中学政治教学论智慧树知到答案2024年渭南师范学院

中学政治教学论渭南师范学院智慧树知到答案2024年第一章测试

思想政治课教学构成要件有：（）

A:学生

B:教师

C:环境

D:教科书

答案:ABCD思想政治课教科书的特殊性在于（）

A:稳定性

B:常规性

C:数量上

D:不稳定性

答案:D思想政治课教师的要求有许多共性，但是也有显著的特殊性，其中（）

A:帮助学生树立正确的信仰和价值观、人生观的任务

B:有较高的思想政治觉悟

C:有较高的马克思主义的专业理论水平

D:政治教师肩负着传授马克思基本理论的任务

答案:ABCD学生要提高自己政治思想觉悟，树立科学的世界观、人生观、价值观和良好的行为习惯，具有（）

A:艰巨性

B:长期性

C:反复性

D:间接性

答案:ABC早在公元前1世纪，罗马著名教育家（）就论证了教学法的重要性

A:亚里士多德

B:卢梭

C:奥古斯丁

D:昆体良

答案:D

第二章测试

中小学思想政治课与小学思想品德课的的区别在于，它具有（）。

A:理论性

B:系统性

C:逻辑性

D:合理性

答案:ABC思想政治课的关键任务是（）

A:陶冶情操

B:增加实践

C:建立三观

D:培养能力

答案:D（）是中学思想政治课的根本任务

A:帮助学生学习科学知识

B:帮助学生养成良好的行为习惯

C:提高学生的思想政治觉悟

D:培养学生健康的人格

答案:BCD思想政治课对学生的能力要求是多方面的，从对学生所学知识的运用看包括（）

A:对复杂社会现象分析能力

B:对所遇问题的解决能力

C:对错误观点的判断能力

D:大事大非的辨别能力

答案:ABCD中学德育工作的主要构成内容有（）。

A:日常的思想政治工作

B:科学文化教育

C:统一课标、教科书等规范的进行

D:时事政策教育

答案:ACD

第三章测试

教科书是根据学科教学要求而编写的供教学使用的正式课本，是教学内容具体的集中的体现，是师生教和学的实际依据。

A:错B:对

答案:B基础教育课程改革目的旨在大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合应试教育要求的新的基础教育课程体系。（）

A:对B:错

答案:B课程标准是国家规定教育质量在特定教育阶段应达到的宏观指标的指导性文件。（）

A:错B:对

答案:A我国基础教育课程改革要体现课程结构的（）。

A:均衡性

B:综合性

C:选择性

D:前瞻性

答案:ABC课程标准的核心内容是（）。

A:课程结构

B:学科的性质与地位

C:课程内容以及各学段安排

D:课程目标

答案:BCD课程标准规定了国家对不同阶段的学生在（）与价值观等方面的基本要求，规定了课程的性质、学科应达到的标准以及内容框架。

A:过程与方法B:知识与技能C:情感态度D:其它选项都不对

答案:ABC

第四章测试

分析研究当代中学生的身心特点和思想道德特点，是搞好思想政治课教学的（）

A:重要基础

B:重要前提

C:重要保证

D:重要目标

答案:B当代中学生思想特点有（）

A:接受能力强，辨别能力弱，具有兼收并蓄的特点

B:兴趣广泛，转移很快

C:易受暗示，模仿性强

D:求知欲强，目标模糊

答案:ABCD初中生的思想特点表明，他们思想单纯，对外界新奇有趣的东西比较容易接受，具有很大的（）

A:接受性

B:模仿性

C:可塑性

D:探索性

答案:C由于初中生世界观尚未形成，没有一套系统的价值评判标准，社会经验少，因此（）能力弱

A:判断是非

B:理论总结

C:适应环境

D:自我控制

答案:A家庭环境主要包括（）等都会影响中学生的道德发展。

A:家长思想品质

B:家长社会职业

C:家长文化程度

D:家长行为举止

答案:ABCD

第五章测试

贯穿理论联系实际的原则，要求（）

A:有计划有目的地联系实际

B:方式方法要多样化

C:掌握理论

D:在动态中坚持理论联系实际

答案:ABCD启发性教学原则的精髓在于（）

A:尊重学生主动性、自觉性

B:重视教师主导作用

C:强调教师权威

D:重视知识传授

答案:AB知、信、行相统一原则中，（C）是前提，（）是目的和关键。

A:知、行

B:信、行

C:知、信

D:知、情

答案:A关于科学性和思想性相统一原则，下列说法正确的有（）

A:科学性通过思想性显示价值

B:贯穿于教学的全过程

C:科学性是思想性的依据和基础

D:思想性取决于科学性

答案:ABCD灌输和疏导相统一的原则中的灌输要求（）

A:正面灌输

B:教育方法要灵活、民主

C:填鸭式教学

D:典型示范，正面鼓励

答案:ABD

第六章测试

学生学习思政课的过程是一种特殊的认识过程，可以分为六个相互联系的阶段，即意向、感知、理解、巩固、应用、评价与反馈。

A:错B:对

答案:B思想政治课教学过程是学生实现和发展知、情、信、意、行的过程。

A:错B:对

答案:B学生的思想政治课学习要遵循内因律、循序律、理解律、运用律、导行律五大规律。

A:对B:错

答案:A习近平总书记在2019年三一八讲话中提出“在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障”，体现了思政课教学过程的（）

A:知识性

B:连续性

C:阶段性

D:德育性

答案:BC下列属于学生学习和认识过程中的实践形式的有（）

A:生产活动

B:作业、练习

C:社会公益劳动

D:社会调查

答案:BCD

第七章测试

八字教学法的四个教学环节分别是读读、议议、讲讲、练练。

A:错B:对

答案:B中学思想政治课教学中，最基本的组织形式是（）。

A:小组活动

B:个别指导

C:社会实践

D:课堂教学

答案:D（）是教学活动要达到的结果和标准，是教学活动的出发点和归宿。

A:教学目标

B:教学设计

C:教学评价

D:教学内容

答案:A思想政治课综合实践活动包括（）

A:研究性学习

B:社会实践

C:劳动技术教育

D:社会调查、社区服务

答案:ABCD传统综合课的结构一般包括组织教学、（）、布置作业。

A:导入新课B:巩固新课C:讲授新课D:复习检查

答案:ABCD

第八章测试

传统教学手段有（）。

A:教具、教科书

B:图表、黑板

C:声光影视技术

D:标本、模型

答案:ABD现代化教学手段的优点包括（）。

A:变抽象为具体，有助于突破重难点

B:有助于激发情感，增强教学效果

C:有益于情境创设，提高学生学习兴趣

D:信息量大，有助于提高教学效率

答案:ABCD运用信息技术教学，教师角色会发生以下转变（）。

A:成为学生学习的引导者、参与者

B:由文化知识的传播者变为学习的指导者

C:由教学管理者转变为学生学习的合作者

D:由教材的执行者变为课堂教学的研究者

答案:ABCD运用信息技术进行教学的主要目的是（）

A:因材施教

B:提高教学效果

C:优化教学结构

D:学生自主学习

答案:BC预防网络不良信息对学生的侵蚀，要做到（）

A:加强网络和信息监管

B:营造良好的校园网络安全环境

C:对学生进行网络道德教育

D:正面引导和教育

答案:ABCD

第九章测试

讲授法是教师通过口头语言向学生描述情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的教学方法。（）

A:对B:错

答案:A讲解法适用于叙述某一问题的历史情况，叙述某一发明、发现的过程和人物传记等方面的内容。（）

A:错B:对

答案:A教师在选择教学方法时需要注意（）。

A:必须符合时代特征和社会发展的需要

B:必须适合教学内容的特点

C:必须适合师生个体特点

D:必须符合青少年的身心发展规律和认知规律

答案:ABCD在实际教学中，讲授法又表现为（）等几种不同的具体形式。

A:演讲法

B:讲述法

C:讲解法

D:讲读法

答案:ABCD思想政治课堂举例应遵循的原则（）。

A:针对性

B:趣味性

C:科学性

D:适时性

答案:ABCD

第十章测试

研究学生的（）就是要准确掌握学生的知识水平、生活经验、接受能力、思维能力和思想方法等方面的情况，依此制定教学策略。

A:智力基础B:情感要求C:考试能力D:学习基础

答案:A思想政治课教师对学生的调查方法主要有三种：（）、谈话调查法、行为观察法。

A:问卷调查法B:旁敲侧击法C:抽样调查法D:猜测法

答案:A钻研课程标准是中学政治课教师进行教学准备的首要环节。（）

A:对B:错

答案:A钻研教科书要达到“懂”、“透”、“化”的标准要求。（）

A:对B:错

答案:A教师钻研教科书的主要步骤有（）。

A:研读重难点

B:精读教材

C:融会贯通的领会教科书

D:通读全书

答案:ABCD研究学生的主要作用是（）。

A:提高学习效率，加强教育教学的科学性

B:因材施教，加强教育教学的针对性

C:弄清影响学生的外部因素，改善育人环境

D:有的放矢地进行思想转化教育，增强德育的实效性

答案:ABCD

第十一章测试

下列属于终结性评价的有（）。

A:选拔性评价B:甄别性评价C:调控性评价D:发展性评价

答案:AB下列属于过程性评价的有（）。

A:选拔性评价B:发展性评价

C:调控性评价D:甄别性评价

答案:BC思想政治课的评价必须遵循全面性原则，是指（）。

A:知识能力觉悟相结合B:理论和实践相结合

C:定量与定性相结合

D:学生和教师相结合

答案:ABCD防止评价的片面性，就要（）

A:适当提高评价频率B:减少评价频率

C:给学生多次评价的机会D:趁热打铁，及时反馈

答案:ACD对学生进行行为考核的主要方式有（）

A:建立成长档案B:学生自评和互评

C:教师对学生行为填写观察日记

D:笔试

答案:ABC思想品德课程评价是促进学生思想品德健康发展的重要手段。（）

A:错B:对

答案:B思想品德课学生学习评价的实施，重视结果，不重视过程。（）

A:错B:对

答案:A

第十二章测试

素质教育着眼于学生（）的教育

A:科学发展

B:全面发展

C:终生发展

D:专项发展

答案:C思政课教师应该明确教改教研的相关问题，提高自觉性和（）

A:实际能力

B:认识能力

C:教育能力

D:科研能力

答案:A教学科研的首要特征是（）

A:准空性

B:创新性

C:问题性

D:实践性

答案:C思想政治课教师应该明确教改教研的（）等问题。

A:意义

B:方法

C:发展趋势

D:内容

答案:ABCD素质教育与应试教育根本不同，它是皆在让全体学生（）

A:有效

B:和谐

C:全面

D:主动

答案:BCD

第十三章测试

思想政治课教师的修养是指教师履行本学科教师职责，完成教学目标任务必须的职业修养的总称。包括（）、学识修养和教育教学能力修养。

A:社会修养B:家庭修养C:师德修养D:个人修养

答案:C思想政治课教师合理的知识系统可分为三个层次，其中第二个层