初中语文如何学习初中语文学习技巧

初中语文如何学习初中语文学习技巧

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《初中语文如何学习初中语文学

习技巧》的内容，具体内容：语文的学习重在积累，所谓厚积而薄发，才

能显示真正的实力与内涵，因此初中生了解语文的学习方法对成绩有很多

的提升，以下是由我整理关于初中语文如何学习的内容，希望大家喜欢！

初中语...

语文的学习重在积累，所谓厚积而薄发，才能显示真正的实力与内涵，

因此初中生了解语文的学习方法对成绩有很多的提升，以下是由我整理关

于初中语文如何学习的内容，希望大家喜欢！

初中语文学习方法

一、语文学习的要求

1、运用想象和联想。想象和联想伴随着语文学习的始终，听说读写都

离不开想象和联想。比如：在看课文《春》的过程中可以联想到以前学过

的描写春的古诗词，再现课文的内容和情景。在阅读过程中，有意识的把

语言文字的内容与自己的生活经历和感悟结合起来。这样的锻炼会大大提

高学生的阅读能力和理解能力。如果把它运用到写作中，会有效地提高学

生的写作水平。

2、积极主动的参与课堂活动。在课堂上老师对课文的理解是融入了老

师的知识积累和生活经验的，而同学们自己的理解，是站在一个未成年人

的角度来理解课文，也许学生的理解会更好，所以学生要敢于在课堂上发

表自己的见解。这些课堂活动可以激发学生的思维，锻炼能力。所以，同

学们应该多思考，多提问，多研讨，使课堂活动丰富多样，精彩纷呈。

3、养成自控式的良好学习习惯。语文学习尤其要养成良好的学习习惯:

要用心听讲、作业书写规范、独立完成作业、主动制定学习计划、多读、

多背、多思考、经常练笔、看报等。这些都会帮助我们在不知不觉中提高

语文水平。

二、语文学习的五大原则

1、循序渐进。语文学习应注重基础，不能急于求成。每天制定好计划，

哪怕只做一点儿但只要坚持语文水平就会大有长进。每天可以认真的练几

个字，每周背几首诗能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，看几

篇文章，每学期读一本名著。

2、熟读精思。把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。"熟读"，

要做到〃三到"：心到、眼到、口到。〃精思“，要善于质疑问难，最终解决

问题。

3、自求自得。端正读书的态度，就是不要为读书而读书，应当把所学

的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。

4、博研结合。一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机

结合。

5、语文学习的外延与生活的外延相等。注意观察日常的生活，在生活

中领悟语文，把语文学习带出课堂。

三、语文学习的两种技能

1、学会快速阅读。在实际学习中，许多同学不甚阅读，更不用说大量

的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，没有形成熟练的阅读

技能，对学习的发展造成严重障碍。这里我所讲的阅读技能并不是指能简

单的读，而是指在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读的能力。这种

能力是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、

把握书中内容的一种技能（做到这一点不容易，但非常重要）。这就要求学

生必须多读书，注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合,

并且有意识的加快阅读速度，逐渐形成阅读技能。

2、作好笔记。作笔记有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的

技能。初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂

笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录，不能全抄全录老师的板

书，读书笔记应注意做好圈点勾画，所谓“不动笔墨不读书〃。复习笔记应

注意做好知识的归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，常用文言实、

虚词等，理清知识结构和联系。需要特别指出的是，不论哪种笔记都要做

好疑难问题的记录，便于集中处理。

初中语文学习技巧

一、课前预习法：

预习很重要，你只有课前预习了，才能提前了解课文内容。

1、预习之前准备一本字典，先把生字词过关。这样方便朗读课文，理

解课文。

2、标自然段。

3、熟读课文三遍（以上）。

4、概述课文大致内容，了解中心思想。

5、课后题试着做一做，最好不用参考书，这样能提高阅读能力，培养

独立思考的习惯。不懂的知识课上或课后在和老师、同学一起交流、解决。

二、上课听讲法：

听，是一种能力也是一种习惯，学会倾听的人走到哪里都会得到别人的

赞赏。培养听力首先从听课开始：

1、老师讲课时，不要东张西望，要集中精神这是培养听力的第一步。

2、耳朵边听要边记重点，这样方便回家、考试前的复习（笔记最好记书

上）。

3、同学回答问题时，不要插嘴要听取别人的意见改善自己的不足。即

使同学回答得不够完美，也等同学说完再补充。

三、课后复习法：

从某种意义上来说复习没预习重要，预习做好了，复习起来就自然跟着

容易：

1、复习也要拿笔，第二次看要又有收获，把第二次的收获和看法另外

写下来。

2、做到眼到、手到、心到。不要"一目十行”，要同时记重点、生字等

知识内容。

四、课外阅读法：（文言文，现代文）

阅读是学习的重点，多阅读能提高我们自身的阅读能力、写作能力。

1、选书。选一本好书也是一个人的能力。

2、阅读时拿一支笔，在读的过程中把好词好句句画出来，不一定要背

下来，只要了解一些句型，恰当的运用到作文中去。

3、摘抄就是把你画记的那些好词好句摘抄下来，用于作文，专门找一

个本子。摘抄和阅读又不一样，它要更深一层。摘抄的内容，语言优美是

不够的，有时一些神态描写、语言描写、动作描写也能写下来、记下来。

4、课外积累的多，课内阅读你自然得心应手。

初中语文学习建议

1、认真进行语言积累

语言积累，不仅指古诗文和现代诗文的积累背诵，也包括词语的积累，

名言警句、俗语、谚语的积累。积累题近年在中考语文试题中，占到一定

的比重，它们在试卷中的位置，可能会单列一块，集中考查，也可能放在

阅读试题中，有的地区则放在“加试卷〃中：但无论如何，我们应该在日常

学习中和中考复习中，对其加以重视：因为进行语言积累，是我国传统的

语文教育经验，通过考试考查学生对语言的积累，是一种促进学生学习，

改善语文教学的极好的方式。

复习中，要背会《语文课程标准》和教科书中要求背诵的诗文名篇和段

落，要做到默写时不增、册h错字词，不用错标点符号。会写出诗文的篇

目和作者姓名，还要认真阅读《语文课程标准》要求阅读的课外读物，并

有意识地进行资料卡片的制作和名言名句以及词语的收集。除此之外，在

日常的阅读中，对课外一些常见的诗文名句也要注意积累和摘抄。需要指

出的是，对名句的积累学习，要能够理解其意思，并准确得体地符合语境

的运用。还能运用归类的方法，将积累的名句进行梳理，进行比较式的学

习记忆。

词语的积累，还包括常见的成语、同义词和反义词。在积累的同时,要

掌握其运用的规律，如语言环境、褒贬色彩等。

2、加强语言运用能力的培养

语言运用的考查，范围涉及很广，包括语音、汉字、语法、修辞、课外

阅读、口语交际、综合性学习的内容。语音的考查，一般是结合语境要求

给易读错的字准确地注音，包括一些多音字、形近字、在方言中分不清前

后鼻韵母和部分声母的字，常用字是考查的范围;汉字的考查涉及两个方

面，一是修改错别字，二是规范、端正、整洁地书写;语法和修辞从运用

的角度考查，如修改病句;修辞的考查更为普遍，如句子的仿写、续写和

填写，一般考查的修辞格为排比、对偶、比喻等，还有消极修辞中的简明、

连贯、得体。

常见的语言运用题还有根据提供的材料写广告语，结合表格复述其内

容，给报纸设计相关栏目，对有关生活现象进行评点，概括新闻的主要内

容，综合性学习的考查可能会让设计活动方案，并对活动成果进行展示和

分析等：这些题型都非常灵活，训练时不得偏废。

3、根据课标精神，提升阅读素养

教育部中考文件对现代文阅读要求是以课外材料为主，很明显，现代文

阅读应该主要考查知识的迁移和运用能力。在复习中，应该做好如下几个

方面：

一要选择好阅读材料。即既有三大实用文体一一记叙文、说明文和议论

文，还要有文学作品中的散文和小说（诗歌和戏剧在试题中出现不多），内

容自然要选好的，语言文字好，思想内容好，文化内涵深，说明文要具有

科学性和时代性。篇幅也要一般在1000字到1500字之间、内容和语言俱

佳的名篇，字数也可以突破，不能任意进行删改。

二要注重整体理解感知。对文章的主要内容、重要观点和思想要能够准

确的把握，要理解其形象的意义，这是阅读文章的要点。因为只有做到了

这一点，才能正确掌握解答其他题目的钥匙。

三是明确文章的写作思路。也就是理清文章的篇章结构，把握作者藻篇

布局的匠心。这是对文章的艺术特色进行探求的重要方面，也是掌握文章

中心和重点的不可或缺的环节。

四是能够根据语言环境准确理解关键词语和句子的含义。关键的词语和

句子，有时候，看起来很普通，很平实，但只要认真思考，却发现其有十

分深刻的内涵。要探讨文章的中心和主题，常常在我们理解了一个词语或

一个重要句子之后。因此，复习中，要努力锻炼我们发现和理解这类词语

和句子的能力。

五是能够运用探究精神对文章的观点或写作技巧提出自己的看法。这类

题，一般是开放性试题，根据材料，我们既可以采用正常的思维方式解答,

也可以采用发散思维和逆向思维的方式，表达自己的观点和看法。这类题

的答案一般也是不固定的，但必须有道理，有一定说服力。这也是近年来

用得最多的题型。

六是能结合文章内容进行思考拓展。从近年的中考题看，有不少阅读题

有适当的拓展，比如从说明文所讲述的知识联系到生活中的现象，要求进

行知识迁移;从记叙文的内容出发，要求对文章进行归纳梳理，制作卡片,

根据内容进行迁移式的图画欣赏等。这类试题相当灵活，也很有价值，应

该引起我们的关注。

文言文阅读材料，主要来自课内，但也有不少地区考查课内外结合，或

只考查课外材料。这些材料都是浅易的，好理解的。考查方式与以前相比,

有了一些变化，我们可以看到，题目的设计不仅有文言文考查特有的通假

字、句子翻译，还有重点词句的理解，文章内容的把握，还有与现代文相

同的考查探究能力和创新精神的开放性试题。因为，注重了古诗文积累、

学生的理解力也相应的得到了提高，文言文阅读难度加大也是顺理成章的

事：还要注意采用比较的方法，将两篇有某些共同点的文章进行比较阅读,

从中发现其同异，总结其规律。

需要强调的是，对新课标和大纲规定的课外阅读篇目的内容要有一定的

了解，比如其主要故事情节、主要人物性格、精彩片段等，这可以说是“

拓展性阅读〃的范围：对古代诗歌的欣赏，近年来考题较多，既有通过选

择题考查的，也有用简答题让直接欣赏的，还有运用比较阅读方法与文言

散文一起欣赏的。这类题难度不大，但平时的重视程度不够，也可能会对

答题产生影响。

4、进行有效训练，提高写作能力

中考作文，是占有分值最高的一道主观性试题，由于教学中方法不当，

阅卷中随意性倾向明显，导致我们对作文训练重视程度不够，也影响了作

文水平和能力的提高：复习中，一要把握作文命题特点，二要选择恰当的

方法。根据这些年的中考作文，大致有四种题型：话题作文、命题作文、

半命题作文和材料作文。

话题作文的话题并不是命题，它是一个宽泛的概念，或者说是一种写作

的范围。一般来说，话题作文没有选材的限制，只要不超出话题范围就行;

没有文体的限制，写作者可以根据自己的特长、根据内容表达的需要，自

主选择文体。

真情实感是写好一篇作文的灵魂。应该在字里行间蕴涵丰富的情感，不

能只是用〃笔”去写，而应当用〃心〃去写，与文中所写的人物同喜同乐、同

哭同悲、同忧同哀，而且要淋漓尽致地宣泄自己的情感，爱要爱得真挚、

强烈，批要批得尖锐、深刻。写记叙文不能不记事，记事时，不仅要描写

细腻生动，让人有身临其境之感，还要写出此种事情对人生的价值和意义、

从中得到的启示和感受。要做到这一点，必须有一双会发现的有着独特视

角的眼睛，有一个会积极思考进行探究创新的脑子。这样才能平中见奇，

平中出新，有创意，有见解，立意新。写议论文，要确立正确的观点，即

论点，并选用恰当的事理和事实论据，运用多种论证方法，使道理立得起,

有说服力：写散文，就要采用抒情的笔触，或歌颂美好的事物，或表达心

中真挚的情感和态度。如果选好角度，巧妙构思，还可以运用涛歌的形式。

但要注意，记叙要有重点，不能记流水账，