儿童蜡彩技法课程设计

儿童蜡彩技法课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生了解儿童蜡彩画的基本概念、材料和工具。

2.使学生掌握蜡彩画的绘制技巧，如色彩的混合、画笔的使用、线条的勾勒。

3.引导学生认识并运用基本的绘画元素，如线条、形状、色彩、纹理等。

技能目标：

1.培养学生运用蜡彩画技法进行创作的能力。

2.提高学生的观察力、想象力和创造力，能够独立完成一幅蜡彩画作品。

3.培养学生通过绘画表达自己的情感和想法的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对美术创作的兴趣和热情，激发他们积极参与艺术活动的积极性。

2.培养学生善于合作、互相学习的团队精神，增强他们的集体荣誉感。

3.引导学生认识到美术创作在生活中的重要性，提高他们的审美素养。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程将目标分解为以下具体学习成果：

1.学生能够正确使用蜡彩画材料和工具，进行基本技法练习。

2.学生能够运用所学技巧，独立创作一幅具有个人风格的蜡彩画作品。

3.学生在创作过程中，能够主动与他人交流、合作，共同提高绘画技能。

4.学生通过课程学习，增强对美术创作的兴趣，培养良好的审美观念。

二、教学内容

1.蜡彩画基础知识：介绍蜡彩画的概念、历史发展和特点，使学生了解所学画种的基本情况。（对应教材第一章）

-蜡彩画材料与工具的认识：讲解各类画纸、蜡笔、油画棒等材料及其使用方法。

-蜡彩画技法讲解：分析线条、形状、色彩、纹理等基本绘画元素的运用。

2.蜡彩画基本技法学习：通过实践练习，使学生掌握蜡彩画的基本技巧。（对应教材第二章）

-色彩混合训练：学习如何调配颜色，掌握色彩的层次和过渡。

-画笔使用技巧：讲解不同画笔的运用方法，如平涂、勾勒、晕染等。

3.蜡彩画创作实践：引导学生运用所学知识进行独立创作，提高绘画技能。（对应教材第三章）

-主题创作：根据课程要求，选择合适主题进行创作，鼓励学生发挥想象力和创造力。

-作品展示与评价：组织学生展示作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美鉴赏能力。

4.教学进度安排：

-第一课时：蜡彩画基础知识及材料工具的认识。

-第二课时：蜡彩画基本技法学习与实践。

-第三课时：创作实践与作品展示评价。

教学内容的选择和组织确保了科学性和系统性，旨在帮助学生全面掌握蜡彩画的知识和技能。

三、教学方法

1.讲授法：通过系统地讲解蜡彩画的基础知识、技法要领，使学生快速掌握理论要点，为实践操作奠定基础。（对应教材第一章和第二章）

-结合PPT展示，生动形象地介绍蜡彩画的历史、著名作品及技法特点。

-现场演示蜡彩画的基本技法，如线条勾勒、色彩混合等，让学生直观地了解并学习。

2.讨论法：在创作实践过程中，组织学生进行分组讨论，激发学生的思考和创新能力。（对应教材第三章）

-引导学生就创作主题、构图、色彩搭配等方面展开讨论，鼓励发表个人见解。

-组织学生互相观摩、评价，提高他们的审美鉴赏能力和团队协作能力。

3.案例分析法：通过分析优秀蜡彩画作品，让学生了解不同风格和技法的特点，从而提高自己的绘画水平。（对应教材第二章和第三章）

-选择具有代表性的蜡彩画作品进行详细解读，分析其技法、色彩、构图等方面的优点。

-鼓励学生借鉴优秀作品的经验，运用到自己的创作中。

4.实验法：鼓励学生在实践中尝试、探索，发现蜡彩画的新技巧、新风格。（对应教材第二章和第三章）

-安排实践课时，让学生自由发挥，尝试运用所学技法进行创作。

-引导学生勇于创新，突破传统蜡彩画的局限，发展个人特色。

5.情景教学法：通过设定特定的创作主题，激发学生的情感共鸣，使他们在绘画过程中更好地表达自己的情感。（对应教材第三章）

-设定与生活、自然、童话等相关的创作主题，引导学生发挥想象力，进行绘画创作。

-创设轻松、愉快的课堂氛围，让学生在愉悦的情感状态下进行绘画创作。

四、教学评估

1.平时表现评估：通过课堂参与、小组讨论、实践操作等环节，观察和记录学生的表现，以评估学生的学习态度、合作能力和实践技能。

-课堂参与度：评估学生在课堂上的发言、提问、互动情况，鼓励积极参与。

-小组讨论：评价学生在讨论中的贡献，如观点的提出、解决问题的能力等。

-实践操作：观察学生在技法练习和创作过程中的表现，评估其动手能力和创新精神。

2.作业评估：通过布置与课程内容相关的作业，检查学生对课堂所学知识的掌握程度和运用能力。

-技法练习作业：评估学生对蜡彩画基本技法的掌握，如色彩运用、构图设计等。

-创作作业：评价学生的独立创作能力，包括主题表达、创意发挥、技法运用等。

3.考试评估：通过期末考试，全面检验学生的学习成果，包括理论知识和实践技能。

-理论考试：采用选择题、填空题、简答题等形式，检测学生对蜡彩画基础知识的掌握。

-实践考试：要求学生在规定时间内完成一幅蜡彩画作品，以评估其实际操作能力和创作水平。

4.作品展示评估：组织学生进行作品展示，通过自评、互评和教师评价，全面反映学生的学习成果。

-自评：学生对自己的作品进行评价，反思创作过程和收获。

-互评：学生相互评价，提高审美鉴赏能力和客观评价他人的能力。

-教师评价：教师对学生的作品进行全面评价，包括技法、创意、情感表达等方面。

教学评估方式应确保客观、公正，注重过程与结果相结合，充分调动学生的积极性，全面反映其在知识、技能、情感态度价值观等方面的学习成果。

五、教学安排

1.教学进度：根据课程内容和教学目标，合理安排教学进度，确保在有限的时间内完成教学任务。

-第一周：蜡彩画基础知识学习，包括材料与工具的认识、技法讲解。

-第二周：蜡彩画基本技法实践，进行色彩混合和画笔使用技巧的训练。

-第三周：创作实践，引导学生选定主题，进行独立创作。

-第四周：作品展示与评价，组织学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。

2.教学时间：结合学生的作息时间和课程安排，确保教学时间合理、紧凑。

-每周安排2课时，每课时45分钟，共计8课时。

-教学时间应避免与学生的其他课程冲突，保证学生能够全身心投入学习。

3.教学地点：选择适合蜡彩画创作的场所，确保教学环境舒适、安静。

-教学地点应具备良好的通风条件，避免因颜料气味影响学生的健康。

-配备足够的空间和设施，方便学生进行实践操