大学英语快班教学大纲

大学英语快班教学大纲

一、课程基本信息

课程代码：A0110009KAOI100092sA01100093

课程名称：英语1、英语2、英语3

课程性质：公共必修课

适用专业：非英语专业本科（区外）

开课学期：第一学年秋季、春季学期、第二学年秋季学期

总学时:60+68+68

先修课程：无

平行课程：无

后续课程：相关专业英语课

课程简介：《大学英语》课程是高等学校非英语专业本科生的一门公共必修课，是以英语语言知识与应

用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式

和教学手段为一体的教学体系。本课程突出重点语言知识的操练，同时加强各教程之间的

横向联系，做到既自成体系乂互相补充，形成整体。强调语言知识与语言实践相结合，力

求给学生打好“宽、厚、牢”的英语语言基础知识和语言文化知识。

推荐教材：1,郑树棠，新视野大学英语读写教程（第二版）第2,3.4册，外语教育与研究出版社,

2006.

郑树棠，新视野大学英语视听说教程（第二版）第2,3,4册，外语教育与研究出版社,

2006.

2.余渭深，大学体验英语综合教程（第二版）第2,3.4册，高等教育出版社，2009.

余渭深，大学体验英语听说教程（第二版）第2,3.4册，高等教育出版社.2009.

3.董亚芬，大学英语精读（第三版）第2,3,4册,上海外语教育出版社，2006.

董亚芬，大学英语听力（第三版）第2,3,4册，上海外语教育出版社，2006.

4.张梅娟，大学英语快速阅读（修订版）第2,3,4册，上海外语音像出版社，2009.

参考书目：1.大学英语课程教学要求（教育部高等教育司），清华大学出版社，2007.

2.新视野大学英语读写教程（第二版）教师用书第2,3,4册，外语教育与研究出版社,

2006.

新视野大学英语视听说教程（第二版）教师用书第2.3.4册，外语教育与研究出版社.

2006.

3.大学体险英语综合教程（第二版）教师用书第2,3,4册，高等教育出版社，2009.

大学体验英语听说教程（第二版）教师用书第2,3,4册，高等教育出版社，2009.

4.大学英语精读（第三版）教师用书第2,3.4册，上海外语教育出版社，2006.

大学英语听说（第三版）教师用书第2,3,4册，上海外语教育出版社.2006.

二、课程总目标

本课程教学目标是以外语教学理论为指导，培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，

使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，并培养其较强的自主学习能力，为

日后的终身学习提供有力支持。

三、教学内容与目标

英语1（60学时）

理论教学内容与目标

本课程的理论教学内容主要分为五个模块：

1、英语听力训练模块

讲解英语语音基础知识和基本听力技能，包拈辨别语音特征、分辨容易混消的音素、单词和结构；

教授学生从连续的话语中辨识语音，理解具有特别功能的重音、语音和语调等：教授学生如何获取

关键信息点如日常生活对话、短文、一般性题材学术讲座中的数字（年份、日期、年龄、电话号码）、

地址等。

2、英语阅读训练模块

讲解英语阅读基本技能和方法，帮助学生克服过慢过细的阅读习惯，培养快速阅读的能力；利用

典型文章，讲授各类阅读技巧，包括快速阅读抓大意、快速阅读找信息、根据上下文判断生词意思、

根据构词法判断生词意思：讲解语言难点，提高理解准确度。

3、英语口语训练模块

通过讲解使学生学会如何表达观点，包括表达意见、建议、歉意、遗憾及谅解，能就常见简单话

题展开讨论：掌握如何开始谈话并在谈话中获取信息的技巧，能用词汇和短语描述不同性格类型的

人物和面部特征，能够就校园生活话题表达自己的看法。

4、英汉和汉英翻译模块

介绍英汉和汉英翻译的标准和过程；讲解英汉和汉英翻译常用的方法和技巧：词义的选择、引伸

和褒贬：讲解词类转移法的翻译技巧，包括各类词转移成名词、动词、形容词以及各类词之问相互

转移的基本方法和技巧；讲解增词法、.重复法、省略法、正反、反正表达法的翻译方法和技巧。

5、英语写作模块

介绍英语篇章写作的五个常见写作环节：写前准备、打草稿、修改、编辑和提交；讲授写作构思

的各种常见技巧：讲授句子写作和段落写作中主题句的写作与扩展，用实例阐述各种段落的写作方

法：讲解常见的英文修辞手法。

理论教学内容学时分配表

序号教学内容学时分配

1英语听力训练模块7

2英语阅读训练模块5

3英语口语训练模块7

4英汉和汉英翻译模块6

5英语写作模块7

小计32

占总学时（60学时）的比例53%

实践教学内容与目标：

本课程的实践教学内容分为六部分：

1、听力训练

通过讲解和训练，使学生能听噬英语授课和题材熟悉、句子结构比较简单、生词较少、语速为100

词/分钟的简短会话、文章、谈话、报道或讲座。基本听懂英语国家慢速英语广播电视节目，掌握其中

心大意，抓住主要事实和有关细节，领会讲话者的观点和态度；能运用基本的听力技巧帮助理解。

2、阅读理解训练

通过讲解和训练，使学生能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的英文文章，阅读速度达到70词

/分钟。在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过3%的材料时，阅读速度应达到100词/分钟。能基

本读懂国内英语报刊，掌握中心大意及其事实和细节，并能进行一定的分析、推理和判断，领会作者

的观点和态度；能读懂工作、生活中常见的应用文体材料；在阅读中，能掌握领会式累计词汇量2950

词，复用式累计词汇量1900词。

3、语言操练

通过讲解和训练，使学生能在学习过程中用简单的英语交流，并能就某一主题进行讨论，能就日

常话题用英语进行交谈，能经准备后就所熟悉的话题作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正

确。能在交谈中使用基本的会话策略。

4、翻译训练

通过讲解和训练，能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，英汉译速为每小时300词，汉英

译速为每小时250词。理解基本正确，译文基本达意，无重大语言错误，表达基本流畅。能在翻译时

使用适当的翻译技巧。

5、写作训练

通过讲解和训I练，使学生掌握各种句子和段落写作以及段落写作中主题句展开的技能，能就一般

话题在30分钟内写出100—120词的英语段落。能掌握基本的写作技能和常见的英语修辞手法，表达

思想比较清楚，内容基本完整，语义连贯，用词恰当，无重大语法错误。

6、学生讨论和测试

内容包括课堂讨论和测试，测试包括平时课堂测试和期末考试。

实践教学内容学时分配表

序号教学内容学时分配

1听力训练6

2阅读理解训练4

3语言操练6

4翻译训练4

5写作训练4

6学生讨论和测试4

小计28

占总学时（60学时）的比例47%

四、教学指南

英语快班《英语1》课程的设计与实施要有利于学生自主学习能力的发展，为培养他们积极主动

的学习形成有效的学习策略。采取网络教学、课堂教学和自主学习相结合的方式，营造个性化学习环

境，努力为学生自主学习创造条件。大学英语课程充分运用和开发多媒体、网络等现代教育技术，引

入计算机多媒体教学和网络学习平台，采用全方位、立体化的多媒体教学手段，提高教学效率和教学

质量。本课程在帮助学生继续打好语言基础的同时，特别重视培养学生的应用交际能力，尤其要加大

对听和说技能的训练。并重点训练学生的实际综合应用能力。

课堂教学重点：暗喻，排比，拟人，借代，用倒叙进行描述，双关语的使用。

课堂教学难点：多种修辞手法，篇章结构分析。

课堂教学方法：以课堂讲授为主，结合多媒体课件和任务型教学方法,采用灵活多样的方法和形式。

课堂教学手段：主要采用讲授法，结合回答法、讨论法、演示法等多种教授方法和手段。

实践教学重点:听懂并正确使用对话中的句型及时态,并能熟练应用。

实践教学难点：虚拟语气，强调句，倒装句，省略句在实际对话中的应用，

实践教学方法：主要采用自主性学习法、合作式学习法、教授示范法、师生点评法和现场观摩法相

结合。

实践教学手段：以学生自主体验为过程，教师帮助学生创设自主学习情境；学生展示自主学习结果,

教师与学生一起进行评价。

五、作业

根据相关教学内容布置相应的课外作业，包括书面作业和口头作业，针对课堂所学内容，紧紧围

绕学生应该掌握的基本概念和知识布置任务，加深其对基本概念和基本理论的理解和掌握。同时，针

对课程特点，要求学生进行大量练习，达到理论和实践相结合的教学目的，以更好地掌握所学知识。

六、考核方式

本课程在第一学年秋季学期开设，建议总教学时数为60学时，周课时为4学时。教学评价采取形

成性评价形式，考核方式为闭卷考试，考试时间为2小时，成绩由学生平时作业及测验、课堂表现、

期末考试三部分构成。

七、成绩评定

课程的成绩评定以百分制计算,由作业及溯验、课堂表现、期末考试三部分构成。其中作业和测

验占20%,课堂表现占10%,期末考试占70乳

英语2（68学时）

理论教学内容与目标

本课程的理论教学内容主要分为五个模块：

1、英语听力训练模块

讲授内容包括听力微技能：辨别语音特征，预测、领会主旨，抓住重要细节，记忆大意的训练；数

词：万以上、分数、小数、百分数、地名、人名听辨训练：运用一定的听力技巧获取语篇的主旨及主

要细节，判断推理说话人的观点态度，正确理解话语的含蓄意义和隐含信息。

2、英语阅读训练模块

讲解英语阅读常用技巧，如何抓作者写作意图、作者寓意、作者结论、作者表达口吻；讲解语篇结

构，以加强语篇整体理解为重点，提高整体理解水平。基本操作程序：读前讨论一一阅读一一比较分

析一一总结。以大学英语四级考试历年真题和预测题为对象，以预测、词汇技巧、略读、浏览、结构

分析和推论等阅读策略为重点，找准切入点，以点带面，有所侧重地进行策略培训。

3、英语口语训练模块

讲解如何根据规定的角色和情景进行交谈，在交流过程中较熟练运用会诒策略，如开始、继续、中

断或澄清、补偿、结束会话等：讲授与分析文化差异，表达相信和不相信：讲解如何就某一固定场所

的合理布局展开讨论。

4、英汉和汉英翻译模块

讲解英汉和汉译翻译常用的方法和技巧；讲解英汉语言和中西文化的差异；讲解被动语态、名词

从句、定语从句、状语从句的翻译方法和技巧；讲解直译和意译的基本方法和技巧，各种长句的理解

和翻译方法。

5、英语写作模块

讲授短文写作方法和技巧，包括英语文章段、篇的衔接手段；讲授记叙文、说明文、议论文等文体

的写作方法；讲授概要和评论写作方法和技巧，包括概要、摘要和几种常见评论的结构和写作方法。

理论教学内容学时分配表

序号教学内容学时分配

1英语听力训练模块7

2英语阅读训练模块5

3英语口语训练模块7

4英汉和汉英翻译模块7

5英语写作模块8

小计34

占总学时（68学时）的比例50%

实践教学内容与目标

本课程的实践教学内容分为六部分：

1、听力训练

通过讲解和训练,使学生能基本听懂外教授课和讲座，能听懂题材熟悉的国内英语广播或电视节目，

语速为120词/分钟，掌握其中心大意，抓住要点和相关细节。能基本听懂外国专家用英语讲授的有

关专业课程。

2、阅读理解训练

通过讲解和训练，使学生能基本读懂英语国家大众性报刊杂志的•般性题材文章，阅读速度达到75

词/分钟。在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过3%的材料时，阅读速度应达到120词/分钟。能

够阅读所学专业的综述性文件，理解中心大意及其事实和细节。能就阅读材料进行略读或寻读。掌握

领会式累计词汇应达到3550词,复用式累计词汇量应达到2200词。

3、语言操练

通过讲解和训练，使学生能与英语国家人士进行比较流利的会话：能基本表达个人的意见、情感、

观点等：能基本陈述事实、事件、理由等。表达思想清楚，语音、语调基本正确，能较好地掌握会话

策略。

4、翻译训练

通过讲解和训练，使学生能借助词典翻译•般英语国家报刊题材熟悉的文章，能摘译所学专业科普

文章。每小时英汉译速为每小时350词，汉英译速为每小时300词。译文基本正确，通顺达意，无

重大理解和语言错误，能比较熟练地应用翻译技巧。

5、写作训练

通过讲解和训练，使学生掌握记叙文、说明文、议论文等文体的写作方法；能写所学专业的英文论

文摘要，能借助参考资料写出与本专业相关、结构基本清晰、内容较为丰富的报告和论文，能描写各

种图表，能在半小时内写出160词的记叙文、说明文、议论文、短文。内容完整，条理清楚，文理通

顺。

6、学生讨论和测试

课堂讨论和测试，测试包括平时课堂测试和期末考试。

实践教学内容学时分配表

序号教学内容学时分配

1听力训练7

2阅读理解训练6

3语言操练7

4翻译训练5

5写作训练5

6学生讨论和测试4

小计34

占总学时（68学时）的比例50%

四、教学指南

英语快班《英语2》课程的设计与实施要有利于学生自主学习能力的发展。为培养他们积极主动

的学习策略，采取网络教学、课堂教学和自主学习相结合的方式，营造个性化学习环境，努力为学生

自主学习创造条件。大学英语课程充分运用和开发多媒体、网络等现代教育技术，引入计算机多媒体

教学和网络学习平台.采用全方位、立体化的多媒体教学手段，提高教学效率和教学质量。本课程在

帮助学生继续打好语言基础的同时，特别重视培养学生的应用交际能力，尤其要加大对听和说技能的

训练，并重点训练学生实际综合应用能力。

课堂教学重点：在写作中尝试运用对比和类比的写作技巧，听力提升理论原理，

课堂教学难点：强化段落写作能力的训练。

课堂教学方法：以课堂讲授为主，结合多媒体课件和任务型教学方法，采用灵活多样的方法和形式。

课堂教学手段：主要采用讲授法，结合回答法、讨论法、演示法等多种教授方法和手段。

实践教学重点：在正式场合自信流利地阐述自身观点。

实践教学难点:正式演讲与非正式演讲之间的区别。

实践教学方法：采用自主性学习法、合作式学习法、教授示范法、师生点评法和现场观摩法相结合。

实践教学手段：以学生自主体验为过程，教师帮助学生创设自主学习情境；学生展示自主学习结果,

教师与学生一起进行评价。

五、作业

根据相关教学内容布置相应的课外作业，包括书面作业和口头作业。针对课堂所学内容，紧紧围

绕学生应该掌握的基本概念和知识布置任务，加深其对基本概念和基本理论的理解和掌握。同时，针

对课程特点，要求学生进行大量练习，理论和实践相结合以更好地掌握所学知识。

六、考核方式

本课程在第学年春季学期开设，建议总教学时数为68学时，周课时为4学时。教学评价采取形

成性评价形式，考核方式以作业、课堂表现、测验和期末考试为主。考核方式为闭卷考试，考试时间

为2小时，成绩由学生平时作业及测验、课堂表现、期末考试三部分构成。

七、成绩评定

课程的成绩评定以百分制计算，由作业及测验、课堂表现、期末考试三部分构成c其中作业和测

验占20%,课堂表现占10%,期末考试占70册

英语3（68学时）

理论教学内容与目标

本课程的理论教学内容主要分为五部分：

1、英语听力训练模块

讲解如何在听前活动中，运用讨论，让学生阅读与听力内容相关的材料、预测听力材料的内容、

进行词汇练习等活动。讲解在听的过程中，如何做记录，讲解在听力过程结束后，学生如何进行口

头复述大意、问答或角色扮演、适当的词汇语法练习以及写作等活动加强对听力内容理解：讲授英

语词块教学，采取多种方法加强学生对套语、搭配等用法的掌握，以减轻其听力理解中的认知负担,

加快理解速度；强调自上而下的听力训练模式，强调听话者的已有知识、预设、经验和认知图式在

听力理解中的作用。

2、英语阅读训练模块

讲解英语篇章分析中的语篇宏观结构理论，包括篇章语义的表征，语篇或话语的高层次语义结构，

基本操作程序：体裁呈现一一摹仿分析——细读领悟——独立分析：建立知识网络，培养整体阅读习

惯，通过交流技巧的训练扩大知识面，增强对文章的领悟：精讲语言难点和结构分析，强化语言知识

和交际技能：结合泛读教材和辅助材料，鼓励学生自觉主动独立解决语言难点。

3、英语口语训练模块

讲授如何用英语表达原因及结果、抱怨及投诉、咨询；讲解如何表达出国留学的相关信息：学会

比较及对比不同专业方向的论文陈述计巧，如引起听众的注意、维持他们的热情、协调和其他讲话人

的关系等。

4、英汉和汉英翻译训练模块

英汉和汉译翻译常用的方法和技巧：讲解文学语篇、科技语篇、商务和商贸英语语篇的翻译方法

和技巧；讲解各种证书、各种表格、法律文书、商务合同、求职简历、广告用语、中西菜谱的翻译方

法和技巧。

5、英语写作模块

讲授实用写作方法和技能，包括讲解便条、通知、电子邮件、报告、个人简历和各类信件的英文

写作；考试作文写作方法和技能，包括对近年来大学英语四、六级作文和考研作文进行分析，介绍考

试作文的要求、评分标准和写作方法等。

理论教学内容学时分配表

序号教学内容学时分配

1英语听力训练模块6

2英语阅读训练模块5

3英语口语训练模块6

4英汉和汉英翻译模块7

5英语写作模块7

小计31

占总学时（68学时）的比例45%

实践教学内容与目标

本课程的实践教学内容分为六部分：

1、听力训练

能听懂内容稍长的对话、短文等，并在其结构较为复杂、观点较为隐含时也能理解要点。能基本听

懂正常语速的英语国家的广播电视节目。能听懂自己专业方面的讲座，并掌握其中心大意，抓住要点。

2、阅读理解训练

能读懂有一定难度的文章，理解其意义，借助词典能阅读英语原版书籍和英语国家报刊杂志上的文

章。能比较顺利地阅读与自己专业有关的综述性文献。掌握领会式累计词汇应达到5000词，复用式累

计词汇量应达到2500词。

3、语言操练

能就一般或专业性的话题较为流利、准确地进行对话或讨论，能用简练的语言概括较长、语言稍难

的文本或讲话，能在国际会议和专业交流中宣读论文并参加讨论。

4、翻译训练

通过讲解和训练，使学生能借助词典翻译文学语篇、科技语篇、商务和商贸英语语篇、各种证书、

各种表格、法律文书、商务合同、求职简历、广告用语、中西菜谱等。每小时英汉译速为每小时400词，

汉英译速为每小时350词。译文闪容准确，基本无误译现象。文字通顺、这意，语言错误较少。

5、写作训练

通过讲解和训练，使学生能用英语撰写便条、通知、电子邮件、报告、个人简历和各类信件等：能

按照大学英语四、六级考试写作要求在三十分钟内撰写一篇120-150词的文章：能就一般性主题比较

自如地表达个人的观点，做到文章结构清晰、内容丰富、逻辑性强。

6、学生讨论和测试

课堂讨论和测试，测试包括平时课堂测试和期末考试。

实践教学内容学时分配表

序号教学内容学时分配

1听力训练7