2024-2025学年高中生物 第七章 现代生物进化理论 第2节 三 共同进化与生物多样性的形成教案 新人教版必修2

2024-2025学年高中生物第七章现代生物进化理论第2节三共同进化与生物多样性的形成教案新人教版必修2科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中生物第七章现代生物进化理论第2节三共同进化与生物多样性的形成教案新人教版必修2教学内容分析本节课的主要教学内容是共同进化与生物多样性的形成。教学内容与学生已有知识的联系如下：

1.学生需要掌握现代生物进化理论的基本概念，包括种群、基因频率、自然选择等。

2.学生需要了解生物多样性的概念、种类和价值。

3.学生需要通过观察和分析实例，理解共同进化的概念，并掌握共同进化与生物多样性的关系。

4.学生需要运用所学的知识，解释自然界中生物多样性的原因。

教学内容与学生已有知识的联系紧密，学生在学习本节课的过程中，可以借助已有知识更好地理解和掌握共同进化与生物多样性的形成。同时，本节课的内容也为学生后续学习生物进化的具体机制奠定了基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学探究：学生能够通过观察、实验、分析等方法，探究共同进化与生物多样性的关系，培养学生的观察能力、实验能力和科学思维。

2.科学解释：学生能够运用所学的知识，解释自然界中生物多样性的原因，培养学生的解释能力和科学论证能力。

3.科学思维：学生能够通过分析实例，理解共同进化的概念，并掌握共同进化与生物多样性的关系，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

4.科学态度：学生能够认识生物多样性的价值，关注生物多样性的保护和可持续发展，培养学生的责任感和使命感。

5.科学交流：学生能够通过小组讨论、汇报等方式，与他人分享自己的观点和探究过程，培养学生的沟通能力和团队合作能力。重点难点及解决办法重点：

1.共同进化的概念及意义。

2.生物多样性的形成机制。

3.共同进化与生物多样性的关系。

难点：

1.共同进化的微观机制。

2.生物多样性的价值评估。

解决办法：

1.对于共同进化的概念及意义，可以通过实例分析、小组讨论的方式，让学生深入理解共同进化的过程及其对生物多样性的贡献。

2.对于生物多样性的形成机制，可以通过多媒体展示、模型构建等教学手段，帮助学生直观理解生物多样性的形成过程。

3.对于共同进化与生物多样性的关系，可以通过引导学生分析实例，让学生自主发现共同进化与生物多样性的关联，从而加深理解。

4.对于共同进化的微观机制，可以通过引入相关的研究成果和实例，让学生了解共同进化的具体过程。

5.对于生物多样性的价值评估，可以引导学生从生态、经济、文化等多个角度进行思考，培养学生的综合分析能力。教学方法与手段教学方法：

1.问题驱动法：通过提出问题，激发学生的思考和探究欲望，引导学生主动参与学习过程。例如，在讲解共同进化的概念时，可以提问：“为什么自然界中的生物会相互影响？”

2.实例分析法：通过分析具体的实例，让学生深入了解共同进化与生物多样性的关系。例如，可以提供一些生物共同进化的实例，如共生关系、竞争关系等，让学生分析其对生物多样性的影响。

3.小组讨论法：通过小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队合作能力和批判性思维。例如，在学习生物多样性的价值时，可以组织学生进行小组讨论，探讨生物多样性的重要性。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，通过图片、视频、动画等形式，生动展示共同进化的过程和生物多样性的形成机制，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件辅助：运用教学软件，如互动式教学平台、在线学习系统等，提供丰富的学习资源和活动，帮助学生自主学习和巩固知识。

3.模型构建：通过构建生物进化模型，让学生亲自参与模型制作和实验操作，增强学生的实践能力和科学思维。例如，可以组织学生制作生物进化树模型，展示不同物种的进化关系。

4.虚拟实验：利用虚拟实验软件，让学生在虚拟环境中进行实验操作，培养学生的实验能力和科学探究能力。例如，可以让学生通过虚拟实验软件进行生物多样性的调查和分析。

5.互动式教学：通过提问、回答、讨论等方式，与学生进行互动，激发学生的思考和兴趣，保持学生的注意力。例如，在讲解共同进化的过程中，可以适时提问，鼓励学生积极回答和参与讨论。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解共同进化与生物多样性的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习共同进化与生物多样性的关系做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确共同进化与生物多样性的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保共同进化与生物多样性的教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习共同进化与生物多样性的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入共同进化与生物多样性的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的现代生物进化理论的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为共同进化与生物多样性的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解共同进化与生物多样性的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕共同进化与生物多样性的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对共同进化与生物多样性知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决共同进化与生物多样性的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与共同进化与生物多样性内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合共同进化与生物多样性的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习共同进化与生物多样性的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的共同进化与生物多样性的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的共同进化与生物多样性的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.理解共同进化的概念：学生能够明确共同进化的定义，了解共同进化是指不同物种之间在进化过程中的相互影响和相互作用。

2.掌握生物多样性的形成机制：学生能够理解生物多样性的概念，掌握生物多样性的形成机制，包括自然选择、基因流和基因漂变等。

3.认识共同进化与生物多样性的关系：学生能够认识到共同进化是生物多样性的一个重要驱动力，不同物种之间的共同进化导致了生物多样性的丰富性。

4.分析实例的能力：学生能够通过分析具体的实例，运用所学的知识解释共同进化的过程和生物多样性的形成机制。

5.科学探究能力：学生能够在小组讨论和互动探究中，提出自己的观点和疑问，通过合作和交流，深入思考共同进化与生物多样性的关系。

6.科学解释能力：学生能够运用所学的知识，解释自然界中生物多样性的原因，能够清晰、准确地表达自己的观点和解释。

7.科学思维能力的培养：通过分析实例、观察和实验等方法，学生能够培养逻辑思维、批判性思维和问题解决能力。

8.科学态度的培养：学生能够认识生物多样性的价值，关注生物多样性的保护和可持续发展，培养责任感和使命感。

9.科学交流能力的培养：学生能够在小组讨论、汇报等方式中，与他人分享自己的观点和探究过程，培养沟通能力和团队合作能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实例分析与多媒体资源的结合：通过引入更多具体的实例，结合多媒体资源，如图片、视频等，使得学生能够更直观地理解共同进化的概念和生物多样性的形成机制。

2.小组讨论与互动探究的运用：在课堂上，运用小组讨论和互动探究的方式，鼓励学生积极参与，提出自己的观点和疑问，增加学生之间的交流和合作，培养学生的团队合作能力和科学探究能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面：需要进一步提高教学管理的效率，确保教学过程的顺利进行。

2.教学组织方面：需要更好地组织教学内容，合理安排时间，确保学生能够充分理解和掌握知识点。

3.教学方法方面：需要根据学生的实际情况，灵活运用不同的教学方法，以提高教学效果和学生的学习兴趣。

（三）改进措施

1.针对教学管理方面的问题，我将进一步完善教学计划，合理安排教学内容和时间，确保教学过程的顺利进行。

2.针对教学组织方面的问题，我将根据学生的实际情况，调整教学策略，更好地组织教学内容，使其更加符合学生的学习需求。

3.针对教学方法方面的问题，我将根据学生的特点和兴趣，灵活运用不同的教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。同时，我将鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的科学探究能力和团队合作能力。板书设计①共同进化的概念：

-共同进化：不同物种之间在进化过程中的相互影响和相互作用。

②生物多样性的形成机制：

-自然选择：生物在进化过程中，适者生存，不适者被淘汰。

-基因流：不同种群之间基因的流动。

-基因漂变：随机事件导致基因频率的改变。

③共同进化与生物多样性的关系：

-共同进化是生物多样性的一个重要驱动力。

-不同物种之间的共同进化导致了生物多样性的丰富性。

在设计板书时，可以采用图文并茂的方式，使用简洁明了