2024年秋八年级物理上册 第五章 第2节 生活中的透镜教案 （新版）新人教版

2024年秋八年级物理上册第五章第2节生活中的透镜教案（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为2024年秋八年级物理上册第五章第2节“生活中的透镜”。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前期已经学习了光的传播、反射等基本知识，为本节课理解透镜原理打下基础。本节课将围绕以下内容展开：

1.透镜的定义与分类：凸透镜与凹透镜的特点。

2.透镜的光学性质：焦点、焦距、透镜公式。

3.透镜在生活中的应用：眼镜、放大镜、照相机、投影仪等。核心素养目标1.科学探究：通过观察和实验，使学生能够理解透镜的基本原理，培养其探究物理现象的能力。

2.物理观念：形成对透镜光学性质的正确认识，理解透镜在生活中的应用，增强物理知识在实际生活中的运用能力。

3.科学思维：运用透镜知识解释生活中的光学现象，培养逻辑思维和推理能力，提高问题解决能力。

4.科学态度与责任：培养学生对物理学科的兴趣和热情，激发其主动探索科学奥秘的精神，增强社会责任感。教学难点与重点1.教学重点

-透镜的分类及光学性质：凸透镜的焦点、焦距、实像与虚像的形成；凹透镜的焦点、焦距、实像与虚像的形成。

-透镜的应用：理解眼镜、放大镜、照相机、投影仪等设备中透镜的工作原理。

-透镜成像规律：掌握凸透镜成像的三种情况及其应用。

举例解释：

-通过实验和图示，讲解凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用，强调凸透镜的焦点和焦距的概念。

-分析透镜在眼镜中的应用，如近视眼镜使用凹透镜，远视眼镜使用凸透镜。

-演示凸透镜成像的三种情况（u＞2f，2f＞u＞f，u＜f），并说明其在照相机、幻灯机和放大镜中的应用。

2.教学难点

-透镜成像规律的理解：学生对透镜成像规律的理解容易混淆，难以掌握不同物距下的成像特点。

-实像与虚像的区别：学生对实像和虚像的概念区分不清楚，难以理解其在透镜应用中的区别。

-透镜公式的应用：学生对透镜公式（1/f=1/do+1/di）的理解和计算应用存在困难。

举例解释：

-使用透镜成像实验，让学生亲身体验不同物距下的成像过程，通过直观感受加深对成像规律的理解。

-通过实际操作，如使用放大镜观察物体，让学生理解实像和虚像的成因和区别。

-通过例题和练习，指导学生如何运用透镜公式进行计算，特别是对于物距和像距的转换，以及透镜焦距的求解。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有2024年秋八年级物理上册第五章第2节“生活中的透镜”的教材。

-准备教学辅导书、作业本等相关学习资料，以便学生记录重点内容和完成课后作业。

2.辅助材料：

-准备透镜原理和应用的图片、图表，包括凸透镜和凹透镜的结构图、成像规律图解等。

-收集与透镜相关的视频资源，如透镜成像实验、透镜在生活中的应用案例等，以便在课堂上进行展示。

-设计并打印透镜成像规律的学习卡片，帮助学生记忆成像特点。

3.实验器材：

-准备凸透镜和凹透镜各若干个，规格不同，以便学生观察和实验。

-准备光源（如蜡烛、激光笔）、光屏、刻度尺、测距仪等实验器材，用于透镜成像实验。

-确保所有实验器材的安全性，进行预实验检查，确保实验效果。

4.教室布置：

-在教室前方设置讲台和投影仪，用于展示多媒体教学资源。

-在教室后方或侧面设置实验操作台，便于学生进行透镜成像实验。

-分组讨论区：将学生分成小组，每组配备一套实验器材，便于学生合作探究透镜成像规律。

-教室四周挂上与透镜相关的图片和图表，营造学习氛围，增强学生对透镜知识的直观认识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对透镜的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道透镜是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于透镜的图片和应用实例，如眼镜、放大镜、照相机等，让学生初步感受透镜的魅力和实际应用。

简短介绍透镜的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.透镜基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解透镜的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解透镜的定义，包括凸透镜和凹透镜的主要组成元素和结构。

使用图表或示意图详细介绍透镜的焦点、焦距、实像与虚像等概念，帮助学生理解。

通过实例，如放大镜的使用，让学生更好地理解透镜的实际应用和作用。

3.透镜案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解透镜的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的透镜应用案例进行分析，如眼镜、照相机、投影仪等。

详细介绍每个案例的背景、工作原理和光学特性，让学生全面了解透镜的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用透镜解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论透镜的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与透镜相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对透镜的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调透镜的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括透镜的分类、光学性质、成像规律等。

强调透镜在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用透镜知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于透镜在生活中的应用短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《光的折射与透镜》：介绍光的折射现象及透镜的基本原理。

-《透镜成像的奥秘》：深入探讨透镜成像规律及其在实际应用中的体现。

-《生活中的光学现象》：分析日常生活中的光学现象，如水面折射、彩虹等，并探讨与透镜的关系。

-《光学器件的发展与应用》：介绍透镜等光学器件的历史、发展及其在现代科技中的应用。

2.课后自主学习和探究：

-研究透镜在医疗设备中的应用，如显微镜、望远镜等，了解透镜在这些设备中的关键作用。

-探索光学镜头的设计与制造过程，了解不同类型的透镜如何满足不同成像需求。

-调查生活中使用透镜的物品，分析它们的工作原理和光学特性，如望远镜、显微镜、眼镜等。

-研究光学仪器中的透镜组合，如相机镜头、投影仪镜头等，了解多透镜组合的成像效果。

-探讨光学成像技术的发展趋势，如3D打印光学元件、智能眼镜等新兴应用。

-考察透镜在太阳能利用、光纤通信等领域的应用，了解透镜在新能源和新材料领域的贡献。

-分析透镜在艺术创作中的应用，如电影摄影、舞台灯光等，探讨透镜如何为艺术表现增色。

-通过制作简易的透镜模型，亲身体验透镜的成像过程，加深对透镜成像规律的理解。

鼓励学生在课后选择感兴趣的拓展阅读材料，进行自主学习和探究。通过深入了解透镜的相关知识，提高学生的物理学科素养，培养科学思维和创新能力。同时，将所学知识应用到实际生活中，增强学生对透镜在科技发展和日常生活重要性的认识。板书设计①重点知识点

-透镜的分类：凸透镜、凹透镜

-光学性质：焦点、焦距、实像、虚像

-成像规律：凸透镜成像的三个区域

-透镜应用：眼镜、放大镜、照相机、投影仪

②关键词

-会聚：凸透镜的光学作用

-发散：凹透镜的光学作用

-成像：透镜成像规律

-应用：透镜在日常生活中的使用

③重点句

-凸透镜成像，物近像远像变大。

-凹透镜成像，物远像近像变小。

-透镜焦距决定成像大小和位置。

-透镜应用广泛，改善我们的生活。

板书设计将采用图文结合的方式，通过直观的图形和简洁的语句，突出透镜的知识点和成像规律。在板书布局上，将采用从左到右、从上到下的顺序，逐步引导学生的视线，确保信息的逻辑性和层次感。同时，使用不同颜色粉笔标出关键词和重点句，增强视觉效果，提高学生的记忆效率。在艺术性和趣味性方面，可以加入一些简笔画的透镜和成像图示，使板书更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。课后作业1.根据透镜成像规律，解释为什么放大镜能放大物体？

2.分析照相机和投影仪中透镜的工作原理，并说明它们在成像过程中的区别。

3.解释近视眼镜和远视眼镜分别使用凸透镜和凹透镜的原因。

4.通过实验，观察不同物距下凸透镜的成像情况，并记录成像特点。

5.设计一个透镜应用的创新方案，说明其工作原理和可能的应用场景。

补充说明和举例：

1.放大镜利用凸透镜的会聚作用，当物体位于凸透镜的一倍焦距以内时，形成正立放大的虚像。

2.照相机中的凸透镜将物体成像在胶片上，形成倒立缩小的实像；而投影仪中的凸透镜将物体成像在屏幕上，形成倒立放大的实像。

3.近视眼镜使用凹透镜，因为凹透镜的发散作用可以推迟光线的会聚，使近视眼看到的物体像能够正确成像在视网膜上；远视眼镜使用凸透镜，因为凸透镜的会聚作用可以提前光线的会