2024-2025学年高中历史 第五单元 无产阶级革命家 第1课 杰出的中医药学家李时珍（2）教学教案 新人教版选修4

2024-2025学年高中历史第五单元无产阶级革命家第1课杰出的中医药学家李时珍（2）教学教案新人教版选修4主备人备课成员教材分析《2024-2025学年高中历史第五单元无产阶级革命家第1课杰出的中医药学家李时珍（2）教学教案新人教版选修4》以李时珍的医学成就为切入点，引导学生了解这位杰出的中医药学家，理解其对中医药学的贡献，并从中汲取科学探究的精神和品质。

同时，通过本节课的学习，旨在培养学生独立思考、自主学习的能力，以及对于传统文化的尊重和继承。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.历史学科核心素养：通过学习李时珍的医学成就，培养学生的历史思维能力，使其能够运用历史观点分析问题，形成对历史的正确理解和评价。

2.科学探究核心素养：引导学生运用科学的方法和态度，探究李时珍医学研究的原理和过程，培养学生的科学探究能力和创新精神。

3.文化传承核心素养：培养学生对中医药传统文化的理解和尊重，使其能够传承和发扬我国优秀的中医药文化，增强民族自豪感和文化自信。

4.自主学习核心素养：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生独立思考、自主学习的能力，提高学生的学习效果和综合素质。教学难点与重点1.教学重点

（1）李时珍的医学成就：要求学生掌握《本草纲目》的主要内容及其在我国医药学发展中的地位，了解李时珍在药物学、植物学等方面的贡献。

（2）李时珍的科学精神：通过分析李时珍在医学研究中的创新和实践，使学生领悟到科学探究的精神和品质，如严谨治学、勇于实践、精益求精等。

（3）中医药传统文化的传承：引导学生认识中医药传统文化的价值，培养学生的文化自信和民族自豪感，强调对中医药传统文化的传承和发扬。

2.教学难点

（1）李时珍医学成就的专业理解：由于中医药学涉及许多专业术语和理论，学生可能难以理解，《本草纲目》的编撰背景、药物分类、药性理论等内容需要教师详细讲解和举例说明。

（2）李时珍科学精神的内涵：学生可能难以理解李时珍在医学研究中所体现的科学精神，需要教师通过案例分析、比较等方式，帮助学生感悟和理解。

（3）中医药传统文化的现代价值：如何使学生认识到中医药传统文化的现代价值，理解其在当代社会中的地位和作用，是本节课的一个难点。教师可以结合现实案例、社会热点等问题进行讲解和探讨。

（4）自主学习能力的培养：学生在学习过程中如何做到自主学习、合作学习和探究学习，是本节课的重点也是难点。教师需要设计有效的教学活动，引导学生积极参与，培养学生的自主学习能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）案例分析法：通过介绍李时珍的医学案例，使学生了解其医学成就和科学精神，培养学生的历史思维能力和科学探究能力。

（2）问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生独立思考和合作学习的能力。

（3）实地考察法：组织学生参观中医药博物馆或药店，让学生亲身体验中医药文化的魅力，增强学生对中医药传统文化的理解和尊重。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示李时珍的医学成就和科学精神，提高学生的学习兴趣和教学效果。

（2）网络教学平台：利用网络教学平台，发布学习资源，开展线上讨论和交流，方便学生随时随地进行学习和复习。

（3）虚拟实验：通过虚拟实验室，让学生模拟实验操作，增强学生对中医药学理论的理解和实践能力。

（4）小组合作学习：利用小组合作学习的方式，引导学生积极参与课堂讨论和实践活动，培养学生的团队合作能力和自主学习能力。

（5）评价与反馈：通过在线评价系统，及时收集学生学习情况，给予学生反馈和指导，促进学生持续进步。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《杰出的中医药学家李时珍（2）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们对中医药学有兴趣吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索李时珍的医学成就和科学精神。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解李时珍的医学成就。李时珍是明代著名中医药学家，他的代表作《本草纲目》是我国药物学史上的一部巨著。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了李时珍在药物学研究中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调李时珍的医学成就和科学精神这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与李时珍医学成就相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示药物学的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“李时珍医学成就在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了李时珍的医学成就、科学精神以及其在实际生活中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对中医药学的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.推荐阅读：

《本草纲目》：李时珍的代表作，详细介绍了药物的性状、生长环境、采收加工、药用部位、功效、用法等，是学习中医药学的重要参考书籍。

《明史》：记载了明朝历史的一部重要史书，其中包含了李时珍的生平和医学成就，可通过阅读了解李时珍的历史背景。

《中国古代药物学》：介绍中国古代药物学的发展历程和主要成就，有助于学生了解中医药学的历史和演变。

2.课后探究：

（1）研究《本草纲目》的编撰背景和历史条件，分析李时珍能够取得如此卓越成就的原因。

（2）搜集其他古代中医药学家的资料，比较他们的医学成就和贡献，了解中医药学的发展脉络。

（3）探讨中医药在现代社会中的地位和作用，思考如何传承和发扬中医药学的传统知识和技艺。

（4）结合自己的生活经验，思考中医药在预防和治疗疾病中的应用，举例说明中医药的实际效果。

3.实践作业：

（1）参观中医药博物馆或药店，了解中医药文化和传统习俗，感受中医药的魅力。

（2）采访家中或周围的中医药使用者，了解他们使用中医药的经历和效果，尝试整理成访谈记录。

（3）选择一种中医药材，通过查阅资料，了解其药用价值和炮制方法，尝试在家中或学校的中草药园进行种植和观察。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了李时珍的医学成就和科学精神。通过案例分析和实践活动，我们了解了《本草纲目》的重要性和李时珍在药物学领域的贡献。同时，我们也探讨了中医药在现代社会中的地位和作用，思考了如何传承和发扬中医药学的传统知识和技艺。

当堂检测：

1.李时珍的代表作是哪一部书籍？简述其内容和重要性。

2.请列举李时珍在医学领域的主要成就和贡献。

3.中医药在现代社会中的地位和作用是什么？请举例说明。

4.如何传承和发扬中医药学的传统知识和技艺？请提出至少三条建议。

5.请结合自己的生活经验，谈谈你对中医药的实际效果的看法。内容逻辑关系①李时珍的医学成就：

-《本草纲目》的编撰背景和药物分类

-李时珍在药物学、植物学等方面的贡献

-李时珍的医学理论和实践成果

②李时珍的科学精神：

-李时珍在医学研究中的创新和实践

-李时珍对待科学的态度和品质，如严谨治学、勇于实践、精益求精等

③中医药传统文化的传承：

-中医药传统文化的价值和现代意义

-如何传承和发扬中医药传统文