些诗歌都是我国古代文学的瑰宝，既有很高的文学价值，又能反映出当时的历史背景和社会风貌。

教学的主要目标是让学生能够理解和欣赏这些古代诗歌，掌握诗歌的基本阅读和鉴赏方法，提高他们的文学素养。同时，通过学习这些诗歌，让学生了解和感受我国悠久的历史文化，培养他们的爱国情怀。

在教学过程中，我将引导学生从诗歌的字词、句式、意象、情感等方面进行深入分析，帮助他们理解诗歌的意义和美感。同时，我会结合诗歌的创作背景和历史情境，让学生更好地领略诗歌的魅力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括四个方面：文化认同、审美鉴赏、思维创新和情感态度。

1.文化认同：通过学习古代诗歌，使学生深入理解中国传统文化，增强对中华民族优秀传统文化的认同感，培养民族自豪感和文化自信。

2.审美鉴赏：培养学生对古代诗歌的审美鉴赏能力，使其能够感受和欣赏诗歌的语言美、意象美和情感美，提高文学素养。

3.思维创新：鼓励学生在阅读和分析诗歌时，运用批判性思维和创新性思维，从不同角度和层面进行探究，激发学习兴趣和求知欲。

4.情感态度：通过学习古代诗歌，使学生培养良好的情感态度和价值观念，关爱自然、关注人生，树立积极向上的人生态度。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经掌握了基本的文学常识，如诗歌的分类、特点等。同时，学生应该对一些古代诗歌有所了解，能够认读和理解诗歌中的生字词。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，他们通常对富有意境和情感的诗歌比较感兴趣。在学习能力上，学生已经具备了一定的阅读理解能力和文学鉴赏能力。在学习风格上，部分学生可能偏爱直观形象的学习方式，而另一部分学生可能更善于通过思考和讨论来深入学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的古代诗歌时，学生可能会遇到一些生僻字词的认读和理解问题，以及诗歌深层含义的把握。此外，对于诗歌中的修辞手法和意象，学生可能难以理解和运用。因此，在教学过程中，需要关注这些学生的需求，提供适当的辅导和支持。教学方法与手段1.教学方法：

1.1讲授法：在课堂上，教师将运用生动的讲授法，向学生介绍古代诗歌的基本知识，如诗歌的分类、特点等，以及诗歌中的意象、情感等元素，帮助学生理解和欣赏古代诗歌。

1.2讨论法：教师将组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对诗歌的理解和感悟，培养学生的批判性思维和创新性思维，提高学生的合作能力和口头表达能力。

1.3实践法：教师将引导学生进行诗歌创作的实践，让学生尝试运用所学的诗歌知识进行创作，提高学生的创作能力和实践能力。

2.教学手段：

2.1多媒体设备：教师将充分利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示诗歌的文本、图片、音频和视频资料，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和主动性。

2.2教学软件：教师将运用教学软件，如教学管理系统、在线学习平台等，进行课程的发布、作业的布置和批改，以及学习情况的跟踪和评估，提高教学效果和效率。

2.3教学辅助工具：教师还将运用一些教学辅助工具，如黑板、粉笔、挂图等，进行板书和讲解，帮助学生更好地理解和记忆诗歌知识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《古代诗歌五首》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过喜欢的一首诗，却不知道它背后的意义和故事的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索古代诗歌的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解古代诗歌的基本概念。古代诗歌是我国传统文化的瑰宝，它具有独特的语言美、意象美和情感美。通过学习古代诗歌，我们可以了解历史背景、社会风貌和诗人的情感世界。

2.案例分析：接下来，我们来看一首具体的诗歌。《春晓》这首诗描绘了春天的美景，通过阅读这首诗，我们可以感受到春天的气息和诗人对生活的热爱。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调诗歌的意象和情感这两个重点。对于难以理解的部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一首诗歌的意象和情感。

2.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“古代诗歌在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了古代诗歌的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对古代诗歌的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的知识点主要包括以下几个方面：

1.诗歌的基本概念：了解诗歌的定义、分类和特点，掌握诗歌的语言美、意象美和情感美。

2.古代诗歌的创作背景：了解各位诗人的生活背景、创作风格和代表作品，掌握诗歌与社会历史背景的关系。

3.诗歌的意象分析：学会分析诗歌中的意象，理解意象在诗歌中的作用和意义，能够运用意象来欣赏和创作诗歌。

4.诗歌的情感表达：理解诗歌中的情感内涵，感受诗人的情感世界，培养自己的情感共鸣和表达能力。

5.诗歌的鉴赏方法：掌握诗歌鉴赏的基本方法，能够从多个角度和层面来欣赏和解读诗歌。

6.古代诗歌的文化价值：了解古代诗歌在我国历史文化中的地位和价值，增强对中华民族优秀传统文化的认同感。

7.诗歌的翻译和创作：学习诗歌的翻译方法和技巧，尝试进行诗歌创作，提高自己的文学素养和创造力。

8.诗歌的朗读和表演：掌握诗歌的朗读技巧，培养良好的语感和表达能力，进行诗歌的表演和朗诵。典型例题讲解为了帮助同学们更好地理解和掌握本节课的知识点，我将通过五个典型例题的讲解来进行巩固。这些例题将涵盖诗歌的基本概念、意象分析、情感表达、鉴赏方法和创作技巧等方面。

例题1：请简述诗歌的定义和特点。

答案：诗歌是一种以抒情为主的语言艺术形式，它具有鲜明的节奏、韵律和音乐性。诗歌通常以浓缩、凝练的语言表达丰富的情感和意象，通过意象的运用和情感的抒发，展现了诗人的审美观念和艺术创造力。

例题2：请分析《春晓》这首诗的意象和情感。

答案：《春晓》这首诗通过描绘春天的景象，表达了诗人对生活的热爱和对大自然的赞美之情。诗中的意象包括春风、花草、鸟儿等，这些意象生动地展现了春天的美丽和生机。诗人的情感通过对春天景象的描绘而得以传达，使读者能够感受到春天的喜悦和希望。

例题3：请从语言美、意象美和情感美三个方面赏析《望庐山瀑布》。

答案：《望庐山瀑布》这首诗以壮丽的庐山瀑布为题材，展现了诗人对大自然的敬畏之情。从语言美方面来看，诗中运用了丰富的修辞手法，如比喻、夸张等，使描绘更加生动形象。从意象美方面来看，诗人通过对瀑布的描绘，营造出一幅宏伟壮丽的自然景象。从情感美方面来看，诗人表达了对庐山瀑布的赞美之情，以及对自然力量的敬畏和感叹。

例题4：请举例说明如何运用意象来创作一首诗歌。

答案：意象是诗歌创作中不可或缺的元素之一。在创作诗歌时，可以运用意象来表达内心的情感和思想。例如，可以选取自然界中的事物，如花草、山水等，通过描绘这些事物的特征和形象，来表达自己的情感和思想。同时，还可以运用意象来创造一种特定的氛围和情感基调，使诗歌更加丰富和生动。

例题5：请解释诗歌中的“以乐景写哀情”这一表达技巧。

答案：“以乐景写哀情”是一种常见的诗歌表达技巧，通过描绘美好的景物来表达内心的哀愁和忧伤。这种表达方式使得诗歌的意境更加深刻和动人，给人以强烈的情感冲击。例如，在《静夜思》这首诗中，诗人运用了这一技巧，通过描绘寂静的夜晚和明亮的月光，来表达对故乡和亲人的思念之情。教学反思与总结首先，我对于这节课的教学方法和策略进行了反思。我采用了讲授法、讨论法和实践法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过引入实际案例和分组讨论，使学生更好地理解和运用诗歌知识。在实践环节，我组织学生进行诗歌创作和朗诵，提高了他们的实际操作能力和表达能力。

其次，我对教学管理方面进行了反思。在课堂上，我注意营造积极的学习氛围，鼓励学生提问和发表自己的观点。同时，我关注每个学生的学习进度，提供个别指导和帮助，确保每个学生都能跟上教学进度。

然而，在教学过程中也存在一些不足。例如，在讲解诗歌意象和情感时，我可能过于强调自己的解读，而忽略了学生的个人感受和理解。在未来的教学中，我应该更加注重引导学生发挥自己的想象力，鼓励他们从不同的角度和层面来欣赏和解读诗歌。

此外，在教学手段方面，我充分利用了多媒体设备和教学软件，提高了教学效果和效率。但是，在实际操作中，我发现一些学生可能对过多的视觉元素感到分心。因此，我需要平衡视觉和听觉元素的运用，确保它们能够有效地辅助教学，而不是分散学生的注意力。

最后，我对本节课的教学效果进行了评价。学生们在知识方面，对古代诗歌的基本概念和特点有了更深入的理解。在技能方面，学生们能够运用所学知识进行诗歌鉴赏和创作。在情感态度方面，学生们对古代诗歌产生了浓厚的兴趣，对中华民族优秀传统文化的认同感有所增强。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了古代诗歌五首，包括《春晓》、《登鹳雀楼》、《静夜思》、《望庐山瀑布》和《江雪》。我们了解了诗歌的基本概念、特点和分类，学习了如何分析诗歌的意象、情感和创作背景，掌握了一些诗歌鉴赏的基本方法和技巧。同时，我们还通过实践活动和小组讨论，提高了自己的诗歌鉴赏能力和创作能力。通过学习这些古代诗歌，我们对中华民族的优秀传统文化有了更深入的了解，增强了民族自豪感和文化自信。

当堂检测：

1.请简述古代诗歌的基本概念和特点。

2.请分析《春晓》这首诗的意象和情感。

3.请从语言美、意象美和情感美三个方面赏析《望庐山瀑布》。

4.请举例说明如何运用意象来创